Profa. Ma. Lourdilene V. BarbosaUniversidade Federal do Maranhão

Universidade Federal de Minas Gerais

A PRODUÇÃO DO RESUMO

http://www.cataphora.com.br/

RESUMIR...???

O que?Para que?

Como?

Resumos escolares,Resumos acadêmicos:

de artigos, de ensaios, de monografia, de dissertação,

de tese...Abstracts

Resumos para eventosEtc.

Apresentação concisa de um texto, com ênfase nos seus

aspectos principais.

E quanto ao abstract ou resumo acadêmico?

a) Definição do PROBLEMA – Inclui a intenção do autor, a tese, alguma alusão ao título.

Estudos vêm sendo realizados com o objetivo de se estabelecer maior economia de água no manejo da irrigação sem, no entanto, prejudicar o rendimento das culturas, o que serviu de base para a realização do presente trabalho...

b) Estabelecimento do OBJETIVO – Justifica e apresenta o objetivo da pesquisa, estabelecendo como o trabalho difere da pesquisa prévia.

... Visando-se avaliar o rendimento do algodoeiro (Gossypium hirsutum L. r. latifollum Hutch) e a eficiência no uso da água pela cultura, sob diferentes estratégias de irrigação.

c) Descrição do MÉTODO – Define a abrangência, o tratamento, os dados, a metodologia adotada e as restrições envolvidas. Deve ser breve e apresentar os procedimentos envolvidos/usados no trabalho.

O experimento foi conduzido em casa de vegetação, utilizando-se da cultivar CNPA-7H Precoce, cultivada em vaso plástico, contando 20 kg de solo seco ao ar. As estratégias de irrigação foram estabelecidas levando-se em consideração a água disponível no solo, a frequência de irrigação e a supressão da irrigação na floração e no desenvolvimento das maçãs. Avaliaram-se: consumo de água, peso de capulho, rendimento, índice de colheita e eficiência no uso da água e, ...

d) Apresentação dos RESULTADOS – sumariza os resultados e engloba maior porção do abstract. Uma vez que esse é o trecho de maior importância, já que veicula as inovações para a área, deveria também ser a porção mais detalhada do abstract.

... segundo os resultados obtidos, o consumo hídrico, influenciado pelas estratégias de irrigação, proporcionou variações expressivas em todos os parâmetros estudados, ...

e) Indicação da CONCLUSÃO – Implicações, inferências, importância e interpretação dos resultados; conclusões.

... sendo a época da supressão da irrigação o fator determinante sobre a eficiência de uso da água.

O quadro anterior foi retirado de MOTTA-ROTH e HENDGES (2010, p.

154)

Resumo de Artigo científico

“texto breve que encapsula a ideia do artigo que se seguirá” (MOTA-ROTH & HENDGES, 2010, p. 152)

Expressões linguísticas metafóricas como recurso argumentativo em folderes turísticos

• RESUMO: Esta pesquisa, com base nos postulados de Lakoff e Johnson (2002 [1980]), Ducrot (1988) e outros, partiu da hipótese que, nos folderes turísticos, predomina a presença de expressões linguísticas atualizando metáfora conceptual ontológica, principalmente a personificação, com função argumentativa. Através da análise qualitativa das expressões metafóricas presentes no gênero investigado, confirmamos a presença dessa metáfora e da argumentação exercida pelas expressões linguísticas. Entendemos a metáfora conceptual como sendo uma forma de atividade cognitiva, em que conceitos são estruturados metaforicamente em termos de outros; enquanto que as expressões licenciadas constituem a atualização de metáforas conceptuais em nível linguístico-discursivo.

• Palavras-chave: argumentação; expressões metafóricas; gênero discursivo.

• http://www.ufjf.br/revistaveredas/files/2011/05/artigo-152.pdf

Construção apositiva e recategorização metafórica

• RESUMO: A construção apositiva tem a propriedade de estabelecer equivalência referencial no discurso. Por isso, a aposição pode ser um expediente textual-discursivo de recategorização metafórica, revelando opiniões e atitudes. Com base em Lakoff; Johnson (1980) e Grady (1997, 1999), este trabalho analisa recategorizações metafóricas em construções apositivas em discursos oratórios do português brasileiro contemporâneo. Percebemos que as metáforas cognitivas subjacentes às expressões metafóricas analisadas são as mesmas que licenciam expressões metafóricas da linguagem cotidiana. Tal resultado é uma evidência de que a metáfora organiza o pensamento e assim fornece orientação argumentativa ao discurso.

