NORMAS PARA PREPARAÇÃO DE MANUSCRITOS

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION – APA

6a. Edição/2010

Profa. Dra. Hilma Khoury

Universidade Federal do ParáInstituto de Filosofia e Ciências HumanasFaculdade de Psicologia

E-mail: hilmatk@yahoo.com.brFones: (91) 8112-4808; 8747-9312; 3201-8057

ELEMENTOS DO MANUSCRITO

Título

Nome do Autor e Afiliação Institucional

Resumo

Introdução

Método

Resultados

Discussão

Referências

Apêndices

FORMATAÇÃOEspacejamento: Duplo em todo o texto, inclusive resumo e citações longas.

Fonte: Times NewRoman ou similar

Tamanho da fonte: 10-12; igual em todo o textoTamanho da fonte: 10-12; igual em todo o texto

Margens: 1 polegada ou 2,54 cm em todos os lados

Paginação: fica na margem superior direita. Os elementos pré-textuais não contam na paginação. A enumeração começa a partir da Introdução, que recebe o número 1.

TÍTULO

CARTÃO DE VISITA

� No máximo 12 palavras.

�Não ocupar mais que duas linhas.

�Evitar conter expressões redundantes (ex. “um estudo do...”; “uma investigação de...) e abreviaturas.

�Resumir a idéia principal do trabalho, de maneira simples e, se possível, com estilo.

�Ser auto-explicativo:Enunciar o tópico principal de modo sucinto e identificar as variáveis ou questões teóricas investigadas e o relacionamento entre elas.

�Posicionar centralizado, na metade superior da página, e escrevê-lo com letras maiúsculas e minúsculas.

“Motivos psicossociais para o retorno de aposentados ao trabalho”.

“Efeito de Letras Transformadas Sobre a

EXEMPLOS

“Efeito de Letras Transformadas Sobre a Velocidade de Leitura

“Controle primário e controle secundário: relação com indicadores de envelhecimento bem-sucedido”

“Motivos psicossociais para o retorno ao trabalho: um estudocom aposentados da FAAPA”.

“Vovôs e vovós vão à labuta: motivos

CONTRA EXEMPLOS

“Vovôs e vovós vão à labuta: motivos psicossociais para o retorno de aposentados ao trabalho.

“Controle primário e controle secundário: uma investigaçãoacerca da relação destas variáveiscom indicadores de envelhecimento bem-sucedido”.

RESUMO

�Sumário dos pontos-chave da pesquisa.

� É um parágrafo simples, sem recuo, em espaço duplo, com 150 a 250 palavras.

�Acrescente, ao final, palavras-chave.

�Deve conter:

�O problema sob investigação em uma sentença, se possível;

�Descrição de características pertinentes dos participantes;

�As características essenciais do método de estudo;

�Os principais resultados, informando indicadores estatísticos;

�As conclusões e implicações ou aplicações.

� O Resumo deve ser preciso:

� Refletir corretamente o propósito e o conteúdo do manuscrito.

� Ser informativo e não avaliativo

� Utilizar linguagem clara e concisa. Verbos em vez de substantivos; voz ativa em vez de passiva. Tempo substantivos; voz ativa em vez de passiva. Tempo presente para descrever resultados e conclusões. Tempo passado para descrever variáveis manipuladas ou medidas.

� Ser conciso: cada frase deve ser o máximo informativa possível, especialmente a primeira. Utilize palavras que os leitores utilizarão nas buscas eletrônicas.

CITAÇÕES DE TRECHOS LITERAIS NO TEXTOLITERAIS NO TEXTO

LONGAS: 40 OU MAIS PALAVRAS

� Bloco de texto separado, sem aspas, em espaço duplo, como todo o texto.

� O bloco de texto deve estar em uma nova linha com recuo de 1,3 cm (meia polegada), a partir da margem esquerda

� Se houver novos parágrafos dentro da citação, recue a � Se houver novos parágrafos dentro da citação, recue a primeira linha de cada um com meia polegada.

� Ao final da citação em bloco, informe a fonte citada (autor e ano) e o número da página entre parêntesis, depois do ponto final.

� Se a fonte do material citado é mencionada na oração que introduz a citação em bloco, apenas o número da página é necessário no fim da citação.

