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ANO III • EDIÇÃO 15 • 2013

InformatIvo da SecretarIa de eStado da educação do Paraná

CORREIOS

ImpressoEspecial

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DEVOLUÇÃOGARANTIDA

CORREIOS9912285001 DR/PR

Mais hora-atividade e promoções para funcionários

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CARREIRAReformas devolvem autoestima à comunidade escolar

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INFRAESTRUTURA

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Nas redes da leitura

O governador Beto Richa vai sancionar alterações reivindicadas por profes-sores e funcionários da educação em duas leis. A primeira amplia a hora-atividade para os pro-fessores e a outra melhora o plano de cargos e salários dos funcionários das escolas da rede estadual. A hora-atividade para os pro-fessores é importante para que tenham tempo suficiente para preparação de aulas, correção de trabalhos e provas e qualificação profissional.

O Governo vem aumentando gradativa-mente a hora-atividade dos professores da rede estadual do Paraná: de quatro aulas

semanais em 2010 para cinco aulas semanais no início de 2013. No decorrer deste ano, a hora-atividade aumentará ain-da mais.

Funcionários - Também foi al-terada a lei do plano de carrei-

ra dos funcionários da educação básica. A medida aumenta as oportunidades de pro-moções na carreira dos agentes 1 e 2, pro-porcionando avanços e ganhos salariais.

02VAloRIzAção

Eziquiel Menta é o novo diretor de Políticas e Programas Educacionais da Secretaria da Educação do Pa-raná. Ele é professor de Matemá-tica pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), tendo feito especialização em Informática Edu-cativa na Universidade Federal do Espírito Santo e mestrado em Edu-cação na Universidade Federal do Paraná (UFPR), concluído em 2011.

NoVo dIREToR

VIzIVAlI

O Governo do Paraná segue com a regularização de cerca de 30 mil pro-fissionais da educação egressos da Vizivali, que não haviam conseguido validar seus diplomas. Até junho mais 13 mil pedagogos re-ceberão seus títulos pelas Universi-dades Estaduais do Paraná.

Hora-atividadepassou para cinco aulas semanais em fevereiro de 2013. Este ano

aumentará ainda mais

Alterações em leis garantemAvAnços para professorese funcionários

ReFoRMAs motivam comunidade escolar de Cascavel

INFRAESTRUTURA

03

Dois colégios de Cascavel, que aguarda-vam há quase uma década por reformas, estão agora praticamente novos. O Colégio Estadual Professora Olinda Truffa de Car-valho e o Colégio Estadual Presidente Cos-ta e Silva passaram por grandes reformas, que resgataram a autoestima da comuni-dade escolar.“A comunidade aguardava há mais de 10 anos a reforma. Estão todos motivados. Percebemos nos alunos a sensibilidade de

cuidar da nova escola e manter as salas em ordem, assim como seus pais, que se sentem estimulados a participar das reu-niões”, destacou Ivonete Maria Venson, di-retora do colégio Olinda Truffa.A Secretaria da Educação investiu cerca de R$ 3,5 milhões nas obras. Com a revitaliza-ção, as escolas ganharam nova cobertura, paredes, pisos, pintura e redes elétrica e hidráulica modernas.“Mudou tudo. Os professores ficaram mais motivados e o ambiente escolar ficou me-lhor”, disse Joyce Neves Zen, estudante do Presidente Costa e Silva. A quadra externa do colégio, que antes estava interditada, foi totalmente reformada, assim como o es-paço para alimentação dos alunos, que foi ampliado.Agora que as duas unidades foram moder-nizadas e melhoradas, elas passam a abri-gar com muito mais conforto e segurança seus alunos e professores.

R$ 12 MIlHÕES PARA o ENSINo EM CASCAVElSomente na região de Cascavel o Estado está investindo R$ 12 mi-lhões em obras. “Escolas com boa estrutura motivam alunos e profes-sores e se tornam ambientes mais propícios ao aprendizado. Elas va-lorizam a comunidade”, afirmou Beto Richa, durante a entrega das obras dos colégios.

“estão todos moti-vados. Percebemos nos alunos a sensi-bilidade de cuidar da nova escola”

Ivonete Maria venson, diretora do colégio olinda Truffa.

Diretora Ivonete Maria Venson

04

Neste ano a Caravana da Poesia percorrerá as escolas estaduais de várias cidades do Paraná, levando atividades pedagógicas e culturais. Além disso, a Caravana vai divul-gar a obra e o centenário de nascimento do poeta Vinicius de Moraes.A programação da Caravana se divide em duas fases: pela manhã, alunos, profes-sores e comunidade escolar assistem a

palestras e apresentações de diferentes artistas. À tarde, professores e agentes de leitura participam de oficinas.Foram enviados textos e informações so-bre a obra do poeta para cada escola em que a Caravana vai passar. A intenção é que o professor trabalhe a literatura em sala de aula e desenvolva atividades com os alunos para serem apresentadas na Caravana.

