O que é Funcionalismo?

Foi o primeiro sistema de psicologia exclusivamente americano. Enfatiza os atos

ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia. Sustenta que a mente deve

ser estudada em função de sua utilidade para o organismo, tendo em conta a adaptação

ao seu meio. Por outras palavras, o estudo definirá "para que é" a mente e não "o que é"

a mente.

PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DO FUNCIONALISMO

Estava interessada em processos psicológicos ou operações, em vez de conteúdo.

Não se restringia a um único método, aceitava outras metodologias, por

consequência, ampliando a área de estudos da psicologia americana (os

principais métodos eram de introspecção e método comparativo).

Não houve uma psicologia funcional única; destacada sua diversidade, todas

buscavam o estudo das funções da consciência. Posteriormente o interesse cairá

sobre a aplicação da psicologia aos problemas cotidianos, ao comportamento e à

adaptação ao ambiente.

Movimento responsável pela evolução da psicologia aplicada nos EUA.

INFLUENCIAS ANTERIORES

CHARLES DARWIN (1809-1882)

A Teoria da Evolução e a Psicologia

Darwin teve condições de, por mais de 20 anos, relacionar esses fatos e publicar

a teoria.

Esta demora se refere, principalmente, ao fato de que suas descobertas

contrariavam o que se acreditava na época: que espécies eram fixas, ou seja:

todas as espécies que Deus criou no início do mundo são as espécies que

existem, sem nenhuma a mais ou a menos. Sua viagem a bordo no navio Beagle

entre 1831 e 1836, na qual visitou diversas regiões do globo terrestre e teve

condições de perceber uma interessante relação entre fósseis e espécies viventes

na época e mecanismos de adaptação de espécies relacionados ao ambiente e

modo de vida destes.

e tartarugas gigantes do mesmo arquipélago, com detalhes no casco

característicos para indivíduos de cada ilha - também foram exemplos clássicos

quando nos referimos a Darwin.

Inclusive estes foram, além de suas leituras, curiosidade e discussões com

pesquisadores, definitivos para o insight que teve.

FRANCIS GALTON (1822-1911)

Associação de Ideias

Diversidade da associação

Tempo de reação

Teórico da hereditariedade formulou a polêmica teoria eugênico sobre o

aprimoramento da espécie (expressar a possibilidade de aprimoramento da raça

humana por meio de cruzamentos genéticos premeditados).

Preconizava a eugenia pelo extermínio das raças consideradas inferiores, sua

teoria não defendia a criação de classes privilegiadas, mas sim a evolução

positiva da humanidade em seu conjunto.

Também destacou-se em outros campos de estudo, como a psicologia e a

estatística, como no livro sobre a teoria da regressão, o Hereditary Genius

(1869).

GEORGE JOHN ROMANES (1848-1894)

Fisiologista britanico, quando jovem ficou impressionado com os trabalhos de

Darwin. Romanes foi escolhido por Darwin para dar continuidade ao seu trabalho,

aplicando a teoria da evolução à mente, assim como havia aplicado ao corpo,

mostrando-se um sucessor de valor.

Romanes estudou a Inteligência animal; em uma escala analisou moralidade,

consciência e prazer. Desenvolveu essas definições a respeito da inteligência animal

com base nas observações anedóticas obtidas por meio da técnica de introspecção por

analogia, que acabou sendo descartada.

CONWY LLOYD NORGAN (1852-1936)

Morgan foi o primeiro cientista a conduzir estudos experimentais em larga

escala na Psicologia animal. Ele criou a lei da Parcimônia (Cânone de Lloyd Morgan),

que é a noção de que não se deve atribuir o comportamento animal a um processo

mental superior, quando for possível explicá-lo em termos de um processo mental

inferior.

HERBERT SPENCER (1820-1903)

O sociólogo e filósofo inglês Herbert Spencer, influenciado por Comte e

Darwin, defendeu noções otimistas e liberais de individualismo e progresso, com

prevalência do indivíduo sobre a sociedade e da ciência sobre a religião.

Spencer foi possivelmente o primeiro pensador a aplicar critérios evolutivos a áreas

humanas como Sociologia e Psicologia. Darwinismo Social – perfeição humana sem

interferência na ordem natural das coisas. Individualismo e economia livre (sem

interferência do governo). Mensagem compatível com o espírito individualista

americano.

