nao.kz · Web viewБірінші топқа: Қазақ/ Орыс/ Ұйғыр/ Өзбек/...

1

Проект 1ПРОЕКТ (НАО, РНПЦ «Учебник», школы г. Астаны)

Методические рекомендации по организации и выполнению домашнего задания в общеобразовательных школах Республики Казахстан

1. Общие положения

1. Настоящие Методические рекомендации по организации и выполнению домашнего задания в общеобразовательных школах Республики Казахстан (далее – Рекомендации) являются документом, определяющим объем и временные рамки выполнения домашнего задания учениками, обучающимися по Государственному общеобязательному стандарту среднего (начального, основного среднего, общего среднего) образования, утвержденному постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080. 2. Домашнее задание – задание, задаваемое учителем обучающемуся для самостоятельного выполнения после уроков, направленное на закрепление и более глубокое усвоение изучаемого материала, развитие практических навыков, творческих способностей.

3. Методические рекомендации предназначены для учителей-практиков, обучающихся, руководителей организаций образования, работников управлений (отделов) образования, родителей.

4. Рекомендации разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 22.12.2016 г.), Законом Республики Казахстан от 8 августа 2002 года «О правах ребенка в Республике Казахстан», документом «Типовые правила деятельности организаций образования соответствующих типов», утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499.

5. Основной целью Рекомендаций является сохранение психического и физического здоровья школьников, недопущение перегрузок обучающихся, связанных с увеличением объема и интенсивности домашней учебной нагрузки, а также оказание методической помощи учителям по вопросам организации домашнего задания.

2. Цель и задачи домашнего задания

6. Цель домашнего задания: повышение уровня знаний и умений обучающихся, формирование самостоятельности, интеграция обучения и самообразования.

7. Задачи домашнего задания: - активизация познавательной деятельности обучающихся; - развитие практических навыков; - формирование и развитие интереса к самостоятельной учебной деятельности; - формирование и развитие опыта творческой деятельности; - обучение применению знаний в стандартных и новых условиях. 3. Объем домашних заданий 8. Объем домашних заданий (по всем предметам) не должен превышать рекомендуемые пределы астрономических часов для их выполнения: во 2-ом классе – не более 50 минут, в 3-4-х классах – не более 80 минут, в 5-8-х классах– не более 110 минут, в 9- 11-х классах – не более 140 минут.

2

9. Все учебные предметы дифференцируются на 3 группы. По предметам первой группы домашнее задание дается обязательно. По предметам второй группы домашнее задание дается в рекомендательной форме. По предметам третьей группы домашние задания не даются.

10. В первую группу входят учебные предметы: Казахский/Русский/Уйгурский/Узбекский/Таджикский язык, Математика, Алгебра, Геометрия, Алгебра и начала анализа, Литературное чтение, Литература, Казахский язык обучения в школах с неказахским языком обучения, Русский язык в школах с нерусским языком обучения, Английский язык.

11. Во вторую группу входят учебные предметы: Познание мира, История Казахстана, Всемирная история, Информатика, Естествознание, География, Биология, Физика, Химия.

12. К третьей группе относятся следующие учебные предметы: Изобразительное искусство, Трудовое обучение, Музыка, Самопознание, Человек. Общество. Право, Технология, Начальная военная подготовка, Физическая культура, 13. Рекомендуемые нормативы количества домашних заданий по учебным предметам на 1 день составляют: - 2 класс – 3 предмета; - 3 класс – 3 предмета; - 4 класс – 3 предмета; - 5 класс – 4 предмета; - 6 класс – 4 предмета; - 7 класс – 4 предмета; - 8 класс – 4 предмета; - 9 класс – 5 предметов; - 10 класс – 5 предметов; - 11 класс – 5 предметов. 14. Заместителем директора школы по учебной работе при составлении расписания на 1 день планируется компоновка учебных предметов, по которым даются домашние задания и по которым не даются домашние задания, с тем расчетом, чтобы не превышать указанные нормативы. 15. Временные нормативы по учебным предметам в соответствии с таблицей ранжирования учебных предметов по трудности приведены в Приложении 1. 16. Примерные объемы домашних заданий для обучающихся 2 – 4-х классов приведены в Приложении 2.

3. Методические основы организации домашнего задания

17. Домашнее задание по каждому учебному предмету регламентируется и согласуется с наличием и объемом заданий по другим предметам. 18. Выделяются следующие уровни трудности заданий:

- первый – репродуктивный,- второй – продуктивный,- третий – исследовательский (творческий).

19. При компоновке заданий на каждый день по учебным предметам в соответствии с расписанием должно быть обеспечено наличие только одного задания исследовательского уровня в начальной школе и не более двух – в основной и старшей школе. 20. Не задаётся домашнее задание на выходные, праздничные, каникулярные дни (кроме чтения художественной, справочной литературы для общего развития, проектной работы и решения задач в школах (классах) с углубленным изучением математики). 21. Не задаётся домашнее задание после контрольных работ.

3

22. Рекомендуется проведение в основной и старшей школе сдвоенных уроков, особенно по языковым предметам и математике (алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа). 23. Учителям-практикам рекомендуется сочетать задания-минимум (обязательные для выполнения) и задания-максимум (для добровольного выполнения). 24.Домашнее задание должно быть ясным и содержать соответствующий инструктаж. 25. Домашнее задание сообщается в соответствии с логикой и структурой урока на разных его этапа: в начале урока, перед закреплением изученного, в конце урока. 26. Домашнее задание фиксируется учителем на доске, дается под запись в электронный дневник. 27. За выполнение устных, письменных дифференцированных, творческих, индивидуальных, групповых домашних работ оценки выставляются в электронный журнал. 28. Периодичность проверки письменных домашних заданий определяется учителем, но не реже нижеперечисленной:- в начальной школе, первом полугодии 5-го класса проверяется каждое домашнее задание по языку обучения и математике;- во втором полугодии 5-го класса и в 6-ом классе домашнее задание по языку обучения и математике проверяется 2 раза в неделю;- в 7-9 классах домашнее задание по языку обучения и математике проверяется 1 раз в неделю;- в 10-11 классах домашние задания по языку обучения и математике проверяются два раза в месяц. 29. Работы творческого характера проверяются учителем в течение недели. 30. Рекомендуются следующие формы проверки домашнего задания:- фронтальная проверка: письменный или устный опрос, тестирование, проверка тетрадей с домашним заданием;- дифференцированная: использование проверочных заданий, разных по характеру и уровню сложности;- самопроверка и взаимопроверка;- оригинальные формы проверки заданий. 31. Координацию деятельности учителя по организации домашнего задания рекомендуется осуществлять заместителю директора школы по учебной работе. 32. Рекомендация распространяются на организации образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, типов и видов.

4

Приложение 1к Методическим рекомендациям по организации и выполнениюдомашнего задания в общеобразовательных школахКазахстана

Временные нормативы по учебным предметам в соответствии с таблицей ранжирования учебных предметов по трудности

№ п/п

Учебный предмет

Коли-чество баллов

Количество времени по классам

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 Математика

(Алгебра, Геометрия, Алгебра и начала анализа)

11 20 мин

20 мин

20 мин

30 мин

30 мин

30 мин

30 мин

30 мин

35 мин

35 мин

2 Русский язык

(для школ с нерусским языком обучения)

11 15 мин

15 мин

15 мин

15

мин

15 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20

мин

20 мин

3 Казахский язык

(для школ с неказахским языком обучения)

11 15 мин

15 мин

15 мин

15

мин

15

мин

20

мин

20

мин

20 мин

20

мин

20 мин

4 Иностранный язык

10 15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

5 Физика 9 20 мин

25 мин

25 мин

30 мин

30 мин

6 Химия 9 20 мин

20 мин

25 мин

25 мин

7 Информатика 9 15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

8 Биология 9 15 мин

15 мин

20 мин

20 мин

25 мин

25 мин

9 История 8 20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

10 Казахский язык 7 15 20 20 25 25 25 25 30 30 30

5

(для школ с казахским языком обучения), Родной язык

мин мин мин мин мин мин мин мин мин мин

11 Казахская литература (для школ с казахским языком обучения), Родная литература

7 15 мин

15 мин

15 мин

25

мин

25 мин

25 мин

25

мин

30 мин

30

мин

30 мин


(для школ с русским языком обучения)

7 15 мин

20 мин

20

мин

25

мин

25 мин

25 мин

25

мин

30 мин

30

мин

30 мин

13 Русская литература

(для школ с русским языком обучения)

