Nuvem Educacional

A Nuvem Educacional: A EducaoDisponibilizada como um Servio

A nuvem educacional pode simplificar, agregar valor e reduzir o custo das transformaes educacionais

IntroduoA macia proliferao de computadores acessveis, de conectividade em banda larga com aInternet e contedo educacional enriquecido criou um fenmeno global onde a tecnologiada informao e comunicao (TIC) est sendo usada para transformar a educao.A computao em nuvem est comeando a desempenhar um papel crucial nesta transformao.

Esta monografia explica como uma nuvem educacional pode oferecer servios de educaoacessveis e de alto valor em apoio ao desenvolvimento das habilidades para o sculo 21.Adicionalmente, a monografia delineia uma estrutura geral e tambm aes especficas quepodem auxiliar os tomadores de decises em TI e lderes governamentais na identificaoe atendimento das necessidades da comunidade educacional, incluindo os alunos, professores,pais e administradores.

Ao tornar a TIC mais acessvel de implementar e mais fcil de integrar s salas de aula nomundo inteiro, a educao pode ser transformada e alunos por todo o mundo podemdesenvolver as habilidades crticas que precisam para competir e prosperar na atualsociedade da informao.

Robert Fogel Arquiteto Educacional Principal

Intel Corporation

OS CINCO ELEMENTOS CHAVE DATRANSFORMAO EDUCACIONAL

Os cinco elementos inter-relacionadosmostrados na Figura 1 tm secomprovado de forma consistentecomo essenciais em apoio transformao educacional desucesso no mundo.

Estes cinco elementos ajudam a criarmelhorias sustentveis na educao melhorias que propiciam aos alunosa melhor oportunidade possvel paraprosperarem na economia global.

Figura 1. Os cinco componentes chave datransformao na educao

A Transformao da Educao um Fenmeno GlobalTransformaes educacionais podemtranscender as barreiras econmicase sociais, oferecendo vantagens eoportunidades iguais para qualquer umque tenha acesso TIC. Em Portugal,por exemplo, foram necessrios apenasdois anos para que um esforo nacionaltransformasse a educao e atingissebenefcios econmicos significativos.Os computadores agora esto disponveisa todos os alunos do ensino primrio dopas fazendo com que Portugal passassepara a dianteira da educao digital e aomesmo tempo criasse cerca de 1.500 novosempregos agregando 2,26 bilhes deeuros economia do pas.

Os benefcios de se integrar as TIC educao foram estabelecidos pordiversos estudos. Os resultadospositivos podem incluir maiores taxasde graduao, melhores taxas dematrcula e melhores classificaes denotas nacionais. Em uma escala maisampla, ao longo do tempo os benefciosnacionais de se trazer a TIC para a salade aula incluem aumentos do PIB, daprodutividade dos trabalhadores e dacompetitividade nacional, bem comonovos empregos e o cultivo doempreendedorismo e da inovao.1

MONOGRAFIAIntel World AheadComputao em Nuvem

Simplificando a Computao em NuvemTem se falado muito sobre a computaoem nuvem, e ela tem o potencial dedesempenhar um papel crucial nastransformaes educacionais. Porm,primeiramente, preciso destilar atecnologia para uma estrutura que sejaprtica, consistente, e acessvel paraa educao.

Para entender a computao em nuvemno contexto da educao, melhor comearentendendo a noo de servio. Um servio um tipo de funo de software oucapacidade que est acessvel em qualquermomento e de qualquer local por meio deum dispositivo computacional como umnotebook, computador desktop, umcomputador de mo ou telefone celular.Alguns dos exemplos mais comuns deservios de nuvem so o Google Apps,Amazon EC2 e SalesForce.com. Outrosservios mais genricos incluem wikis,blogs e e-mail.