Paraná homenageiacentenário de poeta

05boAS PRáTICAS

no eMbAlo dos lIvRosA direção do Colégio Estadual Professor Brasílio Vicente de Castro, no bairro CIC, em Curitiba, transformou um espaço atrás da escola em um redário para ler. No conforto das redes em meio às árvo-res, os estudantes despertam o hábito e o gosto pela leitura.O redário foi criado há dois anos, com aju-da da Associação de Pais, Mestres e Fun-cionários (APMF). Funciona de forma sim-ples e, além da leitura ao ar livre, também

A Rede de Bibliotecas Escolares completou dois anos. O programa, que implantou bibliotecas em 90% das escolas estaduais, vai agora avançar mais uma vez e criar um sistema para integrar os acervos de livros das escolas. O sistema permitirá a alunos e comuni-

bIblIoTECAS ESColARES TERão CoNSUlTA oNlINE

é usado para outras atividades da escola.“Tínhamos uma grande preocupação com a vontade de ler dos nossos alunos. Ape-nas pedir que escolhessem o livro não es-tava dando resultado. Então pensamos em criar um ambiente mais agradável para que sentissem vontade de estar lá e aí coloca-mos a leitura”, explica a vice-diretora Viviane Paris. Os resultados já aparecem e vão para além dos muros da escola. O aluno José Francisco

de Couto Neto conta que depois do redário tem vontade de ler mais. “É uma aula dife-rente. Gosto dos mais diferentes gêneros de livro e aprendo muito. Compartilho essa ex-periência com a minha família”, diz. A próxima iniciativa da escola é abrir a biblio-teca para a comunidade e criar um grupo de leitura. “O empréstimo dos livros aumentou e os alunos nos procuram para contar sobre os livros que estão lendo. Os pais nos ligam parabenizando”, comemora Viviane.

rosangela do rocio B. Borges, professora de Língua Portuguesa - utiliza o espaço para estimular

a leitura entre seus alunos

dade consultar o acervo pela internet. Até o fim deste ano 532 bibliotecas escolares esta-rão integradas. “Estamos criando senha e login para cada estudante”, diz o coordenador da Rede de Biblio-tecas Escolares, Rene Wagner Ramos.

06FoRMAção

esTudAnTes criam página no Facebook para monitorar vereadores

Uma página na rede social Facebook para acompanhar o trabalho dos vereadores municipais de Curitiba. Ela já existe e foi montada por estudantes do 3º ano do Co-légio Estadual João Paulo II. A ideia é re-sultado do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), e está sendo imple-mentada pela professora Sônia Regina Cordeiro da Silva.A rede social é uma das ferramentas que integra o projeto “Manifestações políticas nas ruas e praças da cidade: um ato pú-blico de cidadania”. O projeto propõe que cada aluno adote um vereador e acompa-nhe seus trabalhos.“Com esse projeto eu pretendo resgatar a

reflexão do papel da escola como forma-dora da cidadania, e despertar o interesse dos estudantes para a política, para que sejam mais participativos”, conta Sônia. Como parte da atividade, os estudantes assistiram a uma sessão plenária na Câ-mara de vereadores de Curitiba. “Acom-panhamos as ações dos vereadores para verificar se as propostas estão sendo cumpridas e o que fazem para o benefício da população e da cidade. Este trabalho faz com que a gente se interesse mais pela política”, diz o aluno Marlon Alves Vieira.Procure Terceirão da Cidadania no Face-book.

divulgue seu trabalho

Professores da rede pública esta-dual de educação, que participaram do PDE e tiveram seus trabalhos publicados ou premiados, encami-nhem informações para a Asses-soria de Comunicação da SEED.

Compartilhe seu trabalho!

(imprensa@seed.pr.gov.br)

Procure Terceirão da Cidadania no Facebook

07

A disciplina de biologia se propõe a estu-dar a vida em toda sua complexidade. A metodologia de ensino envolve um con-junto de processos organizados e integra-dos: célula, indivíduo, organismo no meio, relação do ser humano com a natureza e nas relações sociais, políticas econômi-cas e culturais. O ensino da biologia contribui para for-mar sujeitos críticos e atuantes, por meio dos conteúdos que ampliem seu entendi-mento acerca do fenômeno vida: organi-zação dos seres vivos, funcionamento dos mecanismos biológicos, estudo da biodi-versidade de variabilidade genética, he-reditariedade e relações ecológicas e na análise da manipulação genética. As atividades experimentais podem co-laborar para o ensino e aprendizagem de alguns dos conceitos biológicos. Ao colo-car a experimentação como meio pedagó-gico, é necessário considerar os aspectos éticos, como por exemplo, experimentos

A VIdA dentro e fora da sala de aula

bIologIA

que causem danos à fauna nativa, à bio-diversidade, de modo mais amplo, ao pró-prio ser humano. A atividade experimental, ao ser plane-jada, deve estar sempre amparada por dispositivos legais vigentes. Estas aulas passam a fazer parte de um processo de ensino pensado e estruturado pelo pro-fessor, repensando-se, inclusive, o local onde possam acontecer, não ficando res-tritas ao espaço do laboratório escolar.

