Música Como Recurso Didático
Click here to load reader
-
Upload
william-vidao -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
description
Transcript of Música Como Recurso Didático
7/21/2019 Música Como Recurso Didático
http://slidepdf.com/reader/full/musica-como-recurso-didatico 1/2
A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTOE FACILITADOR DO APRENDIZADO
Luiz Gustavo Guimarães da Mota
William Vidão
RESUMO
Esta produção cientifica busca apresentar a música como recurso indispensável efavorável para o docente nas ministrações de suas aulas, tendo !ito noenri"uecimento do con#ecimento e como instrumento facilitador da aprendiza$em%Verificou&se "ue a música contribui na mem'ria, estimula a inteli$ncia e torna&se um
a$ente motivador no processo de ensino% (om base na lei ))%*+-.//0 "ue tornaobri$at'ria a inclusão do ensino de músicas, "ueremos mostrar os benef1cios do "ualela está li$ada%
ABSTRACT
2#e scientific production aims to present t#e music as indispensable resource andfavorable to t#e ministr3 of teac#in$ in t#eir classes, succeedin$ in t#e enric#ment of 4no5led$e and an instrument facilitator of learnin$% 6t 5as found t#at music contributesto t#e memor3, stimulatin$ intelli$ence and becomes a motivatin$ a$ent in t#e teac#in$
process% 7ased on La5 )),*+ - .//0 5#ic# mandates t#e inclusion of musiceducation, 5e 5ant to s#o5 t#e benefits of 5#ic# it is lin4ed%
1 INTRODUÇÃO
8a anti$uidade, o ensino recebido pelos os alunos, eram somente dos seus pais peloo fato de não ter escolas perto e tamb9m ser muito dif1cil a locomoção devido :
distancia, na"uela 9poca somente os fil#os dos bur$ueses e de "uem tin#a muito
din#eiro conse$uia estudar e obter uma educação de "ualidade% ;o<e se tratando do
ensino temos muitos recursos, como a música, "ue de acordo com a ;ist'ria da
Educação 7rasileira, os primeiros sinais "ue #ouve a presença musical em processos
educativos ocorreram com a c#e$ada das missões <esu1ticas% = música era e ainda 9,
utilizada no processo de cate"uese na "ual as letras com conteúdos evan$elizadores
contribu1am na formação reli$iosa do educando% Muito antes da criação da lei
))%*+-.//0, "ue torna obri$at'ria a inclusão do ensino de música em instituições de
7/21/2019 Música Como Recurso Didático
http://slidepdf.com/reader/full/musica-como-recurso-didatico 2/2
ensino publicas e privadas do pa1s, tem sido debatido maneiras de se trabal#ar a
música em sala de aula, por9m, 9 indiscut1vel a relev>ncia da mesma como recurso
didático%
(om a $lobalização e a mudança de pensamento da sociedade e por conse"unciasdos educandos sur$e, então a necessidade de os professores se adaptarem a essas
mudanças para "ue consi$a, com eficincia, transmitir o conteúdo de maneira menos
tradicional e desperte no educando o interesse pela disciplina e o senso cr1tico%
= música, por ser um recurso bastante acess1vel, e conte!tualizado 9 e!tremante
importante para apro!imar o ouvinte da realidade "ue o cerca, trazendo,
indiretamente, conteúdos ri"u1ssimos, trabal#ados de maneira mais din>mica e
inovadora%
? presente arti$o visa e!plicitar a import>ncia da musica en"uanto recurso peda$'$ico
nas escolas brasileiras, e como ela a$e para facilidade o processo de ensino&
aprendiza$em%
2 O papel desepe!"ad# pela $s%&a !a s#&%edade
8ão se sabe ao certo "uando se deu o sur$imento da musica, por9m, sabe&se "ue ela,
desde os #omens descobrirem sua capacidade de criar sons, esteve intr1nseca :
cultura e :s tradições% @e<a no >mbito da comunicação AtrovadoresB, da reli$ião Arituais
musicais destinados a adoração de deusesB, do trabal#o Amarin#eiros, soldadosB ou
em atividades s'cio&artisticas Aeducação, propa$ando, com9rcio, politicaB% =ssim, fica
claro "ue a musica sempre serviu como instrumento de representação do conte!to
s'cio&cultural% Moreira e Massarani A.//, p% +B afirmam "ueC
As canções foram sempre um referencial importante sobre acultura de sua época e as visões, representações e atitudes do
homem diante do mundo, da vida e da sociedade. A ciência eas visões sobre ela e seus impactos permeiam a culturapopular e encontram expressão através da pena de poetas ecompositores. Às vezes, temas de ciência ou conceitos delaemanados assumem papel proeminente nas letras; em outrasocasiões a referência ciência e aos avanços tecnol!"icos éapenas secund#ria ou incidental dentro da tem#tica do poemamusicado.
' MUSICA COMO FACILITADOR DE APRENDIZA(EM )SU(ETOPEDIA*