Do ponto de vista do usurio, a nuvem podedisponibilizar todos estes servios (e mais)de forma que ele no precisa se preocuparcom o local de onde so originados os serviose nem mesmo onde eles esto operando.Os servios esto apenas em algum lugar,ou seja, na nuvem, e o usurio pode acess-losa qualquer momento, a partir de qualquerdispositivo (veja a Figura 2).

Na realidade, os servios de nuvem podemoriginar-se a partir de um lugar porm defato operarem em um notebook ou telefonecelular autonomamente, ou em um servidorem algum lugar do ciberespao. tambmpossvel que um servio nico estejaoperando em uma combinao de dispositivos.O Google Earth, por exemplo, pode operarde forma autnoma em um notebookindividual, porm quando a imagem da Terrano notebook precisa ser atualizada, estasatualizaes vm de um ou mais data centersdo Google espalhados pelo mundo.

Figura 2. A computao em nuvemoferece servios disponveis a qualquerhora e em qualquer lugar e que podemser acessados de qualquer dispositivo.

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A Nuvem Educacional: A Educao Disponibilizada como um Servio

A Nuvem Educacional

Em apoio s transformaes educacionais,a computao em nuvem pode ajudarlderes governamentais e tomadores dedeciso em TI a responder a perguntasestratgicas chaves tais como:

Qual a forma mais rpida, eficientee acessvel de entregar a educao?

Como posso desenvolver as habilidadesdo sculo 21 nos alunos e prepar-lospara o novo mercado de trabalho?

Como encorajo a inovao local em umpas ou regio?

Como compartilho recursos entre distritos,regies ou atravs do pas todo?

Com a flexibilidade e acessibilidade dacomputao em nuvem, possvelresponder a estas perguntas e desenvolverprogramas e estratgias educacionaisque tambm iro:

Simplificar, acelerar e reduzir o custo dodesenvolvimento, das compras deintegrao, e da operao e manutenoda infraestrutura de TIC

Capitalizar a inovao dos desenvolvedoresno mundo todo

Enfocar a experincia do usurio e osresultados esperados, e no a infraestrutura

Simplificar o gerenciamento dos fornecedores

Oferecer maior visibilidade dosresultados e impactos, usando anlisesde causa e efeito para a melhoria contnua

Exemplo de um servio educacional emnuvem: e-Arquivos de Alunos

O servio de e-Arquivos apenas um exemplode servio em nuvem que pode ser entregueaos membros de uma comunidade educacional.

Um arquivo de aluno um registro valiosoda vida acadmica do aluno. O registro poderincluir itens como avaliaes, testes, trabalhos,deveres de casa e projetos em sala de aula.Estes arquivos so crticos no gerenciamentodo progresso acadmico de cada aluno, e,quando so revisados coletivamente peloMinistrio da Educao, podem tambmdesempenhar um papel importante na gestodo desempenho e do progresso de todo umsistema educacional.

Tambm chamados de arquivos eletrnicosou arquivos digitais, os e-Arquivosapresentam vantagens significativas sobreas alternativas em papel. Uma razo suaacessibilidade. Os usurios finais, queincluem alunos, professores, pais,administradores e oficiais governamentais(dependendo da implementao), podemacessar os e-Arquivos a qualquer momento,a partir de computadores, telefones celularese outros dispositivos. Os e-Arquivos podemser acessados por professores para enviartarefas, e pelos alunos para acess-las.Um diretor de escola pode usar os e-Arquivosdos alunos para monitorar o desempenhoda escola, e os pais podem acessar os arquivosde seus prprios filhos para se envolveremmais em sua educao.

Com o uso da computao em nuvem, oservio de e-Arquivos pode ser projetadode diversas formas. Por exemplo, o serviopode operar como servio autnomo emum notebook, sem conectividade. O serviopode tambm operar a partir dos servidoresda escola, a partir de um data center noMinistrio da Educao, ou de um provedorde servios terceirizado atravs da Internet.