• Palavras-chave: aposição; metáfora; recategorização.

• http://www.ufjf.br/revistaveredas/files/2011/05/artigo-142.pdf

•Resumos de eventos

científicos Retirados de: http://www.gelne.org.br/Site/documentos/programacao.p

df

1º: convença a comissão avaliadora do evento a aceitar seu trabalho

2º: obedeça às normas de formatação estabelecidas pelos

organizadores

INSTRUÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DE RESUMOS PARA AS MODALIDADES COMUNICAÇÃO EM SIMPÓSIOS, COMUNICAÇÃO INDIVIDUAL E PÔSTER - GELNE

• O texto do resumo, com o mínimo de 250 (duzentas e cinquenta) e o máximo de 450 (quatrocentas e cinquenta) palavras, deverá

conter, pelo menos, objetivos e quadro teórico-metodológico do trabalho;

• Redigir os títulos e os resumos somente em língua portuguesa;

• E

scolher a modalidade de participação e área temática;

• preencher com atenção os campos TÍTULO, RESUMO e PALAVRAS-

CHAVE. Essas são informações importantes que orientam o envio de resumos para os pareceristas do Comitê Científico e a distribuição dos trabalhos na programação do evento;

• Menção a apoio de agência de fomento, quando for o caso, deve vir ao final do resumo, entre parênteses, sem referência ao(s) nome(s) do(s) autor(es). Exemplo: (Apoio: FAPESP - Processo 0000-000000-0).

• NÃO serão submetidos à avaliação resumos fora das normas;

• http://www.gelne.org.br/Site/jornada-instrucoes-inscricoes-e-envio-de-resumos

IV. Normas para resumo: (válidas para pôster e comunicação oral) - EnMEL

• Os resumos devem ser digitados segundo as normas estabelecidas por essa circular, conforme especificado abaixo:

• RESUMO: Deve conter no mínimo cento e cinquenta e no máximo trezentas palavras, sem parágrafos e sem citações bibliográficas. 

• Palavras-chave: informar no mínimo três palavras-chave e no máximo cinco(evitar repetir termos usados no título).

• Prepare o trabalho em um editor de textos do word com fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5 em todo o texto, papel tamanho A4, margens superior e esquerda 3,0 cm, inferior e direita 2,0 cm.

• Título: Escrever com letras maiúsculas e em negrito (exceto nomes científicos que devem estar em itálico). Autores e orientadores, no máximo três, a contar com o orientador, caso haja; escrever os nomes por extenso e usando caixa alta e baixa e não abreviar; indicar  instituição a que está vinculado; não acrescentar titulações junto ao nome (ex.: mestre, orientador etc.).

• OBS¹: a identificação do orientador é obrigatória. Em nota de rodapé, inserir a pequeno resumo do currículo, informando e-mail para contato de todos os integrantes dos trabalhos.

• OBS²: O resumo deve ser anexado junto com a ficha de inscrição no momento do envio para o endereço vienmelufpi@gmail.com.

• V. Só será permitido um trabalho por modalidade. Por exemplo: se o participante se inscrever para comunicação individual, ele só poderá inscrever em sessão coordenada ou poster. (OBS: Os graduandos só podem se inscrever em sessão coordenada pelo orientador ou poster). 

VI. Se o participante se inscrever mais de uma vez na mesma modalidade o último trabalho enviado substituirá o primeiro.

• Os trabalhos que não atenderem às normas aqui dispostas serão desconsiderados pelo Comitê Científico do evento

• INCA: A apresentação de trabalhos em pôster

deverá atender as seguintes orientações:

• 1. O resumo deverá ser enviado para o e-mail: congressodefarmacia@inca.gov.br com cópia para farm.hc1.ensino@inca.gov.br. Em caso de dúvidas, contactar pelo telefone (21) 2506-6633.