7 15 мин

15 мин

15 мин

25

мин

25 мин

25 мин

25

мин

30 мин

30

мин

30 мин

14 Познание мира 6 15 мин

15 мин

15 мин

15 Естествознание 6 15 мин

16 География 6 15 мин

15 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

6

Приложение 2к Методическим рекомендациям по организации и выполнениюдомашнего задания в общеобразовательных школахКазахстана

Примерный объем домашних заданий для обучающихся 2 – 11-х классов

Предмет 2 класс 3 класс 4 класс

Казахский/ Русский язык

Упражнения из 15-17 слов, не более одного грамматического задания



Литературное чтение

Не более 1- 1,5 страниц для чтения

Не более 2- 2,5 страниц для чтения и не более 1 -2 вопросов к тексту

Не более 3 – 3,5 страниц для чтения и не более 2-3 вопросов к тексту

Математика 2 задания, в том числе одна текстовая задача

3 задания, в том числе одна текстовая задача

4 задания, в том числе одна текстовая задача

Познание мира Не более 1 задания в рабочей тетради

Не более 1 творческого задания

Не более 1 творческого задания

Пред

мет

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс

ЕМН/

ОГН

11 класс

ЕМН/ОГН

Қазақ тілі Тақырып (ереже). Бір жаттығу грамматикалық тапсырмаларымен

Тақырып (ереже). Бір жаттығу,

грамматикалық тапсырмаларымен

Тақырып (ереже). 2 жаттығудан аспауы тиіс (жазбаша немесе ауызша), 2-і

Тақырып (ереже).

Шығармашылық тапсырма

Тақырып (ереже).

Шағын эссе

Зерттеу сипатындағы тапсырма

Эссе жазу

7

грамматикалық тапсырмаларымен

Әдебиет 2-3 бет көлемінде шығарманы оқу және 1 практикалық тапсырма

3-4 бет көлемінде шығарманы оқу және 1 практикалық тапсырма



10 бетке дейінгі көлемде шығарманы оқу және 3 практикалық тапсырма

Шығарма Әдеби эссе

Русский язык

Параграф (правило). Одно упражне

ние на закрепле

ние

Параграф (правило). Одно упражнение с грамматическим заданием

Параграф (правило). Творческое задание

Параграф (правило). Задание продуктивного характера

Мини- сочине

ние

Задание исследова-

тельского характера

Написа

ние эссе

Литерату

ра

2-3 страницы чтения произведения и одно практическое задание

3-4 страницы чтения произведе

ния и одно практичес

кое задание

4-5 страниц чтения произведе

ния и два практических задания

5-6 страниц чтения произведе

ния и два практичес

ких задания

До 10 страниц чтения произведения и три практических задания

Домашнее сочинение

Написа

ние эссе

Иностран

ный (англий

ский) язык

Одно практическое упражне

ние

Одно практичес

кое упражнение

Два практичес

ких упражне

ния

Два практичес

ких упражне

ния

Чтение текста из 20 слов

Чтение и пересказ текста из 20 слов

Составление рассказа из 25 слов

История Казахста

на

Параграф (1-2 стр.)

Параграф (1-2 стр.)

Параграф (2-3 стр.) и одно практическое задание



Параграф (3-5 стр.) и 1/2 практичес

кое задание

Параграф (3-5 стр.) и 1/2 практическое задание

Всемирная Не дается Не дается Не дается Параграф Параграф Параграф Параграф

8

история (2-3 стр.) и одно практическое задание

(2-3 стр.) и одно практическое задание

(3-4 стр.) и 1/2 практическое задание

(3-4стр.) и 1/2 практическое задание

Математи

ка

Не более 3-х заданий

Не более 3-х заданий

Алгебра Параграф (1-2 стр.) и не более 4-х заданий

Параграф (1-2 стр.) и не более 4-х заданий


Алгебра и начала анализа

Параграф (2-3 стр.) и не более 4-х/3-х заданий

Параграф (2-3 стр.) и не более 5-х/4-х заданий

Геометрия Параграф

(2-3 стр.) и не более 3-х заданий





Информатика








Естество

знание


География Параграф (2-3 стр.) и не более 2-х заданий

Параграф (до 3 стр.) и не более 2-х заданий



Параграф (до 6 стр.) и не более 3/2 заданий

Параграф (до 6 стр.) и не более 3/2 заданий

Биология Параграф (2-3 стр.) и не более 2-х заданий


Параграф (до 4 стр.) и не более 2-х

Параграф (до 5 стр.) и не более 2-х

Параграф (до 6 стр.) и не более

Параграф (до 6 стр.) и не более 3/2

9

заданий заданий 3/2 заданий заданий

Физика Параграф (до 3 стр.) и не более 3-х задач

Параграф (до 4 стр.) и не более 3-х задач


Параграф (до 6 стр.) и не более 3/2 задач


Химия Параграф (до 3 стр.) и не более 2-х задач




Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінде үй тапсырмасын орындау және ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдамалар

1. Жалпы ережелер

1. Үй тапсырмасы – шығармашылық қабілетін, практикалық дағдысын дамытуға, оқылатын материалды тереңірек меңгеруге және бекітуге бағытталған білім алушылардың сабақтан кейін өзіндік орындауы үшін мұғалім берген тапсырма.

2. Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінде үй тапсырмасын орындау және ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдамалар (бұдан

10

әрі-ұсынымдама) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты бойынша білім алушылардың үй тапсырмасын орындаудың уақыт шегі мен көлемін анықтайтын құжат болып табылады.

3. Әдістемелік ұсынымдамалар мұғалім-практиктерге, білім алушыларға, білім беру ұйымдарының жетекшілеріне, білім басқармалары (бөлімдері) қызметкерлеріне, ата-аналарға арналған.

4. Ұсынымдамалар «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңына (22.12.2016 ж. өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), «Қазақстан Республикасындағы балалардың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңына, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары» құжаттарына сәйкес әзірленген.

5. Ұсынымдамалардың негізгі мақсаты қарқынды үй тапсырмасының көлемінің ұлғаюы барысында білім алушыларға артық салмақ түсірмеу, мектеп оқушыларының психикалық және физикалық денсаулығын сақтау, сонымен қатар, мұғалімдерге үй тапсырмасын ұйымдастыру мәселелері бойынша әдістемелік көмек көрсету болып табылады.

2. Үй тапсырмасының мақсаты мен міндеттері

6. Үй тапсырмасының мақсаты: білім алушылардың білім және білік дағдыларының деңгейін көтеру, өзіндік білім алуы мен қарқынды оқуын қалыптастыру.

7. Үй тапсырмасының міндеті: - білім алушылардың танымдық қызығушылығын арттыру; - практикалық дағдыларын дамыту; - өзіндік оқу іс-әрекетіне қызығушылығын қалыптастыру және дамыту; - шығармашылық іс-әрекеті тәжірибесін қалыптастыру жәнедамыту; - жаңа оқу жағдайында стандарттық білімін қолдану. 3. Үй тапсырмасының көлемі

8. Үй тапсырмасының көлемі (барлық пәндер бойынша) үй тапсырмасын орындау үшін мынадай астрономиялық сағат көлемі: 2-3-сыныптарда – 50 минуттан артық емес, 4-5-сыныптарда – 80 минуттан артық емес, 6-8-сыныптарда – 110 минуттан артық емес, 9-11-сыныптарда – 140 минуттан аспауы қажет. 9. Барлық оқу пәндерін 3 топқа біріктіріледі. Бірінші топтың пәндері бойынша үй тапсырмасы міндетті түрде беріледі. Екінші топтың пәндері бойынша үй тапсырмасы ұсыныс негізінде беріледі. Үшінші топтың пәндері бойынша үй тапсырмасы берілмейді.

10. Бірінші топқа: Қазақ/ Орыс/ Ұйғыр/ Өзбек/ Тәжік тілдері, Математика, Алгебра, Геометрия, Алгебра және анализ бастамалары, Әдебиеттік оқу, Әдебиет, Қазақ тілі (оқыту қазақ тілді емес мектептерге арналған), Орыс тілі (оқыту орыс тілді емес мектептерге арналған), Ағылшын тілі пәндері кіреді.

11. Екінші топқа: Дүние тану, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, Информатика, Жаратылыстану, География, Биология, Физика, Химия пәндері кіреді.

12.Үшінші топқа: Бейнелеу өнері, Еңбекке баулу, Музыка, Дене шынықтыру, Технология, Адам.Қоғам.Құқық., Алғашқы әскери дайындық, Өзін-өзі тану пәндері кіреді.

