Normas para el Autor 2016.pdf

8/19/2019 Normas para el Autor 2016.pdf

1/23

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

FONDO EDITORIAL FACHSE

NORMAS PARAEL AUTORFONDO EDITORIAL

FACHSE

Propuesta

2016

Dirección Fondo Editorial FACHSEResolución N° 003-2016-D-NLU-FACHSE

(04 enero 2016)

Lambayeque, 21 marzo de 2016.


2/23

FONDO EDITORIAL FACHSENormas para el autor

2

UNIVERSIDAD NACIONALPEDRO RUIZ GALLO / Lambayeque

Jorge Oliva Núñez RectorBernardo Nieto Castellanos Vicerrector AcadémicoErnesto Hashimoto Moncayo Vicerrector de Investigación

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOSOCIALES Y EDUCACIÓN FACHSE

Néstor Tenorio Requejo Decano

FONDO EDITORAL FACHSE

Milton Manayay Tafur Director

________________________________

Normas para el autor

Fondo Editorial FACHSEFacultad de Ciencias Histórico Sociales y EducaciónUniversidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” Ciudad Universitaria de Lambayeque. Perú.

Marzo 2016.

Las Normas para el Autor del Fondo Editorial FACHSE 2016 tiene su antecedente en las Normas

para el Autor del Fondo Editorial FACHSE 2011, elaboradas por la Comisión Reorganizadora

conformada por Carlos Horna Santa Cruz, Diego Portilla Miranda, Johanna Ramírez Fernández y

Milton Manayay Tafur, reconocida con Resolución N° 1709-2011-D-FACHSE, del 15 de setiembre

de 2011, emitida por el Dr. José Gómez Cumpa.


3/23


3

ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN 5

II. NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DE MANUSCRITOS 5

III. CONSIDERACIONES GENERALES DEL FORMATO DEL MANUSCRITO 6

IV. ORDEN DE PÁGINAS DEL MANUSCRITO 7

V. NORMAS DE ESTILO 8

1. TIPOGRAFÍA 8

1.1 Cursivas

1.2 Negritas

2. ORTOGRAFÍA DE LA TILDE 9

2.1 Tildación general

2.2 Tildación en monosílabos

2.3 Tildación en demostrativos

2.4 Tildación en extranjerismos

3. PUNTUACIÓN 9

3.1 Uso de la coma

3.2 Uso del punto

3.3 Uso del punto y coma

3.4. Uso de los dos puntos

3.5 Uso de la raya

3.6 Uso del guion

3.7 Uso de las comillas

3.8. Uso de los paréntesis

3.9 Uso de los corchetes

3.10 Uso de la barra


4/23


4

4. NÚMEROS 15

4.1 Ordinales

4.2 Fechas, años y letras

5. MAYÚSCULAS 17

6. MINÚSCULAS 18

7. ABREVIATURAS, SIGLAS Y ACRÓNIMOS 18

8. CITAS TEXTUALES 19

8.1 Citas

8.2 Citación directa de las fuentes

8.3 Citas directas de material en línea sin paginación

8.4 Cambios en la fuente original que requieren explicación

9. CITACIÓN DE REFERENCIA EN EL TEXTO 20

10. REFERENCIAS 21

10.1 Para artículos publicados en revistas

10.2 Libros

10.3 Artículos en periódicos

10.4 Tesis

11. FIGURAS Y TABLAS 23

11.1 Leyendas y pies de figuras

11.2 Títulos y fuente


5/23


5

I. PRESENTACIÓN

El documento Normas para el autor tiene como objetivo uniformar las publicaciones delFondo Editorial de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación. Los autoresadecuarán sus manuscritos a estas pautas como primer paso del proceso de edición del

Fondo Editorial FACHSE. Las normas estarán sujetas a cambios y modificaciones segúnlas recomendaciones de autores y los nuevos planteamientos acerca de cuestioneseditoriales, lingüísticas y de estilo.