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Construindo uma Nuvem EducacionalUm dos primeiros passos para se construiruma soluo de nuvem identificar ascamadas da nuvem, que incluem serviosao usurio e servios de TI (veja a Figura 3).Quando voc se comunicar com osprovedores de servio, estes serviose seus parmetros associados devem serdefinidos em uma solicitao de proposta(RFP) ou documento similar.

Servios ao usurio

Os servios ao usurio mostrados naFigura 3 ilustram alguns dentre osmuitos servios especficos paraeducao e tambm genricos quea comunidade educacional podeacessar a partir de dispositivos comonotebooks e computadores de mo.

importante criar um catlogo deservios que relacione os servios aousurio que forem necessrios em cadacomunidade educacional. O catlogo deservios, que poder incluir um planode implantao em fases, caso algunsservios necessitem ser adicionadosao longo do tempo, dever serencaminhado aos fornecedores paraque eles saibam quais servios aousurio precisam entregar.

Figura 3. Uma nuvem educacionalinclui tanto servios ao

usurio quanto serviosde TI

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Um catlogo de servios pode incluir serviosao usurio que sejam especficos paraeducao, como:

Um servio de e-Avaliao para gerenciaras avaliaes dos alunos

Livro de notas, de presena, plano de aulase servios de gerenciamento de sala deaula para professores

Servios de gerenciamento de contedoque os professores utilizaro para designaro contedo curricular aos alunos e que osalunos usaro para acessar este contedo

Um servio de comunidade online que osprofessores podem usar para interagircom seus pares e compartilhar planosde aula

Um servio de desenvolvimento profissionalque os professores podem usar paragerenciar o desenvolvimento de suascarreiras e se tornarem mais proficientesno uso da tecnologia na sala de aula

O catlogo de servios pode tambm incluirservios ao usurio adicionais, que podemser acessados a partir da nuvem porm queno esto diretamente relacionados entrega da educao. Estes serviosadicionais podem incluir:

Um servio de levantamento de fundos paraacompanhar os eventos de contribuio elevantamento de fundos

Um servio de rastreamento dos ativos daescola para acompanhar os equipamentose suprimentos

Um servio de boletim escolar para informaraos pais e a toda a comunidade sobre asatividades da escola

Os servios ao usurio podem tambmincluir servios genricos, que muitasvezes funcionam em conjunto e apoiamos servios educacionais. Como mostradona Figura 3, estes servios genricosincluem e-mail e redes sociais. Porexemplo, um servio de e-Arquivospoder fazer uso de um servio de e-mailcomo a interface principal entre ose-Arquivos e seus usurios. Um alunopode receber tarefas do servio dee-Arquivos por e-mail, e quando elasforem concludas, ele pode envi-lasde volta por e-mail.

Os usurios tambm podem acessar osservios genricos diretamente, como,por exemplo, no caso dos professorese alunos usarem suas contas de e-mailpara interagirem com seus pares, comcolegas, pais e outros.

Servios de TI

Depois que os servios ao usurio foremidentificados, a prxima pergunta dizrespeito ao tipo de infraestrutura de TIsubjacente que deve estar disponvelpara entregar os servios educacionaise genricos especificados no catlogode servios.Na Figura 3, as duas camadas inferioresdescrevem os servios de TI que definema infraestrutura da nuvem educacional.Estas camadas so:

Recursos fsicos, como os dispositivosclient, servidores da escola, a rede daescola, servidores do Ministrio daEducao, a rede nacional de comunicaes,dispositivos de armazenamento, etc.

Recursos virtuais para simplificar ogerenciamento e o acesso aos recursosfsicos, agregando estes recursos fsicosem um agrupamento coletivo de recursos.Esta agregao e agrupamento comumente referida como virtualizao.