13. Оқу пәндері бойынша 1 күнге арналған үй тапсырмалары санының нормативтерін белгілеу ұсынылады. Мынадай нормативтер ұсынылады:

- 2-сынып – 3 пән;

http://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1200001080#z0

11

- 3-сынып – 3 пән; - 4-сынып– 3 пән; - 5-сынып– 4 пән; - 6-сынып – 4 пән; - 7-сынып – 4 пән; - 8-сынып – 4 пән; - 9-сынып – 5 пән; - 10-сынып – 5 пән; - 11-сынып – 5 пән.14. Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарлары 1 күнге көрсетілген үй

тапсырмалары санының нормативінен 2-11-сыныптарда аспайтындай сабақ кестесін жасаған кезде 1 күнге үй тапсырмасы беріледі/ұсынылады/берілмейді қағидатын ескере отырып оқу пәндерін топтастыруды жоспарлау ұсынылады.

15. Күрделілігіне байланысты оқу пәндерін саралау кестесіне сәйкес оқу пәндері бойынша уақыт нормативтері 1-қосымшада ұсынылады.

16. 2-4-сыныптың оқушылары үшін үлгілік үй тапсырмаларының көлемі 2-қосымшада ұсынылады.

4. Үй тапсырмасын ұйымдастырудың әдістемелік негіздері

17. Әрбір пән бойынша берілетін үй тапсырмасы реттеледі және басқа пәндердің тапсырма көлемі және санымен келісіледі.

18. Мынадай тапсырмалар күрделілігінің деңгейі белгіленеді:- бірінші – репродуктивті,- екінші – продуктивті,- үшінші – зерттеу (шығармашылық).19. Сабақ кестесіне сәйкес оқу пәндері бойынша бір күнге тапсырмаларды

топтастыру кезінде бастауыш мектепте тек бір, негізгі және орта мектепте екі тапсырмадан артық емес зерттеу (шығармашылық) деңгейінде болуын қамтамасыз ету ұсынылады.

20. Үй тапсырмасы демалыс, мереке, каникул күндерінде берілмейді (жобалық жұмыс пен мектепте, сыныпта тереңдетілген математикадан есеп шығару үшін және көркем әдебиет оқу, жалпы дамуына арналған анықтамалық әдебиеттерден басқа).

21. Бақылау жұмысынан кейін үй тапсырмасы берілмейді.22. Оқыту жағдайларына қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға

негізгі және жоғары сыныптарда, әсіресе тілдік және математика (алгебра, геометрия, алгебра және анализ бастамалары) пәндері бойынша қосарланған пәндерді өткізуге рұқсат ету ұсынылады.

23. Практик мұғалімдерге азайтылған тапсырмалардың аз көлемін (орындау үшін міндетті) және тапсырмалардың жоғары көлемін (ерікті түрде орындауға арналған) икемдеу ұсынылады.

24.Үй тапсырмасы нақты және нұсқау берілуі қажет 25. Үй тапсырмасы сабақтың құрылымы мен логикасына сәйкес оның түрлі кезеңдерінде хабарланады: сабақтың басында, оқылғанды бекіткенде және сабақтың соңында .

26. Үй тапсырмасын мұғалім тақтаға, электронды күнделікке белгілеп жазып қояды.

27. Ауызша, сараланған жазба жұмыстарын, шығармашылық, топтық, жұмыстарды орындағаны үшін баға электронды журналға қойылады.

28. Жазбаша үй жұмыстарын тексеру жиілігін мұғалім төмендегі берілгеннен кем емес жағдайда анықтайды:

12

- бастауыш мектепте және 5-сыныптың бірінші жарты жылдығында оқыту тілі мен математикадан үй тапсырмасы күнделікті тексеріледі ;

- 5-сыныптың екінші жарты жылдығында және 6-сыныпта оқыту тілі мен математикадан үй тапсырмасы аптасына 2 рет тексеріледі;

- 7-9-сыныптарда оқыту тілі мен математикадан үй тапсырмасы аптасына 1 рет тексеріледі;

- 10-11-сыныптарда оқыту тілі мен математикадан үй тапсырмасы айына 2 рет тексеріледі.

29. Шығармашылық сипаттағы тапсырмаларды мұғалім бір аптаның ішінде тексереді.

30. Үй тапсырмасын тексерудің келесі формалары ұсынылады :- фронтальды тексеру: ауызша және жазбаша сұрау, тестілеу, үй тапсырмасына

арналған дәптерін тексеру;- саралау: сипатына және күрделілік деңгейіне қарай тексеру тапсырмаларын

қолдану;- өзін-өзі тексеру және өзара тексеру;- үй тапсырмасын тексерудің айрықша түрлері.31.Мұғалімнің үй тапсырмасын ұйымдастыру бойынша іс-әрекетін үйлестіруді

мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарларының жүзеге асыруы ұсынылады.32. Ұсынымдама ведомствалық бағыныстылығына және меншік формасы мен

түріне, типіне қарамастан барлық білім беру ұйымдарына таратылады.

Қазақстанның жалпы білім беретін мектептерінде үй тапсырмасынұйымдастыру және орындау бойынша әдістемелік ұсынымдарға 1-қосымша

Күрделілігіне байланысты оқу пәндерін саралау кестесіне сәйкес оқу пәндері бойынша уақыт нормативтері

№ р/с

Оқу пәндері Балл саны

Сыныптар бойынша уақыт саны2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 Математика 11 20 20 20 30 30 30 30 30 35 35

13

(Алгебра, Геометрия, Алгебра және анализ бастамалары

мин

мин

мин

мин

мин

мин

мин

мин

мин

мин

2 Орыс тілі(оқыту орыс тілінде емес мектептер үшін)

11 15 мин

15 мин

15 мин

15мин

15 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20мин

20 мин

3 Қазақ тілі(оқыту қазақ тілінде емес мектептер үшін)

11 15 мин

15 мин

15 мин

15мин

15мин

20мин

20мин

20 мин

20мин

20 мин

4 Шет тілі 10 15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

5 Физика 9 20 мин

25 мин

25 мин

30 мин

30 мин

6 Химия 9 20 мин

20 мин

25 мин

25 мин

7 Информатика 9 15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

15 мин

8 Биология 9 15 мин

15 мин

20 мин

20 мин

25 мин

25 мин

9 Тарих 8 20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

10 Қазақ тілі(оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мектептер үшін), Ана тілі

7 15 мин

20 мин

20 мин

25мин

25 мин

25 мин

25мин

30 мин

30мин

30 мин

11 Қазақ әдебиеті (оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мектептер үшін),

7 15 мин

15 мин

15 мин

25мин

25 мин

25 мин

25мин

30 мин

30мин

30 мин

12 Орыс тілі(оқыту орыс тілінде жүргізілетін мектептер үшін)

7 15 мин

20 мин

20мин

25мин

25 мин

25 мин

25мин

30 мин

30мин

30 мин

13 Орыс әдебиеті(оқыту орыс тілінде

7 15 мин

15 мин

15 мин

25мин

25 мин

25 мин

25мин

30 мин

30мин

30 мин

14

жүргізілетін мектептер үшін)

14 Дүниетану 6 15 мин

15 мин

15 мин

15 Жаратылыстану 6 15 мин

16 География 6 15 мин

15 мин

20 мин

20 мин

20 мин

20 мин

Қазақстанның жалпы білім беретінмектептерінде үй тапсырмасынұйымдастыру және орындау

15

бойынша әдістемелік ұсынымдарға 2-қосымша

2-11-сыныптардың білім алушылары үшін үй тапсырмаларының үлгілік көлемі

Пән 2-сынып 3-сынып 4-сынып

Қазақ/ Орыс тілі

Бір грамматикалық тапсырмадан артық емес, 15-17 сөзден тұратын жаттығу



Әдебиеттік оқу Оқу үшін 1-1,5 беттен артық емес тапсырма

Оқу үшін 2-2,5 беттен артық емес және мәтінге 1-2 сұрақтан артық емес тапсырма

Оқу үшін 3-3,5 беттен артық емес және мәтінге 2-3 сұрақтан артық емес тапсырма

Математика 2 тапсырма, оның ішінде 1 мәтінді есеп

3 тапсырма, оның ішінде 1 мәтінді есеп

4 тапсырма, оның ішінде 1 мәтінді есеп

Дүниетану Жұмыс дәптерінде 1 тапсырмадан артық емес

1 шығармашылық тапсырмадан артық емес

1 шығармашылық тапсырмадан артық емес

Пән 5-сынып

6-сынып 7-сынып

8-сынып 9-сынып

10- сыныпЖМБ/ҚГБ

11-сыныпЖМБ/ҚГБ

Қазақ тілі

Тақырып (ереже). Бір жаттығу грамматика-лық тапсырма-ларымен

Тақырып (ереже). Бір жаттығу,грамматика-лық тапсырма-мен

Тақырып (ереже).2 жаттығу-дан аспауы тиіс (жазбаша немесе ауызша), 2-і грамматика-лық