Normas para el autor ha sido redactado considerando la Nueva gramática de la lenguaespañola (2009), las reglas de la nueva edición de la Ortografía de la Lengua Española (2010), las reglas consideradas en la primera edición del Diccionario Panhispánico dedudas (2005) y la vigésima segunda edición del Diccionario de la Lengua española (2001); también se ha utilizado el Manual de Publicaciones de la American Psychological

Association, sexta edición, en su versión hispánica. Los textos de consulta antesmencionados servirán a los autores para ahondar en los temas sobre los que los editoresno se han extendido o no se han expresado en este documento.

II. NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DE MANUSCRITOS

1. El manuscrito deberá presentarse a la Dirección del Fondo Editorial.

2. El manuscrito deberá estar acompañado de una solicitud de publicación y de losdocumentos de referencia (cartas de recomendación, curriculum vitae, constanciade la institución a la que está adscrito, cargo que desempeña) que avalen lapertinencia de la publicación. Además deben adjuntar todos los datos necesariosque permitan la comunicación entre autores y el Fondo Editorial: nombre,dirección, teléfono, correo electrónico.

3. El manuscrito deberá entregarse completo y en su versión final. Una vezentregado el manuscrito, el autor no podrá hacer agregados ni modificaciones,salvo aquellas que se realicen por sugerencia del evaluador del texto, o del equipoeditorial.

4. El manuscrito deberá entregarse en formato impreso y digital. La versión impresadeberá ser una fiel reproducción del formato digital.

5. La versión digital deberá ser un archivo trabajado en Microsoft Word . El texto nodebe presentarse diagramado. Los nombres de los archivos deberán constar denúmeros correlativos conforme el orden que ocupen en el manuscrito y ladenominación que se les quiera dar.


6/23


6

6. Si el manuscrito contiene ilustraciones, fotografías, tablas o cuadros estadísticosque no sean de la autoría del titular de la obra se adjuntarán los permisosrespectivos.

7. Las imágenes, fotografías, tablas o cuadros no deberán incorporarse en el archivo

Word , pero sí señalarse su ubicación en el texto. En la versión digital debenentregarse por separado, cada una de ella se imprimirá en hoja aparte.

III. CONSIDERACIONES GENERALES DEL FORMATO DEL MANUSCRITO

a) Tipo de letra: Times New Roman, 12 puntos.

b) Caracteres especiales: Escriba todos los caracteres especiales que puedaempleando las funciones para caracteres especiales de su procesador depalabras.

c) Interlineado: Utilice doble espacio entre todas las líneas del texto del manuscrito.También use espacio doble después de cada línea en el título, los encabezados,las notas al pie, las citas, las referencias y los pies de las figuras.

d) Márgenes: Deje márgenes uniformes de una pulgada (2.54 cm) en la partesuperior, inferior, izquierda y derecha de cada página.

e) Longitud de la línea y alineaciones: No justifique las líneas; use el estilo dealineación a la izquierda y deje el margen derecho sin alinear. No divida laspalabras al final de una línea y tampoco emplee, en este caso, guiones para

separarlas.

f) Párrafos y sangría: Utilice sangría de 5 espacios (media pulgada) en la primeralínea de cada párrafo y en la primera línea de cada nota al pie. Las únicasexcepciones a estos requisitos son (a) el resumen, (b) las citas en bloque, (c) lostítulos y encabezados, (d) los títulos y notas de tablas y (e) los pies de figuras.

g) Tablas y figuras: No deberán incorporarse en el cuerpo del manuscrito, pero síseñalar su ubicación en el texto. Se presentan en páginas individuales y seenumerarán de la siguiente manera: tabla 1, tabla 1.1; figura 1, figura 1.1. Toda

tabla o figura tendrá un título breve y explicativo.

h) Cantidad de páginas: Los manuscritos presentados para su publicación comolibros o textos autoinstructivos podrán tener 300 páginas como máximo, en elcaso de revistas tendrán 25 páginas como máximo, incluyendo tablas, figuras yapéndices.


7/23


7

IV. ORDEN DE PÁGINAS DEL MANUSCRITO

Portadilla: Identifique la portadilla con el número de página 1. Las páginas restantesdeben estar numeradas de manera consecutiva y emplear números arábigos. Incluyecinco elementos:

Título: Debe escribirse con letra inicial mayúscula, centrarse entre el margenizquierdo y el derecho y estar situado en la mitad superior de la página. Debesintetizar la idea principal del escrito de una manera sencilla y un estilo adecuado.La extensión recomendada para un título es no más de 12 palabras.