OS SERVIOS EDUCACIONAISDISPONVEIS ONLINE

Intel AppUp Center O Intel AppUp Center localizado no endereowww.appup.com/applicationsoferece um centro de recursose catlogo para servios demobilidade baseados na nuvem.Este site pode tambm servir demodelo para a criao de umcatlogo de servios educacionais,e para a distribuio de servioseducacionais em nuvem. Outroexemplo de catlogo de servioseducacionais a iTunes Universityem www.apple.com/education/itunes-u.Este site um sistema de distribuioem larga escala para palestras, liesde idiomas, filmes, laboratrios, livrosem udio, tours, etc.

Skoool.com Um exemplo de serviosde contedo que podem serintegrados em uma nuvemeducacional pode ser encontradono www.skoool.com. O site oferecediversos objetos de aprendizado queso livremente disponveis para seremusados atravs da Internet, e tambmum conjunto de kits de ferramentaspara o aprendizado aberto.

Srie Elementos Um exemplode servios de desenvolvimentoprofissional pode ser encontradoem www.intel.com/education/elements,que possui um conjunto de cursos livresonline enfocado em ajudar osprofessores a se tornarem maisproficientes no aprendizado baseadoem projetos, na colaborao com alunose para o desenvolvimento dashabilidades do sculo 21. Estes cursospodem ser integrados juntamente comoutros e disponibilizados atravs deuma nuvem educacional.

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Especificao dos servios da nuvem

Ao se comunicar com os fornecedores, necessrio especificar os parmetros para osservios de nuvem que voc quer e precisa.Os parmetros podem ser os seguintes:

Funo - Esta a funo ou comportamentodo servio a ser especificado o que eleprecisa fazer, ou qual capacidade precisater. Por exemplo, um servio de e-Arquivosoferece um registro eletrnico da vidaacadmica de um aluno.

Interface - Isto identifica a interface entreo servio sendo especificado e quaisqueroutros servios com os quais este serviointerage. Esta(s) interface(s) especifica(m)o comportamento de entrada/sada paracaracterizar a interao. Por exemplo, umservio de e-Arquivos poder interagir comservios de bases de dados e com umservio de avaliao, e talvez tambm comum servio de gerenciamento de contedo.

Autenticao, autorizao e acesso(AAA) - Isto propicia a segurana primria para o servio que est sendo especificado.Por exemplo, o servio de e-Arquivos poderpermitir o acesso ao aluno que tenha ume-Arquivo existente, para o professor destealuno, para o diretor da escola e para os paisdo aluno. Para cada uma destas pessoas, osdireitos de acesso e privilgios podero serdiferentes. Por exemplo, o professor poderdesignar uma prova para o aluno, porm noteria permisso para de fato faz-la. O alunopoder acessar uma tarefa do professor,mas no poderia modific-la.

Interface com o usurio - Isto especificaa interface entre o usurio em potencial eo servio que est sendo especificado.A interface muitas vezes implementadaem termos de opes e aes que podemser selecionadas ou executadas pelo usurio.Observe que podem haver diversas interfacesde usurio para um dado servio. Por exemplo, o servio de e-Arquivos poder ter umainterface de usurio para o aluno, que podeusar seu arquivo para acessar tarefas, outrapara o diretor da escola para monitorar odesempenho da escola, e ainda outra paraos pais, para que possam acessar o arquivode seu prprio filho.

Para cada interface, o comportamento poderser diferente e o AAA poder ser diferente.Quando um professor acessar o servio dee-Arquivos, ele poder ter sua disposioapenas opes e aes especficas, comoemitir tarefas o coletar as notas de umaprova. O aluno teria disposio um conjuntointeiramente diferente de opes e aes,tais como acessar o contedo designado porum professor ou fazer uma prova.

Desempenho - Esta uma especificaoessencial que define o atraso esperado,ou o perodo de tempo, que o servio terpara executar sua funo. Em um serviode e-Arquivos, por exemplo, o Ministrioda Educao poder esperar ser capazde visualizar um sumrio das notas detodos os alunos dentro de um perodode 48 horas.

