Módulo Didático Paulo Ricardo Cristofio Pereira Junior Dezembro, 2012 O ensino de Física no...
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Módulo Didático
Paulo Ricardo Cristofio Pereira Junior
Dezembro, 2012
O ensino de Física no quarto ano do Ensino Fundamental a partir de uma comparação sociocultural
FRANCISCANO
CENTRO UNIVERSITÁRIO
CURSO DE MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM
ENSINO DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA
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Módulo Didático
Assunto geral: Eletricidade
Tema do Módulo: Eletricidade
Número de aulas previstas: 4 horas-aula
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Objetivos
Criar uma atividade que fizesse com que alunos das séries iniciais desenvolvessem, de maneira mais precoce, interesse em aprender conteúdos de Física.
Identificar o significado das inscrições em pilhas, lâmpadas e baterias;
Debater com os estudantes sobre o funcionamento dos brinquedos que utilizam pilhas e baterias;
Demonstrar o funcionamento da instalação elétrica nas residências.
Utilizar um objeto de aprendizagem para estudar como funciona um circuito elétrico.
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Fundamentação Teórica
- Aprendizagem Significativa de Ausubel.- Teoria construtivista de Vygotsky.- Três momentos pedagógicos de Angotti e
Delizoicov.- Halliday, Resnick, Walker.
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1a Aula
Apresentação do Questionário Inicial e desenvolvimento da leitura das Histórias em Quadrinhos
Aplicar o questionário inicial.Entregar as histórias em quadrinhos para os alunos
organizados em grupos e deixar que leiam e comentem com os colegas.
Apresentação dos grupos contando as suas próprias histórias.
Entrega do questionário para os pais.
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Questionário inicial
1) Explique com as suas palavras o que é eletricidade? Você pode utilizar um desenho para deixar mais clara a sua explicação.
2) Onde você utiliza a eletricidade no seu dia a dia? Cite alguns exemplos.
3) Você costuma utilizar o computador com frequência? Se sim, o que você costuma fazer nele?
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Histórias em quadrinhos
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Questionário para os pais
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2a Aula
Manusear os objetos trazidos de casa (em grupo de até 5 alunos) como pilhas, baterias, brinquedos, lâmpadas e outros objetos com o intuito de identificar constantes como resistência elétrica, voltagem, corrente elétrica e potência elétrica e deverão preencher a tabela 1.
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Tabela 1
Preencha a tabela abaixo, utilizando os dados encontrados nas lâmpadas, pilhas, baterias e brinquedos utilizados em sala de aula.
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3a Aula
1) Demonstração de um circuito elétrico montado em série e outro em paralelo para os alunos perceberem qual a relação com os circuitos elétricos de suas residências.
2) Solicitar aos alunos que produzam a sua própria história em quadrinhos sobre o tema eletricidade.
3) Retomar as questões da problematização inicial.
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Quadrinhos
Utilizando os conceitos estudados nos encontros anteriores, escreva você mesmo, uma história em quadrinhos nos espaços abaixo
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4a Aula
1) Realizar a atividade proposta utilizando um Objeto de Aprendizagem do tipo simulação. Disponível em http://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab.
2) Retomar as questões da problematização inicial.
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Atividade inicial
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Atividade livre
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