Cornisa: La cornisa es un título breve que está impreso en la parte superior de laspáginas de un manuscrito, se ubicará en la parte superior de la portadilla y en todaslas páginas subsecuentes, tendrá como máximo 50 caracteres. No identifique lacornisa con su nombre, de preferencia utilice el título de su manuscrito.

Nombre del autor (pie de autor): Tiene como finalidad reducir la probabilidad deuna identidad errónea, la modalidad preferida para nombre de autor es el nombre depila y los apellidos, no emplee iniciales en un manuscrito, omita todos los títulos ylos grados académicos.

Afiliación institucional: Identifica el lugar en el que el autor o los autoresefectuaron la investigación, el cual por lo común es una institución. Incluya unaafiliación doble solo si dos instituciones contribuyeron con el estudio en el aspectofinanciero de manera considerable. Cuando un autor no tenga filiación institucional,anote abajo del nombre de la ciudad y el país. Debe centrarse debajo del nombre

del autor en la línea siguiente.

Resumen: Comience en una hoja aparte, página número 2. Es una síntesis breve y globalde los contenidos del artículo. Permite que los lectores revisen los contenidos de unartículo de manera rápida y, como el título, sirve para que las personas interesadas en eldocumento lo recuperen de la base de síntesis e indización. Un resumen bien preparadopuede ser el párrafo más importante del artículo. Un buen resumen es preciso, noevaluativo, coherente, legible y conciso. El resumen oscilará entre las 200 y 250 palabrascomo máximo.

Palabras clave (en el caso de manuscrito para revistas)

Texto (comience en una hoja aparte, página número 3)

Referencias (comience en una hoja aparte)

Tablas o cuadros estadísticos (comience cada uno en una hoja aparte)


8/23


8

Figuras o fotografías (comience cada una de ellas en una hoja aparte, incluya un pie enla página dónde aparezca)

Apéndices (comience cada uno de ellos en una hoja aparte)

V. NORMAS DE ESTILO

Consideraciones generales en la escritura del manuscrito

- Es preferible usar de los verbos en voz activa.- Emplee el tiempo presente para describir una acción que comenzó en el pasado,

pero que continúa en el presente.- El verbo ha de concordar en número con su sujeto.- Los pronombres sustituyen al nombre o sustantivo. Un pronombre siempre debe

referirse a un antecedente.- Un adjetivo o un adverbio deben referirse claramente a la palabra que modifican.

- Es preferible no usar adverbios como nexos oracionales.- Los pronombres relativos como: que, quien, el que, la que, las que, el cual, la cual,los cuales, las cuales, tienen la función de introducir una oración subordinada a laoración principal, mostrando la relación entre ambas.

1. TIPOGRAFÍA

1.1 Cursivas

- Utilice cursivas para escribir títulos de periódicos, libros, películas, vídeos, programasde televisión y publicaciones en microfilm.

Los elementos del estilo

American Psychologist

- Para una letra, palabra o frase citada como ejemplo lingüístico.

La letra a

- Para escribir palabras que pueden leerse erróneamente.

- Para resaltar conceptos o fragmentos dentro de una cita y se anotará entre corchetesque la cursiva pertenece al autor del texto.

- Para palabras no castellanas o jergas.

La versión digital deberá ser un archivo trabajado en Microsoft Word .

1.2 Negritas

- Se reservarán para títulos de capítulos y subcapítulos o su equivalente dentro deltexto.


9/23


9

2. ORTOGRAFÍA DE LA TILDE

2.1 Tildación general

- Las palabras de más de una sílaba siguen las reglas de acentuación de:

Agudas: mayor fuerza de voz en la última sílaba y se tildan cuando terminan en“n”, “s” o vocal.

Graves: llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y se tildan cuandotermina en consonante distinta de “n” y “s”, o vocal.

Esdrújulas y sobresdrújulas: llevan la mayor fuerza de voz en la última yantepenúltima sílaba respectivamente y se tildan sin excepción.

2.2 Tildación en monosílabos:

- Por regla general, las palabras de una sola sílaba como: vio, dio, ti, di, fue, fe no setildan. Algunos monosílabos como el/él; mi/mí ; tu/tú; entre otros sí llevan tildediacrítica o diferenciadora, para señalar que cumplen más de una función.

