O que eu escrevi? Anotações para professores/as · 2019-06-18 · O que eu escrevi? Permitido o...
Transcript of O que eu escrevi? Anotações para professores/as · 2019-06-18 · O que eu escrevi? Permitido o...
O que eu escrevi? Permitido o uso em sala de aula. www.ensinarportugues.com
O que eu escrevi? Anotações para professores/as
Tipo de atividade Escrita e oral
Foco linguístico Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Conhecimentos prévios Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e Futuro do Pretérito do Indicativo
Controle da atividade Médio
Número de estudantes Duplas
Objetivo Praticar hipóteses
Preparação necessária Uma cópia da atividade para cada dupla
Nível para
estrangeiros B1, B2
Duração aproximada 25 – 35 minutos
Resumo Este é um jogo de adivinhação e interação muito divertido para ajudar os estudantes a praticar o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
Passo-a-passo Divida a sala em dois grupos (A e B)
Dê uma folha para cada estudante
Diga aos estudantes para completar os finais do primeiro
condicional das frases com suas próprias ideias
Os estudantes A completam as frases ímpares
Os estudantes B completam as frases pares
Quando completarem suas frases, se juntam com alguém
do outro grupo (A ou B)
O melhor é deixar os alunos se sentarem de costas para
que não possam ver a planilha um do outro
Diga aos estudantes que eles jogarão um jogo onde devem
adivinhar as frases que os colegas escreveram
O estudante B começa e tenta a adivinhar o final da
primeira frase
Se o estudante B disser exatamente as palavras que o
estudante A escreveu, este deve dizer: “Está certo”. Se não,
ele/ela diz: “Tente outra vez”
Cada estudante tem cinco chances para adivinhar as
palavras certas
Se o estudante adivinhar na 1ª tentativa, ganha 5 pontos
Na 2ª tentativa, ganha 4 pontos, na 3ª tentativa são 3, etc.
Este processo continua até que todas as sentenças tenham
sido usadas
O estudante com maior pontuação no final, ganha o jogo.
O que eu escrevi? Permitido o uso em sala de aula. www.ensinarportugues.com
Estudante A
Complete as primeiras frases condicionais de numeração ímpar (1,3,5) com suas
próprias ideias.
1. Se eu conseguisse um novo emprego, __________________________________________
2. Se eu tivesse mais tempo, ___________________________________________________
3. Se você tomar muito café, ___________________________________________________
4. Eu ficaria cansado se _______________________________________________________
5. Se você grita comigo, _______________________________________________________
6. Eu ficaria feliz se ___________________________________________________________
7. Se você me comprar um lanche, _______________________________________________
8. Se você não fizer sua lição de casa, ___________________________________________
9. Se o tempo estiver bom neste fim de semana, ___________________________________
10. Eu estarei sozinho se _______________________________________________________
11. Eu farei o jantar para você se _________________________________________________
12. Se eu estudar bastante, _____________________________________________________
13. Eu te emprestarei dinheiro se você ____________________________________________
14. Se você não levar a sombrinha, ______________________________________________
15. Se você for comprar ________________________________________________________
16. Eu cantarei uma canção se ___________________________________________________
17. Se eu tiver tempo suficiente, _________________________________________________
18. Se chover neste fim de semana, ______________________________________________
19. Se eu for para a cama tarde da noite, __________________________________________
20. Se você chegar atrasado para a aula, __________________________________________
Revezem-se para adivinhar os finais das frases em negrito que seu colega
escreveu. O estudante B tem cinco chances para adivinhar as palavras
certas. Se o estudante B acertar de primeira, ele/ela recebe cinco pontos.
Na segunda tentativa, ele/ela consegue quatro pontos. Na terceira, ele/ela
recebe três pontos e assim por diante.
Se o estudante B disser as palavras certas que você escreveu, diga ‘está
certo’. Se não, diga ‘tente outra vez’.
O que eu escrevi? Permitido o uso em sala de aula. www.ensinarportugues.com
Estudante B
Complete as primeiras frases condicionais com a numeração par (2,4,6, etc.) com suas
próprias ideias.
1. Se eu conseguisse um novo emprego, _____________________________________
2. Se eu tivesse mais tempo, _______________________________________________
3. Se você tomar muito café, _______________________________________________
4. Eu ficaria cansado se ____________________________________________________
5. Se você grita comigo, ___________________________________________________
6. Eu ficaria feliz se _______________________________________________________
7. Se você me comprar um lanche, __________________________________________
8. Se você não fizer sua lição de casa, ________________________________________
9. Se o tempo estiver bom neste fim de semana, ______________________________
10. Eu estarei sozinho se ___________________________________________________
11. Eu farei o jantar para você se ____________________________________________
12. Se eu estudar bastante, _________________________________________________
13. Eu te emprestarei dinheiro se você _______________________________________
14. Se você não levar a sombrinha, ___________________________________________
15. Se você for comprar ___________________________________________________
16. Eu cantarei uma canção se _______________________________________________
17. Se eu tiver tempo suficiente, _____________________________________________
18. Se chover neste fim de semana, ___________________________________________
19. Se eu for para a cama tarde da noite, ______________________________________
20. Se você chegar atrasado para a aula, _______________________________________
Revezem-se para adivinhar os finais das frases em negrito que seu colega
escreveu. O estudante B tem cinco chances para adivinhar as palavras
certas. Se o estudante B acertar de primeira, ele/ela recebe cinco pontos.
Na segunda tentativa, ele/ela consegue quatro pontos. Na terceira, ele/ela
recebe três pontos e assim por diante.
Se o estudante B disser as palavras certas que você escreveu, diga ‘está
certo’. Se não, diga ‘tente outra vez’.