Módulo X

Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da

educação para melhoria do desempenho escolar?

Unidade 1

Por que e como articular a Projeto Pedagógico da escola com as políticas

educacionais?

Objetivos específicos:

Compreender os sentidos das políticas públicas da educação na determinação do desempenho da escola pública, em níveis demonstrativos da qualidade do ensino;

Descrever elementos que expressem a qualidade da educação na escola pública, a partir das políticas públicas educacionais;

Estabelecer relações entre os fatores privilegiados pelas políticas públicas voltadas para a melhoria do desempenho escolar nas práticas educativas.

Conteúdos abordados:

Política Educacional, Projeto Pedagógico e Melhoria do Desempenho Escolar. Qualidade do processo educacional e sua expressão no Desempenho Escolar. As políticas educacionais e o Projeto Pedagógico – PP. A qualidade como expressão do trabalho da escola.A política educacional e a construção da aprendizagem. Compromissos com a qualidade do desempenho educacional.

Unidade 2

Avaliações externas e indicadores educacionais

Objetivos específicos:

Compreender a natureza e os resultados das avaliações externas realizadas no sistema educacional brasileiro;

Analisar as funções das diferentes modalidades da avaliação externa e respectivos indicadores educacionais;

Relacionar o desempenho do aluno à gestão pedagógica de indicadores educacionais.

Conteúdos abordados:

Sentido e funcionalidade das avaliações. Avaliação interna e externa: importância e significados. Natureza e finalidade das avaliações externas. Modelos e métodos de seleção de avaliação externa. Principais avaliações externas em vigor no Brasil. Sistemas Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. Indicadores de qualidade: sentidos e usos.

Unidade 3

Ações pedagógicas da escola face aos seus resultados nas avaliações externas: o caso da Prova Brasil

Objetivos específicos:

Analisar aspectos conceituais e metodológicos que concorram para a compreensão da Prova Brasil como avaliação externa;

Interpretar pedagogicamente os resultados obtidos pela escola na Prova Brasil, à luz do projeto pedagógico da escola.

Conteúdos abordados:

Prova Brasil e gestão pedagógica da escola. Aspectos conceituais e metodológicos da Prova Brasil. Matrizes de referência: conceito, composição, interpretação. Escalas de proficiência:concepção e metodologia de análise pedagógica. Uso dos resultados das avaliações externas no aperfeiçoamento do projeto pedagógico.

Unidade 4

Apropriação de contribuições das políticas públicas para a gestão

pedagógica

Objetivos específicos:

Rever o projeto pedagógico à luz das matrizes de referência;

Descrever os diferentes fatores que se mostram associados ao rendimento escolar, apoiando-se na concepção de avaliação em larga escala.

Conteúdos abordados:

índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e Plano de Ações Articuladas (PAR).

Fatores associados à promoção da aprendizagem.

O compromisso coletivo com a construção da qualidade.