Como a escola lida com a cultura negra e com as demandas do Movimento Negro? Garantir uma educação de qualidade para todos significa, também, a nossa inserção na luta antirracista? Colocamos a discussão sobre a questão racial no currículo no campo da ética ou a entendemos como uma reivindicação dos ditos “diferentes” que só deverá ser feita pelas escolas nas quais o público atendido é de maioria negra?

DIVERSIDADES

As bonecas

O que é bom?O que é ruim?

Crianças e bonecas

Os seus olhos são bons?

O que você vê na figura abaixo?

Os seus olhos são bons?

E aqui?

Os seus olhos são bons?

Para que lado a bailarina está girando?

Bailarina

Os seus olhos são bons?

Agora que você aprendeu, o que vemos abaixo?

“Se os teus olhos forem bons, todo o teu corpo terá luz.” Jesus em Mateus (6,22)

Referências:

(Google Imagens) Disponível em: <http://www.google.com.br/imghp> acesso em 07 de maio 2012.

(Nosso Cérebro) Disponível em: <http://www.cerebronosso.bio.br/para-que-lado-a-bailarina-gira/> acesso em 07 de maio 2012

GOMES Nilma Lino. “Educação e relações raciais: discutindo algumas estratégias de atuação”. In: MUNANGA, Kabengele (Org.). Superando o racismo na escola. Brasília: MEC, 1999.

Créditos

Lacydes Lamas

Luciana Valentin

Mirtes Gomes

Roberto Pereira

Yara Lourenço