2.3 Tildación en demostrativos:

- Los demostrativos este, ese, aquel, se tildan cuando cumplen la función depronombres.

2.4 Tildación en extranjerismos:

- Los extranjerismos así como los nombres propios que conservan su escritura originalno se someten a las reglas de acentuación del español. Por el contrario, las vocesadaptadas tanto en la pronunciación como en la escritura del español deben seguirlas reglas de acentuación de éste.

disc-jockey, catering, gourmetbéisbol, del ingl. baseball; bidé, del fr. Bidet

3. PUNTUACIÓN

3.1 Uso de la coma: el uso de la coma es indispensable en los siguientes casos.

- Para insertar oraciones explicativas.

Todos los estudiantes, incluso los reprobados, tienen la obligación de presentar sus informes.


10/23


10

- Se escribe la coma después de un vocativo, antes de éste si va al final o entre comassi el vocativo va en medio.

Andrea, ven acá.Venid aquí inmediatamente, niños.

Debes saber, amigo, que todo tiene su precio.

- Se escribe con coma delante de las conjunciones o locuciones conjuntivas que unenlas oraciones incluidas en una oración compuesta.

Estábamos preparados, sin embargo nada salió como lo planeamos.Dijiste que traerías el dinero, así que ahora solucionas el problema.

- En cantidades numéricas para separar la parte entera de parte decimal puedeemplearse la coma o el punto.

15, 2564 ó 15.2564

Usos incorrectos de la coma

- Es incorrecto escribir coma entre sujeto y el verbo en una oración.

Los profesores convocados a la asamblea, se retiraron sin ningunaexplicación (incorrecto)Los profesores convocados a la asamblea se retiraron sin ninguna

explicación (correcto)

- No debe utilizarse la coma después de las fórmulas de saludo. Debe usarse los dospuntos.

Querido amigo, (incorrecto)Querido amigo: (correcto)

3.2 Uso de punto

- El punto se escribirá siempre detrás de las comillas, paréntesis y las rayas de cierre.

- No debe escribirse punto tras los signos de cierre de exclamación o interrogación auncuando con ellos termine el enunciado.

- No se escribe punto después de los puntos suspensivos.


11/23


11

- Si el punto de cierre del enunciado coincide con el de la abreviatura se escribirá unsolo punto.

- En las citas y referencias bibliográficas, utilice el punto después de las iniciales de losnombres y abreviaturas latinas.

Velásquez, M. (2005). Las máscaras de la representación. El sujetoesclavista y las rutas del racismo en el Perú (1775 - 1895) . Lima:Fondo Editorial de la UNMSM.

Usos incorrectos del punto

- Las siglas ni los acrónimos no llevan puntos ni blancos de separación a menos queestén insertadas en textos escritos en su totalidad en mayúsculas.

- No se escribe punto después de los símbolos.

- No debe escribirse punto tras las unidades de millar, en la expresión numérica de losaños, numeración de páginas, portales de vías urbanas y códigos postales número deartículos, decretos o leyes.

- No se escribe punto tras los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras dearte, etcétera, cuando aparecen aislados y son el único texto del renglón.

- No se escribe punto al final de los nombres de autor en cubiertas, prólogos, portadas,firmas de cartas y otros documentos, o en cualquier otra ocasión en que aparezcan

solos en un renglón.

3.3 Uso del punto y la coma

- Para separar elementos de una enumeración cuando se trata de expresionescomplejas que incluyen comas:

Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; elsegundo, por la derecha; el tercero, de frente.

- Para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que existe unaestrecha relación semántica.

Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer

- Se escribe punto y coma delante de los conectores adversativos cuando lasoraciones presentan cierta extensión.


12/23


12

Los atletas entrenaron sin descanso; sin embargo no obtuvieron el premio.

Si la oración es corta se empleará la coma.

Vendrá, pero tarde.

- Se escribe punto y coma detrás de cada uno de los elementos de una lista o relacióncuando se escriben en líneas independientes y se inician con minúscula, salvo detrásdel último, que se cierra con punto:

Conjugaciones en español: verbos terminados en -ar (primera conjugación); verbos terminados en -er (segunda conjugación ); verbos terminados en -ir (tercera conjugación).

