O ancião respondeu-lhe com outra pergunta:
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Transcript of O ancião respondeu-lhe com outra pergunta:
Era uma vez um ancião que passava os dias sentado junto ao poço na entrada do povoado.
Era uma vez um ancião que passava os dias sentado junto ao poço na entrada do povoado.
Um dia, um jovem se aproximou
dele e perguntou:
Um dia, um jovem se aproximou
dele e perguntou:
- “Nunca estive por aqui... Como são os habitantes
desta cidade?”
- “Nunca estive por aqui... Como são os habitantes
desta cidade?”
O ancião respondeu-lhe com outra pergunta:O ancião respondeu-lhe com outra pergunta:
- “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”- “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”
- “Egoístas e maus, por isso fiquei feliz de ter
saído de lá.”
- “Egoístas e maus, por isso fiquei feliz de ter
saído de lá.”
- “Assim são os habitantes desta cidade”,
respondeu-lhe o ancião.
- “Assim são os habitantes desta cidade”,
respondeu-lhe o ancião.
Pouco depois, outro jovem se aproximou
e fez a mesma pergunta:
Pouco depois, outro jovem se aproximou
e fez a mesma pergunta:
- “Estou chegando a este lugar. Como são os habitantes
desta cidade?”
- “Estou chegando a este lugar. Como são os habitantes
desta cidade?”
Como da vez anterior, o ancião devolveu a pergunta:Como da vez anterior, o ancião devolveu a pergunta:
- “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?” - “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”
- “Eram bons, generosos, hospitaleiros, honestos e
trabalhadores.Tinha tão bons
amigos que me custou muito separar-me deles.”
- “Eram bons, generosos, hospitaleiros, honestos e
trabalhadores.Tinha tão bons
amigos que me custou muito separar-me deles.”
- “Os habitantes desta cidade também são assim”,
respondeu o ancião.
- “Os habitantes desta cidade também são assim”,
respondeu o ancião.
Quando o jovem se afastou, um
homem que levara seus animais para beber da
água do poço e acabara por escutar a conversa,
disse ao ancião:
Quando o jovem se afastou, um
homem que levara seus animais para beber da
água do poço e acabara por escutar a conversa,
disse ao ancião:
- “Por que respondeste assim para
estas duas pessoas?”
- “Por que respondeste assim para
estas duas pessoas?”
- “Veja” - respondeu ele – “cada pessoa carrega o universo em seu coração”.
- “Veja” - respondeu ele – “cada pessoa carrega o universo em seu coração”.
“Quem nada encontrou de bom em seu
passado, tampouco encontrará aqui.”
“Quem nada encontrou de bom em seu
passado, tampouco encontrará aqui.”
“Ao contrário, aquele que tinha amigos em sua cidade, aqui também encontrará bons amigos.”
“Ao contrário, aquele que tinha amigos em sua cidade, aqui também encontrará bons amigos.”
Texto: Reflexo da Vida, Conto SufiMúsica: Shakhira - Arabic Belly DanceAdaptação:ZM
“As pessoas refletem o que existe em si mesmas. “As pessoas refletem o que existe em si mesmas.
Encontram, sempre, o que esperam encontrar.”Encontram, sempre, o que esperam encontrar.”
PROGESTÃO/Travessia
PROGESTÃOINICIATIVA: Secretarias Estaduais de Educação
COORDENAÇÃO: Conselho Nacional de Secretários de Educação
PARCERIAS:
INÍCIO PESQUISA NACIONAL
Dificuldades - Gestores Escolares:
Processos participativos
Coordenação pedagógica
Gestão financeira
Articulação técnico - administrativa
PROGESTÃO
Curso de formação continuada e em serviço que
tem por finalidade o desenvolvimento das
competências necessárias aos gestores das
escolas públicas, para a promoção da melhoria
dos resultados educacionais.
