Mooddeelloo T rraassiill - Desafios da sala de aula · PDF fileMinistério da...

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  • Ministrio da Educao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira

    Voc est recebendo uma prova de Matemtica e de Lngua Portuguesa e uma Folha de Respostas.

    Comece escrevendo seu nome completo:

    Nome Completo do(a) Aluno(a)

    Turma

    Leia com ateno antes de responder e marque suas respostas neste caderno.

    Cada questo tem uma nica resposta correta. Faa um X na opo que voc escolher como certa, conforme exemplo ao lado.

    Procure no deixar questo sem resposta. Voc ter 25 minutos para responder a cada bloco. Aguarde

    sempre o aviso do aplicador para comear o bloco seguinte. Quando for autorizado pelo professor, transcreva suas

    respostas para a Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta. Siga o modelo de preenchimento na penltima pgina deste caderno.

    8 SRIE (9 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL

    MMMooodddeeelllooo Caro(a) aluno(a),

    TTTeeesssttteee PPPrrrooovvvaaa BBBrrraaasssiiilll O Ministrio da Educao quer melhorar o ensino no Brasil.

    Voc pode ajudar respondendo a esta prova. Sua participao muito importante.

    Obrigado!

    VIRE A PGINA SOMENTE QUANDO O(A) PROFESSOR(A) AUTORIZAR.

    VOC TER 25 MINUTOS PARA RESPONDER AO BLOCO 1.

  • BLOCO 1

    MATEMTICA

    Voc ter 25 minutos para responder a este bloco.

  • MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1

    4

    01 IT_024353 02 IT_021190

    Lucas comprou 3 canetas e 2 lpis pagando R$ 7,20. Danilo comprou 2 canetas e 1 lpis pagando R$ 4,40. O sistema de equaes do 1 grau que melhor representa a situao

    O desenho abaixo representa um slido.

    (A)

    =+=+

    40,4yx220,7y2x3

    (B)

    ==

    40,4yx220,7y2x3

    Uma possvel planificao desse slido

    (C)

    ==+

    20,2yx60,3yx

    (A)

    (B)

    (C)

    (D)

    (D)

    =+=+

    40,4yx20,7yx3

    ________________________________________

    03 IT_023287

    Observe as figuras:

    Jos

    Pedrinho

    Pedrinho e Jos fizeram uma aposta para ver quem comia mais pedaos de pizza. Pediram duas pizzas de igual tamanho. Pedrinho dividiu a sua em oito pedaos iguais e comeu seis; Jos dividiu a sua em doze pedaos iguais e comeu nove. Ento, (A) Pedrinho e Jos comeram a mesma

    quantidade de pizza. (B) Jos comeu o dobro do que Pedrinho

    comeu. (C) Pedrinho comeu o dobro do que Jos

    comeu.

    (D) Jos comeu a metade do que Pedrinho comeu.

  • MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1

    5

    04 IT_022325 Distribumos 120 cadernos entre as 20 crianas da 1 srie de uma escola. O nmero de cadernos que cada criana recebeu corresponde a que porcentagem do total de cadernos? (A) 5% (B) 10% (C) 15% (D) 20% ________________________________________ 05 IT_023991 Pedro e Joo jogaram uma partida de bolinhas de gude. No final, Joo tinha 20 bolinhas, que correspondiam a 8 bolinhas a mais que Pedro. Joo e Pedro tinham juntos (A) 28 bolinhas. (B) 32 bolinhas. (C) 40 bolinhas. (D) 48 bolinhas. ________________________________________ 06 IT_002414 Observe as figuras abaixo.

    retngulo quadrado Considerando essas figuras, (A) os ngulos do retngulo e do quadrado so

    diferentes. (B) somente o quadrado um quadriltero. (C) o retngulo e o quadrado so

    quadrilteros. (D) o retngulo tem todos os lados com a

    mesma medida. ________________________________________ 07 IT_023629 A tabela ao lado mostra as temperaturas mnimas registradas durante uma semana do ms de julho, numa cidade do Rio Grande do Sul.

    Qual o grfico que representa a variao da temperatura mnima nessa cidade, nessa semana?

    (A)

    (B)

    (C)

    (D)

    Dia Mnima Temperatura2 feira 2 3 feira 0 4 feira -1 5 feira 3 6 feira 2 Sbado -2 Domingo 0

  • MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1

    6

    08 IT_005501

    O desenho de um colgio foi feito na seguinte escala: cada 4 cm equivalem a 5 m. A representao ficou com 10 cm de altura. Qual a altura real, em metros, do colgio? (A) 2,0 (B) 12,5 (C) 50,0 (D) 125,0 ________________________________________

    09 IT_039107

    Observe a figura.

    Quais as coordenadas de A, B e C, respectivamente, no grfico? (A) (1,4), (5,6) e (4,2) (B) (4,1), (6,5) e (2,4) (C) (5,6), (1,4) e (4,2) (D) (6,5), (4,1) e (2,4)

    ________________________________________

    10 IT_021527

    Dada a expresso: a

    cabbx.2

    ..4 +=

    Sendo a = 1, b = -7 e c = 10, o valor numrico de x (A) 5. (B) 2. (C) 2. (D) 5.