3.4 Uso de los dos puntos

- Se escribe dos puntos cuando se va a iniciar una enumeración explicativa.

- Después de las fórmulas de saludo en el encabezamiento de cartas y documentos.

- En referencias entre el lugar de publicación y la casa editorial.

- No debe escribirse dos puntos entre una preposición y el sustantivo o sustantivos queésta introduce.

En la reunión había representantes de: Bélgica, Holanda y Luxemburgo.(incorrecto)

3.5 Uso de la raya

- Debe escribirse una raya para introducir aclaraciones o incisos cuando supone unmayor aislamiento mayor con respecto al texto en el que se inserta.

Esperaba a Emilio — un gran amigo — . Lamentablemente, no vino.

- Para introducir una nueva aclaración o inciso en un texto ya encerrado entreparéntesis:

Si desea más información sobre este tema (la bibliografía existente — incluso en español — es bastante extensa), deberá acudir a otras fuentes.


13/23


13

3.6 Uso del guion

- Se utilizará como signo de unión entre palabras u otros signos.

franco-alemán, histórico-crítico

kilómetros-hora, calidad-precioBarcelona-92

- Como signo de división de palabras a final de línea, para lo cual se considerará elhecho de que el guion no debe separar letras de una misma sílaba.

arz- / obispo pen- / ínsulaarc- / ángel

- Las palabras con prefijos se escribirán unidas a las palabras que la siguen y noseparas por un guion intermedio.

antiaéreo y no (anti- aéreo)

3.7 Uso de las comillas

- En los manuscritos se utilizarán las comillas latinas o españolas (« ») y se reservaránlas comillas inglesas (“ ”) y las comillas simples (‘ ’) para emplearlas después de

haber usado las comillas latinas o españolas.

- Para indicar que la expresión se ha utilizado con sentido irónico o burlón o puedecalificarse como impropia.

El cometario general era que nuestros legisladores trabajarían «gratis» a partir del año siguiente.

- Se utilizan comillas simples para enmarcar significados.

La voz apicultura está formada a partir de los términos latinos apis ‘abeja’y cultura ‘cultivo, crianza’.

- Se utilizan comillas para insertar en el texto el título de un artículo, capítulo de unlibro, título de un reportaje o cualquier parte dependiente dentro de una publicación.Cuando se escribe el título de un libro, éste debe escribirse en cursiva.

Ruiz Olabuénaga (1996) en «El diseño cualitativo» refiere que éste dedesenvuelve en 5 fases de trabajo.


14/23


14

- Los signos de puntuación se escriben siempre después de las comillas.

- Cuando se inserta una referencia o una nota al pie que afecta a todo loentrecomillado, esta nota debe anotarse entre las comillas de cierre y el punto.

- Si la nota solo se refiere a la última palabra del texto entrecomillado, la llamada debecolocarse antes de las comillas de cierre.

- No debe anotarse comillas en citas en bloque (citas mayores a 40 palabras). Sí esposible emplear comillas dobles para incluir cualquier texto citado dentro de una citaen bloque.

3.8 Uso de los paréntesis

- El punto siempre se colocará después del paréntesis.

- El paréntesis se utiliza para insertar información complementaria o aclaratoria.

Las estrategias preinstruccionales por lo general preparan y alertan alestudiante en relación a qué y cómo va a aprender (activación deconocimientos y experiencias previas pertinentes) y le permiten ubicarseen el contexto del aprendizaje pertinente.

- Para intercalar algún dato o precisión, como fechas, lugares, el desarrollo de unasigla, el nombre de un autor o de una obra citados.

Las estrategias seleccionadas han demostrado, en diversas investigaciones(véase Díaz-Barriga y Lule, 1977; Mayer, 1984, 1989 y 1990; West,Farmer y Wolff, 1991) su efectividad al ser introducidas como apoyos entextos académicos así como en la dinámica de la enseñanza (exposición,negociación, discusión, etc.) ocurrida en la clase.

- Para introducir opciones en un texto, se encierra entre paréntesis el elemento queconstituye la alternativa.

