XIV Encontro Maringaense de Biologia XXVII Semana da Biologia

05 a 09 de agosto de 2013

Lista Mini Cursos – Grupo 01Tarde (dias 05/08 e 06/08)

Minicurso 01 - Diversidade de organismos: Fatores que afetam a dinâmica e a estrutura de comunidades

Ministrante(s) Bruno Renaly Souza Figueiredo (Doutorando - UEM)

Roger Paulo Mormul (Pós doutorando – UEM)

Tópicos Elucidar os atributos mais importantes de comunidades biológicas;

Conceitualizar o termo “diversidade” para demonstrar as várias formas de uso e definir qual a maneira mais coerente de utilizá-lo na ciência;

Compreender porque as comunidades biológicas possuem variações na diversidade de espécies;

Identificar quais são os principais fatores que afetam a diversidade;

Incentivar a realizações de pesquisas voltadas para a preservação da diversidade.

Nº de vagas 25

Haverá aula prática?

Não

Minicurso 02 - Introdução aos métodos de estudos de comportamento animal

Ministrante(s) Caio Noritake Louzada – Mestrando em Ecologia e Conservação (UFPR)/Pesquisador do Instituto de Pesquisas Cananéia

Tópicos Primeiro dia:o Introdução a Etologia;o História da etologia no mundo e no Brasil;o As 4 questões da etologia (4 perguntas de

Tinbergen);o Como desenvolver estudos de comportamento

animal;o Ferramentas para o estudo de comportamento;o Métodos de observação;o Métodos de registroo Descrição e quantificação de comportamentos;

Segundo Dia:o 1ª parte (PRÁTICA): Saída pelo interior do Campus

para observação de comportamento em diversos animais, como aves, cães, insetos;

o 2ª parte (Sala de aula): Discussão sobre a parte prática; Dificuldades em campo; Utilização de tabelas e planilhas; Prévia sobre análise de dados;

Sugestão de literatura;

Nº de vagas 25

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 03 - ASPECTOS PÓS-MODERNOS COM VISTAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL:

REFLEXÃO E PREMÊNCIA NO ENSINO

Ministrante(s) Adalberto Ferdnando Inocêncio. Pós-graduando (mestrado) pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL).

Tópicos Este minicurso se destina, preferencialmente, aos acadêmicos licenciandos, não

perdendo de vista a possibilidade de trazer os bacharelandos interessados em Educação Ambiental à discussão.

• Reconhecidamente numa sociedade da informação, é pauta a superação de paradigmas modernos que ainda figuram não apenas nas salas de aula, empresas,

indústrias, mas em praticamente todos os setores que permeiam as sociedades do

século XXI.

• Frente a mudanças de ordem sócio-filosóficas, a educação e as questões de ensino necessitam superar os contornos modernos – apresentando-se como obstáculos ao pensamento complexo, holístico e integrador – a fim de traçar olhares mais condizentes com os acontecimentos e ditames o qual estamos imersos.

• Não é nossa intenção declarar que superamos a Modernidade e entramos na Pós-modernidade propriamente dita, mas reconhecer traços Pós-modernos. É nessa premissa que acreditamos proporcionar as mudanças almejadas à Educação de um modo geral, e à Educação Ambiental de modo particular.

• Discussões que envolvam meio ambiente, necessariamente, devem problematizar o amálgama moderno, discutindo-se criticamente as metanarrativas formadas a partir do século XVI, tais quais sujeito, indivíduo, Ciência, método, revolução.

• No que concerne as instituições de ensino, identificar o caráter moderno no qual se organizam as gestões, práticas e currículos é condição sine qua non para a superação de “enfoques tecnológicos, funcionalistas e burocratizantes” (IMBERNÓN, 2011).

Nº de vagas 20

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 04 - GÊNERO E SEXUALIDADE: Saberes, práticas e reflexões para o trabalho

pedagógico no Ensino de Ciências e Biologia

Ministrante(s) Vinícius Colussi Bastos. Pós-graduando (doutorado) pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação

Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL).

Samilo Takara. Pós-graduando (doutorado) pelo Programa de Pós-graduação em

Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor Colaborador do Departamento de Fundamentos da Educação da UEM.

Tópicos Apresentar as discussões atuais a respeito da temática de Gênero e Sexualidade;

Relacionar os conhecimentos/saberes específicos da temática de Gênero e Sexualidade com aqueles que fundamentam o trabalho pedagógico das/dos professoras/res;

Discutir possíveis problemáticas de Gênero e Sexualidade presentes no sistema educacional, em especial com os ambientes de Ensino de Ciências e Biologia;

Problematizar práticas pedagógicas que se dedicam a temática proposta.

