Newsletter SEMANA DO ARTISTA MÁRIO CESARINY Inauguração da exposição “Espuma dos dias...”

O Dia do Pai foi comemorado

de uma forma diferente. No

passado dia 19 de Março foi

inaugurada a exposição,

“Espuma dos dias...” no âmbi-

to da comemoração da

Semana do artista Mário

Cesariny. Esta exposição

desenvolveu-se em parceria

com o Museu Municipal de

Valongo, estando patente

durante a semana de 22 a

26 de Março na Escola EB

2.3 de Valongo e no Museu

Municipal de Valongo. Toda a

comunidade educativa foi

convidada a visitar, nestes

dois espaços, os trabalhos

expostos de expressão plás-

tica, realizados no âmbito

das disciplinas de EVT, Edu-

cação Visual, Educação Tec-

nológica, Artes da Ardósia e

de fotografia e vídeo no CEF

de Fotografia. Foram tam-

bém expostos trabalhos de

expressão escrita realizados

em Língua Portuguesa pelas

turmas do 9º F e 8º A.

A inauguração iniciou-se no

Museu Municipal de Valongo,

com abertura solene do

Director do Agrupamento,

professor Artur Oliveira.

Fomos também honrados

com a presença e algumas

palavras de apreço pela nos-

sa iniciativa pelo Dr. Carlos

Sousa, em representação da

DREN, pela Dra. Paula

Machado, Directora do

Museu Municipal de Valongo

e pelo professor José

Manuel Soares, professor

de Fotografia da turma CEF.

Terminado este momento

seguiu-se a visita à exposi-

ção no Museu Municipal de

Valongo. Posteriormente, a

caminho da Escola EB2.3 de

Valongo, no Largo do Cente-

nário, pudemos também

assistir a uma performance

realizada pelos alunos do

CEF de Fotografia sobre

Mário Cesariny (nem o mau

tempo impediu este momen-

to significativo) brilhante-

mente orientada pelo pro-

fessor José Manuel Soares.

Os alunos desta turma estão

de parabéns pelo seu exce-

lente desempenho, quer na

inauguração da exposição,

quer na colaboração incondi-

cional da sua montagem. O

nosso muito obrigado.

Na Escola EB23 de Valongo

continuou-se a vista à expo-

sição. No Polivalente a pro-

fessora Eduarda Fernandes

enriqueceu a nossa noite

declamando, com muita

expressão, dois poemas de

Mário Cesariny, também a

ela o nosso muito obrigado

pela sua colaboração. A pro-

fessora Elsa Silva, coorde-

nadora de Departamento de

Artes e Expressões, fez

uma breve descrição do

processo pedagógico de

desenvolvimento desta acti-

vidade e da sua importância

para a formação dos alunos.

Tivemos também a presença

da Dra. Catarina Leonardo

da Fundação Cupertino de

Miranda, que gentilmente

acedeu ao nosso convite,

para falar sobre a vida e

obra de Mário Cesariny.

Terminamos a noite com a

apresentação dos vídeos,

com alunos a declamar poe-

mas de Mário Cesariny, rea-

lizados pelos alunos do CEF

de Fotografia, em articula-

ção com a disciplina de Lín-

gua Portuguesa.

E assim se passou um serão

diferente, mas muito enri-

quecedor, para todos nós.

Agradecemos a todos aque-

les que quiseram partilhar

connosco estes momentos.

Nesta edição:

Quintos anos de EMRC visitaram Singeverga

Monoteísmo - EMRC

Comemoração do Dia da Árvore na nossa Escola

2

Carnaval na pré e no 1º ciclo

El Carnaval His-panico

A EB 2,3 de V a l o n g o n a 2ªfase do Con-curso Nacional de Leitura

3

Dia da Internet Segura

Segurança na Escola

Love Spoons

4

Tivemos uma aula sobre Higie-ne Oral

Centenas de alunos enchem o Teatro Campo Alegre

“Vamos ajudar a Madeira” - JI André Gaspar

5

UAEM - Quem somos?

6

Agrupamento Vertical Vallis Longus

MARÇO 2010

BOLETIM Nº 3

Mário Cesariny (1923-2006)

Singeverga! O nome é

difícil de pronunciar, mas

os alunos do 5º ano, ins-

critos em EMRC e com a

colaboração de História e

Geografia de Portugal,

tiveram a oportunidade

de visitar o seu Mosteiro

Beneditino. O único mosteiro em Portu-

gal onde vivem monges que seguem a

regra de S. Bento – “ora et labo-ra” (reza e trabalha).