Тақырып (ереже).Шығармашылық тапсырма

Тақы-рып (ереже).Шағын эссе

Зерттеу сипатын-дағы тапсырма

Эссе жазу

16

тапсырма-ларымен

Әдебиет 2-3 бет көлемінде шығарманы оқу және 1 практикалық тапсырма


5-6 бет көлемінде шығарма-ны оқу және 2 практика-лық тапсырма

10 бетке дейінгі көлем-де шығарма-ны оқу және 3 практика-лық тапсырма

Шығарма Әдеби эссе

Русский язык

Параграф (правило). Одно упражнение на закрепление

Параграф (правило). Одно упражнение с грамматическим заданием

Параграф (правило). Творческое задание

Параграф (правило). Задание продуктивного характера

Мини сочинение

Задание исследовательского характера

Написание эссе

Литература



4-5 страниц чтения произведения и два практических задания

5-6 страниц чтения произведения и два практических задания

До 10 страниц чтения произведения и три практических задания

Домашнее сочинение

Написание эссе

Шет тілі (ағылшын)

Бір практикалық жаттығу

Бір практикалық жаттығу

Екі практика-лық жаттығу

Екі практика-лық жаттығу

20 сөзден тұратын мәтінді оқу

20 сөзден тұратын мәтінді оқу және мазмұн-дау

25 сөзден тұратын әңгіме құрастыру

Қазақстан тарихы

Параграф(1-2 бет)

Параграф(1-2 бет)

Параграф(2-3 бет) және бір практика-лық тапсыр

Параграф (2-3 бет) және бір практика-лық тапсырма

Параграф(2-4 бет) және бір практикалық тапсыр

Параграф (3-5 бет) және 1/2 практи-калық тапсыр-ма

Параграф (3-5 сбет) және 1/2 практикалық тапсырма

17

ма маДүниежүзі тарихы

Үй тапсырмасы берілмейді





Параграф (3-4 бет) және 1/2 практи-калық тапсыр-ма

Параграф (3-4 бет) және 1/2 практикалық тапсырма

Математика

3 тапсырмадан артық емес

3 тапсырмадан артық емес

Алгебра Параграф (1-2 бет) және 4 тапсырмадан артық емес

Параграф (1-2 бет) және 4 тапсырмадан артық емес


Алгебра және анализ бастамалары

Параграф (2-3 бет) және 4/3 тапсыр-мадан артық емес

Параграф (2-3 бет) 5/3 тапсырмадан артық емес

Геометрия

Параграф(2-3 бет) және 3 тапсырма-дан артық емес

Параграф (2-3 бет) және 3 тапсырма-дан артық емес


Параграф (3-4 бет) және 3 тапсыр-мадан артық емес


Информатика

Параграф (2-3 бет) және бір практикалық тапсырма







Жаратылыстану

Параграф (2-3 бет) және

18

бір практикалық тапсырма

География


Параграф (3 бетке дейін) және 2 тапсырма-дан артық емес

Параграф 4 бетке дейін) және 2 тапсырма-дан артық емес

Параграф (5 бетке дейін) және 2 тапсырмадан артық емес

Параграф (6 бетке дейін) және 3/2 тапсырмадан артық емес


Биоло-гия

Параграф (2-3 бет) және 2 тапсырма-дан артық емес

Параграф(3 бетке дейін) және 2 тапсырма-дан артық емес





Физика Параграф(3 бетке дейін) және 3 тапсырма-дан артық емес



Параграф (6 бетке дейін) және 3/2 тапсыр-мадан артық емес


Химия Параграф (3 бетке дейін) және 2 тапсырмадан артық емес

Параграф (4 бетке дейін) және 2 тапсырмадан артық емес



Проект 2ПРОЕКТ (АО «ИАЦ», АОО НИШ, НУРОРДА)

19

Методические рекомендации по организации и выполнению домашнего задания в общеобразовательных школах Республики Казахстан

1. Общие положения

1. Настоящие Методические рекомендации по организации и выполнению домашнего задания в общеобразовательных школах Казахстана (далее – Рекомендации) являются документом, определяющим объем и время выполнения домашнего задания и предназначены для руководителей методических кабинетов, общеобразовательных школ, учителей и родителей.2. Рекомендации разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Законом Республики Казахстан от 8 августа 2002 года «О правах ребенка в Республике Казахстан», Типовыми правилами деятельности организации образования по уровням образования», утвержденными постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499.3. Основной целью Рекомендаций является сбережение здоровья школьников, недопущение перегрузок учащихся, связанных с увеличением объема и интенсивности домашней учебной нагрузки, а также оказание методической помощи учителям по вопросам организации домашнего задания.4. Домашнее задание - самостоятельное выполнение заданий учителя по закреплению и более глубокому усвоению изучаемого материала, а также его применению на практике, развитию творческих способностей и совершенствованию учебных умений и навыков.

2. Методические основы организации домашнего задания

5. Обоснованность необходимости домашнего задания.6. Домашнее задание по каждому предмету согласуется с наличием и объемом заданий по другим предметам.7. Предусматривается возможность перехода от ежеурочного домашнего задания в старших классах к системе заданий на учебную четверть (или после завершения раздела).8. По отдельным предметам рекомендуется организация домашнего задания в форме учебных проектов на основе нескольких целей обучения.9. Временные рамки выполнения заданий (изготовление модели, подготовка проекта, написание киносценария, увлекательной истории, собственной сказки, составление задач и т.д.) составляют не менее недели и не более одного задания в месяц на одного ученика.10. Домашнее задание по изобразительному искусству, музыке, самопознанию, технологии, начальной-военной подготовке и физической культуре задается в интегрированной форме.11. Если ученик достиг цели обучения на уроке («знает», «понимает», «применяет», «анализирует», «оценивает» и «синтезирует»), то потребность в выполнении домашнего задания исключается.12. Не задаётся домашнее задание на выходные, праздничные, каникулярные дни (кроме чтения художественной, справочной литературы для общего развития, проектной работы и решения задач для учащихся математических школ).13. Не задаётся домашнее задание после контрольных работ.14. Не задаётся домашнее задание учащимся первых классов (со второго полугодия возможны задания по чтению).15. Допустимы сдвоенные уроки для учащихся средних и старших классов в целях сокращения затрат времени на приготовление домашнего задания.

20

2. Рекомендации участникам учебно-воспитательного процесса по организации домашнего задания

Учителю-предметнику:15. Информирование учащихся о домашнем задании выполняется в рамках урока, до звонка.16. Алгоритм выполнения домашнего задания понятен каждому ученику (всем ясно, что делать и как делать).17. В классном журнале в графе «Домашнее задание» записываются содержание задания и характер его выполнения (чтение, пересказ, воспроизведение, наблюдение), страницы, номера задач и упражнений.18. В начальных классах проверяется наличие записей домашнего задания в дневниках учащихся. 19. Рекомендованное время на проверку домашнего задания не более7-10 минут на уроке комбинированного типа.20. За выполнение устных, письменных дифференцированных, творческих, индивидуальных, групповых домашних работ оценки выставляются в классный журнал.

Руководителю методического кабинета, методического совета/объединения:21. Определить темы, по которым выполнение домашнего задания не требуется.22. Объем домашнего задания (на один учебный день) рассчитывается таким образом, чтобы затраты на его выполнение не превышали: во 2-3 классах 45 минут, в 4-5 классах – 1 часа, 6-8 классах – 1,5 часов, 9-11 классах - 2 часов.23. Время на выполнение домашнего задания по одному предмету вычисляется по формуле (расчеты прилагаются).

T=60 ∙D ∙BS

,

где:Т- искомое время выполнения домашнего задания, задаваемое на один урок (минут);D – предельное время (час) выполнения домашнего задания в течение недели (время выполнения домашнего задания на 1 день (смотри п.31) * 5 (число учебных дней в неделе минус 1 день);В – трудность каждого предмета по шкале (приложение 1) (баллы);S – общее количество баллов по всем предметам в неделю (приложение 1).