ESTRUTURA
SEECoordenação
SREImplementação
Tutoria
EstadualSRE
Cursistas
Municipal SME
Cursistas
CARGA HORÁRIA
270 horas
146 horasA Distância
124 horasPresenciais
Estudos autônomos Encontros presenciais
PÚBLICO ALVO
EDITAL SEE Nº 05/2011 “MG” 17/12/2011
Secretário Municipal de Educação (Rede Municipal)
Diretor de Escola
Coordenador de Escola
Vice-diretor
Especialista em Educação Básica
Escolas EstaduaisEscolas Municipais
MATERIAL DIDÁTICO
Guia Didático Guia do Tutor Módulos Cadernos de Atividades Intermódulos DVD
FOCO
METODOLOGIA
MÓDULOS
I - Função Social da Escola II - Envolvimento da equipe na gestão escolar III - Projeto Pedagógico IV - Sucesso e permanência do aluno na escola V - Gestão Democrática VI - Gestão de Recursos Financeiros VII - Gestão do Espaço e Patrimônio Escolares VIII - Gestão dos Servidores IX - Avaliação Institucional X - Políticas Públicas
TEMAS
IMPACTOS
SISTEMA DE AVALIAÇÃO Atividade Obrigatória Atividade Socializada Projeto 1ª Prova 2ª Prova Memorial Total : 100 pontos
APROVAÇÃO DO CURSISTA: 80 pontos nas atividades e provas80%
de presença nos encontros
RESULTADOS
PERÍODO: 2004 A 2011
Resultados - Aprovação
* Não houve participação da rede estadual na 7ª Edição 15.009 Gestores Aprovados
Resultados – Aprovação
1.083 Gestores Municipais Aprovados
Resultados – Atendimento
2.051 Municípios Beneficiados
Resultados – Atendimento
523
18571428
319 229
302
Escolas Estaduais Atendidas
1ª Edição/20042ª Edição/20053ª Edição/20064ª Edição/2007-20085ª Edição/2008-20096ª Edição/2009-2010
* 7ª EDIÇÃO – NÃO HOUVE ATENDIMENTO À REDE ESTADUAL
4658 EE Atendidas
Resultados – Atendimento
16
43 20
79
341
150
Escolas Municipais Atendidas
1ª Edição/2004
2ª Edição/2005
3ª Edição/2006
5ª Edição/2008-2009
6ª Edição/2009-2010
7ª Edição/2010-2011
* 4ª EDIÇÃO – NÃO HOUVE ATENDIMENTO À REDE MUNICIPAL
649 EM Atendidas
Resultados – Impactos
6.015 Cursistas84% de Aprovação
PROGRAMA TRAVESSIA
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social
PROGRAMA TRAVESSIA
•Promover a inclusão social e produtiva da população, bem como minimizar as privações sociais em que esta população se encontra.
Objetivo
•Articular e integrar o planejamento, execução e acompanhamento das políticas públicas, principalmente estaduais, com base no território, visando maior efetividade das mesmas.
Como
•Em municípios com menor IDH e localidades determinadas, nas quais se concentram famílias em situação de pobreza e privação social.
Onde
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social
Travessia SocialPorta a Porta
Travessia Renda Travessia Educação
Banco TravessiaTravessia Saúde
SITUAÇÃO INICIAL:
Localidades com alto índice de privações nas dimensões saúde, educação e padrão de vida
SITUAÇÃO FUTURA:
Melhoria na qualidade de
vida e redução das privações
sociais
PROGRAMA TRAVESSIA
PROGESTÃO NO PROGRAMA TRAVESSIA
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social
A partir de 2008, com a implantação do Programa Travessia, o PROGESTÃO capacita também a rede municipal pertinente aos municípios selecionados pela Secretaria de Desenvolvimento - SEDESE.
OBJETIVO
Dotar a rede municipal de ensino de gestores competentes, comprometidos com a efetiva aprendizagem de seus alunos e com a elevação da qualidade do ensino público municipal.
