NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

MÁRCIA REGINA C. DERATO

profmarciaderato.blogspot.com

TEMA

Blog destinado a varios genêros textuais – leitura;Para alunos da ed. Infantil, fundamental I e professores.

JUSTIFICATIVA

No campo educacional, os desafios impostos pelo acelerado avanço tecnológico estão exigindo do professor consideráveis mudanças no seu fazer pedagógico, porém sabe-se que a incorporação dessa tecnologia no dia-a-dia escolar só tem sentido se contribuir para enriquecer o ambiente de ensino, favorecendo o desenvolvimento integral do aluno, influenciando seu lado social, emocional, crítico e criativo, valorizando o aluno como agente do processo educativo.

A informática veio para estimular a construção do saber, auxiliando a prática pedagógica, provocando o rompimento da relação vertical entre alunos e professores na sala de aula tradicional, fazendo o professor descer do “pedestal”, buscando uma aprendizagem mais cooperativa. “[...], cada dia surgem novas maneiras de usar o computador, como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de aprendizagem. Isso nos mostra que é possível alterar o paradigma educacional, hoje centrado na aprendizagem.” (VALENTE, 1993, p.15).

OBJETIVOS

Ampliar a visão de mundo de alunos e professores;Incentivar alunos e professores ao hábito da leitura;Ampliar repertório;Familiarizá-las com as histórias;Fazer com que construam o hábito de ouvir histórias e de sentir prazer nas situações que envolvem a leitura de histórias;Para professores;Fazer com que selecionem um acervo de livros de qualidade, adequada a cada faixa-etária.Estimulá-los a realizar com freqüência e regularidade a leitura de diferentes histórias aos alunos;Instigá-los a compartilhar suas impressões sobre as histórias lidas e a favorecer a manifestação dos alunos, incentivando-os a opinar sobre as histórias ouvidas e a manifestar sentimentos e idéias;Orientá-los na seleção textos adequados ao propósito da atividade habitual de leitura.

ESTRATÉGIAS

As estratégias de leitura dizem respeito às formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dados informativos de um texto. Assim, os procedimentos adotados por cada um se diferenciam, uma vez que nem todos assimilam conhecimento da mesma forma.

AVALIAÇÃO

A Avaliação é constante.