O QUE PLANEJAR NO ESTÁGIO E... SEMPRE!!

Modelo: Proposta Curricular

Cabeçalho:

Gov...

Colégio

Diretor

Área de conhecimento(vai p/ PCNEM)

Componente Curricular :Biologia

Professor (s)

Curso

Segmento

Nº de aulas semanais.

I – Justificativa: Falar de educação no Brasil: LDB, Livros de Educação que falem do

Ensino Médio e de temas gerais ,tais como :contextualização, interd.,mediação

competências, ensino/aprendizagem,.....,

PCN +::PCNEM de Biologia:: DIRETRIZES CURRICULARES

Justificar os conteúdos escolhidos para as sérieis

II – Objetivos Gerais (Verbos no infinitivo= termina em ar, er, ir ;;ver textos)

III – Programa de Componente Curricular: (OBS:Específico por série:: Ensino

Médio – 3 séries; Ensino fundamental II – 4 séries)é composto de:

Série(para cada série se repete o item III)

Ementa (os temas ou assuntos gerais da série separado por ponto de

seguimento em um único parágrafo)

Objetivos específicos(ver textos sobre elaboração de objetivos e a taxonomia de

Bloom)

Conteúdos Programáticos por unidade (quadro/ assuntos de acordo com o

colégio).

IV – Procedimentos metodológicos (uma listagem única p/ as sérieis)

Texto introdutório justificando o que poderá ser feito durante as aulas.

Listagem de técnicas, procedimentos, métodos, etc. descrevendo-os ou

justificando-os como um meio de fazer o aluno aprender.

V – Avaliação(texto único)

Texto narrando o ponto de vista (filosofia) da escola (e o seu) sobre o que é e

como avaliar.

.

Falar da recuperação (tipo, processo, como é...) e do resultado final para (uma

listagem única p/ as sérieis)aprovação ou reprovação.

VI – Recursos: (uma listagem única p/ as sérieis)

Listar tudo que supostamente possa ser utilizado para ministrar as aulas, desde

materiais permanentes aos consumíveis. Listar nomes de filmes, músicas,

propagandas, etc. que possam ajudar a enriquecer as aulas.

VII – Referências Bibliográficas:

Básica (livro do aluno e o que tem na escola) (da área).

Complementar (livros de nível superior, da área e de educação e outros de Biologia).

PLANO DE UNIDADE POR COMPETÊNCIAS

Cabeçalho

Unidade ( ): De ___/___ a ___/___. Total de aulas:

Tema (s)

Sub-tema (s)

Eixo – temático

Eixos//Competências: (PCNEM) Conteúdos(ver tabela de palavras p/

conteudos)

1. Representação . e comunicação

1. Conceituais (o que você quer que seu

aluno aprenda) Dizer.

2. Investigação. e Compreensão.

(PCNEM)

2. Procedimentais (o que você vai pedir

para o aluno fazer)

3. Contextualização. e Sociocultural

(PCNEM)

3. Atitudinais (os valores que eles vão

aprender e ser).

Procedimentos Metodológicos (o que você, professor, vai fazer para dar suas

aulas no período) listar.

Recursos (tudo que realmente vá precisar no período)

Avaliação (como você vai pontuar a unidade atividades avaliativas de grupo e

individual com pontuação)

Referências (recorte da proposta)

Plano Semanal ou quinzenal (aulas) (com Seqüência

didática das aulas)

OBS: É um recorte do plano de unidade porém com procedimentos metodológicos bem

detalhados em seqüência didática.

Ex: 2 semanas (15 dias)

Tema:

Objetivos:

Conteúdos (C/ P/ P) ver tabela

Procedimentos Metodológicos com seqüência didática (o que vc vai fazer ,como

vai fazer,o que vai pedir p/ o aluno fazer na sala e extra –classe, organização da

sala etc., pode ser em texto ou em tópicos)

1ª semana: 1ª aula: 1-

(Data) 2-

3-

4- ...

2ª aula: 1-

(data) 2-

3-

4-

5- ...

2ª semana: 1ª aula: (1, 2, 3...)

(datas)

2ª aula: (1, 2, 3, 4, 5...)

Recursos

Avaliação

Observações por aulas / datas (registro do que deu certo e o que não deu)

Anexos (tudo que fez e passou pra eles, inclusive produções).

Cronograma de Unidade – para a unidade toda (feito antes de começar a

unidade; bem flexível e ajustável conforme necessidades).

Data / dia /número

de aulas

Assunto Atividades / procedimentos (o que fazer e como

fazer)