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social
RESULTADOS DA ARTICULAÇÃO TRAVESSIA - PROGESTÃO
ANO/EDIÇÃOMUNICÍPIOS
ATENDIDOS PELO TRAVESSIA
SERVIDORES MUNICIPAIS
APROVADOS NO PROGESTÃO
2008/5ª 05 77
2009/6ª 35 341
2010/7ª 70 295
2011/8ª 44 Em execução
TOTAL 154 713
IMPLEMENTAÇÃO 8ª EDIÇÃO - 2012
8ª Edição – 2012
AÇÃO RESPONSÁVEL
Implantação / implementação do PROGESTÃO SEE/SRE/MG - SEDESEPREFEITURA – SME
Inscrições de cursistas SEE/SRE/MGPREFEITURA - SME
Acompanhamento sistematizado do Projeto SEE/SRE-MG PREFEITURA – SME- SEDESE
Indicação do tutor (1 turma/SRE)* SRE/MG
Capacitação de tutoresSEE/MG
Tutoria dos cursistasSRE/MG
Realização de Encontros PresenciaisSRE/MG
Despesas de deslocamento para Encontros Presenciais na sede da SRE - 10 Encontros
PREFEITURA-SME
Responsabilidade Institucional
8ª Edição – 2012
AÇÃO RESPONSÁVEL
Monitoramento de Encontros Presenciais SEE/MG
Monitoramento do ambiente virtual SEE/MG
Inserção de dados no ambiente virtual do PROGESTÃO SRE/MG
Elaboração, impressão do material instrucional CONSED/MEC
Elaboração e impressão de Intermódulos SEE/MG
Distribuição do material instrucional SEE-SRE/MG
Avaliação dos cursistas SEE/SRE/MG
Certificação dos cursistas SEE/MG
Responsabilidade Institucional
8ª Edição – 2012CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DOS ENCONTROS PRESENCIAISPROGESTÃO – 8ª EDIÇÃO – REDE ESTADUAL E PROGRAMA TRAVESSIA
ENCONTROS PRESENCIAIS PERÍODO CARGA
HORÁRIA ATIVIDADES
1º 20 de Março de 2012 8 horas Apresentar o Projeto PROGESTÃO Apresentar Módulo I e Intermódulo I
2º 11 e 12 de Abril de2012
12 horas Sistematizar Módulo I e Intermódulo I Apresentar Módulos II, V e Intermódulos II, V
3º 15 e 16 de Maio de 2012 16 horas Sistematizar Módulos II,V e Intermódulos II, V Apresentar Módulo IV e Intermódulo IV
ANEXO
8ª Edição – 2012ANEXO
ENCONTROS PRESENCIAIS PERÍODO CARGA HORÁRIA ATIVIDADES
4º12 e 13 de Junho de 2012 12 horas Sistematizar Módulo IV e Intermódulo IV
Apresentar Módulo III e Intermódulo III
5º 04 e 05 de Julho de 2012 16 horas: 12h Encontro 4h Prova
Sistematizar Módulo III e Intermódulo III
Apresentar Módulo VI e Intermódulo VI
Prova – Módulos I, II, III, IV, V e Intermódulos Correspondentes.
6º07 e 08 de Agosto de 12 horas Sistematizar Módulo VI e Intermódulo VI
2012 Apresentar Módulo VII e Intermódulo VII
8ª Edição – 2012ANEXO
ENCONTROS PRESENCIAIS PERÍODO CARGA
HORÁRIA ATIVIDADES
7º04 e 05 de Setembro de 12 horas Sistematizar Módulo VII e Intermódulo VII
2012 Apresentar Módulo VIII e Intermódulo VIII
8º 02 e 03 de Outubro de 2012 12 horas
Sistematizar Módulo VIII e Intermódulo VIII
Apresentar Módulo IX e Intermódulo IX
9º 06 e 07 de Novembro de 2012 12 horas
Sistematizar Módulo IX e Intermódulo IX
Apresentar Módulo X e Intermódulo X
10º 04 e 05 de Dezembro de 2012
12 horas: 8h Encontro 4h Prova
Sistematizar Módulo X e Intermódulo X
Prova – Módulos VI, VII, VIII, IX, X e Intermódulos correspondentes.
