O DESAFIO DE VIVER COM AS DIFERENÇAS

Alunos: Duban Farias Honorato

Marcelo da Silva Machado

Mariza vieira

Turma ; PELAG-B

Conceitos CEGUEIRA: Ausência total de visão até a perda da capacidade de indicar projeção de luz, utilizando o sistema braile como recurso para leitura e escrita. Neste sentido podemos classificar a cegueira em congênita ou adquirida.

CEGUEIRA CONGÊNITA: Refere-se á perda total da visão desde o nascimento ou anterior aos cinco anos de idade. Normalmente a pessoa cega congênita não apresenta memoria visual, o que muitas vezes difere da cegueira adquirida.

CEGUEIRA ADQUIRIDA: Refere-se á perda total da visão após os cinco anos de idade. As pessoas com sequeira adquirida apresentam memória visual onde as imagem de certa forma ainda estão presentes. Neste fase é comum acontecerem influencia de fatores psicológicos normalmente ligados a aceitação da condição de pessoa com deficiência visual.

BAIXA VISÃO: Condição de visão que vai desde a capacidade de indicar projeção de luz até a redução da acuidade visual ao grau que exige atendimento especializado. Sua aprendizagem se dará através dos meios visuais, mesmo que sejam necessários recurso especiais.

SIMBOLOGIA BRAILLE: O braille e um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos cada.Pode-se fazer a representação tanto de letras,como algarismos e sinais de pontuação. Ele é utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão, e a leitura é feita da esquerda para a direita, ao toque de uma ou duas mãos ao mesmo tempo. O braille não é algo que está no cotidiano das pessoas, somente os cegos se utilizam dele.

Simbologia Braille

Dicaso Não limite o cego mais que a própria cegueira, permita que ele faça o que

pode, sabe e deve realizar sozinho.o Não se dirija a um cego através da pessoa que lhe acompanha.o Ao conduzir um cego, deixe que ele segure seu braço, pois pelos movimento

do seu corpo, ele perceberá o caminho a ser percorrido.o Não carregue ou puxe um cego para que ele se sente.o Não diga apenas aqui ou ali ao orientar um cego, essas informações não são

suficientes para situá-lo no ambiente.o Não deixe portas ou janelas entreabertas no caminho, conserve-se encostadas

na parede ou fechada.o Ao entra em um local identifique-se.o Avise sempre que está se retirando do ambiente, para que o cego não fique

falando sozinho.o Atravesse a rua sempre em linha reta para que ele não perca sua orientação.o Ao apresentar um cego a outra pessoa ,cuide para esta pessoa se posicionar a

frente do deficiente visual.o É possível ajudar as pessoas com deficiência visual sem criar dependência,

basta orientá-las para que encontrem os recursos que as tornem independentes.

Simbologia Braille

Conceitos SURDEZ DEFICIENCIA: Auditiva com perda parcial ou total das possibilidades sonoras, variando em grau e níveis. Há diferentes tipos de perda auditiva. São chamados de surdos os indivíduos que tem perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido.

Surdez congênita: Causada por viroses maternas, doenças tóxicas, desenvolvidas durante a gravidez, predisposição.

Surdez Adquirida: pessoa pode nascer surda ou adquirir posteriormente através de uma doença ou acidente.

BILINGUISMO: Defende o uso da língua de sinais(LIBRAS, no Brasil) e do Português, como duas línguas distintas, reconhecendo o surdo na sua diferença e especificidade. As duas línguas são usadas, mas não simultaneamente. No bilinguismo, a primeira língua dos surdos é a Língua de Sinais. A língua falada ou escrita a ser adquirida (o Português, por exemplo) é tida como segunda língua.

LIBRAS: É língua de sinais utilizada pelos surdos que vivem em cidades do Brasil onde existem comunidade surdas. A libras, como toda língua de sinais, é uma modalidade gestual-visual porque utiliza, como canal ou meio de comunicação, movimento gestuais e expressões facial que são percebido pela visão, portanto, diferencia da língua portuguesa, que e uma língua de modalidade oral – auditiva por utilizar, como canal ou meio de comunicação, sons articulados que são percebidos pelo ouvido.

LIBRAS

Dicaso Deve falar com naturalidade e clareza, não exagerando no tom de voz.

o Falar sempre de frente para o deficiente auditivo, pois se você despertar o

olhar ele poderá entender que a conversa acabou.

o Ao falar procure não ficar contra a luz, e sim num lugar iluminado.

o Mesmo que a pessoa surda esteja acompanhada de um interprete, dirija-se ela

não ao interprete.

o Se você quiser falar com a pessoa surda, chame sua atenção, sinalizando ou

tocando- lhe em seu braço;

o Se você não entender o que uma pessoa surda esta falando, peça que repita. Se

mesmo assim não conseguir entender, peça que escreva, o importante e

comunicar-se;

LIBRAS

NOVA ESCOLA, Revista de Inclusão nova escola.org.br/planos 2013.

UNIASSELVI, Profª Tatiana dos Santos da Silveira: Educação Inclusiva, caderno de estudo. NEAD 2013.

UNIASSELVI, Profª Katia Solange Coelho Rafaeli: Língua Brasileira de Sinais Libras, caderno de estudo. NEAD 2009.

REFERÊNCIAS