Livre iniciativa, auto-suficiência, independência da interferência do

estado.

Filosofia sintética: conhecimento e experiência explicados através do

evolucionismo. (forma da mente é resultado de esforços passados.

Complexidade crescente faz parte do processo natural de evolução)

O sistema da filosofia que levou Herbert Spencer aclamação premissa: o

desenvolvimento de todos os aspectos do universo é evolutivo, incluindo o caráter

humano e as instituições.

Propostas sociais: permitir “sobrevivência do mais apto” para operar livremente

e deixar as características, as instituições e as pessoas que não estão aptos para

sobreviver morrer O Estado não deve interferir muito popular na América. Por que a

América? O darwinismo social é compatível com os valores americanos e

individualistas, espírito livre, empresa autossuficiência, independência da regulação

governamental filosofia sintética: a ideia de Herbert Spencer que o conhecimento e a

experiência podem ser explicados em termos de princípios evolutivos.

HENRY HOLLERITH (1859-1929)

Hollerith trabalhou brevemente para o Escritório do Censo na preparação para o

censo de 1880. Esta experiência, juntamente com alguns conselhos de mentores John

Shaw Billings, o convenceu de que o Escritório do Censo precisava desesperadamente

de uma maneira melhor para tabular os dados do censo de contagem de mão. Hollerith

foi capaz de inventar um dispositivo que fez exatamente isso: uma máquina de

tabulação elétrica.

Hollerith aproveitou a ideia de cartões perfurados, projetando uma máquina que

usou a localização de buracos em cada cartão de registro não apenas números globais,

mas também as características individuais e até mesmo tabulações cruzadas. Ele testou

sua nova máquina em Baltimore, em 1887, o mesmo ano, a mão-contado censo 1880 foi

finalmente concluído, e foi bem sucedido o suficiente para que ele ganhou um contrato

com o Escritório do Censo quando foi reaberto para o censo de 1890.

Quanto ao Computer Tabulating Recording Company, em 1924, a empresa

ressurgente mudou seu nome para a International Business Machines Corporation, ou

IBM.

WILLIAM JAMES (18421910): Precursor da Psicologia Funcional

William James foi o principal percursor da Psicologia funcional é considerado ainda

hoje por muitos como o maior psicólogo americano. Mas, mesmo quando trabalhou

ativamente em Psicologia, manteve-se independente, recusando-se a ser absorvido por

qualquer ideologia, sistema ou escola. James não foi seguidor nem fundador, nem

discípulo nem líder mas, embora não tenha fundado a Psicologia funcional, escreveu e

pensou com clareza e eficácia dentro da atmosfera funcionalista. 

 James afirma que "a Psicologia é a Ciência Da Vida Mental, tanto dos seus fenómenos

como das suas condições" (James,1890). O termo "fenómenos" é usado para indicar que

o objeto de estudo se encontra na experiência imediata. James reconhece a consciência

como sendo o ponto fulcral de grande interesse. 

 James acredita que é possível investigar estados de consciência examinando a própria

mente por meio da introspecção, sendo este o objeto e respectivo método de estudo, de

acordo com James. 

Uma das maiores contribuições de James foi a sua Teoria das Emoções. Supunha-se que

a experiência subjetiva de um estado emocional precede a expressão ou a ação corporal

física, por exemplo, se vemos um urso assustamo-nos e fugimos logo o medo surge

antes da reação corporal de fuga. James inverte esta noção, afirmando que o despertar

de uma resposta física precede o surgimento da emoção, especialmente nas emoções

que designou de "mais rudes" como o medo, a raiva, a angústia e o amor. De acordo

com James, no exemplo anterior, vemos o urso, fugimos, e então temos medo. Para

validar a sua teoria, James recorreu à observação introspectiva de que, se as mudanças

corporais como o aumento dos batimentos cardíacos, a aceleração da respiração e a

tensão muscular não ocorressem, não haveria emoção. 