    11 IT_023396

    Ampliando-se o tringulo ABC obtem-se um novo tringulo ABC, em que cada lado o dobro do seu correspondente em ABC.

    AA

    0

    B

    B

    C C

    Em figuras ampliadas ou reduzidas os elementos que conservam a mesma medida so (A) as reas. (B) os permetros. (C) os lados. (D) os ngulos. ________________________________________

    12 IT_005391

    Os 2 ngulos formados pelos ponteiros de um

    relgio s 8 horas medem

    (A) 60 e 120.

    (B) 120 e 160.

    (C) 120 e 240.

    (D) 140 e 220.

  • MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1

    7

    13 IT_024366 Use este espao para rascunho. Observe o tringulo abaixo.

    x+10

    x 110

    O valor de x

    (A) 110.

    (B) 80.

    (C) 60.

    (D) 50.

    ________________________________________

  • BLOCO 2

    MATEMTICA

    Voc ter 25 minutos para responder a este bloco.

  • MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 2

    10

    01 IT_023926

    Observe a figura abaixo.

    Considere o lado de cada quadradinho como

    unidade de medida de comprimento.

    Para que o permetro do retngulo seja reduzido

    metade, a medida de cada lado dever ser

    (A) dividida por 2. (B) multiplicada por 2. (C) aumentada em 2 unidades. (D) dividida por 3. _____________________________________

    02 IT_023957

    A frao 100

    3 corresponde ao nmero decimal

    (A) 0,003. (B) 0,3. (C) 0,03. (D) 0,0003.

    03 IT_024377

    A estrada que liga Recife a Caruaru ser

    recuperada em trs etapas. Na primeira etapa,

    ser recuperado 61 da estrada e na segunda

    etapa 41

    da estrada. Uma frao que

    corresponde terceira etapa

    (A) 51

    (B) 125

    (C) 127

    (D) 7

    12

    _____________________________________

    04 IT_024369

    Observe o grfico abaixo.

    y

    x

    O grfico representa o sistema

    (A)

    +==

    72y1y

    xx

    (B)

    =+=

    1y52y

    xx

    (C)

    =+=7-2xy3y x

    (D)

    ==1y

    52yxx

  • MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 2

    11

    05 IT_024323 07 IT_024037

    Nas figuras abaixo, as reas escuras so partes tiradas do inteiro.

    O nmero decimal que decomposto em

    A parte escura que equivale aos 53

    tirados do

    inteiro

    5 + 0,06 + 0,002

    (A) 5,62.

    (B) 5,602.

    (C) 5,206.

    (D) 5,062.

    ________________________________________

    08 IT_023284

    Cntia conduzia um carrinho de brinquedo por controle remoto em linha reta. Ela anotou em uma tabela os metros que o carrinho andava cada vez que ela acionava o controle. Escreveu valores positivos para as idas e negativos para as vindas.

    Vez Metros

    Primeira + 17

    Segunda - 8

    Terceira + 13

    Quarta + 4

    Quinta - 22

    Sexta + 7 ________________________________________

    06 IT_024320 Aps Cntia acionar o controle pela sexta vez, a

    distncia entre ela e o carrinho era de No supermercado Preo timo, a manteiga vendida em caixinhas de 200 gramas. Para levar para casa 2 quilogramas de manteiga, Marisa precisaria comprar

    (A) -11 m. (B) 11 m. (A) 2 caixinhas. (C) -27 m. (B) 4 caixinhas.

    (D) 27 m. (C) 5 caixinhas. (D) 10 caixinhas.

  • MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 2

    12

    09 IT_002476

    Observe os nmeros que aparecem na reta abaixo.

    0,5 0,6

    O nmero indicado pela seta

    (A) 0,9.

    (B) 0,54.

    (C) 0,8.

    (D) 0,55.

    _____________________________________________________________________________________

    10 IT_024364

    Observe o grfico.

    Veja / Sua Sade. Ano 34 N12/2001

    95

    90

    85

    80

    75

    70

    65

    60

    55

    50

    45

    40ALTURA (em metros) 1,44 1,46 1,48 1,50 1,52 1,54 1,56 1,58 1,60 1,62 1,64 1,66 1,68 1,70 1,72 1,74 1,76 1,78 1,80 1,82 1,84 1,86 1,88 1,90 1,92 1,94

    PESO (em quilos)

    ZONA DE RISCO

    ZONA DE SEGURANA

    ZONA DE ALERTA

    Ao marcar no grfico o ponto de interseo entre as medidas de altura e peso, saberemos localizar a situao de uma pessoa em uma das trs zonas. Para aqueles que tm 1,65 m e querem permanecer na zona de segurana, o peso deve manter-se, aproximadamente, entre (A) 48 e 65 quilos.

    (B) 50 e 65 quilos.

    (C) 55 e 68 quilos.

    (D)