MODELO ECOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento do ser humano depende, não só das características biopsicológicas, mas também das

características dos contextos; a isto se chama perspectiva ecológica do desenvolvimento.

O responsável por esta teoria foi Urie Bronfenbrenner.

MICROSSISTEMA

Os microssistemas são os contextos mais imediatos e de maior proximidade em que os

indivíduos participam directamente.

Daí o serem os mais importantes no desenvolvimento do indivíduo. Fazem parte dos microssistemas a família, os colegas, a escola, o grupo religioso, a

vizinhança próxima…

MESOSSISTEMA

O mesossistema não tem existência própria, isolada. É constituído pelas interacções entre os microssistemas. Pode dizer-se que é um sistema

de microssistemas.

As possibilidades de relação entre contextos são inúmeras para cada pessoa, e conduzem ao

estabelecimento de relações e comunicações.

EXOSSISTEMA

No exossistema reporta-se a contextos que não implicam a participação activa do sujeito mas que o afectam. A acção do exossistema pode ser decisiva

quando as pessoas vivem situações difíceis

(ex: subsídios…).

Podem fazer parte do exossistema as autarquias, a assistência social, os serviços jurídicos,

o local de trabalho…

MACROSSISTEMA

O macrossistema constitui o sistema mais alargado. Dele fazem parte os padrões socioculturais, instituições políticas e sociais, os valores, as

crenças e os estilos de vida.

Todos estes aspectos têm influência no macrossistema e influenciam-nos.

CRONOSSISTEMA

O cronossistema permite incorporar no contexto da vida uma dimensão temporal. Dada a passagem do tempo, e as mudanças que nesse tempo ocorrem, a

configuração dos diversos sistemas, as suas relações e influências podem ser alteradas.

Ex: a influência do microssistema família não é a mesma para uma criança ou para um adolescente.

O CONTEXTO DE CADA UM

O contexto de cada um é um sistema muito amplo, afectado pelo que se passa em cada um dos seus lugares, elementos e subsistemas. As mudanças que ocorrem influenciam continuamente o que se passa. As influências que o contexto tem em cada

um de nós são profundamente dinâmicas.

As acções e reacções das pessoas são uma consequência de uma configuração de influências

mútuas que vão determinar as características de cada um.

Para Bronfenbrenner o desenvolvimento é “o conjunto de processos através dos quais as propriedades das pessoas e o ambiente interagem para produzir continuidade e mudanças nas caracte-rísticas da pessoa no decurso da vida”.

Sugestão de Trabalho:

FICHA Nº23Dossier do Aluno

REDES SOCIAIS

Uma rede social é o conjunto de ligações de uma ou mais redes pessoais.

Nas redes estão presentes três elementos:As pessoas que as constituem.As funções que elas exercem.As situações em que as funções são

desempenhadas.

REDES SOCIAIS

Os apoios das redes podem ser:

Instrumentais/materiais: ajuda financeira, partilha de responsabilidades, execução de tarefas.

Apoio afectivo/emocional: compreensão, empatia, disponibilidade com que se é acolhido.

O PAPEL DOS CONTEXTOS NO COMPORTAMENTO DOS INDIVÍDUOS

Bronfenbrenner, posteriormente, vai sublinhar o papel do indivíduo nos contextos e a importância no desenvolvimento dos processos proximais.

PROCESSOS PROXIMAIS: “formas particulares de interacção entre os organismos e o ambiente que operam ao longo do tempo e compreendem os primeiros mecanismos que produzem o desenvolvimento humano”.

Em conclusão, o indivíduo tem um papel central no seu processo de desenvolvimento.

O PAPEL DOS CONTEXTOS NO COMPORTAMENTO DOS INDIVÍDUOS

A influência efectiva dos processos proximais implica, entre outras coisas, que:

Os indivíduos se comprometam com empenho em actividades.

As relações entre indivíduos e contextos sejam regulares.

Haja reciprocidade nas relações interpessoais.

A relação entre indivíduo e contexto é dinâmica, estando dependente da forma como as suas

características interagem. Este ajuste dinâmico é algo que se deve ter em conta quando se procura

compreender como somos. Assim, cada um de nós realiza um caminho único através dos vários

lugares, participando nas relações e interacções que propiciam, das oportunidades e recursos, sempre

com referência a valores e normas.

É assim que cada um de nós se vai encontrando e vai construindo enquanto ser

humano situado e singular.

RESILÊNCIA

RESILÊNCIA: capacidade encontrada por algumas pessoas de encontrarem forças e recursos no seu mundo pessoal que lhes permitem enveredar por caminhos positivos, mesmo em condições adversas de privação e de risco.

O fenómeno da resiliência é um processo activo; são pessoas que conseguem agir nos e sobre os contextos de forma a protegerem-se das conse-quências adversas que certos factores poderiam

conter.

Sugestão de Trabalho:

FICHA Nº16 Dossier do Aluno