Родителям (законным представителям):24. Поддерживать своего ребенка в организации выполнения домашнего задания по обеспечению рабочего места, соблюдению режима и т.д. 25. Контролировать своевременное выполнение домашнего задания.

Классному руководителю:26. Проводить с целью исключения перегрузок учащихся периодически контроль объема домашнего задания, который осуществляется выборочно, по итогам одного из учебных дней (производится суммарный подсчет домашних заданий по всем предметам на тот или иной день). 27. Ознакомить родителей (законных представителей) с Рекомендациями, примерным режимом дня, правильной организацией рабочего места.

Руководителям школ:

21

28. Координацию деятельности учителя по организации домашнего задания рекомендуется осуществлять заместителю директора школы.29. Периодичность и сроки управления деятельностью учителя по организации домашнего задания прописываются в плане внутришкольного контроля, утверждаемом приказом директора школы ежегодно.30. По результатам контроля деятельности учителя по вопросам организации домашнего задания заместителем директора по учебной работе школы составляется справка.31. Рекомендации доводятся до сведения учителей, учащихся и их родителей.

Приложение 1

22

к Методическим рекомендациям по организации и выполнениюдомашнего задания в общеобразовательных школахКазахстана

Шкала трудности предметов для начальной школы Сивкова И.Г.

Предмет Количествобаллов

Предмет Количествобаллов

Математика, грамота, русский язык (для школ с казахским языком обучения)Казахский язык (для школ с русским языком обучения)

11 Физическая культура

5

Иностранный язык 10 Трудовое обучение 4Казахский язык, литературное чтение (для школ с казахским языком обучения)Русский язык, литературное чтение (для школ с русским языком обучения)

9 Изобразительное искусство

2

Самопознание, познание мира 8 Музыка 1

Расчет времени на выполнение домашнего задания по одному уроку в разрезе предметов для 2-3 классов с казахским языком обучения

№ Учебные предметы

2 класс 3 классТрудность предмета, балл (В)

Кол-во часов в неделю

Балл трудности предмета в неделю

Время выполненияДЗ на 1 урок



Время выполнения ДЗ на 1 урок

Предельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 0,75 ч х 5 дней = 3 ч 25 мин


11 4 44 18 мин 5 55 15 мин


11 2 22 15 мин

3 Иностранный язык

10 1 10 17 мин 1 10 13 мин

4 Литературное чтение

9 4 36 15 мин 4 36 12 мин

5 Казахский язык

9 4 36 15 мин 4 36 12 мин

67

Познание мира Самопознание

8 1 8 13 мин 1 8 11 мин

8 Физическая 5 3 Резерв 20 мин. за 3 Резерв 17 мин. за

23

культура

счет интегрированных уроков

счет интегрированных уроков

9 Трудовое обучение

4 2 2

10

ИЗО 2 1 1

11

Музыка 1 1 1

S=134 S=167

Расчет времени на выполнение домашнего задания по одному уроку в разрезе предметов для 4 класса с казахским языком обучения

№ Учебные предметы 4 классТрудность предмета, балл (В)




Предельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 1 ч х 5 дней = 5 ч

1 Математика 11 5 55 20 мин2 Русский язык 11 2 22 20 мин3 Иностранный язык 10 1 10 18 мин


9 4 36 16 мин

5 Казахский язык 9 4 36 16 мин67


8 1 8 14 мин


5 3

Резерв 22 мин. за счет интегрированных уроков

9 Трудовое обучение 4 2

10 ИЗО 2 111 Музыка 1 1

S=167

Расчет времени на выполнение домашнего задания по одному уроку в разрезе предметов для 2-3 классов с русским языком обучения

№ Учебные предметы

2 класс 3 классТрудность предмета, балл (В)



Время выполненияДЗ на 1 урок




Предельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 0,75 ч х 5 дней = 3 ч 25


11 4 44 16 мин 5 55 13 мин

2 Казахский 11 2 22 16 мин 4 44 13 мин

24

язык3 Иностранн

ый язык10 1 10 14 мин 1 10 12 мин


9 4 36 13 мин 4 36 11 мин


9 4 36 13 мин 4 36 11 мин

67

Познание мира. Самопознание

8 1 8 12 мин 1 8

10 мин


5 3


3


9 Трудовое обучение

4 2 2

10

ИЗО 2 1 1

11

Музыка 1 1 1

S=156 S=189

Расчет времени на выполнение домашнего задания по одному уроку в разрезе предметов для 4 класса с русским языком обучения

№ Учебные предметы 4 классТрудность предмета, балл (В)

Количество часов в неделю



Предельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 1 ч х 5 дней = 5 ч

1 Математика 11 5 55 18 мин2 Русский язык 9 4 32 17 мин3 Иностранный язык 10 1 10 16 мин


9 4 36 14 мин

5 Казахский язык 11 4 44 14 мин67


8 1 8 13 мин


5 3


9 Трудовое обучение 4 2

10 ИЗО 2 111 Музыка 1 1

S=185Приложение 2к Методическим рекомендациям по организации и выполнениюдомашнего задания

25

в общеобразовательных школахКазахстана

Дозировка домашнего задания по классам в соответствии со шкалой трудности учебных предметов для учащихся 5-11 классов с русским языком обучения (шкала трудности учебных предметов основной школы М.И. Степановой, И.Э. Александровой, А.С. Седовой, 2005)

5 класс

Предметы

Предельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 1 ч х 5 дней = 5 чТрудность предмета, балл (В)

Учебная нагрузка в неделю, часов

Сумма баллов в неделю

Время выполнения ДЗ на 1 урок, минут

Казахский язык 11 3 33 18Математика 10 6 60 16Иностранный язык 9 2 18

15

Казахская литература 9 1 9

15

Естествознание 7 1 7 12Русский язык 7 3 21 12История Казахстана 5 1 5

8

Русская литература 4 2 8

7

Информатика 2 1 2 4Технология 4 1 4


Изобразительное искусство 3 1 3Физическая культура 3 3 9Музыка 2 1 2Самопознание 1 1 1

S=182

6 класс

Предметы

Предельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 1,5 ч х 5 дней = 7,5 чТрудность предмета, балл (В)




Биология 8 2 16 13География 7 2 14 12Иностранный язык 11 2 22

18

26

Информатика 10 1 10 17История Казахстана 8 2 16

13

Всемирная история 10 1 10

17


9


13

Казахский язык 11 3 33 18Математика 13 6 78 22Естествознание 7 1 7 12Русский язык 9 3 27 16Музыка 1 1 1


Технология 3 1 3Физическая культура 4 3 12Самопознание 2 1 2Изобразительное искусство

1 1 1

S=270

7 класс

Предметы





Алгебра 10 3 30 21Биология 7 2 14 15География 6 2 12 13Геометрия 12 2 24 25Иностранный язык 10 2 20

21

Информатика 4 1 4

8

История Казахстана 6 2 12

13


11


8


11

Казахский язык 10 3 30

21

Русский язык 8 3 24 17Физика 8 2 16 17

27

Технология 2 1 2 Резерв10 мин. за счет интегрированных уроков

Физическая культура 2 3 6

Самопознание 3 1 3

S=210

8 класс

Предметы






15


13

История Казахстана 8 3 24

15


9


8


9


19

Русский язык 7 3 21 13Физика 9 2 18 17Химия 12 2 24 23Технология 1 1 1 Резерв 12

мин. за счет интегрированных уроков



S=241

9 классПредметы Предельное время выполнения ДЗ в течение недели (D):

2 ч х 5 дней = 10 чТрудность предмета, балл



Время выполнен

28

(В) ия ДЗ на 1 урок, минут


20


22


20

Человек. Общество. Право

7 1 7 15


11


15

Казахский язык 8 4 32 18Русский язык 7 2 14 15Физика 13 2 26 29Химия 12 2 24 27Черчение 5 2 10 11Технология 4 1 4 Резерв 20



Самопознание 3 1 3S=273

10-11класс ЕМН

Предметы





Физика 12 3 36 29Геометрия 11 2 22 26Химия 11 2 22 26Алгебра 10 3 30 24Казахский язык 10 1 10 24Русский язык 9 1 9 21Иностранный язык 10 2 20

24

29


21


24

Биология 8 2 16 19Информатика 6 1 6 14История Казахстана 8 2 16

19

Человек. Общество. Право 7 1 7

17


12

География 6 2 12 14Технология 3 1 3 Резерв 22


НВП 4 1 4Физическая культура 1 3 3


10 класс ОГН

Предметы






24


19


14


19


7 1 7 16

Всемирная 5 2 10 12

30

историяГеография 6 1 6 14Технология 3 1 3 Резерв 23




11класс ОГН

Предметы






24


19


14


19


16


12





31

Дозировка домашнего задания по классам в соответствии со шкалой трудности учебных предметов для учащихся 5-11 классов с казахским языком обучения (шкала трудности учебных предметов основной школы М.И. Степановой, И.Э. Александровой, А.С. Седовой, 2005)

