O que é o Projeto TRILHAS?É um conjunto de material elaborado para instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e oralidade, com o objetivo de inserir as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental em um universo letrado. O material será distribuído em escolas públicas e contará com o apoio de uma Rede de Ancoragem Nacional que auxiliará sua implementação, incentivando seu bom uso por meio de um processo de formação continuada.

Como nasceu o Projeto TRILHAS?Desde 1995, a NATURA desenvolve o Programa Crer para Ver, que tem o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da educação pública do Brasil. No contexto desse programa, o Instituto Natura desenvolveu em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e com a coordenação técnica da Comunidade Educativa CEDAC, o projeto TRILHAS.

CE CEDAC

Projeto TRILHAS e a Rede de Ensino

Como o Projeto TRILHAS pode colaborar para a melhoria dos indicadores educacionais no município?

O projeto TRILHAS está alinhado com o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. Meta: toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos.

O Conjunto de material do TRILHAS pode contribuir para o alcance da meta de 6,0 pontos estabelecida para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) para 2022.

O conjunto de materiais do TRILHAS

CADERNO DE ESTUDOS

T R I L H A S P A R A A B R I R O A P E T I T E P O É T I C O

PATO RATO

SAPATO ESCORPIÃO

Os materiais do Projeto TRILHAS

Como o material do TRILHAS pode contribuir para o processo de alfabetização?

Criando oportunidades de acesso à literatura infantil;

Acervo de 20 títulos de literatura

Os materiais do Projeto TRILHAS Como o material do TRILHAS pode contribuir para o processo de alfabetização?

Instrumentalizando os professores para que o livro, a leitura, a literatura e, acima de tudo, o desenvolvimento das capacidades intelectuais tenham lugar no cotidiano escolar; Conjunto de Cadernos com orientações e estudo para a prática pedagógica com as crianças

CADERNO DE ESTUDOS

T R I L H A S P A R A A B R I R O A P E T I T E P O É T I C O

Cadernos de orientações: sequência de oito atividades para serem •realizadas junto às crianças;

Caderno de estudos: aprofundamento dos conteúdos tratados nos •diferentes Cadernos de orientações;

Caderno Trilhas de jogos: repertório de jogos a serem desenvolvidos •pelo professor em sala com as crianças

Os materiais do Projeto TRILHAS

Como o material do TRILHAS pode contribuir para o processo de alfabetização?

Favorecendo na escola a organização de encontros de formação continuada.

Articulação entre Caderno de Apresentação + Caderno do Diretor + Caderno de Orientações + Caderno de Estudos: estudo coletivo orientado

Criação da Rede de AncoragemVisando a melhoria do ensino da leitura e da escrita nas escolas foi organizada uma Rede Nacional de Ancoragem que pretende:

Auxiliar a implementação do projeto TRILHAS;• Incentivar o uso dos materiais em sala de aula;• Apoiar a formação de professores nas escolas públicas brasileiras.•

Critérios de distribuição do TRILHASTodas as escolas e municípios prioritários estabelecidos pela política do MEC;•Todas as capitais e grandes cidades do Brasil.•

Mapa do IDEB no Brasil por município

Até 3,7

De 3,8 a 5,9

6,0 ou mais

Sem IDEB

O alcance do Projeto TRILHAS

Municípiosenvolvidosno Projeto

3.300

Escolas receberão o TRILHAS

72.051

Professores trabalharão com o TRILHAS

140.000

Alunosbeneficiadospelo Projeto

3.000.000

Estratégias da Rede de AncoragemEsta grande rede de formação tem como principal objetivo fortalecer o uso do TRILHAS nas escolas. Para tanto, estão previstos:

Encontros com todos os envolvidos no processo;•Portal Eletrônico • (www.portaltrilhas.org.br) que pretende favorecer a comunicação à distância de todos os participantes da Rede de Ancoragem.

Quem participa da Rede de Ancoragem?