EXEMPLONeri (2005) afirma que:Neri (2005) afirma que:

A diminuição do senso de controle e de autoA diminuição do senso de controle e de auto--eficácia resulta eficácia resulta

em diminuição da motivação, dos interesses e das em diminuição da motivação, dos interesses e das

habilidades. Em contextos que valorizam o idoso e lhe dão habilidades. Em contextos que valorizam o idoso e lhe dão habilidades. Em contextos que valorizam o idoso e lhe dão habilidades. Em contextos que valorizam o idoso e lhe dão

oportunidade de continuar a comportaroportunidade de continuar a comportar--se nos limites de suas se nos limites de suas

capacidades, ele consegue funcionar bem, mesmo na capacidades, ele consegue funcionar bem, mesmo na

presença de perdas físicas, o que lhe permite maior presença de perdas físicas, o que lhe permite maior

autonomia e produtividade . (p.39)autonomia e produtividade . (p.39)

CURTAS: MENOS DE 40 PALAVRAS

� Incorporadas no texto.

�Aspas duplas.�Aspas duplas.

� Sempre informar último nome do autor, ano da publicação e número da página.

EXEMPLO

O modelo SOC se pretende “uma estratégiaO modelo SOC se pretende “uma estratégia--

modelo de envelhecimento eficiente que conduza à modelo de envelhecimento eficiente que conduza à

autoauto--eficácia e crescimento no contexto de crescente eficácia e crescimento no contexto de crescente

vulnerabilidade biológica e reduzida capacidade de vulnerabilidade biológica e reduzida capacidade de

reserva” (reserva” (BaltesBaltes & & BaltesBaltes, 1990, p.21)., 1990, p.21).

PARÁFRASE OU SUMÁRIO

� Se você está parafraseando as idéias de um outro trabalho ou resumindo as idéias de um outro autor, deve fazer referência apenas ao autor e ano da publicação.

�Porém, o guia APA lhe encoraja a informar também o número da página.

EXEMPLO

De acordo com Jones (1998) o estilo APA é um formato de citação difícil para aprendizes de primeira vez (Jones, 1998, p. 199).

CITAÇÃO DE AUTORES NO TEXTOTEXTO

OBS: O negrito é tão-somente para destacar os exemplos.

Dentro do Parêntesis

� Ordem alfabética, separados por ponto e vírgula.Ex: Dentre as cinco pesquisas acima analisadas, somente duas (Heckhausen, 1997; Peng, 1996)confirmaram essa proposição.

UM AUTOR

Peng, 1996)confirmaram essa proposição.

Fora do Parêntesis

Ex: Quanto ao nível sócio-econômico, verifica-se que no estudo de Heckhausen (1997)o nível educacional aparece associado ao nível sócio-econômico (status ocupacional).

�Citar os dois, toda vez que a referência ocorrer no texto.

Dentro do Parêntesis

Ex: A auto-estima, o equilíbrio afetivo e as expectativas otimistas de resultado precisam ser protegidos, pois o

DOIS AUTORES

otimistas de resultado precisam ser protegidos, pois o potencial para o controle primário em longo prazo depende destes recursos motivacionais e emocionais (Heckhausen& Schulz, 1993).

Fora do Parêntesis

Ex: Por tudo isso, Baltes e Baltes (1990)afirmam que “o envelhecimento é um processo altamente individual” (p.21).

�Na 1ª vez em que aparecerem no texto, citam-se todos os autores.

Ex: Neste estudo, controle é conceituado nas dimensões de controle primárioe controle secundário(Rothbaum, Weisz& Snyder, 1982).

TRÊS A CINCO AUTORES

�Da 2ª vez em diante, cita-se apenas o primeiro autor, seguido de et al. (sem itálico e com um ponto após o “al”)

Ex: No que diz respeito à relação do controle primário e secundário com o desenvolvimento humano, Rothbaum etal. (1982)concebem adaptabilidade como equilíbrio entre os dois processos de controle.

�Cita-se apenas o primeiro autor, seguido de et al., desde a primeira vez em que aparecerem no texto (Nas referências do final aparecem todos os autores) .

Ex: Pesquisas realizadas no Brasil revelam que idosos Ex: Pesquisas realizadas no Brasil revelam que idosos

SEIS OU MAIS AUTORES

Ex: Pesquisas realizadas no Brasil revelam que idosos Ex: Pesquisas realizadas no Brasil revelam que idosos vivendo em condições objetivamente desfavoráveis ao vivendo em condições objetivamente desfavoráveis ao desenvolvimento ou mesmo potencialmente adversas, tais desenvolvimento ou mesmo potencialmente adversas, tais como (...) ou residir em asilos como (...) ou residir em asilos ((KhouryKhoury etet al., 2009)al., 2009)conseguem se sentir felizes e satisfeitos com suas vidasconseguem se sentir felizes e satisfeitos com suas vidas.