A visita teve lugar no passado dia 8 de

Março em que os alunos, em turno con-

trário às aulas desse dia, ficaram a

conhecer um pouco melhor a vida

monástica nos tempos que correm. Visi-

taram o museu de etnografia e zoologia

de Angola e puderam apreciar, na Igre-

ja, a obra de Tintoretto – “a adoração dos magos”. Uma tela de valor incalcu-

lável e que foi doada ao Mosteiro

recentemente. Pelo meio ficaram mui-

tas perguntas e curiosidades a que os

monges responderam sempre com gran-

de simpatia. Quais os principais espa-

ços do Mosteiro? Quais os princípios

que orientam a vida dos Monges Bene-

ditinos? Nos dias de hoje o que motiva

estes

homens a

optarem

pela vida

monástica?

Foram algu-

mas das

questões

abordadas.

Na avaliação realizada desta actividade

os alunos manifestaram o seu agrado

pela iniciativa. E agora, de cada vez que

passarem no supermercado pelo licor

de Singeverga, talvez se recordem do

dia em que visitaram este Mosteiro e

que, o referido licor é fabricado neste

local, por estes monges que abraçaram

a vocação Beneditina.

Comemoração do Dia da Árvore na nossa Escola

Eram dez horas em ponto e já se

encontrava o Dr. Timóteo, presidente

do Rotary Clube de Valongo na nossa

Escola para presenciar as turmas do

5ºC, 6ºD e 7ºC a plantarem, cada qual,

a sua árvore oferecida pelo Clube. As

covas já estavam preparadinhas pela D.

Teresa.

O 5º C plantou uma Faia; o 6ºD uma

Nogueira e o 7ºC uma Bétula.

O Dr. Timóteo lembrou que se em cada

ano plantássemos uma árvore, a Escola

estaria com mais e saborosas sombras

para nos proteger do sol!

Agradecemos ao Rotary a oferta tão

preciosa, porque “Uma Árvore Viva é

um Mundo…”

Esperamos que os nossos colegas nos

ajudem a protegê-las.

As religiões monoteístas foram o moti-

vo de uma exposição dos alunos do 7º

ano, matriculados em EMRC. A iniciati-

va teve lugar no polivalente da escola,

entre 16 e 20 de Março, procurando

assim dar visibilidades aos conteúdos

programáticos.

Um olhar sobre o Judaísmo, Cristianis-

mo e Islamismo onde se focaram os

aspectos essenciais desta três reli-

giões, também apelidadas de religiões

do livro.

A ideia materializou-se em três fachas

de tecido, de quase 5 metros de com-

primento que, recorrendo a cores dife-

rentes, estavam conotadas com as

diferentes crenças religiosas. Impres-

sas em cada uma das fachas estava uma

imagem de leitura fácil e o princípio

orientador de cada uma destas confis-

sões.

A complementar a exposição foi explo-

rado o tema da água e do fogo como

elementos sagrados e comuns às três

religiões, bem como o livro sagrado de

cada uma delas.

Por último, os trabalhos desenvolvidos

em sala de aula pelos alunos foram

apresentados em PowerPoint, acompa-

nhados por um fundo musical.

A avaliação foi realizada através de um

formulário informático, presente na

disciplina de EMRC, na plataforma Moo-

dle do Agrupamento, o que permitiu

sensibilizar a comunidade educativa

para o uso das novas tecnologias. Neste

capítulo os alunos tomaram a iniciativa

de se trajarem a rigor, procurando

representar cada uma das religiões,

para entregarem em mão própria as

instruções para que se cumprisse esta

avaliação.

Monoteísmo - EMRC

Quintos anos de EMRC visitaram Singeverga

Newsletter Página 2

Mais uma vez, as ruas de Valongo rece-

beram, com animação, os desfiles de

Carnaval efectuados pelas crianças das

escolas do 1.º ciclo e dos jardins de

infância.

A alegria e o empenho das crianças

falou mais alto que o frio e desfilaram

perante o público, entoando canções e

mostrando que o Carnaval é um dia per-

feito para fazer de conta.

Esta actividade trouxe também a opor-

tunidade de inaugurar o polivalente da

EB1/JI do Susão onde participaram

encarregados de educação, crianças,

professores e educadoras e todos jun-

tos fizeram uma festa de arromba. As

outras escolas não ficaram atrás e

pelos olhos de quem viu (pais, encarre-

gados de educação e população em

geral) o espectáculo foi único.

Depois de passada a festa é só esperar

que o próximo Carnaval seja vivido de

uma forma tão intensa como a que se

viveu o deste ano.

Os meninos e meninas que participaram

estão de parabéns pois souberam

encarnar, de forma criativa e alegre, as

personagens que escolheram para fazer

de conta.

