UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHO (UEMA)

NCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAO (UEMANET)

CURSO DE LICENCITUR EM PEDGOGIAROSENILDE MONTEIRO PIMENTELATIVIDADE 1Graja-MA

2015.1

ROSENILDE MONTEIRO PIMENTELOS INTELECTUAIS E SUA FUNOTrabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranho, na Disciplina de Sociologia Da Educao para sistematizao de conhecimentos e obteno de nota.

Graja-MA

2015.1

OS INTELECTUAIS E SUA FUNOEm Educao e Hegemonia no pensamento de Antonio Gramsci, do autor Antonio Tavares de Jesus realizada uma reflexo envolvendo as principais ideias de Gramsci, principalmente sobre como a educao atua para o fortalecimento de grupos hegemnicos, no sentido de que um dos objetivos deste autor, foi justamente explicar de que maneira o sistema capitalista funcionava, como a hegemonia burguesa poderia ser caracteriza e qual seria o conceito e funo dos intelectuais no contexto scio histrico da Itlia na poca (JESUS, 1989). Tais anseios pautavam-se na tentativa de construir uma nova ordem social, que se daria atravs da interveno intelectual no movimento proletrio, para que este pudesse chegar ao poder.

Nesse sentido, o intelectual definido por sua funo e no por um aparato de intelectualidade, ou seja, a maneira como uma dada pessoa utiliza suas habilidades em prol de uma causa que o torna intelectual, recusando dessa forma o modelo de intelectual advindo da tradio idealista e individualista, ao considerar que todos os homens so intelectuais, Gramsci se refere premissa de que toda atividade humana exige esta interveno, possibilitando novas formas de pensar, no existem indivduos no-intelectuais, mas sim intelectuais com caractersticas diversas, que segundo este pensador, podem ser classificados como orgnicos e tradicionais.

Os intelectuais orgnicos se constituem como aqueles que possuem certa compreenso do curso da Histria ou aqueles projetados para se tornarem lderes de uma classe. Em Gramsci, h os seguintes intelectuais: profissionais (tradicionais) burgueses e proletrios, orgnicos burgueses e proletrios.

O intelectual orgnico atua como organizador, construtor, experiente, contribuindo para que o poder hegemnico se consolide atravs das mais diferentes esferas, pois ele [...] alm de realizar uma funo dentro da classe, o agente capaz de amarrar o econmico ao poltico e ao ideolgico, nas diferentes formaes sociais ou blocos histricos (JESUS, 1989,p. 65).

Outro aspecto importante que o intelectual orgnico da classe dominante busca garantir a hegemonia do seu grupo, j o intelectual orgnico da classe proletria a atua para limitar o poder coercitivo de que detm o poder.

Sobre o intelectual tradicional, sua origem datada dos perodos da escravido greco-romana, fazendo com que no estejam aparentemente relacionados a qualquer premissa scio-econmica vigente, ou seja, sua atuao alheia a qualquer embate entre as classes, apenas reproduzem a ideias de outros pensadores, mas no problematizam a realidade que esto submetidos.

Gramsci critica este tipo de intelectual justamente pelo seu no-posicionamento frente s disputas de poder, as disparidades sociais, contrapondo-se ainda a ideia de que todos os homens so intelectuais por natureza, pois considera que apenas alguns privilegiados dominam o conhecimento.

Considerando a leitura proposta, percebe-se que o ideal de educador est na harmonia entre orgnico e tradicional, pois necessria uma postura docente que lute por seus ideais, que denuncie as injustias, ao mesmo tempo que o professor necessita ser imparcial em alguns momentos, a fim de possibilitar a minimizao de conflitos, todavia, importante que este profissional problematize a realidade em que vive e construa o conhecimento de forma coletiva com seus alunos.