Carga Horária Total: 270 horas Presencial: 124 horas A Distância: 146 horas
Inscrições dos cursistas da Rede Estadual e Municipal
Edital 05/2011
“7.4 A inscrição será realizada no período de 06 a 17/02/2012, em Formulário de Inscrição, Anexo VI deste Edital, devidamente preenchido pelas escolas estaduais ou secretarias municipais de educação, conforme o caso.”
“7.6 Compete às SREs:7.6.1- receber os formulários de inscrição dos candidatos ao PROGESTÃO EAD, conferir os dados informados e inseri-los no sítio eletrônico www.educacao.mg.gov.br/webprog , até o dia 29/02/2012;”
Para efetuar a inscrição:1. Clicar em cadastramento de usuários
2. Preencha a ficha de inscrição do cursista e cadastre a senha aluno para todos.
3. Designar a função de cursista e formar os grupos/turmas
Na próxima capacitação de tutores
Comunicação
• SEE/SRE – E-mail pessoal/institucional
• SRE/SEE – Responsável DGDC/SRH para cada grupo de SRE
• SRE/SRE – Ambiente Virtual do PROGESTÃO: “Espaço do Tutor”
Observação: SRE que possuem mais de um tutor: Definir um coordenador do grupo de
tutores para o contato com o responsável da DGDC/SRH
INSTRUMENTOS UTILIZADOS
CURSISTA
1 – AUTOAVALIAÇÃO
2 – AVALIAÇÃO DO ENCONTRO PRESENCIAL
Analisando meu desempenho, reconheço que: SIM NÃO
estabeleci horário para estudo e criei condições para realizá-lo
cumpri as tarefas com dedicação e compromisso
demonstrei autonomia para buscar informações novas
mantive contatos com o tutor
desenvolvi minha criatividade e propus soluções
participei dos trabalhos em equipe
realizei os estudos individuais
Recursos que utilizei para atingir os objetivos do Módulo I : SIM NÃO
leitura de todos os textos do Caderno de Estudo
realização de todas as atividades do Caderno de Estudo
leituras complementares indicadas no Caderno de Estudo
consultas ao tutor
consultas aos colegas
estudo independente
participação no encontro presencial
realização de todas as atividades do Caderno de Atividades
Outros: especificar
PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO - 20121 - AUTOAVALIAÇÃO DO CURSISTA
Nome do/a Cursista:__________________________________________Módulo I Município:__________________________
Indique SIM ou NÃO para cada uma das afirmativas, a seguir, relacionadas:
Ao final do Módulo I, as aprendizagens mais significativas relacionadas ao cotidiano escolar foram: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Os conteúdos que encontrei maiores dificuldades foram:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O encontro presencial facilitou (ou não) a aprendizagem desse módulo porque:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Outros comentários que julgo pertinentes: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Data:___/___/___
PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO - 2012AUTOAVALIAÇÃO DO CURSISTA
Nome do/a Cursista:__________________________________________Módulo I Município:__________________________
Indique SIM ou NÃO para cada uma das afirmativas, a seguir, relacionadas:
PROJETO DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO
1º ENCONTRO PRESENCIAL 2 - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO ENCONTROTutor:
Horário: Cursista:
Período: COMO VOCÊ AVALIA:1 - COMUNICAÇÃO A NA EP
1.1 – Quanto à divulgação do encontro
1.2 – Quanto às informações necessárias sobre a realização do encontro (local, data, tempo hábil, facilidade de obtenção de informações adicionais...).