�Se duas referências de mais de 3 autores (sobrenomes) com o mesmo ano ficarem idênticas quando abreviadas, cite os sobrenomes dos primeiros autores e mais, se necessário, para

REFERÊNCIAS DIFERENTES, COM MESMO AUTOR PRINCIPAL E ANO

primeiros autores e mais, se necessário, para distinguir as duas referências, seguidos por vírgula e et al.

Ireys, Chernoff, DeVet, et al. (2001)

Ireys, Chernoff , Stein, et al. (2001)

Na Frase�Mencione o título do trabalho ou as duas primeiras palavras do título seguida do ano, por exemplo:

Sobre cuidado com o idoso ...(“Study Finds”, 2007).

O livro College Bound Seniors(2008)...

�Use aspas duplas para título de artigo ou capítulo; itálico, para título de periódico, livro ou relatório.

AUTOR DESCONHECIDO

itálico, para título de periódico, livro ou relatório.

�Se o trabalho é de um autor designado como “Anônimo”, cite no texto a palavra Anônimo, seguida de vírgula e ano.

Na Lista de Referências

�Dê as primeiras palavras do título (geralmente o título) e o ano.

�Anônimo (2007).

�Associações, Institutos, Corporações, Órgãos Governamentais.

�Escreve-se por extenso, cada vez que aparecem no texto.

ENTIDADE COMO AUTOR

no texto.

�Alguns são escritos por extenso na primeira chamada e depois abreviados.

Ex: No Brasil, de acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2000), o número de idosos ultrapassa 14 milhões.

De acordo com o IBGE (2000)....

Ex: O território brasileiro possui 8.511.965 km2 de extensão, sendo o país mais extenso da

SEM DATA

de extensão, sendo o país mais extenso da América do Sul, o terceiro das Américas e o quinto do mundo (Santos, n.d.).

� Se possível, citar documentos eletrônicos da mesma forma que outros documentos, seguido de informações complementares como DOI e/ou URL.

� Páginas online:

OMS - Organização Mundial da Saúde. Disponível em

INTERNET

OMS - Organização Mundial da Saúde. Disponível em http:\\www.who.int

�Artigos online

Portal do Envelhecimento, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (n.d.). Recuperado de http://www.portaldoenvelhecimento.net/modos/modos66.htm

� Cita-se o autor ou autores da fonte original, sem o ano.

�Em seguida, cita-se o autor ou autores da fonte consultada, precedido da expressão como citado em, colocando-se o ano e, se for o caso também a

FONTE INDIRETA

em, colocando-se o ano e, se for o caso também a página.

�Nas referências de fim, apenas a fonte consultada é referenciada.

�Se o autor da fonte original for chave para o seu tema de pesquisa, consulte o original.

O segundo e o terceiro componentes são de natureza emocional e dizem respeito ao equilíbrio entre afetos positivos (emoções prazerosas) e

EXEMPLO

entre afetos positivos (emoções prazerosas) e negativos (emoções e sentimentos desagradáveis) na percepção do sujeito (Diener como citado em Rabelo & Neri, 2006).

� Se vai colocar mais de um autor entre parêntesis, a ordem é a mesma em que aparecem na lista de referências, ou seja, a ordem alfabética, separados por ponto e vírgula.

Ex: (Heckhausen, 1997; Khoury et al., 2009;

OUTRAS QUESTÕES

Ex: (Heckhausen, 1997; Khoury et al., 2009; Peng, 1996)

�Autores com o mesmo sobrenome: utilize as primeiras iniciais e o sobrenome.

Ex: (E. Johnson, 2001; L. Johnson, 1998)

�Dois ou mais trabalhos do mesmo autor, no mesmo ano: use letras do alfabeto junto com o ano.

Ex: De acordo com Baltes (1997a; 1997b)o envelhecimento humano...

�Se duas referências de mais de 3 autores (sobrenomes) com o mesmo ano ficarem idênticas (sobrenomes) com o mesmo ano ficarem idênticas quando abreviadas, cite os sobrenomes dos primeiros autores e mais, se necessário, para distinguir as duas referências, seguidos por vírgula e et al.

Ex: Ireys, Chernoff, DeVet, et al. (2001)

Ireys, Chernoff , Stein, et al. (2001)

TABELAS E FIGURAS

Algumas Regras•São identificadas com algarismos arábicos.

•Devem ser concisos (enxutas): restringir-se ao essencial.

•Nunca escreva no texto “tabela abaixo” ; “tabela acima” ou, “figura abaixo”; “figura acima”.

•Não repita no texto dados já apresentados em tabelas ou figuras. Coloque no texto somente os destaques.

•Não duplique informações já apresentadas em tabelas, •Não duplique informações já apresentadas em tabelas, mostrando-as em figuras.