- En la reproducción de citas textuales para indicar con tres puntos suspensivos que se

ha omitido información.

Díaz et al. (1999) refiere que

La investigación en estrategias de aprendizaje se haenfocado en el campo del denominado aprendizajeestratégico (…) Así, se ha trabajado con estrategias como


15/23


15

la imaginería, la elaboración verbal y conceptual, laelaboración de resúmenes autogenerados, la detección deconceptos clave e ideas tópico y de manera reciente conestrategias metacognitivas y autorreguladoras.

3.9 Uso de los corchetes

- Es un signo ortográfico que incorpora información complementaria o aclaratoria.

- En textos de carácter lingüístico se utiliza para hacer transcripciones fonéticas.

- Para encerrar material insertado en una cita textual por alguien que no es el escritororiginal.

- Para encerrar material parentético que ya se encuentra entre paréntesis.

- No use corchetes si el material puede resaltarse fácilmente con comas sin confundirel significado.

3.10 Uso de la barra

- La barra sustituye a una preposición en cantidades proporcionales.

120km/h

- Escrita entre dos palabras, o entre una palabra o un morfema, indica la existencia de

dos o más opciones posibles.

- Se utiliza para citar en el texto un trabajo vuelto a publicar.

Freud (1923/1961)

- No emplee la barra para hacer comparaciones simples.

4. NÚMEROS

- Los números que pueden anotarse en una sola palabra se escribirán en letras. Desdeel cero al veintinueve, las decenas y las centenas.

- No se mezclará en un mismo enunciado números escritos con cifras y númerosescritos con letras.


16/23


16

- No se escribirán con puntos, comas ni blancos de separación los números referidos aaños, páginas, versos, portales de vías urbanas, códigos postales, apartados decorreos, números de artículos legales, decretos o leyes:

año 2001

página 3142código postal 28357

- Cuando un número esté acompañado por símbolos de porcentaje o de moneda, seescribirá en guarismos. No se dejará espacio entre la cifra y el símbolo.

4.1. Ordinales: en los manuscritos se optará por la representación lingüística de losordinales, salvo en las publicaciones científicas, en las que el empleo de cifras suele sermás común.

Arábigo Romano Número ordinal1.º (1.er ), 1.ª I primero (apocopado primer), primera

2.º, 2.ª II segundo, segunda

3º (3.er ), 3.ª III tercero (apocopado tercer), tercera

4.º, 4.ª IV cuarto, cuarta

5.º, 5.ª V quinto, quinta

6.º, 6.ª VI sexto, sexta

7.º, 7.ª VII séptimo, séptima (también sétimo, -ma)

8.º, 8.ª VIII octavo, octava9.º, 9.ª IX noveno, novena

10.º, 10.ª X décimo, décima

11.º, 11.ª XI undécimo, undécima; decimoprimero, decimoprimera

12.º, 12.ª XII duodécimo, duodécima; decimosegundo, decimosegunda

13.º (13.er ), 13.ª XIII decimotercero decimotercera

14.º, 14.ª, etc . XIV decimocuarto, decimocuarta

20.º, 20.ª XX vigésimo, vigésima

4.2. Fechas, años y décadas

- Cuando se detallen fechas exactas, no se empleará ordinales sino arábigos, salvo enel caso del primer día de cada mes.

Primero de enero de 201110 de abril de 2010


17/23


17

- El artículo que anteceda años será siempre de y no del

Setiembre de 2011

- Para décadas y épocas, utilizaremos preferentemente la forma década de + años o

años + cifra en singular.

Década de 1970Años setenta

5. MAYÚSCULAS

- Por regla general, se evitará el uso indiscriminado de mayúsculas, hacer uso de éstassólo en casos necesarios.

- Las palabras escritas en mayúsculas deben llevar tilde.

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

- Se escribirá con mayúscula la inicial de los nombres propios, esto incluye festividadesreligiosas, fechas históricas, adjudicaciones de autores específicos.

La teoría del aprendizaje significativo de Ausbel.Batalla de AyacuchoSemana Santa

- No se escribirá con mayúscula después de los dos puntos a menos que se escribaluego una cita textual o un nombre propio.

- Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de disciplinas científicas, cuandonos referimos a ellas como materias de estudio, y especialmente en contextosacadémicos (nombres de asignaturas, cátedras, facultades, etc.) o curriculares.

Soy licenciado en Biología.Me he matriculado en Arquitectura.

- Fuera de los contextos antes señalados, se utiliza la minúscula.

La medicina ha experimentado grandes avances en los últimos años; La psicología de los niños es muy complicada

- Se escriben con mayúscula los sustantivos y adjetivos que dan nombre a cursos,congresos, seminarios, etcétera.


18/23


18

1.er Curso de Crítica TextualXII Congreso Nacional de Estudiantes de EducaciónSeminario de Industrias de la Lengua

- Se escribirá con mayúsculas las palabras iniciales de todas las palabras principales

de documentos, eventos o iniciativas oficiales, documentos históricos.

- Los nombres de las instituciones y de sus dependencias.

Aníbal Sánchez, jefe del Instituto Nacional de Estadística e Informática(INEI), explicó que el crecimiento del citado mes obedeció al aumentodel sector construcción (23.78%).

- Se escribirá con mayúscula los números romanos.III, XX, XVI

6. MINÚSCULAS

- Se escribe con minúsculas los meses del año, los días de la semana y los nombresde las estaciones.

En setiembre llegarán los delegados.

- Los nombres de tribus o pueblos, lenguas así como los gentilicios.

Las comunidades campesinas, tanto quechuas como aymaras y las comunidadesnativas, son organizaciones que representan nuestra cultura viva; negarles elcarácter de pueblo originario, sería negar toda nuestra historia y nuestras raíces.

- Las fórmulas de tratamiento como: señor, usted, don, fray, sor, san, reverendo; amenos que se escriban en abreviaturas.

7. ABREVIATURAS, SIGLAS Y ACRÓNIMOS

- En general se evitará usar las abreviaturas.

- Cuando las abreviaturas van precedidas de un número, se escriben separadas deeste por un espacio: 15 págs., salvo las referidas al vuelto y al recto de un folio, quevan pegadas: 15v.º, 15r.º

- Las abreviaturas mantienen la tilde en caso de incluir la vocal que la lleva en lapalabra desarrollada: pág. por página.


19/23


19

- Las siglas y los acrónimos se escribirán sin puntos ni blancos de separación. Solo seescribe punto tras las letras que componen las siglas cuando van integradas entextos escritos enteramente en mayúsculas: MEMORIA ANUAL DEL C.S.I.C.

- Cuando se escriba por primera vez una sigla o un acrónimo en un texto es

conveniente poner a continuación, y entre paréntesis, el nombre completo al quereemplaza y, si es una sigla extranjera, su traducción o equivalencia. En los usosposteriores solo se anotará la sigla.

8. CITAS TEXTUALES

8.1 Citas: cuando escribimos un artículo, libro, informe, comentario etcétera, esimportante y necesario reconocer qué ideas no nos pertenecen y asignarle el debidocrédito y autoría a quien(es) corresponde para no caer en el plagio intelectual . El procesode citado dará a su trabajo antecedentes, sustentos y difundirá el aporte intelectualrealizado por otros en el campo que usted investiga.

8.2 Citación directa de las fuentes: consiste en la reproducción al pie de la letra delmaterial citado de otro autor o de su propio trabajo publicado con anterioridad. Al citarsiempre indique en el texto el autor, año, y la página específica de la cita. Las citas debenser precias, deben seguir las palabras, la ortografía y la puntuación interior de la fuenteoriginal, aun si ésta presenta incorrecciones. Como cualquier incorrección de lasmencionadas podría confundir al lector, inserte la palabra sic en cursivas y en corchetes,inmediatamente después del error.

a) Cuando las citas comprenden menos de 40 palabras, incorpórelas entre comillas en

el texto. Si la cita aparece en medio de la oración, después de cerrar comillas anoteinmediatamente la fuente entre paréntesis y continúe con la oración.