5 класс

Предметы





Казахский язык 7 3 21 12Математика 10 6 60 17Иностранный язык 9 2 18

16


7

Естествознание 7 1 7 12Русский язык 11 2 22 19История Казахстана 5 1 5

8


16

Информатика 2 1 2 4Технология 4 1 4


Изобразительное искусство

3 1 3

Физическая культура 3 3 9Музыка 2 1 2Самопознание 1 1 1

S=175

6 класс

Предметы





Биология 8 2 16 14

32

География 7 2 14 12Иностранный язык 11 2 22

19


14


17


14


11

Казахский язык 9 3 27 16Математика 13 6 78 23Естествознание 7 1 7 12Русский язык 11 2 22 19Музыка 1 1 1


Технология 3 1 3Физическая культура 4 3 12Самопознание 2 1 2Изобразительное искусство

1 1 1

S=261

7 класс

Предметы






21


8

История 6 2 12 13Всемирная история 5 1 5

11


11


8


18

33

Русский язык 10 2 20 21Физика 8 2 16 17Технология 2 1 2 Резерв 10




S=213

8 класс

Предметы






15


13

История 8 3 24 15Всемирная история 5 1 5

10


10


8


10

Русский язык 8 3 24 15Физика 9 2 18 17Химия 12 2 24 23Технология 1 1 1 Резерв 12




S=234

9 класс

ПредметыПредельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 2 ч х 5 дней = 10 чТрудность Учебная нагрузка в Сумма баллов Время

34

предмета, балл (В)

неделю, часов

в неделю выполнения ДЗ на 1 урок, минут


20

Информатика 7 1 7 16История 10 2 20 23Всемирная история 9 1 9

20


7 1 7 16


18


16

Казахский язык 7 1 7 16Русский язык 10 2 20 23Физика 13 2 26 29Химия 12 2 24 27Черчение 5 2 10 11Технология 4 1 4 Резерв 22




10-11класс ЕМН

Предметы






24

35


24


22

Биология 8 2 16 19Информатика, 6 1 6 14История Казахстана 8 2 16

19


17


12





10 класс ОГН

Предметы






24


24


22


9


7 1 7 17

Всемирная 5 2 10 12

36

историяГеография 6 1 6 15Технология 3 1 3 Резерв 24




11класс ОГН

Предметы






25


22


15


20


7 1 7 17


12

География 6 1 6 15Технология 3 1 3 Резерв

24мин. за счет интегрированных уроков



37

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінде үй тапсырмасын ұйымдастыру және орындау жөніндегіәдістемелік ұсынымдар

1. Жалпы ережелер

1. Қазақстанның жалпы білім беретін мектептерінде үй тапсырмасын ұйымдастыру және орындау жөніндегі осы әдістемелік ұсынымдар (бұдан әрі – Ұсынымдар) үй тапсырмаларының көлемін, орындау уақытын анықтайтын, әдістемелік кабинеттердің, жалпы білім беретін мектептердің басшыларына, мұғалімдер мен ата-аналарға арналған құжат болып табылады.2. Ұсыным Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» Заңы, Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген «Білім беру деңгейлері бойынша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларына» сәйкес әзірленді

38

3. Ұсынымдардың негізгі мақсаты – оқушылардың денсаулығын сақтау, үйдегі оқу жүктемесі көлемінің ұлғаюымен және қарқындылығымен байланысты оқушылардың аса көп жүктеме беруді болдырмау, сонымен қатар мұғалімдерге үй тапсырмасын ұйымдастыру мәселелері бойынша әдістемелік көмек көрсету. 4. Үй тапсырмасы – зерделенетін материалды қайталау және тереңдетіп меңгеру, сондай-ақ оны тәжірибеде қолдану, шығармашылық қабілеттерін және оқу икемділігі мен дағдыларын жетілдіру бойынша мұғалімнің тапсырмаларын өздігінен орындау.

2. Үй тапсырмасын ұйымдастырудың әдістемелік негіздері

5. Үй тапсырмасының қажеттілігі негізделген болуы тиіс6. Әр пәннің үй тапсырмасы басқа пән бойынша үй тапсырмасының болуымен және көлемімен келісіледі. 7. Жоғары сыныптарда сабақ сайынғы үй тапсырмасынан оқу тоқсанына арналған тапсырмалар (немесе тарауды аяқтағаннан кейін) жүйесіне өту мүмкіндігі қарастырылады. 8. Жекелеген пәндер бойынша оқудың бірнеше мақсаттары негізінде оқу жобалары нысанында үй тапсырмаларын ұйымдастыру ұсынылады.9. Тапсырмаларды орындаудың мерзімдік шегі (үлгі жасау, жоба дайындау, киносценарий, қызықты оқиға, өз ертегісін жазу, есеп құру және т.б.) кем дегенде бір аптаны және бір оқушыға айына көп дегенде бір тапсырманы құрайды. 10. Бейнелеу өнері, музыка, өзін-өзі тану, технология, бастапқы әскери дайындық және дене шынықтырудан үй тапсырмасы сараланған нысанда беріледі. 11. Егер оқушы сабақта оқу мақсатына қол жеткізсе («біледі», «түсінеді», «қолданады», «талдайды», «бағалайды» және «синтездейді»), онда үй тапсырмасын орындау қажеттілігі шегеріледі.12. Демалыста, мерекелік күндері, демалыс күндері (көркем әдебиетті, жалпы дамуға арналған анықтамалық әдебиетті оқудан, жобалық жұмыстан және математикалық мектептерге арналған есептерді шешуден басқа) үй тапсырмасы берілмейді.13. Бақылау жұмыстарынан кейін үй тапсырмасы берілмейді.14. Бірінші сынып оқушыларына үй тапсырмасы берілмейді (екінші жартыжылдықтан кейін мәтінді оқудан тапсырмалар берілуі мүмкін).15.Үй тапсырмасын дайындау уақытын қысқарту мақсатында орта және жоғарғы сынып оқушыларына қатар сабақтар өткізуге болады

3. Оқу-тәрбие процесінің қатысушыларына үй тапсырмасын ұйымдастыру бойынша ұсыныстар

Пән-мұғаліміне 15. Оқушылар үй тапсырмасы туралы сабақ үстінде, қоңырауға дейін

ақпараттандыру.16. Үй тапсырмасын орындау алгоритмі әр оқушыға түсінікті болуы тиіс (не істеу

қажет және қалай істеу қажеттігі бәріне түсінікті).17. Үй жұмысы сыныптағы тапсырмамен тығыз байланысуы тиіс, өзінің мазмұнына

қарай өткен сабақтың қисынды жалғасы болып, келесі сабаққа дайындықтың негізгі болуы тиіс.

18. Сынып журналының «Үй тапсырмасы» бағанында тапсырманың мазмұны мен оны орындау сипаттамасы (оқу, мазмұндау, айтып беру, бақылау), тапсырманың және жаттығудың беті мен номері жазылады.

19. Үй тапсырмасын тексеруге арналған уақыт аралас типті сабақта 7-10 минуттан артық болмау керек.

20. Ауызша, жазбаша сараланған, шығармашылық, жеке, топтық үй тапсырмаларын орындағаны үшін сынып журналына баға қойылады.

39

Әдістемелік кабинет, әдістемелік кеңес/қауымдастықтың басшысына: 21. Үй тапсырмасын орындауды қажет етпейтін тақырыптарды анықтау.22. Үй тапсырмаларының көлемі (барлық пәндер бойынша) оларды орындауға

кететін уақыт 2-3 сыныптарда 45 минуттан, 4-5 сыныптарда 1 сағаттан, 6-8 сыныптарда – 1,5 сағаттан, 9-11 сыныптарда 2 сағаттан аспайтындай болуы тиіс.

23. Тапсырманы орындауға кететін уақыт бір пән бойынша келесі формуламен есептеледі (есептеу қоса берілген).

T=60 ∙D ∙BS

,

мұнда:Т- бір сабаққа берілетін үй тапсырмасын орындаудың іздестіру уақыты (минут);D – үй тапсырмаларын бір апта бойы орындау уақыты (1 күнге үй тапсырмасын орындау уақыты (31-тармақты қараңыз) * 5 (бір аптадағы оқу күндерінің саны минус 1 күн);В – жекелеген пәннің шәкіл бойынша күрделілігі (1-қосымша) (балл);S – аптасына барлық пәндер бойынша балдардың жалпы саны (1-қосымша).