•Título deve ser claro e explicativo, porém, não muito generalizado, nem muito detalhado.

•Tabelas não têm linhas de grade.

•Figuras referem-se a gráficos, diagramas, fotografias, mapas, quadros.

•Fonte simples e legível

FIGURAS (Incluem-se os quadros e gráficos nesta categoria)(Incluem-se os quadros e gráficos nesta categoria)

58,3

41,640

60

80

100

0

20

40

Deficiencia Física Deficiência Sensorial

Figura 1. Distribuição por tipo de deficiência (Em Porcentagem).

Seleção Compensação

ControlePrimário

Investimento de Recursos InternosEsforço, Tempo, Capacidades,

Habilidades inerentes àatividade.

Uso de Recursos ExternosAuxílio técnico, Assistência de

outras pessoas, Habilidadesexternas à atividade.

ControleSecundário

Meta-voliçãoAumento do comprometimento com

metas, Permanecer focalizado nameta, a fim de evitar distrações.

Amortecimento dos efeitos negativosde falhas

Mudança de metas, Comparaçãosocial estratégica ou Atribuição.

Figura 2. Modelo bi-dimensional de seleção/compensação e de controle primário/secundário. Extraído de Heckhausen e Schulz (1993, p.296).

TABELA

Faixa Etária Homens Mulheres Total

N % N %

60-64 anos 16359 35,6 20649 31,2 37008

65-69 anos 11547 25,2 15905 24,0 27452

Tabela 1

Distribuição da população idosa de Belém por faixa-etária

70-74 anos 8285 18,1 12064 18,2 20349

75-79 anos 5046 11,0 7680 11,6 12726

80-84 anos 2624 5,7 5124 7,7 7748

85-89 anos 1347 2,9 3022 4,6 4369

90 anos e acima 687 1,5 1766 2,7 2453

45895 66210 112105

Fonte: IBGE (2000)

�Dizem respeito às obras e autores citadosno texto do Projeto ou Relatório.

�Devem estar em ordem alfabética seguindo o padrão: sobrenome do autor, iniciais do nome, ano, título...

�Se um autor tem obras onde ele é o único autor e

REFERÊNCIAS

�Se um autor tem obras onde ele é o único autor e outras onde é o primeiro autor, aquelas vêm em primeiro lugar na lista de referências e estas depois, respeitando-se a ordem alfabética conforme o segundo autor.

�Mais de uma obra do mesmo autor, ordenam-se por ano, do mais antigo para o mais recente.

�Formatar parágrafo com um pequeno deslocamento.

LIVRO

Babbie, E. (1999). Métodos de pesquisas de survey. Belo Horizonte: Ed. UFMG.

CAPÍTULO DE LIVRO

Khoury, H. T. T. (2008). Desenvolvimento psicossocial e velhice

REFERÊNCIAS

Khoury, H. T. T. (2008). Desenvolvimento psicossocial e velhice bem-sucedida. Em H. B. Evelin (Org.), Velhice cidadã: um processo em construção(pp. 165-180). Belém/PA: EDUFPA.

Neri, A. L. (2006). Crenças de auto-eficácia e envelhecimento bem-sucedido. Em E.V. Freitas, L. Py, F. A. X. Cançado, J. Doll, & M.L. Gorzoni (Orgs.), Tratado de geriatria e gerontologia(2ª ed., pp.1267-1276). Rio de Janeiro/RJ: Guanabara-Koogan.

ARTIGO DE PERIÓDICO

Heckhausen, J., & Schulz, R. (1995). A life-span theory of control. Psychological Review, 102 (2), 284-304.

Khoury, H. T. T., & Günther, I. A. (2009). Processos de auto-regulação no curso de vida: Controle primário e controle secundário. Psicologia Reflexão e Crítica, 22, 95-110.

REFERÊNCIAS

regulação no curso de vida: Controle primário e controle secundário. Psicologia Reflexão e Crítica, 22, 95-110.

DISSERTAÇÕES E TESES

Khoury, H. T. T. (2005). Controle primário e controle secundário: relação com indicadores de envelhecimento bem-sucedido. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília, Brasil.

�São representados por letras e não por números.

APÊNDICES

�São representados por letras e não por números.

Apêndice A

Apêndice B

American Psychological Association (2010). Publication Manual of the APA, 6th Ed. Washington, DC.

AmericanPsychologicalAssociation(2012).

Bibliografia Consultada

AmericanPsychologicalAssociation(2012). Manual de Publicação da APA [tradução de Daniel Bueno]. Porto Alegre/RS: Penso.

Purdue OWL (2010). General APA Guidelines. Disponível em http://owl.english.purdue.edu/owl/owlprint/560/