2 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO2.1 – Apresentação do PROGESTÃO:
a – Estrutura
b – Material Didático
c – Sistema de Avaliação
2.2– Apresentação do Módulo Novo:
a – Problematização do título
b – Uso do Vídeo
c – Apresentação do Mapa de Unidades
d – Informação sobre as atividades obrigatórias e de socializaçao
2.2 – Apresentação do Intermódulo Novo:
a – Contextualização do Intermódulo
b – Interação entre os conteúdos dos Módulos e Intermódulos
2.3 – Utilização de dinâmicas
2.4 – Utilização de textos complementares
PROJETO DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO
1º ENCONTRO PRESENCIAL - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO ENCONTROTutor:
Horário: Cursista:
Período: 3 - MATERIAL DIDÁTICO
3.1 – Qualidade técnica e gráfica
3.2 – Adequação do material às atividades desenvolvidas
4 - CARGA HORÁRIA DO ENCONTRO DE CAPACITAÇÃO
4.1 – Carga horária total do encontro
4.2 – Distribuição da carga horária em relação às atividades desenvolvidas
5 – TUTORES
5.1 – Domínio do conteúdo
5.2 – Clareza e objetividade
5.3 – Metodologia utilizada
5.4 – Relacionamento interpessoal
5.5 – Atendimento às dificuldades e dúvidas apresentadas pelos cursistas e disponibilidade em resolvê-las
5.6 – Pontualidade e cumprimento da pauta
PROJETO DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO
1º ENCONTRO PRESENCIAL - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO ENCONTROTutor:
Horário: Cursista:
Período: 6 – INFRA-ESTRUTURA
6.1 – Estrutura física adequada às atividades desenvolvidas
6.2 – Disponibilidade de recursos
6.3 – Acessibilidade ao local
7 – OUTRAS OBSERVAÇÕES E OU SUGESTÕES
Conceitos: A = Atendeu as suas expectativasNA = Não atendeu as suas expectativasEP = Atendeu, em parte, as suas expectativas
TUTOR
1 – PLANEJAMENTO DOS ENCONTROS PRESENCIAIS
2 – RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DE ENCONTRO PRESENCIAL
SRE :_________________________________________
MUNICÍPIO :______________________________________________________________
PERÍODO: _____/_____/_____ a _____/_____/_____ CARGA HORÁRIA: ____________
FECHAMENTO: ( ) MÓDULO APRESENTAÇÃO: ( ) MÓDULO
( ) INTERMÓDULO ( ) INTERMÓDULO
PROGESTÃO1 - CRIVO PARA PLANEJAMENTO DOS ENCONTROS PRESENCIAIS
I- OBJETIVO DO ENCONTRO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________II- ABERTURA DO ENCONTRO: Socialização da pauta. Mensagem (qual / a que tema se refere) . Feedback aos cursistas da avaliação que fizeram do Encontro Presencial anterior. Dinâmica (qual? / qual o objetivo?):___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROGESTÃO1 - CRIVO PARA PLANEJAMENTO DOS ENCONTROS PRESENCIAIS
III - FECHAMENTO DO MÓDULO e INTERMÓDULO : ( a partir do 2º Encontro Presencial )01- Uso do vídeo para fechamento do Módulo.Proposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
02- Atividade de socialização (Caderno de Atividades)Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
03 - Recolhimento da atividade obrigatória (Caderno de Atividades ). Comentar sua realização, dificuldades, contribuição com o trabalho na escola, correlação com o cotidiano da escola...) Proposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
04- Sistematização dos conteúdos do Módulo e Intermódulo.Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROGESTÃO1 - CRIVO PARA PLANEJAMENTO DOS ENCONTROS PRESENCIAIS
IV- INTRODUÇÃO DO MÓDULO Nº ____ E INTERMÓDULO 01- Uso do vídeo para apresentação do Módulo. Proposta:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
02- Problematização do título do Módulo.Proposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
03- Apresentação do Mapa de Unidades do Módulo.Proposta:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
04- Apresentação do Intermódulo contextualizado com o MóduloProposta:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
05- Orientações sobre as atividades obrigatória e de socialização que deverão ser realizadas para o próximo encontro (Caderno de Atividades ).
