Múltiplos Saberes:Entre o dizer e o fazer

Prof. Luiz N. Serrano

DISCURSO DE MARCA

Acreditamos que mais do que preparar alunos para a vida, o papel da educação deve ser prepará-los para mudar o mundo.

Somos é a marca que move a educação brasileira em diversas frentes: temos escolas, sistemas de ensino, editoras, além de produtos e serviços para gestão e formação complementar dos alunos, professores e pais.

Nosso trabalho é fazer com que os dias desses jovens na escola sejam desafiadores e os inspirem a sonhar alto, ensinando-os a pensar por conta própria e a trabalhar melhor em grupo.

A Somos é feita por um time de profissionais inquietos que compartilha o compromisso de formar gerações de brasileiros cada vez melhores. Pessoas que escrevem suas próprias histórias, encaram de frente qualquer desafio e agarram a infinidade de oportunidades que os cercam.

Somos o que criamos ao nosso redor.

Perguntas1. Você acredita na mudança de um país por meio da

educação?

2. Você acredita na mudança do nosso país por meio da educação?

3. Por que a escola de hoje não evoluiu tão rápido quanto a sociedade?

4. A educação de hoje permite extrair o melhor do aluno?

Perguntas

5. A escola atual prepara para o futuro?

6. Como você pode contribuir para a transformação da educação?

Uma nova geração...

As loucuras do mundo moderno...

Revolução tecnológicaAumento da criminalidade

Desemprego

Colapso da família

Pobreza contínuaQuestões ambientais

Falta de segurança

Mudanças no papel da mulher

Falta de tempo

Um novo olhar...Novas Perspectivas...

Na Educação 1.0 o currículo consistia apenas em aprender a ler, escrever, conhecer a bíblia, canto e um pouco de aritmética, com o tempo incluiu o latim, gramática, retórica e dialética.

Segundo FAVA (2012, p22):

Na fase da Educação 1.0 o mestre era a figura mais importante na organização e no trabalho de formação do estudante.

Na Educação 2.0 o local de aprendizagem é praticamente a sala de aula, e é programada data e hora para aprendizagem.

Segundo FAVA (2012, p45):

O Exemplo de dessa sincronização é o controle de frequência, todos devem estar sempre no mesmo local, na mesma hora, para responder a chamada de forma sincronizada

A Educação 3.0 é uma nova concepção do que ensinar (mudança de conteúdos), como ensinar (mudança de metodologia), com o que ensinar (recursos didáticos variados, principalmente tecnológicos) e o que desenvolver (novas habilidades) para entregar como resultado, ao final do processo educativo, uma pessoa apta a trabalhar nesse novo panorama.

Habilidades

Perfil do Profissional Moderno

Escola é o lugar dos múltiplos saberes

Merendeiras, administrativos, porteiros, serviços gerais, seguranças, professores,

alunos, gestores e auxiliares, e família - todos são

responsáveis pela construção da vida escolar.

O que entendemos por Excelência?

De acordo com o Dicionário Aurélio:

1. Qualidade do que é excelente.2. Grau elevado de perfeição, de bondade.3. Por excelência: no mais alto grau, com primazia sobre todos.

“Somos o que repetidamente fazemos . A excelência, portanto, não é um feito, mas um hábito!” Aristóteles

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a

sua construção.”

“Quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”

Paulo Freire

“Sem Escapatória” – Quando um aluno se mostra incapaz de responder a uma pergunta, o professor deve começar com uma sequência de questionamentos à turma, que termina apenas quando esse primeiro aluno responder corretamente, mostrando que ele não poderá fugir da busca às soluções ao problema proposto.

Criar Altas Expectativas Acadêmicas

“Certo é Certo” – A segunda técnica sugerida consiste em estabelecer um padrão de exatidão a ser atingido em todas as respostas dadas durante as participações na aula, induzindo o aluno a atingir a exatidão quando o que diz é “quase certo”. E mesmo quando a resposta é correta, pode-se solicitar que discorra mais sobre o tema, incentivando a cognição e o raciocínio.

“Puxe Mais” – O professor deve criar a sensação de que novas perguntas são recompensas a perguntas certas, o que evita aos alunos a falsa sensação, após uma única resposta correta, de que eles dominam o conteúdo e também estimula a busca por mais conhecimento.

“Boa Expressão” – Lemov explica que, quando respondem, os alunos costumam empregar a sua linguagem corriqueira. Ao professor cabe criar condições acadêmicas e solicitar as respostas com os termos “corretos” e típicos da disciplina, comunicando o seu conhecimento com a “linguagem de oportunidade”.

“Sem Desculpas” – Recomenda-se ao professor jamais usar escu por uso de conteúdos considerados, por senso comum, como difíceis demais para a turma ou chatos. Para demonstrar que acredita no potencial dos alunos, o professor não pode atribuir determinados temas a elementos externos, como à direção escolar. Antes, deve buscar o desempenho dos alunos.

Como selecionar conteúdos sem que se perca a essência do conhecimento?

Traçar sua rota.

Ponderar: básicos (formam a estrutura); essenciais (apareceram nas 3 últimas provas); importantes (não vivo sem eles!) descartáveis (não fazem falta)

Mercado de Trabalho

Exigente CompetitivoNo mundo moderno não existe espaço para profissional razoável

Perfil do Profissional ModernoCoragem de vencer

Perfil do Profissional ModernoDeterminação e ousadia

Perfil do Profissional ModernoConhecimento prático e teórico

Perfil do Profissional ModernoAbertura para o aprendizado constante

Perfil do Profissional ModernoRelacionamento humano

Perfil do Profissional ModernoBom Humor

Perfil do Profissional Moderno

“Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível, e de repente você estará

fazendo o impossível.”

São Francisco de Assis

Prof. Luiz SerranoContatos:

(83) 99146-2855Luiz.serrano@somossistemas.com.br