Ата-аналарға (заңды өкілдеріне):24. Жұмыс орнын қамтамасыз ету, күн тәртібін сақтау және т.б. бойынша үй

тапсырмаларын орындауды ұйымдастыруда өз баласына қолдау көрсету.25. Үй тапсырмасының уақтылы орындалуын қадағалау.

Сынып жетекшілеріне: 26. Оқушыларға асыра жүктеме түсіруді болдырмау мақсатында сынып жетекшісі

үй тапсырмасының көлеміне бақылау жүргізуі тиіс, бақылау іріктімелі, бір оқу күнінің қорытындысы бойынша (қандай да бір күнге барлық пәндер бойынша үй тапсырмаларының жиынтығы есептеледі) жүзеге асыру.

27. Ана-аналарды (заңды өкілдерін) Ұсынымдармен, үлгілік күн тәртібімен, жұмыс орнын дұрыс ұйымдастырумен таныстыру.

Мектептердің басшыларына:28. Мұғалімнің үй тапсырмасын ұйымдастыру жөніндегі қызметін үйлестіруді мектеп директорының орынбасарына іске асыру ұсынылады.29. Мұғалімнің үй тапсырмасын ұйымдастыру жөніндегі қызметін басқарудың жиелілігі мен мерзімдері мектеп директорының бұйрығымен бекітілген мектепішілік бақылау жоспарында жыл сайын жазылады.30. Мұғалімнің үй тапсырмасын ұйымдастыру мәселелері жөніндегі қызметін бақылау нәтижелері бойынша мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары анықтама әзірлейді. 31. Ұсынымдар мұғалімдер, оқушылар мен ата-аналарға мәлімет үшін беріледі.

40

Қазақстан жалпы білім беретін мектептерде үй тапсырмасын ұйымдастыру және орындау жөніндегі Әдістемелік нұсқаулыққа1-қосымша

Сивкова И.Г. бастауыш мектептегі пәндердің қиындық межесі

Пән Балл саны Пән Балл саны

Математика, сауат ашу, орыс тілі (қазақ тілінде оқытатын мектептер үшін)Қазақ тілі (орыс тілінде оқытатын мектептер үшін)

11 Дене шынықтыру 5

Иностранный язык 10 Еңбекке баулу 4Қазақ тілі, әдебиеттік оқу (қазақ 9 Бейнелеу өнері 2

41

тілінде оқытатын мектептер үшін)Орыс тілі, әдебиеттік оқу (орыс тілінде оқытатын мектептер үшін)Өзін-өзі тану, дүниетану 8 Музыка 1

Қазақ тілінде оқытатын 2-3–сыныпта пәндік тұрғыда 1 сабақ бойынша үй тапсырмасын орындауға жұмсалатын уақыт өлшемі

№ Оқу пәні 2-сынып 3-сыныпПән қиындығы, балл (В)

Аптасына сағат мөлшері

Аптасына пәннің қиындық балы

1 сабақ бойы ҮТ орындау уақыты



1 сабақ ішінде ҮТ орындау уақыты

Апта ішінде ҮТ орындауға кететін шекті уақыты (D): 0,75 сағ х 5 күн = 3 сағ 25 мин


11 4 44 18 мин 5 55 15 мин

2 Орыс тілі 11 2 22 15 мин3 Шет тілі 10 1 10 17 мин 1 10 13 мин4 Әдебиетті

к оқу9 4 36 15 мин 4 36 12 мин

5 Қазақ тілі 9 4 36 15 мин 4 36 12 мин67

Дүниетану Өзін-өзі тану

8 1 8 13 мин 1 8 11 мин

8 Дене шынықтыру

5 3

Ықпалдасқан сабақ арқасында 20 мин. резерві

3


9 Еңбекке баулу

4 2 2

10

Бейнелеу өнері

2 1 1

11

Музыка 1 1 1

S=134 S=167

Қазақ тілінде оқытатын 4-сыныпта пәндік тұрғыда 1 сабақ бойынша үй тапсырмасын орындауға жұмсалатын уақыт өлшемі

№ Оқу пәні 4-сыныпПән қиындығы, балл (В)




Апта ішінде ҮТ орындауға кететін шекті уақыты (D): 1 сағ х 5 күн = 5 сағ

1 Математика 11 5 55 20 мин2 Орыс тілі 11 2 22 20 мин

42

3 Шет тілі 10 1 10 18 мин

4 Әдебиеттік оқу 9 4 36 16 мин

5 Қазақ тілі 9 4 36 16 мин67

ДүниетануӨзін-өзі тану

8 1 8 14 мин

8 Дене шынықтыру 5 3


9 Еңбекке баулу 4 2

10 Бейнелеу өнері 2 111 Музыка 1 1

S=167

Орыс тілінде оқытатын 2-3–сыныпта пәндік тұрғыда 1 сабақ бойынша үй тапсырмасын орындауға жұмсалатын уақыт өлшемі

№ Оқу пәні 2-сынып 3-сыныпПән қиындығы, балл (В)


Пән қиындығы, балл (В)





Апта ішінде ҮТ орындауға кететін шекті уақыты (D): 0,75 сағ х 5 күн = 3 сағ 25 мин


11 4 44 16 мин 5 55 13 мин

2 Орыс тілі 11 2 22 16 мин 4 44 13 мин3 Шет тілі 10 1 10 14 мин 1 10 12 мин

4 Әдебиеттік оқу

9 4 36 13 мин 4 36 11 мин

5 Қазақ тілі 9 4 36 13 мин 4 36 11 мин

67


8 1 8 12 мин 1 8

10 мин

8 Дене шынықтыру

5 3


3


9 Еңбекке баулу

4 2 2

10

Бейнелеу өнері

2 1 1

11

Музыка 1 1 1

S=156 S=189

Орыс тілінде оқытатын 4-сыныпта пәндік тұрғыда 1 сабақ бойынша үй тапсырмасын орындауға жұмсалатын уақыт өлшемі

43

№ Оқу пәні 4-сыныпПән қиындығы, балл (В)




Апта ішінде ҮТ орындауға кететін шекті уақыты (D): 1 сағ х 5 күн = 5 сағ

1 Математика 11 5 55 18 мин2 Орыс тілі 9 4 32 17 мин3 Шет тілі 10 1 10 16 мин

4 Әдебиеттік оқу 9 4 36 14 мин

5 Қазақ тілі 11 4 44 14 мин67


8 1 8 13 мин

8 Дене шынықтыру 5 3


9 Еңбекке баулу 4 2

10 Бейнелеу өнері 2 111 Музыка 1 1

S=185

Қазақстан жалпы білім беретін мектептерде үй тапсырмасын ұйымдастыру және орындау жөніндегі Әдістемелік нұсқаулыққа2-қосымша

5-11 сынып оқушылары үшін оқу пәндерінің қиындық межесіне сәйкес орыс тілінде оқытатын сыныптарда үй тапсырмасының мөлмерлемесі (М.И. Степанова, И.Э. Александрова, А.С. Седова негізгі мектептегі оқу пәндерінің қиындық межесі 2005)

5-сынып

Пәндер

Апта ішінде ҮТ орындауға кететін шекті уақыты (D): 1 сағ х 5 күн = 5 сағПән қиындығы, балл (В)

Апталық оқу жүктемесі, сағат

Апталық балл сомасы

1 сабақ бойы ҮТ орындау уақыты, минут

Қазақ тілі 11 3 33 18Математика 10 6 60 16

44

Шет тілі 9 2 18 15Қазақ әдебиеті 9 1 9 15Жаратылыстану 7 1 7 12Орыс тілі 7 3 21 12Қазақстан тарихы 5 1 5 8Орыс әдебиеті 4 2 8 7Информатика 2 1 2 4Технология 4 1 4


Бейнелеу өнері 3 1 3Дене шынықтыру 3 3 9Музыка 2 1 2Өзін-өзі тану 1 1 1

S=182

6-сынып

Пәндер

Апта ішінде ҮТ орындауға кететін шекті уақыты (D): 1,5 сағ х 5 күн = 7,5 сағПән қиындығы, балл (В)