PROGESTÃO1 - CRIVO PARA PLANEJAMENTO DOS ENCONTROS PRESENCIAIS
V - ENCERRAMENTO DO ENCONTRO: 01- Orientações e informações referentes ao próximo encontro.02- Avaliação do Encontro - inclui preenchimento do formulário padrão.Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
03- Auto-avaliação do cursista durante o Encontro. Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
04- Mensagem de encerramento .________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO-20122 - RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DE ENCONTRO PRESENCIAL
SRE ________________________
________ ENCONTRO PRESENCIAL LOCAL DE REALIZAÇÃO ________________________________ DATA _____/_____/______
TUTOR(ES) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
COORDENADOR / DGDC ________________________________________________________________________
Responsabilidades dos tutores:
Planejamento do encontro presencial.
Envio da pauta à DGDC para análise e orientações até dias antes do encontro.
Preencher e retornar à DGDC resumo do Encontro Presencial.
Inserção dos dados no ambiente virtual.
Responsabilidades da DGDC:
Encaminhar material instrucional
Analisar pautas dos encontros presenciais
Monitorar ambiente virtual.
Receber resumos dos encontros presenciais.
PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO-2012RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DE ENCONTRO PRESENCIAL
SRE ________________________ ________ ENCONTRO PRESENCIAL
LOCAL DE REALIZAÇÃO ________________________________ DATA _____/_____/______TUTOR(ES)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
COORDENADOR / DGDC ________________________________________________________________________
Cursistas presentes
Número Municípios
Cursistas faltosos
Número Municípios
RESUMO DO ENCONTRO :
ENCONTRO PRESENCIALETAPAS
OBJETIVOS DO ENCONTRO
ABERTURA
APRESENTAÇÃO DO PROGESTÃO/PROGRAMA
TRAVESSIA
APRESENTAÇÃO DO MÓDULO E INTERMÓDULO FECHAMENTO/ SISTEMATIZAÇÃO DO MÓDULO E INTERMÓDULO
LEITURA DAS ATIVIDADES OBRIGATÓRIA E SOCIALIZADA
ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS
AVALIAÇÃO DO ENCONTRO
ENCERRAMENTO
ENCONTRO PRESENCIAL
PROGESTÃO – TRAVESSIA8ª Edição - 2012
1 – Seleção dos cursistas – Edital 06 a 10/02/12 – indicação pela SME 2 – Inscrições – 13 a 17/02/12 – encaminhamento à SRE, para validação, conforme a demanda (critérios)
O PAPEL DA TUTORIA
FUNÇÕES DO TUTOR:
facilitar a aprendizagem motivar
orientar avaliar
O QUE É NECESSÁRIO PARA DESEMPENHAR ESSAS FUNÇÕES?
- É imprescindível conhecer os módulos
- Possuir capacidade de conduzir equipes
- Ter iniciativa e criatividade
- Possuir capacidade de acompanhar e avaliar o
desempenho dos cursistas
- Ter visão sistêmica
TUTORIA NO PROGESTÃO
O TUTOR DEVE INCENTIVAR O CURSISTA DURANTE TODO O CURSO:
Nas práticas vinculadas ao aprender a aprender;
Na autocapacitação;
No aprender a fazer coletivamente.
TUTORIA NO PROGESTÃO
O TUTOR DEVE INCENTIVAR O CURSISTA DURANTE TODO O CURSO:
Na troca de experiências entre os gestores;
No cumprimento de todas as atividades previstas no Caderno de Estudo e de Atividades, as Atividades Obrigatórias e Socializadas e no desenvolvimento do Projeto e do Memorial.
Planejar a infraestrutura: local, equipamentos, materiais
Socializar informações: local e horário do Encontro Zelar pelo cumprimento dos horários Estar atento à frequência dos cursistas (no mínimo 80%)
TUTORIA NOS ENCONTROS PRESENCIAIS
Estabelecer, coletivamente, as regras de convivência Cumprir com o que foi programado na Pauta Envolver todos os participantes nas discussõecia Consolidar a avaliação do Encontro Presencial
TUTORIA NOS ENCONTROS PRESENCIAIS
PROGESTÃO – TRAVESSIA8ª Edição - 2012
“ A melhor maneira de prever o futuro é criá-lo”
Peter Druker
PROGESTÃO