VIRTUALIZAO NA NUVEM

A virtualizao fundamental para anuvem porque atravs dela que osservios podem operar em muitosdispositivos e tipos de dispositivosdiferentes. Do ponto de vista dosprofessores e alunos, no importaonde estes servios esto rodando.

Quando os recursos fsicos sovirtualizados, eles podem residirem diversas localidades fsicas. Porexemplo, para facilitar a implantaorpida dos servios em uma novaescola, os recursos fsicos usadospara rodar estes servios poderoexistir em outra escola, ou seremfornecidos por um provedor deservios comercial. Quando ainfraestrutura daquela escola estiverimplementada, ento os serviospodero ser movidos e rodarem apartir dos servidores da prpriaescola. Desta forma, os custos deconectividade podero ser reduzidos.

Um exemplo de servio de recursovirtual o backup dos dispositivosclient dos alunos e professores,de forma que, caso estes dispositivosparem de funcionar, seria possvelrestaurar os dados do aluno ou doprofessor em outro dispositivo.Outros exemplos de servios derecursos virtuais incluem proteocontra vrus de clients e servidores,e filtragem da Internet de contedoinadequado.

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Custo - Este o custo do servio que estsendo especificado. Em alguns casos, emque o servio gratuito e de domniopblico, poder no haver custo algumassociado ao servio; no entanto,os servios prestados comercialmentesempre tm um modelo de custosassociados a eles. A gama de modelosde custos possveis a seguinte:

- Modelo de uso de pagamento por uso:O custo est associado com o uso do servio,seja para cada instncia em que o servioseja acessado ou pelo perodo de tempoem que o servio seja acessado.

- Modelo de participao ou assinatura: Tipicamente aplica uma cobrana genricapor um perodo de tempo, como um msou ano, aps o que a assinatura deve serrenovada.

- Modelo de licena nica: Uma licena adquirida atravs de um pagamento nico.

Presena - A presena descreve como oservio especificado entregue para ousurio final. Por exemplo, um serviopoderia ser fornecido em streaming pelaInternet, preinstalado nos dispositivosclient, ou embalado e enviado aosdispositivos client. Em presenas hbridas,como no Google Earth, parte do servioreside em um dispositivo client e partedele entregue em streaming.

Sensibilidade para o dispositivo ClientEsta a capacidade do servio estarsensvel ao tipo de dispositivo em queestiver rodando ou pelo qual est sendoacessado. Dependendo do dispositivo,o servio poder se comportar de formadiferente ou ter funes diferentes. Porexemplo, o mesmo servio poder seracessado por meio de um notebook e deum telefone celular. O celular poder serusado para informar o aluno de que oprojeto est com data marcada paraentrega no dia seguinte, e o aluno usariaseu notebook para concluir o projeto.

EXEMPLOS E RECURSOS ADICIONAISDA NUVEM

Distrito Escolar Central de ClarkstownO Distrito Escolar Central de Clarkstown usao Google Apps para coordenar os currculose recursos nas escolas e em todo o distrito.Usos inovadores do calendrio, de documentoscompartilhados e de sites compartilhadosfacilitam aos professores seguirem os planoscurriculares do distrito, manter-se a par doseventos relacionados com a escola, e criar ecompartilhar recursos curriculares.2

Laboratrio de Educao Contnuaem Matemtica de S. Petersburgo,Rssia Este projeto, que conta com o apoiode uma bolsa da HP Innovations in Education,conecta alunos com pesquisadores cientficos,propiciando-lhes a oportunidade de experimentaras prticas de pesquisa profissional ao mesmotempo em que aprimoram suas prpriashabilidades tcnicas. Os alunos trabalham comos pesquisadores nos campos profissionaistanto cientfico quanto industrial.3

Escola de Segundo Grau de ColumbiaUma parceria entre o Departamento deEducao da Cidade de Nova York, aUniversidade de Columbia, e a Escola deSegundo Grau de Columbia levou aodesenvolvimento de sistemas baseadosem rede, incluindo um sistema degerenciamento de contedo customizadoe o Google Apps. Os alunos esto usandoestes aplicativos em nuvem para fazerempesquisas e colaborar de novas formas.4