Биология 8 2 16 13География 7 2 14 12Шет тілі 11 2 22 18Информатика 10 1 10 17Қазақстан тарихы 8 2 16 13Дүние жүзі тарихы 10 1 10 17Орыс әдебиеті 5 2 10 9Қазақ әдебиеті 8 1 8 13Қазақ тілі 11 3 33 18Математика 13 6 78 22Жаратылыстану 7 1 7 12Орыс тілі 9 3 27 16Музыка 1 1 1


Технология 3 1 3Дене шынықтыру 4 3 12Өзін-өзі тану 2 1 2Бейнелеу өнері 1 1 1

S=270

7-сынып

Пәндер





Алгебра 10 3 30 21Биология 7 2 14 15

45

География 6 2 12 13Геометрия 12 2 24 25Шет тілі 10 2 20 21Информатика 4 1 4 8Қазақстан тарихы 6 2 12 13Дүние жүзі тарихы 5 1 5 11Орыс әдебиеті 4 2 8 8Қазақ әдебиеті 5 1 5 11Қазақ тілі 10 3 30 21Орыс тілі 8 3 24 17Физика 8 2 16 17Технология 2 1 2 Ықпалдасқан сабақ

арқасында 10 мин. резерві

Дене шынықтыру 2 3 6Өзін-өзі тану 3 1 3

S=210

8-сынып

Пәндер





Алгебра 9 3 27 17Биология 7 2 14 13География 6 2 12 11Геометрия 10 2 20 19Шет тілі 8 2 16 15Информатика 7 1 7 13Қазақстан тарихы 8 3 24 15Дүние жүзі тарихы 5 1 5 9Орыс әдебиеті 4 2 8 8Қазақ әдебиеті 5 1 5 9Қазақ тілі 10 3 30 19Орыс тілі 7 3 21 13Физика 9 2 18 17Химия 12 2 24 23Технология 1 1 1 Ықпалдасқан сабақ



S=241

9 класс

Пәндер





46

Алгебра 12 3 36 27Биология 7 2 14 15География 5 2 10 11Геометрия 8 2 16 18Шет тілі 9 2 18 20Информатика 7 1 7 15Қазақстан тарихы 10 2 20 22Дүние жүзі тарихы 9 1 9 20Адам. Қоғам. Құқық 7 1 7 15Орыс әдебиеті 5 2 10 11Қазақ әдебиеті 7 1 7 15Қазақ тілі 8 4 32 18Орыс тілі 7 2 14 15Физика 13 2 26 29Химия 12 2 24 27Сызу 5 2 10 11Технология 4 1 4 Ықпалдасқан сабақ



S=273

10-11–сынып ЖМБ

Пәндер





Физика 12 3 36 29Геометрия 11 2 22 26Химия 11 2 22 26Алгебра 10 3 30 24Қазақ тілі 10 1 10 24Орыс тілі 9 1 9 21Шет тілі 10 2 20 24Орыс әдебиеті 9 1 9 21Қазақ әдебиеті 10 2 20 24Биология 8 2 16 19Информатика 6 1 6 14Қазақстан тарихы 8 2 16 19Адам. Қоғам. Құқық 7 1 7 17Дүние жүзі тарихы 5 1 5 12География 6 2 12 14Технология 3 1 3


АӘД 4 1 4Дене шынықтыру 1 3 3Өзін-өзі тану 2 1 2

S=252

47

10-сынып ҚГБ

Пәндер








S=255


Пәндер





Физика 12 1 12 28Геометрия 11 1 11 26Химия 11 1 11 26Алгебра 10 3 30 24Қазақ тілі 10 4 40 24Орыс тілі 9 2 18 21Шет тілі 10 4 40 24Орыс әдебиеті 8 3 24 19Қазақ әдебиеті 6 1 6 14Биология 8 1 8 19Информатика 10 1 10 24Қазақстан тарихы 8 2 16 19

48

Адам. Қоғам. Құқық 7 1 7 16Дүние жүзі тарихы 5 2 10 12География 6 1 6 14Технология 3 1 3



S=261

5-11 сынып оқушылары үшін оқу пәндерінің қиындық межесіне сәйкес қазақ тілінде оқытатын сыныптарда үй тапсырмасының мөлмерлемесі (М.И. Степанова, И.Э. Александрова, А.С. Седова негізгі мектептегі оқу пәндерінің қиындық межесі 2005)

5-сынып

Пәндер





Қазақ тілі 7 3 21 12Математика 10 6 60 17Шет тілі 9 2 18 16Қазақ әдебиеті 4 3 12 7Жаратылыстану 7 1 7 12Орыс тілі 11 2 22 19Қазақстан тарихы 5 1 5 8Орыс әдебиеті 9 1 9 16Информатика 2 1 2 4Технология 4 1 4


Бейнелеу өнері 3 1 3Дене шынықтыру 3 3 9Музыка 2 1 2Өзін-өзі тану 1 1 1

S=175

6-сынып

Пәндер





Биология 8 2 16 14География 7 2 14 12Шет тілі 11 2 22 19Информатика 10 1 10 17Қазақстан тарихы 8 2 16 14

49

Дүние жүзі тарихы 10 1 10 17Орыс әдебиеті 8 1 8 14Қазақ әдебиеті 6 2 12 11Қазақ тілі 9 3 27 16Математика 13 6 78 23Жаратылыстану 7 1 7 12Орыс тілі 11 2 22 19Музыка 1 1 1


Технология 3 1 3Дене шынықтыру 4 3 12Өзін-өзі тану 2 1 2Бейнелеу өнері 1 1 1

S=261

7-сынып

Пәндер





Алгебра 11 3 33 23Биология 7 2 14 15География 6 2 12 13Геометрия 12 2 24 25Шет тілі 10 2 20 21Информатика 4 1 4 8Қазақстан тарихы 6 2 12 13Дүние жүзі тарихы 5 1 5 11Орыс әдебиеті 5 2 10 11Қазақ әдебиеті 4 2 8 8Қазақ тілі 8 3 24 18Орыс тілі 10 2 20 21Физика 8 2 16 17Технология 2 1 2 Ықпалдасқан сабақ



S=213

8-сынып

Пәндер





Алгебра 10 3 30 19Биология 7 2 14 13География 6 2 12 12

50

Геометрия 11 2 22 21Шет тілі 8 2 16 15Информатика 7 1 7 13Қазақстан тарихы 8 3 24 15Дүние жүзі тарихы 5 1 5 10Орыс әдебиеті 5 1 5 10Қазақ әдебиеті 4 2 8 8Қазақ тілі 5 3 15 10Орыс тілі 8 3 24 15Физика 9 2 18 17Химия 12 2 24 23Технология 1 1 1 Ықпалдасқан сабақ



S=234

9-сынып

Пәндер





Алгебра 12 3 36 27Биология 7 2 14 16География 5 2 10 11Геометрия 8 2 16 18Шет тілі 9 2 18 20Информатика 7 1 7 16Қазақстан тарихы 10 2 20 23Дүние жүзі тарихы 9 1 9 20Адам. Қоғам. Құқық 7 1 7 16Орыс әдебиеті 8 1 8 18Қазақ әдебиеті 7 3 21 16Қазақ тілі 7 1 7 16Орыс тілі 10 2 20 23Физика 13 2 26 29Химия 12 2 24 27Сызу 5 2 10 11Технология 4 1 4 Ықпалдасқан сабақ



S=266

10-11–сынып ЖМБ

ПредметыПредельное время выполнения ДЗ в течение недели (D): 2 ч х 5 дней = 10 чТрудность Учебная Сумма Время выполнения ДЗ

51

предмета, балл (В)

нагрузка в неделю, часов

баллов в неделю

на 1 урок, минут




S=250


Пәндер





Физика 12 1 12 29Геометрия 11 1 11 27Химия 11 1 11 27Алгебра 10 3 30 24Қазақ тілі 9 2 18 22Орыс тілі 10 2 20 24Шет тілі 10 4 40 24Орыс әдебиеті 10 2 20 24Қазақ әдебиеті 9 2 18 22Биология 8 1 8 19Информатика 6 1 6 15Қазақстан тарихы 8 2 16 9Адам. Қоғам. Құқық 7 1 7 17Дүние жүзі тарихы 5 2 10 12География 6 1 6 15Технология 3 1 3 Ықпалдасқан сабақ


АӘД 4 1 4Дене шынықтыру 1 3 3

52

Өзін-өзі тану 2 1 2S=245


Пәндер








S=244

nao.kz · Web viewБірінші топқа: Қазақ/ Орыс/ Ұйғыр/ Өзбек/...

Documents

Transcript of nao.kz · Web viewБірінші топқа: Қазақ/ Орыс/ Ұйғыр/ Өзбек/...