Multimídia na educação

Edição: Prof. João Santucci 1

Informática EducacionalInformática Educacional


Informática Educacional.1Informática Educacional.1

- Multimídia X Hipermídia -- Multimídia X Hipermídia -- Multimídia- Multimídia: associação de vários meios –

sons, imagens, animações, gráficos, vídeo e textos, para apresentação de informações.

- HipermídiaHipermídia: associação que envolve a interação do usuário, que determina através de suas ações, a nova página ou novo tópico a ser apresentado.



- Hipermídia na Educação -- Hipermídia na Educação -

LinksLinksLeitura nãoLeitura não Raciocínio Raciocínio Linear Linear Associativo Associativo

Representaçãodo conhecimento de

uma maneira nova



- Bases Psico-pedagógicas -- Bases Psico-pedagógicas -- Instrução programada;Instrução programada;- Ensino personalizado;Ensino personalizado;- Ensino por computador.Ensino por computador.



- Instrução Programada -- Instrução Programada -- Etapas pequenas e fáceis que aumentam a Etapas pequenas e fáceis que aumentam a

probabilidade de acerto.probabilidade de acerto.- Aluno é ativo, participante e não apenas um Aluno é ativo, participante e não apenas um

receptor ativo.receptor ativo.- FeedbackFeedback imediato. imediato.- Depende das características do aluno, que têm seu Depende das características do aluno, que têm seu

ritmo próprio.ritmo próprio.- Aluno avalia a sua atuação.Aluno avalia a sua atuação.



- Ensino Personalizado -- Ensino Personalizado -- Ritmo próprio;Ritmo próprio;- Necessidade de atingir a perfeição em cada Necessidade de atingir a perfeição em cada

unidade para prosseguir;unidade para prosseguir;- O uso de palestras e demonstrações como veículo O uso de palestras e demonstrações como veículo

de demonstração;de demonstração;- A ênfase dada à palavra escrita nas comunicações A ênfase dada à palavra escrita nas comunicações

entre professores e alunos e;entre professores e alunos e;- O uso de monitoresO uso de monitores.



- Ensino por computador -- Ensino por computador -- Ensino obedecendo ao ritmo próprio do aluno;Ensino obedecendo ao ritmo próprio do aluno;- Aluno como agente ativo no processo de Aluno como agente ativo no processo de

aprendizagem;aprendizagem;- Ensino individualizado;Ensino individualizado;- Conteúdo dividido em pequenas unidades;Conteúdo dividido em pequenas unidades;- Feedback Feedback imediato;imediato;- Sistema não linear;Sistema não linear;- Interatividade.Interatividade.



- Vantagens -- Vantagens -- Interatividade;Interatividade;- Aprendizado individualizado:Aprendizado individualizado: O que estudar.O que estudar.- Multimídia: Multimídia: Imagens, sons, vídeo e animaçõesImagens, sons, vídeo e animações..- Ritmo, nível e momentos adequados.Ritmo, nível e momentos adequados.



- Outras vantagens -- Outras vantagens -- FeedbackFeedback imediato; imediato;- Recuperação e informação:Recuperação e informação: Base de dados, busca de textoBase de dados, busca de texto- Acessibilidade (?) Acessibilidade (?) - Custo (?)Custo (?)- Atividade lúdicaAtividade lúdica.



- Desvantagem -- Desvantagem -- Não substitui o contato pessoal;Não substitui o contato pessoal;- Acesso: nem todos os alunos podem ter Acesso: nem todos os alunos podem ter

acesso ao computador;acesso ao computador;- Custo: pode ser muito caro e consome Custo: pode ser muito caro e consome

muito tempo.muito tempo.



- Outras desvantagens -- Outras desvantagens -- Simulações não são iguais ao mundo real;Simulações não são iguais ao mundo real;- Computadores não são livros e telas não Computadores não são livros e telas não

são tão fáceis de ler como o papel;são tão fáceis de ler como o papel;- Estudantes podem não estarem aptos para Estudantes podem não estarem aptos para

usar o computador.usar o computador.



- Onde podem ser implantados -- Onde podem ser implantados -- Escolas elementares;Escolas elementares;- Educação continuada;Educação continuada;- Educação à distância;Educação à distância;- Outros cursos.Outros cursos.



- Preocupações -- Preocupações -- Proposta educacional utilizada;Proposta educacional utilizada;- Validação do conteúdo;Validação do conteúdo;- Atualização das informações;Atualização das informações;- Equipamento disponível;Equipamento disponível;- Permitir o aprofundamento no assunto Permitir o aprofundamento no assunto

tratado.tratado.



- Problemas - (pode ocorrer)- Problemas - (pode ocorrer)- Raciocínio humano e processo de Raciocínio humano e processo de

aprendizagem: processo não linear;aprendizagem: processo não linear;- Necessidade que todos os alunos passem Necessidade que todos os alunos passem

pelas mesmas etapas, que eles aprendam pelas mesmas etapas, que eles aprendam um conteúdo mínimo.um conteúdo mínimo.



- Como resolver os problemas -- Como resolver os problemas -- Determinação do conteúdo mínimo que Determinação do conteúdo mínimo que

deve ser visto e aprendido pelo aluno;deve ser visto e aprendido pelo aluno;- Acesso a este conteúdo mínimo de maneira Acesso a este conteúdo mínimo de maneira

eficaz e orientada, sem deixar o grupo eficaz e orientada, sem deixar o grupo dispersar.dispersar.



- Tipos de interações com o conteúdo -- Tipos de interações com o conteúdo -- Estruturada – dirigida – limitada a Estruturada – dirigida – limitada a

conceitos;conceitos;- Exploratória – sem roteiro – Exploratória – sem roteiro –

experimentação(pode levar a falhas na experimentação(pode levar a falhas na aprendizagem).aprendizagem).



- Enciclopédias X Softwares Educativos - Enciclopédias X Softwares Educativos

# Enciclopédias:# Enciclopédias:- Função informativa;Função informativa;- Não há preocupação com o cumprimento Não há preocupação com o cumprimento

de um conteúdo mínimo;de um conteúdo mínimo;- Liberdade total de exploração.Liberdade total de exploração.



- Enciclopédias X Softwares Educativos -- Enciclopédias X Softwares Educativos -

# Softwares:# Softwares:- Função formativa;Função formativa;- Facilitador do processo ensino aprendizagem;Facilitador do processo ensino aprendizagem;

- Garantia que os estudantes passem ou tomem Garantia que os estudantes passem ou tomem contato com um conteúdo mínimo de lições, contato com um conteúdo mínimo de lições,

exercícios ou tópicos.exercícios ou tópicos.

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