Informática Educativa I :: Projeto de AprendizagemTítulo: Geogebra para alunos do NOVA EJA (Ensino de Jovens e Adultos)Nome do Aluno: Eliane Bini da Silva1. Disciplina e anos envolvidos:

Matemática, 1º Ano - NOVA EJA2. Tema central : Facilitador do ensino de geometria plana .

3. Temas de apoio:

Como usaremos o Geogebra no

computador ? Como usamos essa tecnologia no

ambiente escolar? Devemos estimular os alunos a

criarem figuras geométricas e aprenderem com isso,

testando suas propriedades.

4. Justificativa:Modificar o ensino tradicional caracterizado

pela abstração à geometria , invertendo o fato que os

alunos pensam que estão aprendendo fixando os

nomes de figuras geométricas ao invés de criarem as

suas próprias figuras e desta forma, aprenderem o

conceito através da prática. Com o uso de

softwares no ensino e aprendizagem ajudamos a

motivar os alunos e os professores , pois todos

gostam de desafios e novidades.

De todos os programas o Geogebra é muito bem aplicado em

geometria ,, facilitando o trabalho do professor e auxiliando os alunos em

suas representações, criações e descobertas . É um Software livre ,sendo

encontrado com facilidade para download em muitos sites, sendo utilizado

em qualquer instituição, ,tornando-se possível de trabalhar no sistema de

ensino-aprendizagem.

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5. Objetivos gerais e específicos:

Usar o software Geogebra que aparece como ferramenta do ensino-

aprendizagem para o conceito de geometria já que a aula tradicional torna-se

desinteressante. É necessário inovar sempre e aulas atrativas e dinâmicas

nos ajudam a chamar a atenção de nossos alunos. A participação ativa dos

alunos é necessária, tornando as aulas mais interessantes ..

Estimular os alunos a explorarem figuras poligonais através da construção,

visualização e classificação pelo reconhecimento de atributos .

6. Enfoque pedagógico :Construtivismo.

7. Recursos tecnológicos:

Projetor,notebook,INTERNET, data show e computadores. 8. Etapas e suas estratégias de realização: Os alunos deverão ir ao laboratório de informática aonde irão utilizar o aplicativo Geogebra para construir um triângulo e depois modificá-lo , pediremos que eles façam o mesmo com outros polígonos geométricos aonde testarão suas propriedades.

9. Definição de papéis:Professor mediador do projeto para auxiliar os alunos que são agentes ativos do aprendizado aonde criarão as figuras geométricas .

10. Sites e bibliografia de apoio:http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/ambientacao-geogebra-636086.shtml

11. Coleta de dados:Os alunos explorarão as várias figuras geométrica que podem ser formadas no Geogebra de acordo com a quantidade de lados , aumentarão as dimensões do triângulo isósceles e testarão suas propriedades.

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12. Seleção do material:

INTERNET e computadores.13. Programação visual:Figuras de polígonos visualizados no data show ,em computadores, livros e INTERNET.

14. Meios para a execução:Sala de vídeo e laboratório de informática.

15. Avaliação:

Aplicaremos testes em duplas aonde eles formarão figuras geométricas , testarão suas propriedades no computador usando o aplicativo Geogebra e explorarão os seus recursos na presença do professor.16. Cronograma:

Quarta-feira – feira ( .02.10.13) : demonstrar o

Geogebra e suas aplicações no data show na sala

de vídeo. Sexta-feira (04.10.13): formar grupos para

trabalhar no laboratório de informática pesquisando

na INTERNET figuras geométricas e suas

propriedades. Quarta – feira ( 09.10.13): formar

duplas para testarem no computador do laboratório

de informática se o triângulo isósceles que criarão

mantêm suas propriedades ao alterarem o tamanho

do seu lado. Sexta – feira: (11.10.13 ) : formar vários

polígonos no computador do laboratório usando o

aplicativo Geogebra.. Quarta-feira ( 16.10.13) :

avaliação do aprendizado realizado em duplas no

computador do laboratório de informática.

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