Nº de vagas 20

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 05 - Plasticidade Fenotípica: como os organismos se adaptam as mais diferentes situações.

Ministrante(s) José Vitor Botter Fasoli (pós-graduando – mestrado)

Laryssa Helena Ribeiro Pazianoto (pós-graduando – mestrado)

Thomaz Mansini Carrenho Fabrin (pós-graduando – mestrado)

Tópicos 1) O que é plasticidade fenotípica?

2) Aclimatação:

- Importância da aclimatação para a sobrevivência

- Aclimatação em vegetais

- Aclimatação em animais

3) Genótipo, fenótipo e ambiente:

- Pleiotropia

- Epistasia

- Expressão estimulada por fatores ambientais

4) Características quantitativas:

5) Genética quantitativa

- Características controladas por uma grande quantidade de genes

6) Aspectos genéticos da plasticidade fenotípica

- Variação descontínua

- Variação contínua produzida por efeitos ambientais

- Norma de reação

- Ruído desenvolvimental

7) Genótipos iguais e fenótipos diferentes

8) Genótipos diferentes e fenótipos iguais

9) Plasticidade fenotípica relacionada a espécies invasoras

10) Exemplos de casos de plasticidade fenotípica nos mais diversos organismos

Nº de vagas 20

Haverá aula prática?

Não

Minicurso 06 - Introdução à ecologia de comunidades: uma abordagem ecológica

Ministrante(s) Ariádine Heloísa Nunes - pós graduanda ( mestrado)

Thaís Xavier de Melo - pós graduanda (mestrado)

Leilane Talita Fatoreto Schwind – pós graduanda (doutorado)

Tópicos Dia 05/08

- Níveis de organização: aspectos estudados em cada nível ecológico.

- Estrutura de comunidade (riqueza de espécies, abundância e diversidade).

- Metologias para o estudo de ecologia de comunidades (índices de diversidade).

Dia 06/08 - Principais teorias ecológicas em ecologia de comunidades.

- Aspectos gerais do estudo de biodiversidade.

Nº de vagas 20

Haverá aula prática?

Não

Minicurso 07 - Marcadores moleculares e a biodiversidade

Ministrante(s) Igor de Carvalho Deprá- Mestre – Pós Graduação em Biologia Comparada.

Thais Fernandes Mendonça - Mestranda – Pós Graduação em Biologia Comparada.

Tópicos Promover, através de explicações teórico-práticas, o entendimento das utilizações de marcadores moleculares em estudos de biodiversidade.

Serão abordados no minicurso aspectos históricos, principais técnicas utilizadas.

Serão discutidos alguns tipos de marcadores moleculares e suas aplicações no estudo da biodiversidade: RAPD, microssatélites, COI.

Serão realizados procedimentos práticos de PCR e análises de sequências nucleotídicas.

Nº de vagas 12

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 08 - Percebendo a floresta: um olhar sobre os organismos vegetais não arbóreos e seu papel na dinâmica local.

Ministrante(s) Alexandrina Pujals pós-graduanda (mestrado PEA- UEM).

Dra. Maria Auxiliadora Milaneze-Gutierre (docente UEM).

Tópicos 1. Apresentação da estrutura da floresta tropical, e a noções de sucessão ecológica;

2. Quem são os líquens e o que eles nos ensinam?

3. Musgos e pteridófitas e sua relação com a manutenção da umidade no ambiente florestal.

4. Lianas: Em que elas são diferentes das árvores? Sua importância ecológica dentro da dinâmica florestal.

5. Epífitas vasculares: Por que viver sobre as árvores? Orquídeas, bromélias e outros.

6. Reconhecimento dos grupos vegetais. Observação das estruturas dos diferentes grupos com auxílio de lupa e microscópio, e depois em campo (parque do Ingá, centro da cidade) de exemplares característicos dos grupos abordados.

Nº de vagas 20

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 09 - Macroinvertebrados aquáticos: ecologia, biologia, monitoramento e espécies invasoras

Ministrante(s) Flávio Henrique Ragonha - DoutorandoDanielle Katharine Petsch- Mestranda

Tópicos • Noções de ecologia e biologia de macroinvertebrados aquáticos;• Introdução à taxonomia de macroinvertebrados aquáticos;• Noções básicas de monitoramento aquático, com ênfase em invertebrados bentônicos comoBioindicadores;• Impactos positivos e negativos de espécies de invertebrados invasoras, com ênfase em Limnopernafortunei (mexilhão-dourado) e Corbicula fluminea;• Prática de taxonomia dos principais invertebrados aquáticos com a identificação de grandesGrupos;• Discussão em grupos e apresentação de simulações de tomadas de decisões em relação a práticas demanejo e biomonitoramento.