Distrito Escolar da Comarca de EagleO Distrito Escolar da Comarca de Eagle noColorado est implementando um sistemade computao em nuvem que disponibilizarferramentas para e-mail, processamento detexto, apresentaes e calendrios a todosno distrito.5

Infraestrutura de Computao emNuvem e Tecnologia para Educao (CITE)Este projeto, da Iniciativa de ModelagemClimtica do MIT, busca formas de usar osrecursos de computao em nuvem paraexecutar pesquisas cientficas, tanto emlaboratrios da universidade quanto emsalas de aula do ensino primrio e secundrio.6

TeacherTube Este servio de vdeobaseado em nuvem modelado de acordocom o YouTube porm foi projetadoespecificamente para professores, escolase educadores domsticos. Ele oferece umaampla gama de vdeos educativos emdiversos tpicos.7

Suporte - Este o suporte requeridoesperado para o servio, e tipicamenteespecificado em termos de um Acordode Nvel de Servio (SLA).

Local ou ambiente fsico - Este o localfsico onde o servio sendo especificadode fato roda. Por exemplo, um certo paspoder desejar que nenhum e-Arquivode aluno seja armazenado fora do pas. Ou,parte dos e-Arquivos dos alunos poderexistir nos servidores locais da escola,e parte poder existir nos servidores dodata center do Ministrio da Educao.

Nvel de conectividade - Este um dosparmetros mais importantes naespecificao de um servio. Ele defineo nvel de conectividade da rede ou coma Internet que estar disponvel para oservio especificado. Poder havernenhuma conectividade absolutamente(offline), conectividade ocasional (offline/online), ou conectividade sempre ligada(online). Um erro comum igualar a nuvemcom a Internet (sempre online ou sempreconectada), porm de fato a computaoem nuvem pode ser empregada emambientes offline ou offline/online.

O nvel mais comum de conectividadeespecificado um modelo offline/onlineconectado de forma ocasional. Estemodelo muitas vezes o melhor, mesmopara ambientes onde a qualidade da rede/Internet extremamente alta, porque elepermite a utilizao mvel. Os dispositivosclient mveis so s vezes levados a locaisque no tm conexo com a rede (avies,reas remotas, etc.).

Os servios educacionais baseados emnuvem devem oferecer suporte paraconectividade mvel de forma que osprofessores possam sempre estarensinando e os alunos possam acessaros materiais de aprendizagem a qualquermomento, de qualquer dispositivo.Idealmente, os servios deve ser capazesde rodar em nveis diferentes decomplexidade, como pela Internet ouem uma intranet nacional, bem como a partirdos servidores do data center do Ministrioda Educao, de provedores de serviosterceirizados, dos servidores locais da escola,ou de forma autnoma nos notebooks dosprofessores e alunos.

Exemplos de Nuvens EducacionaisO poder real das nuvens educacionais setorna evidente quando visto da perspectivado usurio. Conforme mostrado na Figura 4,um conjunto de usurios (incluindo alunos,professores, pais e outros) pode acessaruma variedade de servios da nuvemeducacional, usando qualquer dispositivoao qual tenham acesso (notebooks,desktops, computadores de mo, etc.).Uma infraestrutura comum de nuvemcomo a ilustrada na Figura 4 pode escalaros servios para dezenas ou mesmomilhares de escolas.

Caso uma infraestrutura de TIC j estejaem operao, uma nuvem educacionalfacilita a integrao desta infraestruturaexistente com novas tecnologias e solues.A nuvem tambm envolve a infraestruturaexistente de forma que possa ser acessadana forma de servios. Nos casos em que ainfraestrutura seja pouca ou inexistente,a nuvem educacional ajuda a disponibilizaros servios baseados em nuvem de formamais rpida para as escolas, e tambm paraprofessores e alunos.

