Modelo da clarificação de valores
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7/29/2019 Modelo da clarificao de valores
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Modelo da clarificao de valores
Apontamentos para a disciplina de tica naProfisso Docente - Ramiro Marques
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O relativismo tico
O modelo da clarificao de valores foi criadonos anos 60 por Raths, Harmin e Simon cominfluncias libertrias e personalistas.Objetivos: encorajar os sujeitos a fazeremescolhas em liberdade; ajudar os sujeitos adescobrir alternativas quando confrontados
com escolhas; pesar as alternativas refletindonas consequncias de cada uma; daroportunidade para afirmar as escolhas;encorajar os sujeitos a agirem em
conformidade com as escolhas.
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Finalidade:
A finalidade ajudar os sujeitos a clarificarem,por si prprios, aquilo a que do valor.No h imposio de sistemas de valores. O
docente no se apresenta como modelo nemd a conhecer os seus valores.O professor um facilitador. Faz perguntas,
ajuda o sujeito a tomar conscincia e aclarificar os valores e no formula juzos devalor.
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7 critrios no processo declarificao de valores
Escolha livre.Escolha de entre alternativas.Escolha feita aps considerao ponderadadas consequncias de cada alternativa.Ser capaz de ser elogiado.Ser capaz de fazer e manter afirmaes em
pblico.Manifestar-se nos comportamentos.Ser frequente e repetir-se ao longo do tempo.
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Metodologia:
Coisas de que gosto de fazer.Folhas de valores.Incidentes.Colocao por ordem.Emails com recomendaes.Brases de armas.
Jogos de papis.Debates
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Sequncia bsica do processo de CV
Focar a ateno numa questo da vida real.De seguida, reflexo em conjunto mas oprofessor abstm-se de juzos de valor.
Todos os intervenientes tm oportunidade deargumentar.O professor manifesta aceitao e empatia
face aos argumentos apresentados.Procura-se o consenso mas no se impe.
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3 etapas distintas:
A escolha.A apreciao.A atuao.A escolha deve ser livre e incluir vriasalternativas.A apreciao deve conduzir afirmao
pblica.A atuao conduz realiao consentneacom a escolha e ser repetida de forma aconduzir habituao.
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Crtica
O MCV no visa ensinar valores.O MCV visa ajudar o sujeito a encontrar assuas preferncias ticas subjetivas.
No d referenciais seguros.Abandona os sujeitos a si mesmos.Afasta-os da tradio cultural.
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Fontes
Marques, R. (2002). Valores ticos e cidadaniana escola. Lisboa: Ed. Presena.