O funcionalismo tornou-se parte da principal corrente da Psicologia americana. A sua

precoce e vigorosa oposição ao estruturalismo teve um grande valor para o

desenvolvimento da Psicologia dos Estados Unidos. Também foi importante a

transferência da ênfase da estrutura para a função, uma das consequências deste aspecto

foi a pesquisa sobre o comportamento animal, que não fazia parte da abordagem

estruturalista e que veio a ser um elemento fundamental da Psicologia. 

A Psicologia funcionalista incorpora também estudos de bebes, crianças e indivíduos

com atrasos mentais. 

O funcionalismo permitiu que os psicólogos complementassem o método da

introspecção com outras técnicas de obtenção de dados, como a pesquisa fisiológica,

testes mentais, questionários e descrições objetivas do comportamento. 

No entanto, o funcionalismo já não existe hoje como escola distinta de pensamento.

Devido ao seu sucesso, já não há necessidade de se manter como uma escola e deixou a

sua marca na Psicologia americana contemporânea, especialmente coma a ênfase na

aplicação dos métodos e das descobertas da Psicologia a problemas do mundo real. 

A DESIGUALDADE FUNCIONAL DAS MULHERES

Psicóloga, psiquiatra e professora norte-americana nascida a 30 de março de

1863, em Hartford, no estado deConnecticut, e falecida a 26 de fevereiro de 1930, em 

Newton, no estado de Massachusetts.

Mary Calkins em 1885, formou-se pelo Smith College e, em 1887 , começou 

a lecionar Grego, como tutora, noWellesley College, onde permaneceu até ao final 

da sua carreira docente. 

Calkins é um exemplo da discriminação sofrida pelas mulheres que almejava a

educação superior que persistiu até o século XX. Ela teve uma grande ajuda de James na

luta para vencer barreiras do preconceito e da discriminação. Desenvolveu uma técnica

da associação de pares no estudo da memória. Apesar da Universidade não aceitar

formalmente sua matrícula, Willian James a recebia de braços abertos em seus

seminários e pressionava a universidade a conceder lhe a graduação, mas mesmo assim

eles negavam a ela.

Seus testes eram ministrados informalmente por James e outros docentes, e eram

considerados o mais brilhante exame de Pa.D até então realizado em Havard.

Quanto a discriminação contra as mulheres, dizia-se que as mulheres tinham

menos capacidade intelectual que os homens, ressaltando eles que se elas fossem

expostas a algum tipo de educação que não fosse a básica, poderiam sofrer danos

emocionais e físicos. Alguns psicólogos alegavam que a mulher com educação superior

poderia por em risco a maternidade, instinto maternal até mesmo o interrompimento da

menstruação.

Helen Wooley (1874-1947) – teste em 25 homens e mulheres: habilidade motora,

limiares sensoriais, capacidade intelectual e traços de personalidade: não foram

encontradas diferenças significativas. Diferenças insignificantes atribuídas aos fatores

sociais e ambientais.

Leta Hollingworth (1886-1939) – funcionamento físico, sensorial e motor e habilidades

intelectuais de diversos tipos de pessoas (crianças, estudantes universitários do sexo

masculino e feminino e mulheres no período menstrual) – ciclo menstrual não interferiu

no desempenho, desmentiu a hipótese da variabilidade. Desafiou o conceito de instinto

inato da maternidade. (satisfação plena como mãe). Influências sociais e culturais

impedem mulheres de serem mais ativas na sociedade. “ninguém conhece a melhor

dona de casa”

A ESCOLA DE CHICAGO

JOHN DEWEY (o conceito de arco reflexo)

que era filósofo, psicólogo e educador.

O conceito de arco reflexo foi o ponto de partida da psicologia funcional. Dewey

proferia que o reflexo forma mais um circuito do que um arco. A resposta altera

a percepção do estímulo e devem ser considerados como unidade e não

sensações e respostas  individuais.

Desse modo, o comportamento envolvido numa resposta reflexa não pode ser

significativamente reduzido à elementos sensórios-motores básicos. Pois quando

reduzimos o comportamento a uma resposta artificial, o comportamento perde

todo o sentido, restando apenas as abstrações da mente.