A EB 2.3 de Valongo na segunda fase do

Concurso Nacional de Leitura

No dia 3 de Março de 2010, realizou-se

a prova escrita relativa à segunda fase

do Concurso Nacional de Leitura, fase

distrital.

O auditório da biblioteca Almeida Gar-

rett estava repleto, cerca de 210 alu-

nos oriundos de 71 escolas. Segundo

palavras da vereadora do pelouro do

conhecimento e da coesão social da

Câmara Municipal do Porto, o número

de escolas que tem aderido a esta ini-

ciativa aumenta de ano para ano.

Lá estavam também os representantes

da nossa escola, a Rafaela Rafael, a

Rita Vale e o José João Ruas, que se

empenharam em deixar a escola bem

representada.

Aguardamos com bastante ansiedade os

resultados, dos quais vos daremos notí-

cias numa próxima oportunidade.

Carnaval na pré e 1.º ciclo...

No passado dia 22 de

Fevereiro de 2010, um

grupo de alunos inscritos

na disciplina de Espanhol

e no âmbito da activida-

de ¿Quién soy…? desfi-

lou até ao polivalente da

Escola EB 2,3 de Valon-

go (um desfile muito

curtinho, uma vez que a

chuva intensa e o frio

teimaram em querer

“participar”).

Foi com muita alegria e originalidade

que os alunos encarnaram e apresenta-

ram-se como personagens famosas da

Cultura Hispânica: a Família Real, Fidel

Castro, Che Guevarra, Hugo Chávez (na

foto), Penélope[s] Cruz[es], Rafael

Nadal, Mafalda[s], Las Ketchup, entre

muitos outros.

Parabéns a todos e sem dúvida que é a

brincar que também podemos aprender

muitas coisas…

El Carnaval Hispanico…

BOLETIM Nº 3 Página 3

Com o objectivo de assinalar o Dia da

Internet Segura, 09 de Fevereiro de

2010, a equipa PTE realizou de activi-

dades que envolveram não só os alunos

do Agrupamento, mas também os res-

pectivos Encarregados de Educação. As

actividades organizadas decorreram

durante a semana de 08 a 12 de Feve-

reiro, durante o período lectivo e com a

colaboração dos professores das tur-

mas. No dia 09 de Fevereiro realizou-

se uma workshop, no Auditório Vallis

Longus, com o intuito de orientar os

Encarregados de Educação para o

acompanhamento dos seus educando na

utilização da Internet.

Love Spoons

Celebrar o Dia dos Namorados de uma

forma diferente.

Foi com esta ideia em mente que as

professoras de Inglês propuseram aos

seus alunos criar/fazer “Love Spoons”.

Love Spoons pode ser traduzido para

português para Colheres do Amor.

Objectivo: conhecer uma tradição gale-

sa e envolver a família e a comunidade

educativa na actividade.

Do quinto ao nono ano, todos foram

envolvidos nesta actividade, pesquisan-

do as origens e a história desta tradi-

ção e tentando (re)criar algumas des-

sas colheres. O resultado final foi a

exposição dos melhores trabalhos na

Biblioteca.

No dia 12 de Fevereiro de tarde reali-

zou-se no Auditório António Macedo o

seminário “Segurança na Escola” desti-

nado a todo o corpo docente do Agru-

pamento. Esta acção, organizada pela

Coordenação da Formação e pela Direc-

ção do Agrupamento, contou com a par-

ticipação da Câmara Municipal de

Valongo e com a preciosa colaboração

da Eng.ª Olga Sampaio e da Dr.ª Célia

Sampaio do C.D.O.S. (Comando Distrital

de Operações e Socorro) do Porto.

Porque a segurança é um bem essencial que depende da acção de todos e de

cada um de nós, este seminário consti-

tuiu um ponto de partida para outras

acções de formação nesta área que

estarão centra as nas diversas escolas

do Agrupamento tendo como público-

alvo o pessoal docente/não docente,

alunos e pais.

Segurança na Escola

Dia da Internet Segura

Newsletter Página 4

Na área Curricular Não Disciplinar de

Formação Cívica, no âmbito do Progra-

ma Educar para a Saúde, o nosso Direc-

tor de Turma convidou o Dr. Álvaro

Azevedo para nos falar sobre a saúde

que devemos ter com os nossos dentes.

Foi uma aula muito engraçada, pois o

senhor Dr. Álvaro Azevedo explicou-

nos coisas que nem sonhávamos. Apren-

demos muitos termos científicos e

fomos esclarecidos sobre: os princípios

básicos de uma boa Higiene Oral; as

diferentes estruturas da cavidade oral

de grande importância e os comporta-

mentos a adoptar para uma boa higiene

oral.

