MOTIVAÇÃO DOS DOCENTES DOSETOR DE CIÊNCIAS JURÍDICASDA UNIVERSIDADE FEDERAL DO

PARANÁ PARA PUBLICAR EMPERIÓDICOS CIENTÍFICOS

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da InformaçãoInformação e Interação: ampliando perspectivas para o desenvolvimento humano

Florianópolis, 29 de outubro a 1º de novembro de 2013

Paula Carina de Araújo¹paula.carina.a@gmail.com

¹Mestre em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação (UFPR), Bacharel em Biblioteconomia – Hab. Gestão da Informação (UDESC). Bibliotecária da Biblioteca de Ciências Jurídicas da UFPR e Professora do Curso Técnico em Biblioteconomia da PUC/PR.

1. OBJETIVO GERALVerificar as motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) para publicar em periódicos científicos.

1 RESUMOVerifica as motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná para publicar em periódicos científicos. Descreve a importância da produção e comunicação científica no âmbito das universidades públicas. Aponta como motivação mais importante para os docentes a oportunidade de disseminar informações e conhecimentos. Outras motivações citadas com destaque são: a possibilidade de contribuir com fontes de informação para novas pesquisas, o reconhecimento acadêmico advindo da produção intelectual e/ou científica e a oportunidade de submeter a produção intelectual à revisão e avaliação dos pares.

4 RESULTADOS E DISCUSSÕES

• Formação:

• Científico-ProfissionaisOportunidade de disseminar informações e conhecimentos: 76%

As motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná estão de acordo com as constatações da literatura sobre as funções da produção e comunicação científica. Esse fator é percebido ao identificar como principal motivação a oportunidade de disseminar informação e conhecimento e em segundo lugar a possibilidade de contribuir com fontes de informação para novas pesquisas, assim como foi constatado em outros estudos, como em Ferreira, Marchiori, Cristofoli (2005) e Adami e Marchiori (2005).Surpreendente foi encontrar como motivação adicional o entendimento de que a pesquisa é a mais importante função do docente de uma instituição de ensino público. Percebe-se que há um entendimento, ainda que da minoria, da importância do professor atuar também como um pesquisador.Entre as dificuldades apontadas, destaca-se a forma de avaliação dos periódicos por meio do Qualis. Esse também é um ponto comum com pesquisas realizadas em outras áreas do conhecimento. Afirma-se que a forma pouco clara de avaliação dos periódicos e a falta de adequação às diferentes áreas também limitam a publicação por parte dos pesquisadores. (FERREIRA; MARCHIORI; CRISTOFOLI, 2005).

2 OBJETIVO GERALVerificar as motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) para publicar em periódicos científicos.

O questionário foi formulado a partir dos 14 itens motivacionais propostos por Ferreira, Marchiori e Cristofoli (2005) e os dados estão apresentados em quatro categorias motivacionais estabelecidas na pesquisa de Marchiori e Adami (2006), com destaque para as motivações consideradas mais importantes (pontuação 5 na Escala Likert) pelos respondentes para a análise dos dados.

Instrumento de coleta de dados:

Questionário eletrônico composto por 16 perguntas: seis de múltipla escolha, três abertas e sete nas quais foram diluídas em itens as motivações e dificuldades. Nestas, o respondente deveria indicar seu grau de concordância/importância por meio da Escala Likert de cinco pontos - onde 0 é considerado menos importante e 5, mais importante.

GT 7: Produção e Comunicação da Informação em CT&I

79 docentes do Setor de Ciências Jurídicas da UFPR.

População:

17 docentes (21,5%)responderam à pesquisa.

# PERFIL DOS PARTICIPANTES

Pós-doutoradoDoutorado em andamento

Doutorado

71%

12%18%

• Publicação em Periódicos Científicos (tipos):

Revistas tradicionais (Ex: Revista dos Tribunais,Revista de Direito Público de Economia, etc) Revistas de Acesso Livre (Revista da Faculdade de Direito da UFPR,Revista Direito GV)Revistas tradicionais e Revistas de Acesso Livre

71%

3% 2%

Tipo de pesquisa:

3 TRAJETÓRIA METODOLÓGICA

• Departamento em que atua:

Núcleo de Prática Jurídica

Direito Privado

Direito Civil e Processual Civil

Direito Público53%

18%

24% 6%

• Regime de trabalho:

40 horas semanais(dedicação exclusiva)40 horas semanais

20 horas semanais

53%

29%

18%• Publicação em Periódicos de Acesso Livre:

Não

Sim88%

12%

• Coordena ou atua em algum grupo de pesquisa:

NãoSim6%

94%

59% consideram os artigoscientíficos como o principal meio

de comunicação científica.

# MOTIVAÇÕES PARA PUBLICAR EM REVISTAS CIENTIFÍCAS

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

FERREIRA, S. M. S. P.; MARCHIORI, P. Z.; CRISTOFOLI, F.. Motivação para publicar em revistas científicas: estudo nas áreas de ciências da comunicação e ciência da informação.In: FERREIRA, Sueli Mara Soares Pinto; TARGINO, Maria das Graças (Org.). Acessibilidade e visibilidade de revistas científicas eletrônicas. São Paulo: Ed. Senac São Paulo; Cengage Learning, 2005. p. 79-118.

MARCHIORI, P.Z; ADAMI, A. Motivação e produção científico-acadêmica: o impacto das novas tecnologias da informação e da comunicação sob o ponto de vista dos autores". In: INTERCOM SUL. SIMPÓSIO DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO, 7., 2006. Livro de programas e resumos, v.1, Curitiba: UFPR, 2006.

6 REFERÊNCIAS

• Outras motivaçõesEntendimento de que a pesquisa é a mais importante função do docente de uma instituição de ensino pública;Oportunidade de fazer valer outras teorias além das tradicionalmente conhecidas;Possibilidade de aprofundamento dos assuntos em menor tempo do que em livros.

• Financeiras / De recompensaParticipação em programas de pós-graduação: 41%

• PessoaisReconhecimento acadêmico advindo da produção intelectual e/ou científica: 53%

• TecnológicaRevistas impressas - respeitado o tempo para a avaliação por pares: 29%

# DIFICULDADES PARA PUBLICAR EM REVISTAS CIENTIFÍCAS

• De ordem pessoalBaixa disponibilidade de tempo para pesquisar e escrever: 47% O que se explica pelo fato de o maior número de respondentes ter um regime de trabalho de 20 horas.• Outras dificuldadesRevistas temáticas que limitam a publicação;Excessiva demora até a aprovação do artigo para publicação;Ausência de clareza quanto aos critérios de avaliação do periódico;

• De ordem diversaAlto grau de dispersão de artigos sobre um mesmo tema entre as revistas da área: 29%

Ausência de linha editorial forte;A forma de avaliação dos periódicos por meio do Qualis.

quantitativaexploratória descritiva