O Homem da Nuvem Escura
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O homem da nuvem escuraInês Vinagre
EB1/JI Charneca Guião de Leitura(Prémio Juvenil Ferreira de Castro; Prémio Jovens Criadores)
ACTIVIDADE N.º2
1.Copia as Biografias da escritora Inês Vinagre e do ilustrador Sebastião Peixoto que se encontram no final do livro.
InêsVinagre____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sebastião Peixoto _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
O homem da nuvem escura
Inês Vinagre
EB1/JI Charneca Guião de Leitura(Prémio Juvenil Ferreira de Castro; Prémio Jovens Criadores)
ACTIVIDADE N.º3
1- Preenche os espaços com as palavras dadas, de acordo com a descrição do homem da nuvem escura:
À primeira vista, o homem da nuvem __________era uma pessoa
___________. Tinha dois ___________, uma boca igual à de toda a gente,
um par de ___________________, nem grandes nem ________________
e um nariz absolutamente vulgar.
Não era __________________ nem novo, nem gordo nem ____________,
nem alto nem ________________, nem bonito nem feio.
Ninguém lhe conhecia nome, ______________, família ou _____________
e demorou bastante para se descobrir onde _______________________.
2 – Desenha o quarto deste personagem e todos os objectos que se encontram no seu interior.
3 – Qual era a particularidade física que tornava tão especial este sujeito?____________________________________________________________________________________________________________
4 – Desenha o esquema dessa particularidade, tal como fez o ilustrador a pedido da autora.
5 - Porque é que toda a gente da cidade andava numa agitação? V F
Porque o homem era engraçado e brincalhão.Porque o homem espalhava chuva e vento.Porque o homem ia dar uma grande festa.Porque as tempestades dele destruíam a cidade.
6- O que te mostra a imagem?
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7- O que colecionava o homem? Onde é que ele as escrevia?
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8- Face à gravidade da situação, os adultos da cidade começaram a reunir-se em assembleia para discutirem “medidas de combate à epidemia do homem da nuvem escura”.
Ilustra cada uma das propostas apresentadas pelas pessoas em assembleia.
O homem da nuvem escuraInês Vinagre
EB1/JI Charneca Guião de Leitura
ACTIVIDADE N.º4
1- “ Ninguém lhe queria tocar. Achavam que seria contagioso e temiam que todo o mundo se visse a braços com uma tempestade global.”
O que decidiram então fazer?____________________________________________________________________________________________________________________
Como se sentiu o homem quando acordou?____________________________________________________________________________________________________________________
O que aconteceu resultante da atitude tomada pelas pessoas da cidade?________________________________________________________________________________________________________________________
Indica as pessoas que foram chamadas para resolver o problema do homem da nuvem escura?____________________________________________________________________________________________________________________
2 – Desenha o final da história.
3- Ordena a história que ouviste de acordo com a ordem dos acontecimentos:
Por onde passasse fazia grandes tempestades, provocando a inquietação das pessoas. O homem tinha um orifício na cabeça donde saía uma nuvem espessa escura.Numa determinada cidade existia um homem a quem todos chamavam de homem da nuvem escura.
Um dia, o homem da nuvem escura conheceu um menino num parque, a quem deu uma maçã vermelha. O homem que espalhava chuva e o rapaz que espalhava terra uniram-se num toque suave e desapareceram no horizonte. Revoltadas, tentaram encontrar soluções, mas de nada valiam.
4 – Elabora um resumo da história.__________________________________________________________
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O homem da nuvem escura Inês Vinagre
EB1/JI Charneca Guião de Leitura(Prémio Juvenil Ferreira de Castro; Prémio Jovens Criadores)
ACTIVIDADE N.º5
1- Classifica as palavras sublinhadas quanto ao número de sílabas:
“Foi então que a nuvem se foi tornando mais pequena, pequenina, até não mais existir. Foi então que o homem e o rapaz se ergueram e partiram, lado a lado, desaparecendo no horizonte.”
PALAVRA MONOSSÍLABA
DISSÍLABA
TRISSÍLABA
POLISSÍLABA
SÍLABA TÓNICA
nuvem nufoitornando
2- Reconstrói a frase começando por hoje, ontem ou amanhã:
Hoje, o rapaz come uma maçã.Ontem, __________________________________________________.Amanhã, _________________________________________________.
3- Escreve o singular ou o plural das palavras:
SINGULAR PLURALrapaz
homens
nuvem
pessoas
O homem da nuvem escura Inês Vinagre
EB1/JI Charneca Guião de Leitura(Prémio Juvenil Ferreira de Castro; Prémio Jovens Criadores)
ACTIVIDADE N.º1
1.Observa a capa da obra em estudo e completa os espaços em branco com as palavras:
Escritora Editora Título Ilustrador
2.Completa:
Título da obra_________________________________________________
Escritora_____________________________________________________
Ilustrador_____________________________________________________
Editora_______________________________________________________
O homem da nuvem escura Inês Vinagre
EB1/JI Charneca - PNL - BECRE Guião de Leitura(Prémio Juvenil Ferreira de Castro; Prémio Jovens Criadores)
PLANIFICAÇÃO DO ESTUDO DA OBRA “ O homem da nuvem escura”
1 – Apresentação do livro
Partes que constituem um livro;
Análise da capa: identificação dos elementos constituintes (Título,
Autor, Ilustrador e Editora);
Realização da atividade nº1.
2 – Biografia da autora e do ilustrador
Realização da atividade nº 2.
3 – Leitura/Interpretação e Desenvolvimento do Vocabulário
Leitura modelo, feita pela professora, até final da 1ª parte da
história “Choviam propostas”;
Descoberta de significados de palavras pelo contexto, pela
formação da palavra ou pela consulta no dicionário;
Caraterização física da personagem principal da história;
Realização da atividade nº3.
4 – Leitura e interpretação da 2ª parte (até final do livro) /Resumo
Realização da atividade nº4.
5 – Conhecimento Explícito da Língua
Realização da atividade nº 5.