Integrao de servios

Ao construir uma nuvem educacional deescala nacional ou qualquer infraestruturade TI de grande escala, uma prtica comum empregar um integrador de sistemas (SI)para integrar todas as partes do sistema.No entanto, os SIs podem ser muito carose podem consumir um tempo valioso nadefinio dos requisitos e no projeto deum sistema customizado que muitas vezessujeita utilizao dos produtos e serviosde consultoria do prprio SI.

A computao em nuvem oferece umadinmica de negcios diferente e novas formasde construo dos sistemas. Isto cria um mundode novas oportunidades para integradores deservios, que so motivados a inovarcontinuamente ao invs de dependerem deservios de consultoria. O modelo decomputao em nuvem est descrito naFigura 5, mostrando uma empresa de telecomunicaes, ou telecom, atuandocomo integrador de servios para pesquisaem educao superior.

Figura 4. Exemplo de nuvem educacional para ensino primrio e secundrio perspectiva do usurio

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Figura 5. Exemplo de nuvem em educao superior perspectiva do provedor

Observe que a colaborao em pesquisas uma das funes mais importantes paraas universidades, e muitas vezes seconstitui em um desafio devido necessidadede compartilhar propriedade intelectual (IP),bem como pela prevalncia de silos derecursos e pela dificuldade de se criarambientes de colaborao amigveis aousurio.

No exemplo mostrado na Figura 5, trsuniversidades esto engajando-se empesquisa de leo e gs, e cada universidadetem sua prpria IP (na forma de servios)que est disponibilizando para a pesquisacoletiva. A telecom integra a IP das trsuniversidades, juntamente com seus prpriosservios de valor agregado e outros serviosde nuvem que esto disponveis publicamente.

O resultado da integrao de serviosilustrada na Figura 5 um ambiente virtualde colaborao (VCE). Quando visto daperspectiva do usurio na Figura 6, esteVCE mostrado como uma poderosaferramenta que permite aos pesquisadoresacessarem a qualquer momento, e usandoqualquer dispositivo uma ampla gama deservios coletados e baseados em nuvem.Os pesquisadores podem enfocar suaspesquisas sem se preocuparem com o localde sua origem ou de onde esto sendorodados.

Figura 6. Exemplo de nuvem em educao superior perspectiva do usurio

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ConclusoA computao em nuvem pode ajudar ascomunidades e naes a transformara educao. Um mundo inteiro deconhecimento pode agora serdisponibilizado aos professores e alunospor meio de servios baseados em nuvemque podem ser acessados a qualquermomento, de qualquer lugar, por meiode qualquer dispositivo.

Ao ajudar os pases pelo mundo a diminuremo custo e simplificarem a entrega dosservios educacionais, a computao emnuvem permite que alunos do mundo todoadquiram as habilidades do sculo 21 e otreinamento de que necessitam paracompetirem e terem sucesso na sociedadeda informao global.

Concretize Sua Viso

Voc pode desempenhar umpapel fundamental natransformao educacional emseu pas implementando umanuvem educacional sustentvele acessvel. Para mais informaes,orientaes e apoio, visiteIntel.com/ITCenter.


1 Veja, por exemplo, The Economic Benefits of Strategic ICT Spending. http://govtech.firstlightera.com/EN/Microsites/1/Intel/WhitePapershttp://docs.google.com/fileview?id=0B5AOHQcS-cAeZDA1N2QzZjctOGYzYS00YjZiLThkMWUtNTUxMTRhYTcwN2Mw&hl=en 2

3 http://www.lcmespb.ru/ 4 http://www.google.com/a/help/intl/en/edu/case_studies/columbia.html 5 http://www.edtechmag.com/k12/events/updates/infrastructure-the-highway-to-21st-century-learning.html 6 http://www-paoc.mit.edu/cmi/technologies/cloudcomputing.htm 7 http://www.teachertube.com

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