O Público e o Privado nas Redes Sociais: reflexões segundo Zygmunt Bauman (Senid - UPF - 2013)

O Público e o Privado nas

Redes SociaisReflexões segundo Zygmunt Bauman

Doutoranda Cristiane Koehler(PGIE/UFRGS)Profa Dra Marie Jane Soares Carvalho (PGIE/PPGEDU/FACED/UFRGS

Introdução

• Reflexões realizadas a partir da leitura das obras dosociólogo polonês Zygmunt Bauman que forampropostas na leitura dirigida: Modernidade Líquida, noPGIE/UFRGS.

• As leituras foram realizadas individualmente e asdiscussões foram feitas com o grupo, em momentospresenciais na sala de aula, e em momentos a distância,mediados pela rede social Facebook.

Introdução• As obras lidas foram:

1999 2001 2010

Zygmunt Bauman

2011

Objetivo

• O objetivo deste artigo é:

– Discutir os conceitos do que é público e privado,

– Relacioná-los com o conceito de privacidade e

– Relacioná-los com o comportamento da geraçãodigital, no contexto das redes sociais, nacibercultura .

Objeto de estudo

• Para ilustrar as discussões sobreos conceitos público e privadoassistimos o filme:

• Violação de Privacidade (2004)

• Escrito e dirigido: Omar Naim

• Protagonista: Robin Williams

http://www.dvdpt.com/f/final_cut_a_ultima_memoria.php

Objeto de estudoFigura 1. Mapa conceitual relacionando os conceitos encontrados no filme

Fonte: Elaborado pela autora.

O Público e o Privado nas Redes Sociais

Público ?

Privado ?

Privacidade ?


Privado é “algo” que pertence aodomínio da privacidade . É tudo o quenão é público, não é compartilhado .

Privacidade é a habilidade que umapessoa tem em controlar a exposição ea disponibilidade de informações acercade si. É existir na sociedade de formaanônima .

Fonte: Dicionário Aurélio


No Filme: o falecido não tem gerência sobreas suas memórias, por não saber que éportador de um implante Zoe, não tendocomo gerenciar esta situação, nem tãopouco, solicitar edições do filme da sua vidaprivada para torná-la pública .

Nas Redes Sociais: as pessoas têmgerência sobre as suas publicações edecidem o que publicar ou não na rede. Asredes são muito utilizadas pela geraçãodigital e trazem a questão do que épúblico e privado para ser discutida nocontexto escolar.


Manuel Castells afirma que “a participaçãoativa nas redes sociais, colabora napreparação da geração digital para osdesafios da economia digital, que requerhabilidades de pensamento completamentediferentes do que era necessário na EraIndustrial”.


Zygmunt Bauman também apresentareflexões importantes sobre o mundo pós-moderno e a condição social, na qual estamosinseridos, e que tem referência com o fato denão vivermos mais na Era Industrial e,estarmos vivendo na Era do Conhecimento .


Zygmunt Bauman diz que “[...] O queaconteceu no século XX foi uma passagem dasociedade de produção para a sociedade deconsumo [...]”


Zygmunt Bauman “[...] Desde as últimasdécadas do século XX, estamos assistindo adiversas, rápidas, amplas e profundastransformações sociais , econômicas,culturais em âmbito mundial”.

E que “[...] estamos vivendo um momentochamado de modernidade líquida ”.


Antes, a sociedade vivia no que era chamadode modernidade sólida , que segundoZygmunt Bauman :

“[...] derretia os sólidos para colocar outros melhoresem seus lugares . Essas substituições terminariam quando ossólidos ali substituídos não tivessem mais problemas,atingindo assim a perfeição”.


Hoje, vivemos o que Zygmunt Baumanchama de modernidade líquida que:

“[...] derrete tudo o que parece ser sólido, mas nãocoloca outro sólido em seu lugar. Assim, tem-se a constantemudança , num processo que não tem previsão de terminar”.


Zygmunt Bauman afirma que:

“[...] a impermanência das coisas torna-se a únicaconstante da modernidade líquida”.


Considerando as ideias apresentadas porBauman, na área da educação , três aspectosnegativos de todas estas mudanças são:

– A exposição do que é privado nas redes sociais pela geraçãodigital,

– O enfraquecimento das relações humanas , quando pode-seincluir e excluir pessoas na rede com tamanha facilidade e

– O uso extremo de linguagem não formal na comunicação emrede.


A preocupação de pais e professores estárelacionada ao “o que” os estudantescompartilham nas redes sociais, que muitasvezes são informações do âmbito privado queestão sendo disponibilizadas na esferapública , sem critério algum.


Na verdade, a geração digital é incapaz de manter amesma forma por muito tempo. Então, o que hoje foiprivado amanhã passa a ser público .

Mas como decidir o que pode tornar-se público ou oque deve manter-se privado ? O impulso paratransgredir, substituir, trocar, acelerar, não permite asolidificação das coisas.

Considerações Finais

• Há estudos que mostram que as redessociais podem ser utilizadas naeducação e que auxiliam naaprendizagem .

• Muitas escolas já aderiram às redessociais como meio de comunicação .


• Há a necessidade de orientação aosestudantes quanto ao uso adequado dasredes sociais.

• Há a necessidade de reflexão sobre aquantidade de amigos nas redes sociaise a facilidade de excluí-los destasmesmas redes.


• Finalmente, é muito importante quetodos nós, pais e educadores, estejamospreparados para orientar os nossosfilhos e estudantes para o usoadequado, educado, pedagógico einteligente das redes sociais.

Muito obrigada pela atenção !

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