Gostamos muito desta aula e da ideia

do nosso Director de Turma nos ter

trazido um simpático médico dentista.

Os alunos do 6ºD

“Vamos ajudar a Madeira” - JI André Gaspar

Tendo em conta que a educação para os

valores deve ser trabalhada continua-

mente no pré-escolar e estando este

JI envolvido num pequeno projecto

“Ajuda os outros e sentir-te-ás feliz”,

as crianças não ficaram indiferentes à

tragédia que aconteceu na Madeira.

Para promover a solidariedade, a ajuda

e a partilha, pedimos a colaboração dos

pais e familiares numa recolha de pro-

dutos, que de algum modo possam con-

tribuir para minimizar as dificuldades

sentidas.

A receptividade foi muito positiva,

ultrapassando mesmo as expectativas.

Tivemos uma aula sobre Higiene Oral

Na terça passada, dia 2 de Março, os

alunos do 6ºano foram ver ao Teatro

Campo Alegre, no Porto, a peça de tea-

tro:” A aventura de Ulisses”. Um teatro

realizado para crianças com mais de

seis anos, baseado no livro “Odisseia”

de Homero, um grande poeta grego.

Neste teatro, a história começa com

um jogo de computador feito pelos

Deuses que, no final da guerra de

Tróia, deram vários desafios a Ulisses.

O objectivo do jogo dos deuses é fazer

com que Ulisses ultrapassasse vários

obstáculos para chegar a Ítaca e reen-

contrar o seu filho Telémaco e a sua

mulher Penélope.

“A aventura de Ulisses” é recriada pela

Cultural Kids, com encenação de Antó-

nio Feio.

Todos os alunos gostaram de ver as

aventuras do herói Ulisses, e vários

foram aqueles que pretendem lá voltar!

Centenas de Alunos enchem o TEATRO CAMPO ALEGRE

BOLETIM Nº 3 Página 5

Ser solidário é também partilhar

com os outros os problemas que os

afectam e os preocupam.

UAEM – Quem somos?

A Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência constitui um recurso educati-vo deste Agrupamento para alunos com Deficiências graves. A população que apoia é constituída por alunos com deficiências várias, com limita-ções nos diferentes domínios (cognitivo, motor e/ou sensorial) e que têm comprome-tido não só o seu desenvolvimento como também o seu acesso à participação e à aprendizagem. A abordagem educativa adequada tem que criar oportunidades que permitam sobretudo a exploração do ambiente e a interacção comunicativa através do ensino directo de competências, tendo em conta que estes alunos não procuram a informação de uma forma activa. Como tal, a intervenção tem por base objectivos que enquadram as especificidades de cada aluno consubstancializados nos seus res-pectivos Programas Educativos Individuais e que são:

- Desenvolver experiências significativas e diversificadas de uma forma estruturada e sistematizada;

- Permitir uma abordagem funcional, garantindo que as competências/aprendizagens a desenvolver sejam úteis nos diferentes contextos de vida (família, escola e comu-nidade), aumentando a autonomia e a participação dos alunos; - Desenvolver actividades em ambientes naturais, promovendo e criando condições para que os alunos aprendam em situação/ambientes onde normalmente esses com-portamentos acontecem para que desta forma lhes seja mais fácil a generalização das aprendizagens realizadas;

- Desenvolver formas de comunicação que permitam o acesso à informação e à inte-racção comunicativa que passa também por formas não linguísticas; - Habilitar os diferentes contextos; - Fomentar a recreação.

A organização baseia-se em rotinas porque securizantes e contém em si as etapas inerentes a qualquer aprendizagem: antecipar, estruturar e consolidar.

Centra-se numa actividade principal /funcional enquadrada nos PEI’s de cada um dos alunos, obedecendo a uma estrutura desenvolvida ao longo da semana, todo o ano.

As actividades a desenvolver são definidas anualmente de acordo com os projectos curriculares de turma e são vividas de acordo com as calenda-rizações definidas.

Têm como princípios: O desenvolvi-mento de currículos funcionais para todos os alunos da UAEM; Desenvol-ver um trabalho contínuo com as turmas de pertença de cada um dos alunos da UAEM que se insere no PAPA (Plano Anual e Plurianual de

Actividades do Agrupamento) e PCT’s (Projectos Curriculares das turmas); Realizar visitas de estudo para concretiza-ção/generalização das aprendizagens, habilitação do meio, relativamente a acessibili-dade e interacção comunicacional, para todos os alunos; Envolver as famílias no per-curso educativo dos educandos através do Projecto de trabalho com os pais para facilitação da interacção escola-família e habilitação do contexto familiar, para todos os alunos e famílias.

www.avvl.pt

Em trabalho com as famílias...