Agrupamento de escolas de Emídio Navarro

Curso Profissional Eletrónica Automação e Computadores

Trabalho de Recuperação do Módulo 3

Disciplina: Área de Integração

Trabalho Realizado por: Fábio Oliveira

Pessoa e Cultura

O que é a cultura?

A cultura é um conjunto de materiais e imateriais que determinam, no seu conjunto, o modo de vida de uma comunidade, e que inclui técnicas, linguagem, códigos e sistemas socias, económicos, políticos e religiosos.

Elementos comuns às diferentes culturas

Existem alguns elementos comuns em todas as culturas: Comunicação através de uma língua; Classificação dos indivíduos de acordo com categorias como

idade, sexo, casamento, grau de parentesco…; Educação das crianças em algum tipo de estrutura familiar;

Distinção entre bons e maus comportamentos.

Tipos de Cultura

Existem dois tipos de cultura:› Cultura Material – inclui todos os utensílios criados pelo ser humano,

sejam eles uma pedra lascada ou um computador;› Cultura Não Material – inclui todos os princípios nascidos da vivencia

em sociedade: valores, normas, costumes, ideologias…

Contacto e a Evolução de uma Cultura

Enculturação – assimilação da cultura de maneira formal ou informal por um membro dessa mesma cultura. Exemplos de aprendizagem por enculturação:

Papéis e estatutos;

Linguagem; Regras de higiene; Valor do trabalho.

Aculturação – aquisição da cultura através do contacto com elementos culturais de outras culturas.

Natureza das relações culturais: Coexistência Cultural – ocorre quando há convivência entre duas

ou mais culturas; Troca Cultural – ocorre quando alguns elementos culturais

unificam-se devido a trocas comerciais, aliança s matrimoniais ou guerras;

Fusão Cultural – ocorre quando os elementos culturais de duas ou mais culturas se misturam e dão origem a uma nova cultura;

Segregação Cultural – recusa de qualquer tipo de aculturação. A Globalização:

Ponto positivo – na medida em que, em contacto com a diversidade as culturas vão ficando enriquecidas;

Ponto negativo – se se perderem muitos dos seus traços culturais corre-se o risco de perder alguns tipos de cultura.

Desculturação pode ser: Parcial – quando são perdidas algumas das características culturais; Total – quando uma cultura é totalmente extinta. Foi o que aconteceu

por exemplo, durante a colonização das Américas, com muitas das civilizações Índias;

Gradual – ocorre de um modo imperceptível, como a evolução e a renovação da língua;

Rápido – situações de extermínio e genocídio, que visam a acabar com todo um povo e a sua cultura.

Desequilíbrios Regionais

Crescimento e desenvolvimento

As preocupações com o desenvolvimento são relativamente recentes na história da humanidade.

Durante muito tempo acreditou-se que bastaria haver crescimento económico para que houvesse desenvolvimento. Os conceitos eram até sinónimos.

Neste contexto, tudo era permitido, em nome do crescimento.Perante o agravamento das desigualdades económico-sociais e de desastres

ambientais de grande dimensão, os padrões de crescimento começam a ser postos em causa.

O crescimento refere-se a uma análise quantitativa, o desenvolvimento refere-se a análise qualificativa, isto é, quando e como o crescimento é utilizado para melhorar a vida de todas as pessoas.

Apesar de distintos, os dois conceitos estão interligados, pois tem de haver algum crescimento para haver desenvolvimento.

Os indicadores constituem uma medida do desenvolvimento.Os indicadores podem ser simples ou compostos, cobrindo áreas diversas como

a componente económica, a social, a cultural, a política e a demográfica. Os indicadores são sempre uma análise insuficiente e limitada da realidade,

pois esta é muito mais complexa do que tudo o que pode ser transmitido por um conjunto de indicadores.

Na década de 80 do seculo XX é introduzido o conceito de desenvolvimento sustentável, que se refere ao processo que permite satisfazer as necessidades das gerações actuais sem comprometer a satisfação das necessidades das gerações vindouras.

Na década de 90 do seculo XX acrescenta-se a visão humana do desenvolvimento, falando-se então em desenvolvimento humano para se referir ao processo que coloca o Homem no centro do processo de desenvolvimento e que permite o alargamento das escolhas que as pessoas podem ou não fazer na sua vida.

Actualmente fala-se em desenvolvimento humano sustentável.O IDH é o indicador utilizado como medida do desenvolvimento humano,

podendo ser complementado com os indicadores relativos à desigualdade de género – o IDG e o MPG.

O IPH é o indicador que mede os níveis de pobreza de um determinado país, tendo sido definido o IPH1 para os países em desenvolvimento e o IPH2 para os países industrializados.

Os fins e os meios: que ética para a vida humana?

Os valores

Conjunto de ideias, próprias da cultura de cada grupo ou de cada sociedade, que definem o que é considerado importante, significativo ou desejável.

São relativos – variam no tempo e no espaço variam no tempo e no espaço (diversidade cultural).

Dão sentido às acções dos indivíduos nas suas várias dimensões: Ética - aquilo que é considerado justo e importante pela

sociedade em que vivemos; Estética - aquilo que é considerado bonito; Religiosa.

Os valores éticos – uma ideia de ética

Está relacionada com o que devemos fazer, estudando de forma sistemática o como devemos viver.

Reflectindo numa dupla perspectiva sobre: O que devo fazer? - Campo da ética normativa: procura

estabelecer, recorrendo a argumentos, o que se deverá entender por um comportamento correcto – ético.

Que forma de vida devo escolher? Ou seja, que espécie de pessoa quero ser?

Outros campos da ética: Ética Aplicada ocupa--se de problemas morais concretos; Metaética estuda os aspectos lógicos de um discurso ético.

Suportes éticos da vida contemporânea

A ética depende das relações que se estabelecem entre: O sujeito e:

Os outros; As instituições; A natureza.

Sujeito - Outros

Os valores éticos têm sempre como suporte uma: Dimensão pessoal - a pessoa; a pessoa; Dimensão social - a construção da pessoa como sujeito ético

resulta e reflecte a sua vivência em sociedade.

Ética e direito

Não estabelece regras, reflecte sobre a acção humana estabelece regras, reflecte sobre a acção humana, podendo estar na base de normas sociais.

Algumas são impostas coercivamente a toda a sociedade – normas jurídicas (Direito).

Ética e liberdade