Total de vagas 20

Minicurso 10 - Padrões e eventos da história de vida dos peixes: estudando

estruturas

calcificadas (Teoria e Prática)

Ministrante(s) Herick Soares de Santana - Mestrando no Programa de Pós-Graduação de Ecologia de Ambientes Aquáticos Continentais/ Departamento de Biologia

Marília Previero - Mestranda no Programa de Pós-Graduação de Ecologia de

Ambientes Aquáticos Continentais/ Departamento de Biologia

Tópicos Principais métodos e estruturas para estimar idade em peixes com foco em otólitos;

Estudos que podem ser realizados por meio de otólitos; Processos de extração e preparo de otólitos, escamas e

espinhos;

Leitura dos anéis de crescimento.

Nº de vagas 15

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 11 - Redescobrindo a cortiça- A História da Ciência para compreender a Observação XVIII da Obra Micrographia (Robert Hooke, 1665): Of the schematisme or texture of cork, and of the cells and pores of some other such frothy bodies.

Ministrante(s) Verônica Klepka - Pós Graduanda de mestrado no Programa de Educação

para a Ciência e a Matemática (PCM) da Universidade Estadual de Maringá.

Tópicos - Por que Hooke utilizou a cortiça?

- Poderia ele ter chegado a considerações semelhantes a partir de outros tecidos vegetais?

- Qual era o objetivo de Hooke ao realizar essa observação?

- Discussões históricas, filosóficas e epistemológicas sobre o contexto “descoberta da célula”.

Nº de vagas 25

Haverá aula prática?

Não

Minicurso 12 - ECOLOGIA TRÓFICA E ECOMORFOLOGIA DE PEIXES DE ÁGUA DOCE

Ministrante(s) Fabio Teruo Mise – Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ecologia de

Ambientes Aquáticos Continentais (PEA) - UEM.

André Nogueira Bozza – Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ecologia de Ambientes Aquáticos Continentais (PEA) – UEM.

Tópicos 1. Ecologia Trófica:

Fluxo de energia Teias tróficas Efeito top-down e bottom-up (Cascata trófica) Estratégias e táticas de forrageamento Teoria do Forrageamento Ótimo Guildas tróficas Morfologia trófica Ontogenia na dieta Efeitos da sazonalidade e espacialidade na dieta Comportamento alimentar Metodologias de análise do conteúdo estomacal Metodologias de análise dos dados de alimentação Relação alimentação natural e o meio ambiente Influência antrópica na dieta dos peixes Ocupação de nicho trófico e ambiental Relação presa-predador

2. Ecomorfologia:

Definição de Ecomorfologi Histórico Seleção Natural e Adaptação Estruturas análogas e homólogas Características morfológicas em peixes de água doce Morfometria linear Áreas Morfometria geométrica Vantagens e desvantagens de cada tipo de medida Índices ecomorfológicos Análise de dados Interpretações

Estudo de caso: sobre ecomorfologia e ecologia trófica em peixes de água doce: - Peixes de riachos Neotropicais:

padrões ecomorfológicos, convergência evolutiva, e uso de recursos alimentares.

Nº de vagas 25

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 13 - Micorriza Arbuscular: Simbiose mutualística fungo/raiz de planta

Ministrante(s) Luana Gabriela Batista (Doutoranda Programa de Pós Graduação em Biologia Comparada – UEM)

Regiane da Silva (Mestranda Programa de Pós Graduação em Biologia Comparada – UEM)

Talita Camargo (Doutoranda Programa de Pós Graduação em Biologia Comparada – UEM)

Tópicos Introdução a relação simbiótica do tipo Micorriza que ocorre em 90% das plantas terrestres com fungos Glomeromicetos, explorando as vantagens da associação para os participantes da interação.

Introdução teórica ao Filo Glomeromycota (características gerais, ecologia, sistemática, importância ecológica, importante econômica)

Apresentação do panorama geral das pesquisas em recuperação de áreas degradadas, agrícolas e diferentes ecossistemas contendo Micorrízas Arbusculares.

Avaliação da influencia da micorrização em plantas de interesse agronômico (prática)

Quantificação da colonização micorrízica (prática)

Extração e quantificação de esporos do solo e princípios básicos de identificação (prática)

Nº de vagas 15

Haverá aula prática?

Sim

Minicurso 14 – Ecossistemas MarinhosMinistrante(s) MSc. Luciana Segura de Andrade (UNESP)

IsraelTópicos Aspectos das características físicas e biológicas dos

ambientes:- Manguezal (incluindo fisiologia da adaptação de flora e fauna);

- Praias arenosas;

- Costas rochosas;

- Sublitoral (consolidado e não consolidado).

- atividades práticas sobre inclinação de praias, comportamento e identificação de organismos.

Total de vagas 20