8/19/2019 O Casal Currie e a descoberta da Radiação

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Keywords: Video. Education. Radiation. Curie couple. Teacher.

1 INTRODUÇÃO

Marie Curie foi escolhida para ser o foco do trabalho, por ser uma mulher à

frente de seu tempo. Com curiosidade e fibra, influenciou o mundo científico de

forma muito significativa.

Nascida na Polônia do século XIX, mudou-se para a França com vontade de

graduar-se em Física, passou fome e necessidades, mas, após conhecer Pierre, que

viria a ser seu marido, mudou o curso da ciência e da história, descobriu dois

elementos radioativos, o Rádio e o Polônio, além do efeito da radiação.

O vídeo foi feito no estilo popular da internet chamado “Draw my life”, que, na

livre tradução do inglês, significa “Desenhar minha vida”. Ou seja, foi proposto, por

meio de imagens, contar a biografia de Marie Curie.

2. DESENVOLVIMENTO

2.1. A ideia

 A ciência é tão envolta em formalismos e regras que mal deixa espaço para

que os estudantes a vivenciem de forma completa. Por isso, faz-se necessária a

existência de novas formas de interação entre a nova geração e o mundo científico.

Os jovens, como nascidos em plena era da internet, dos celulares

tecnológicos e da informação em segundos, urgem por utilizar esses meios em toda

a extensão de suas vidas. Mostram-se, então, entediados quando não há

possibilidades de se inserir nos estudos em sua dinamicidade.

 Assim, educadores, para conseguirem algum êxito em sua forma de ensino,

precisam adequar-se à nova realidade. Ao professor de física, por exemplo, cabem

os applets, simuladores digitais que disponibilizam, de forma gratuita, experiências

interativas, as quais podem ser facilmente manuseadas pelos alunos. Mas deve

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sempre lembrar da necessidade de experiências palpáveis, para que o curso não se

torne puramente teórico.

Pensando nessa nova possibilidade de cativar os alunos, foi feito um vídeo,

disponibilizado no link o qual

retrata a vida de uma das mais famosas mulheres da ciência, Marie Curie.

Figura 2.1.1: Imagem do vídeo produzido disponível no site YouTube.com

http://www.youtube.com/watch?v=05zR8g7qHtghttp://www.youtube.com/watch?v=05zR8g7qHtg

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2.2. A Execução

Foi, portanto, a produção de um vídeo, que retrate a vida de Marie Curie, de

forma divertida, uma ideia para capturar a atenção dos jovens.

Essa maneira de trabalhar a informação é simples, os materiais necessários

são de baixo custo, e muitas vezes, quase todos os educadores já os possuem.

Consistem em marcadores de quadro branco, uma câmera (as acopladas aos

celulares podem servir), e um editor de vídeos, além, é claro, de certa criatividade e

habilidade de desenho.

Foram utilizados, uma câmera modelo “Canon sx500 is”   e um editor de

vídeos da Adobe: Adobe Premiere CS6. Além disso, houve a redação de um texto

para a narração (ver em apêndices) A trilha sonora, Mister Exposition, é de autoria

do compositor norte americano Kevin McLoud, foi escolhida por ter uma sonoridade

interessante que traz um sentimento de estar vivendo em uma época diferente.

2.3. A importância do Professor

 A dinamização do saber tem tornado os adolescentes e as crianças a frente

do seu tempo, tornam-se pequenos adultos, capazes de realizar tarefas e

preocupar-se com decisões que ainda não deveriam tomar.

 Além disso, banalização dos valores tem sujeitado esses jovens a vícios

muito cedo. A falta de exemplos a seguir e de autoridade dos pais, dificulta saída

desses menores desse mundo de adultos. Assim, a família, que não controla mais

suas crianças, vê na escola não apenas professores, os quais ensinam os

conteúdos, mas, de fato, educadores, que proporcionariam a educação social. Os

professores têm, portanto, uma dupla missão.

Esse encargo tem sido muito difícil de ser cumprido, apesar da vontade dos

pais, os adolescentes se mostram pouco dispostos a colaborar. Assim, é necessária

além de boa vontade, muita paciência, para exercer, de fato, a profissão a que sepropuseram.

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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Quando se precisa aproximar os jovens dos estudos e da ciência, fazem-se

necessários os meios tecnológicos, porém não apenas isso. Muitas vezes, tem-se

visto que o estudante sabe de notícias e o educador ainda nem ouviu falar, porque

está tudo a um clique de distância. O professor, continuamente, deve se atualizar,

buscar inserir-se no novo mundo de informação, estar conectado ao que acontece

ao redor do mundo. Deve buscar uma reciclagem de saberes, fazer cursos de pós-

graduação sempre que possível e o mais importante: conversar com os alunos, para

que eles tenham exemplos positivos a seguir.

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REFERÊNCIAS

VILLANI, A. PACCA, J. Construtivismo, conhecimento científico e habilidade

didática no ensino de ciências. Rev. Fac. Educ. vol. 23. n. 1-2. São Paulo. Jan.1997. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0102-25551997000100011. Acesso em: 15 de nov. 2013. 

PUGLIESE, G. Um sobrevoô no "Caso Marie Curie": um experimento deantropologia, gênero e ciência. Rec. Antropol. vol. 20. no.1. São Paulo. Jan.2007. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0034-77012007000100009. Acesso em: 20 de nov. de 2013.

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APÊNDICES

Monólogo do narr ado r do vídeo

“  A nossa história começa em Varsóvia, atual capital da Polônia. O ano era 1867, foi

quando nasceu a garotinha que enfrentou os paradigmas da sociedade patriarcal de

sua época para ser uma das primeiras mulheres a ter um reconhecimento científico

mundial. Essa garotinha se chamava Marie e possuía dois irmãos e duas irmãs as

quais era bastante ligada. As três irmãs idolatravam o pai, Wladislaw, um grande

físico e matemático que educou e transferiu o seu brilhantismo para as filhas, uma

vez que o governo russo proibira o ensino de ciência nas escolas para as mulheres.

 Aos 12 anos, Marie perdeu a mãe e aos 14, sua adorada irmã Helena. Mesmo

sofrendo com a perda, economizou para se mudar para França, morar junto de sua

outra irmã, Bradislawa. Marie estava agora em Paris e mesmo atuando como

 professora, não possuía muito dinheiro sendo que, por vezes, passou fome.

Em 1893, graduou-se em Física e um ano depois em Química.

Pierre era professor e chefe do departamento de Física da escola, conheceu Marie

 por meio de um amigo em comum. Pierre e Marie se casaram em 1898, passaram

então a se dedicar a realizar pesquisas, em especial sobre o fato de o Urânio poder

ionizar certos tipos de gases. Observando o comportamento do metal dentro de uma

espécie de tubo dopado de gás à baixa pressão e temperatura, nota-se o gás emite

 pulsos de luz, por isso estaria conduzindo elétrons. A esse fenômeno Marie chamou

de radioatividade e ao elemento que possuísse tal característica, deu o nome deradioativo.

Juntos descobriram outros dois elementos radioativos: o Polônio, assim nomeado

em homenagem à terra natal de Marie, e o Rádio. Pierre morreu em 1906, vítima de

um atropelamento, Marie viveu o suficiente para receber o prêmio Nobel de Física e

de Química. O casal deixou ainda duas filhas, Irene que mais tarde também

receberia um Nobel e Eve que escreveria a biografia dos pais. Seu livro foi publicado

na década de 1930, a versão brasileira foi traduzida por Monteiro Lobato.”