Ninguém nasce moral

1ª ser

independente;

2ª cultivar a ética e os

bons costumes.

Aprender a autonomia

Segundo Piaget a construção do conhecimento (autonomia) ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado.

Ponto de vista de PIAGET

Nesse estágio predomina-se o desenvolvimento das percepções sensoriais e dos movimentos:

-inteligência-coordenação -sensações

-movimentos-afetividade

Estágios do desenvolvimento de uma

criançaEstágio A:

-SENSO MOTO (de zero a dois anos)

Começa quando a lógica infantil realiza

um salto, com a descoberta de símbolos e a

aprendizagem da fala, nesse estágio a criança age com

egocentrismo, que nada mais é que o

egoísmo.

Estágio B:-Intuito ou simbólico (02 a 07 anos)

Esse estágio é o

mais longo, é basicamente o

fato de a criança não se

contentar somente com o

figurado, e querer ver,

sentir e tocar o objeto estudado

(visto).

Estágio C:-Operações concretas(07 a 12

anos)

Esse é o ultimo

estágio, fase onde estão se tornando

adolescentes, quando estão

amadurecendo, e acham que teem

autonomia.Onde a rebeldia fica forte, mais devemos lembrar que é fase e

passa.

Estágio D:Operação formais (a partir da

adolescência)