Se puede considerar la conversación como inherentemente contextual porque «son estos conocimientos sociales y culturales los que nos proporcionan el contexto interpretativo que permite descubrir cuáles sonlas razones de la buena formación subyacente de la conversación»(Schiffrin, 1991, p. 313).

b) Cuando la cita comprende 40 palabras o más despliéguela en un bloque

independiente del texto y omita las comillas. Comience la cita en un nuevo renglóny aplique en el margen izquierdo una sangría de aproximadamente 2.54 cm. Alfinalizar la cita anote la fuente de consulta, el número de página en un paréntesis.Todas las citas deberán ir a doble espacio.

El término «negociación» no equivale a la acción de «comerciar», sinoque más bien remite a la construcción en común de una obra:


20/23


21/23


22/23


22

10.1 Para artículos publicados en revistas

- Autor. A. (Año de la publicación). Título del artículo. Título de la publicación, número,páginas que comprender el artículo.

Quelopana, G. (2010). ¿Existe un proyecto formativo en el Perú? Umbral ,IX (19 - 20), 9 – 21.

Si el artículo es electrónico

- Autor. A. (Año de la publicación). Título del artículo. Título de la publicación, número,páginas que comprende el artículo. Recuperado de http://

Lomas, C. (1996). La imagen: instrucciones de uso para un itinerario dela mirada. Signos, 1. Recuperado de

http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=541

10.2 Libros

- Autor, A. (Año de la publicación). Título del libro. Lugar: Editorial.

Velásquez, M. (2005). Las máscaras de la representación. El sujetoesclavista y las rutas del racismo en el Perú (1775 - 1895) . Lima:Fondo Editorial de la UNMSM.

Si es electrónico

- Autor, A. (Año de la publicación). Título del libro. Recuperado de http://

García-Bedoya, C. (2004). Para una periodización de la literatura peruana. Recuperado dehttp://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/literatura/Periodiz_liter atura/contenido.htm

10.3 Artículos en periódicos

- Autor, A. (fecha de publicación del artículo). Título del artículo. Nombre del periódico,p. - pp.

Sifuentes. M. (30 de octubre de 2011). Descubre tu lado amixer. Perú 21, p. 10.


23/23


23

Si el artículo es electrónico

- Autor, A. (fecha de publicación del artículo). Título del artículo. Nombre del periódico.Recuperado de http://

Reventós, L. (28 de octubre de 2011). La exagerada vida de Steve Jobs. El País.com. Recuperado dehttp://www.elpais.com/articulo/cultura/exagerada/vida/Steve/Jobs/elpepucul/20111028elpepicul_1/Tes

10.4 Tesis

- Autor, A. (Año de la publicación). Título de la tesis doctoral o tesis de maestría (Tesisdoctoral o de tesis de maestría). Recuperada de Nombre de la base de datos(Acceso o Solicitud Nº)

Carazas, M. M. (2004). Imagen (es) e identidad del sujeto afroperuano enla novela peruana contemporánea (Tesis de maestría). Recuperadadehttp://www.cybertesis.edu.pe/sisbib/2004/carazas_sm/html/index-frames.html

11. FIGURAS Y TABLAS

11.1 Leyendas y pies de figuras: una leyenda explica los símbolos que se utilizan en la

figura, se coloca dentro de la misma y se fotografía como parte de ella. Un pie es unaexplicación concisa de la figura que se coloca directamente debajo de ésta y funcionacomo título. El pie debe ser breve pero descriptivo a la vez.

11.2 Títulos y fuente: todo material gráfico como tablas, figuras, diagramas, imágenesetc., debe contar con títulos o rótulos que los identifiquen dentro del texto y estaránordenados correlativamente. Además de señalar el rótulo en la parte superior del materialgráfico, en la parte inferior de éste se anotará la fuente de dónde se obtuvo la información.
http://www.elpais.com/articulo/cultura/exagerada/vida/Steve/Jobs/elpepucul/20111028elpepicul_1/Teshttp://www.elpais.com/articulo/cultura/exagerada/vida/Steve/Jobs/elpepucul/20111028elpepicul_1/Teshttp://www.elpais.com/articulo/cultura/exagerada/vida/Steve/Jobs/elpepucul/20111028elpepicul_1/Teshttp://www.elpais.com/articulo/cultura/exagerada/vida/Steve/Jobs/elpepucul/20111028elpepicul_1/Tes

Normas para el Autor 2016.pdf

Documents

Transcript of Normas para el Autor 2016.pdf