O jornal escolar

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Gêneros Textuais

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Page 1: O jornal escolar

O JORNAL ESCOLARGêneros textuais

Professoras:

Valéria Alves de Arantes.

Márcia Paris.

Page 2: O jornal escolar

Artigo de opinião

• Temas polêmicos, onde o autor geralmente apresenta

seu ponto de vista sobre o tema.

• o autor deve apresentar bons argumentos, que

consistem em verdades e opiniões.

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Estrutura

INTRODUÇÃO

Contextualização e/ou apresentação da questão em discussão.

Apresentação do ponto de vista.

DESENVOLVIMENTO

Utilização de argumentos que sustentam a posição assumida.

Consideração de posição contrária e antecipação de possíveis argumentos contrários à posição assumida.

Utilização de argumentos que refutam a posição contrária.

CONCLUSÃO

Retomada da posição assumida e/ou retomada do argumento mais enfático.

Proposta ou possibilidade de negociação.

Conclusão (pode ser retomada da tese ou posição defendida).

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CARTA DO LEITOR

As principais características:

• PRODUTOR DO TEXTO – alguém que deseja se posicionarfrente a algum assunto lido em revista, jornal ou site;

• DESTINATÁRIO – instituição de comunicação que publicouo assunto;

• CONTEÚDO - assuntos publicados;

• OBJETIVO – posicionar-se sobre o assunto publicado,questionar e/ou parabenizar o orgão de comunicação;

• Em situação de vestibular, TODA carta deve ser redigida deacordo com a estrutura tradicional (cabeçalho, corpo,despedida) ; exceto aviso no comando.

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Exemplo de Carta do Leitor

Foz do Iguaçu, 28 de setembro de 2007.

À ISTOÉ,

Parabenizo a ISTOÉ pela reportagem. É preciso queesse assunto entre na pauta da sociedade brasileira e que afamília brasileira reassuma o seu papel de reorientar osjovens. O álcool se torna ainda mais perigoso diante dahipocrisia de que “beber socialmente” é plenamenteaceitável.

O número de mortos dá uma clara medida de que poucoou nada se faz para evitar a tragédia.

José Elias Neto

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EDITORIAL

• Expressa a opinião de um jornal ou revista em relação a

um determinado assunto

• opinião coletiva,

• A autoria não é identificada

• Fatos polêmicos ligados ao cotidiano social.

• O predomínio do padrão formal, 3ª pessoa do singular.

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Estrutura do editorial

• * Uma síntese, constituída por uma apresentação –Constituída geralmente pelo 1º e 2º parágrafo, refere-se à exposição da ideia principal com base na ideia a ser defendida.

* O corpo do editorial – Revela os argumentos que fundamentam a ideia principal em relação ao posicionamento atribuído pelo veículo de comunicação em referência.

* A conclusão – Refere-se a uma possível solução para o problema levantado ou, em determinados casos, incita o leitor a uma reflexão sobre o assunto em pauta.

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NOTÍCIA

• 1. A notícia é um relato curto e objetivo de um

acontecimento atual com interesse geral.

• É, por excelência, o texto jornalístico mais

informativo.

Page 9: O jornal escolar

Partes constituintes:

Título – pode eventualmente ser precedido de um ante título

e/ou sucedido de um subtítulo e deve ser curto, informativo e

expressivo;

Lead, cabeça ou parágrafo-guia –corresponde ao primeiro

parágrafo da notícia, onde se resume o acontecimento, se

cativa a atenção do público e se dá resposta às questões:

Quem?, O quê?, Onde? e Quando?

Corpo da Notícia –corresponde ao desenvolvimento da

notícia, onde são fornecidos pormenores sobre o

acontecimento em causa e se responde às questões

Como? e Por quê?

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Linguagem

• Clara, breve, concisa, objetiva, atual, acessível;

• Recorrer ao nome e ao verbo;

• Evitar o uso de adjetivos valorativos e de frases

feitas;

• Usar frases de tipo declarativo;

• Ser escrita na 3ª pessoa gramatical

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SINOPSE

Esse gênero deverá levar o leitor/ expectador sentir o

desejo de conhecer a obra.

Tem a finalidade de apresentar a obra ao leitor.

Pode-se informar a parte que quiser da história, sem

deixar, é claro, que as pessoas saibam o desfecho.

Page 12: O jornal escolar

Características

• Contar o tema principal da história;

• caracterizar alguns ou todos os personagens;

• contextualizar a narrativa;

• Apontar os fatos marcantes da trama, seja de um filme

ou de um livro, mas não apresentar suas consequências

e seus resultados.

Page 13: O jornal escolar

TIRINHAS

Uma narrativa que combine imagem e texto de forma que

a mensagem nele inserida seja captada com facilidade

pelo leitor.

.

Page 14: O jornal escolar

Características

• O quadro é o primeiro elemento a ser apresentado.

Aconselha-se de 3 a 4, o aluno deve estabelecer as

proporções métricas que deve ter cada quadro.

• Códigos visuais e cinéticos, devem ser explorados.

( aconselha-se pelo menos o uso de dois códigos visuais

em uma tira. Exemplos: onomatopeias, linhas cinéticas,

desenhos iconográficos, metáforas visuais, etc.)

• Os balões são uma das características mais marcantes.

( explorar diferentes tipos de balões)

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CHARGE

Charge é um estilo de ilustração que tem por

finalidade satirizar por meio de uma caricatura, algum

acontecimento atual com um ou mais personagens

envolvidos.

Muito utilizadas em críticas políticas no Brasil.

Para entendê-la, não é preciso ser necessariamente uma

pessoa culta, basta estar por dentro do que acontece ao

seu redor.

como desenho crítico, é temida pelos poderosos.

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Características

• Linguagem visual: às imagens se alia a linguagem verbal para enriquecer o discurso elaborado.

• Exagero: Grande parte das charges trabalham com a questão do exagero.

• Ridículo: As charges procuram expor figuras públicas a situações ridículas ou a mostrar de forma não convencional temas normalmente tratados com maior seriedade, suscitando assim o riso.

• Ruptura discursiva: Um final inesperado é um fator muito usado para provocar o efeito de comicidade.

• Polifonia: pode ser aplicada de variadas maneiras: dois personagens; um personagem e um texto explicativo que contextualize a situação; etc.

• Intertextualidade: O discurso chargístico: está associado a outros textos, a acontecimentos que o contextualizam com determinada situação da sociedade