Começa em maio a distribuição de 24 mil tablets, via cessão de uso, para professores do ensino médio das escolas estaduais. Junto haverá também a capacitação para uso dos equipamentos.Com o tablet, o professor poderá, por exemplo, planejar seu trabalho, usar ferramentas e aplicativos, or-ganizar arquivos, ler livros digitais entre outras facilidades.Os tablets integram o programa Sala de Aula Conectada, para levar inter-net para dentro de todas as salas de aula das escolas estaduais. Um piloto do Sala de Aula Conecta-da está sendo desenvolvido em 16 escolas. Com a internet na sala o professor poderá usar recursos da internet para aprimorar conteúdo, além de outras vantagens, como o registro de classe online.

Nove escolas estaduais de Cascavel firmaram parceria com a Faculdade Anhanguera para participar do pro-jeto “Futuro Certo”, que oferece tuto-ria para os alunos do ensino médio em Língua Portuguesa e Matemá-tica. A ação terá carga total de 32 horas, divididas em dois módulos de 16 horas para cada disciplina.

FUTURo CERTo

ENTREgA dE TAblETS

Consulte o Caderno de Diretrizes

Curriculares da Educação Básica

do Estado do Paraná - Biologia

Para saber mais

Equipe de Biologia do Departamento de Educação Bá-sica da SEED

EXPEdIENTEO Nossa Escola é uma publicação da

Secretaria de Estado da Educação do

Paraná. Produzido pela Assessoria de

Comunicação Social da SEED.

Contato: nossaescola@seed.pr.gov.br

Tiragem: 120 mil exemplares.

Superintendente de Desenvolvimento Educacional

Jaime sunye netoSuperintendente da Educação

eliane vieira RochaJornalista Responsável

eliana Fachim (mtB-Pr 5822/05/05)

Governador do Estado do Paraná

beto RichaVice-governador e Secretário de Estado da Educação

Flávio ArnsDiretor Geral

Jorge eduardo Wekerlin

novAs FeRRAMenTAs garantem mais transparência

gESTão ESColAR

08

A Secretaria de Estado da Educação do Paraná está no facebook.com/educacaoparana. Curta e compartilhe informações e conteúdos que melhoram a qualidade da educação.

seed no FACebooK

A Coordenadoria de Apoio Financeiro à Rede Escolar desenvolveu duas novas ferramentas de controle e transparência na gestão dos recursos das escolas. Elas são usadas tanto para o Fundo Rotativo quanto para programas do governo federal com verbas descentralizadas. Ambas são de uso obrigatório por gestores e pelas Associações de Pais, Mestres e Funcionários, e ajudam as escolas na prestação de contas, conforme prevê a legislação.

ToMAdA de PReços: diretores, chefes de Núcleos, outros gestores e presidentes de APMFs registram pela internet, no sistema de Gestão de Recursos Financeiros, orçamentos pesquisados.

PATRIMônIo: para registro online de todos os bens, como móveis, equipamentos eletrônicos e outros adquiridos com recursos do governo estadual e federal.

“Agora fica transparente. Você consegue ver que o gestor realmente fez o orçamento, uma tomada de preços”, afirma Edirlei Colleone, técnica da Coordenadoria. Por enquanto, as duas ferramentas são visualizadas apenas pela Secretaria e outros órgãos públicos. Logo estarão disponíveis para consulta pela comunidade por meio da página do Consulta Escolas, assim como vários outros novos recursos de transparência.

d I V E R S I d A d EAs escolas estaduais e municipais do Paraná estão recebendo exem-plares de duas publicações temá-ticas. O Catálogo Orirerê reúne trabalhos de professores do Para-ná premiados pelo Centro Cultural Humaita. O outro material é o Caderno Te-mático da Diversidade “Educação Escolar Quilombola”. Ambos estão sendo distribuídos pela Secretaria com objetivo de incentivar o co-nhecimento e a disseminação da história e da cultura afro-brasileira entre os estudantes, promovendo assim o respeito à diversidade ét-nico-cultural.

Educação Quilombola e Prêmio Orirerê