JAMES ROLLAND ANGELL (Campo e esfera de ação da psicologia funcional)

A esfera da psicologia funcional: função da consciência seria a melhoria da

capacidade de adaptação do organismo. Objetivo era estudar de que forma a mente

auxilia o organismo no processo de adaptação. É a psicologia da “operação mental”, das

utilidades fundamentais da consciência como instrumento utilitário, que faz a medição

entre as necessidades do organismo e as condições ambientais. As estruturas e funções

orgânicas existem para que o organismo se adapte e sobreviva. Dedica-se ao estudo das

relações psicofísicas (mente-corpo) e das relações entre o organismo e seu ambiente.

HARVEY A. CARR (o amadurecimento do funcionalismo)

Forma refinada do Funcionalismo: 

O objeto de estudo da psicologia é a atividade mental, os processos mentais: memória,

percepção, sentimento, imaginação, julgamento, vontade.   A função da atividade

mental é aquisição, fixação,  retenção,  organização  e  avaliação  das  experiências  que

vão  determinar  a  ação  de alguém.  Realizou a descrição da atividade mental em

termos das realizações que permitem adaptação ao ambiente. Empregava pesquisas com

animais e seres humanos.

Escola de Chicago – objeto da Psicologia deixa de ser apenas a consciência

objetiva, concentrando-se no estudo do comportamento observável. Progressiva

tendência à maior objetividade.

ROBERT SESSIONS WOODWORTH (18691962)

A  psicologia  dinâmica:  O  conhecimento  psicológico  deve  começar  com 

uma investigação  sobre  a  natureza  do estímulo da resposta,

que são, com objetividade,  os fatos externos.  Porém, o estímulo não é a única causa da

resposta.   Organismo, com seus níveis   de  energia  variáveis   e   as   experiências  

passadas   e   presentes,   atua   na determinação   da   reposta.   O organismo está

interposto   entre   o   estímulo   e   a  resposta (deve se estudar  o comportamento

+consciência). 

Observação: 

estudo do estímulo resposta; 

Introspecção: estudo sobre o que acontece

dentro do organismo. Utilizava introspecção, método experimental e observação. 

Enfatizava a importância dos fatos,que estavam por trás das ações;

estudo da motivação dos comportamentos das pessoas.

CRÍTICAS AO FUNCIONALISMO

► Definição de funcionalismo (ambígua)

► Questões metodológicas

► Ciência Pura x Ciência Aplicada

CONTRIBUIÇÕES DO FUNCIONALISMO

Incorporação da pesquisa do comportamento animal como área de estudo da

Psicologia;

Incorporação de estudos sobre bebês, crianças e adultos com problemas mentais.

Uso de outras metodologias que complementavam os resultados (questionários

pesquisas fisiológicas, testes mentais, descrições objetivas de comportamentos).

Ênfase na aplicação dos métodos e das descobertas da Psicologia na solução de

problemas práticos.

EVOLUÇÃO DA PSICOLOGIA

Nasce uma nova Ciência

1870 Fisiologia + Filosofia

1892 Inicia-se a batalha das “escolas”

ESTRUTURALISMO Noção de que a tarefa da psicologia era analisar e

investigar a consciência nos seus elementos básicos e investigar como esses

elementos estavam relacionados

FUNCIONALISMO Baseava-se na crença de que a psicologia devia investigar a

função ou o propósito da consciência em vez da estrutura.

Evolução da Psicologia Século XX Behaviorismo (1913) Watson, Pavlov e

Skinner - Efeitos do ambiente no comportamento observável de humanos e

animais

Psicanalítica (1900) Freud, Jung e Adler - Determinantes inconscientes do

comportamento

Humanística (1950) Rogers e Maslow - Aspectos únicos da experiência humana.

Evolução da Psicologia Século XX Cognitiva (1950) Piaget, Chomshy e Simon

Aquisição, Armazenamento e

Processamento das Informações Biológica (1950) Olds, Sperry Bases

Fisiológicas do Comportamento

Evolucionista (1980) David Buss Bases - Evolucionista do Comportamento.

Interesses Comuns no Estudo da Psicologia:

Pessoa ↔ Situação

Natureza ↔ Criação

Estabilidade ↔ Mudança

Diversidade ↔ Universalidade

Mente ↔ Corpo

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SCHULTZ, Duane P. e Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. Tradução Suely

Sonoe Murai Cuccio: Funcionalismo. São Paulo: Cengage Learning,2013. (p. 122-

187).