Instituto Natura CE CEDAC

Articuladores Estaduais (27 membros do CONSED e da UNDIME)

Formadores Estaduais (40 Professores Universitários)

Formadores Locais (4000 Representantes técnicos das Secretarias de Educação)

Formadores Escolares (72051 Diretores e/ou Coordenadores Pedagógicos das Escolas)

140.000 Professores

Encontros da Rede de Ancoragem

EncontrosNacionais

Encontros de Articuladores

EncontrosEstaduais

EncontrosLocais

EncontrosEscolares

Encontros da Rede de Ancoragem

Participantes: : Equipe do iN e CE CEDAC com Formadores estaduais e Articuladores estaduais.Foco: Preparação do Encontro Estadual visando o bom uso do material nas escolas e estratégias de articulação do Projeto TRILHAS junto às secretarias estaduais e municipais. Periodicidade: Anual (novembro 2011/ setembro de 2012). Liderança: Coordenação de Articulação iN; Coordenação Técnica CE CEDAC; Logística iN.

EncontrosNacionais

Encontros de Articuladores

Encontros da Rede de Ancoragem

Participantes: Equipe do iN e CE CEDAC com Formadores estaduais e Articuladores estaduais.Foco: Engajamento ao Projeto; Análise das necessidades regionais e criação de estratégias de articulações locais; definições logísticas e finalização da pauta do Encontro Estadual.Periodicidade: Anual (fev/março).Liderança: Coordenação de Articulação iN; Coordenação Técnica CE CEDAC; Logística iN.

Encontros de Articuladores

Encontros Estaduais

Encontros da Rede de Ancoragem

Participantes: Formadores estaduais com Formadores locais. Foco: Formação de lideranças para implementar e/ou sistematizar a prática de formação continuada na rede de ensino tendo como referência o conjunto de material do Projeto TRILHAS. Periodicidade: Anual (maio).Liderança: Formadores estaduais com apoio da Coordenação Técnica CE CEDAC. Participação de Consed e Undime; Logística iN (hospedagem e alimentação) e Secretarias de Educação (transporte).

Encontros Estaduais

Encontros Locais

Encontros da Rede de Ancoragem

Participantes: Formadores locais com Diretores e Coordenadores pedagógicos das escolas.Foco: Formação de diretores e coordenadores para reali-zar a formação continuada da equipe de professores tendo como referência o conjunto de material doProjeto TRILHAS. Periodicidade: Depende da organização da rede munici-pal e estadual. Sugestão: mensal/bimestral.Liderança: Formadores locais com apoio dos formadores estaduais; Logística SME/SEE.

Encontros Locais

Encontros Escolares

Encontros da Rede de Ancoragem

EncontrosEscolares

Participantes: Diretores e Coordenadores pedagógicos com Professores.Foco: Formação de professores alfabetizadores tendo como referência o conjunto de material do Projeto TRILHAS.Periodicidade: Depende da organização interna da escola. Sugestão: semanal/quinzenal.Liderança: Diretores e coordenadores pedagógicos com apoio dos formadores locais; Logística SME/SEE.

Portal TRILHASParticipantes: Equipe do iN e CE CEDAC; CNs; Articuladores estaduais; Formadores estaduais; Formadores locais; Formadores escolares e Professores. Foco: Apoiar tanto o funcionamento da Rede de Ancoragem quanto a utilização do conjunto de materiais TRILHAS nas escolas por meio de estratégias como: fóruns de discussões, feedbacks do uso do material, envio de orientações objetivas e troca de informações entre os participantes. Poderá ser criado um blog para cada escola. Periodicidade: Ao longo de todo ano. Liderança: Coordenação de Articulação iN; Coordenação Técnica CE CEDAC.

Nosso desafioEngajar todos os envolvidos na Rede de Ancoragem de modo a alcançar o objetivo principal: que as crianças tenham seu direito de aprender atendido.