• 2

. O autor principal deverá ser profissional de nível superior da área de saúde;

• 3

. Para cada trabalho enviado pelo menos um dos autores deverá estar inscrito no Congresso;

• 4. O resumo deverá atender os critérios definidos no modelo auto-explicativo anexado (Modelo para resumo);

• 5. Os resumos deverão se enquadrar nas seguintes áreas de conhecimento:

• §         Atenção Farmacêutica

• §         Cuidados Paliativos

• §         Farmácia Clínica

• §         Farmacoeconomia

• §         Farmacotécnica Hospitalar

• §         Farmacovigilância

• §         Garantia e Controle de Qualidade

• §         Oncologia Molecular

• 6. Os resumos serão analisados quanto à adequação, à proposta do evento e ao cumprimento das normas de apresentação definidas por esse documento. A não-observância dos critérios estabelecidos impedirá a aceitação do trabalho;

• http://www.inca.gov.br/conteudo_view.asp?id=2476

LIVRO DE RESUMOS – Normas de apresentações de trabalhos

Congresso Brasileiro de Fisiologia Vegetal

• Instruções aos autores para elaboração de resumos

• P

ara facilitar a avaliação do mérito científico do

trabalho, os autores são convidados a submeter um resumo de no máximo 400 palavras, incluindo titulo, autores, afiliações e texto. Por favor, utilize a letra Times New Roman 12 pontos para o texto. Todo o resumo, incluindo uma descrição concisa, titulo descritivo (em negrito), nomes e afiliações dos autores, texto e palavras-chave (no

máximo cinco). O nome do autor responsável pela apresentação deverá ser sublinhado.

• Exemplo:

• Notas adicionais

• Cada inscrição dá o direito da apresentação de 01 resumo;

• O apresentador do trabalho não necessariamente deve ser o primeiro autor, mas deverá estar inscrito no Congresso;

• Na submissão dos resumos não será limitado o numero de autores;

• Os autores se responsabilizarão totalmente pelo trabalho. Ao submeter o resumo, o autor está confirmando que obteve a permissão necessária para publicar o material e usar qualquer material que possa ser protegido pelos direitos autorais propostos para esta publicação. O tamanho do resumo é restrito a no máximo uma página formato A4;

•Todos os resumos deverão ser preparados em uma das três línguas oficiais do evento: português, ou espanhol ou inglês. Se o inglês não for sua língua nativa, nós respeitosamente solicitaremos que seu manuscrito seja cuidadosamente editado por um tradutor. O tamanho do arquivo deverá ser menor que 1MB quando enviado por email.

•http://www.sbfv.org.br/congresso2011/normas/

•Congresso de Fisiologia Vegetal

Exemplos de resumos para discussão

ANÁLISE DO DISCURSO IDEOLÓGICO PRESENTE NA ESTRATÉGIA PUBLICITÁRIA DA COCA-COLA

Este estudo tem por objetivo analisar a ideologia subjacente à propaganda da Coca-Cola, investigando os conceitos de discurso postulados por Maingueneau (2004) e Charaudeau (2006). Entre os diversos gêneros midiáticos, a propaganda em televisão é capaz de criar o seu produto cultural, fazendo-nos emocionar, distrair, divertir ao mesmo tempo em que nos impõe seu poder de persuasão. Nesta análise de corpus específico, representativo do discurso das propagandas e apresentado no vídeo e veiculado na TV no início de 2011, consideramos aspectos dos códigos verbais e nãoverbais das mensagens e da música.. O intuito é conhecer a abordagem que os dois autores, apoiados nas ciências da linguagem, propõem os discursos midiáticos. É possível observar a forma como as identidades heterogêneas são articuladas pelos recursos tecnológicos mesclados de discursos e gêneros discursivos e aspectos semióticos como os sentidos atribuídos ao espaço, estatística e música. É interessante compreender que a linguagem como prática social impõe uma determinada visão de mundo representada pelas escolhas linguístico-textuais ou semióticas sobre o telespectador, o que leva a entender o consumismo desenfreado do neocapitalismo. Buscaremos demonstrar como a marca Coca-Cola impõe sua posição dominante.

O DISCURSO HUMORÍSTICO NA IMPRENSA POTIGUAR: O JORNAL O

PARAFUSO (1916-1917)

• O jornal O PARAFUSO foi um periódico “noticioso” e “humorístico” semanal que circulou na cidade de Natal, Rio Grande do Norte, entre os anos de 1916 e 1917, período em que a capital potiguar vivenciava as primeiras intervenções urbanas promovidas pelo Estado. Com esta comunicação oral, pretendemos analisar, pois, de que modo aquele contexto de modernização da cidade de Natal constituiu o conjunto de condições de possibilidade para a emergência do discurso humorítico de O PARAFUSO. Mostraremos como, a partir das principais técnicas discursivas de produção do humor utilizadas no periódico, o referido jornal se inscreveu num projeto disciplinador de comportamentos sociais, regulando condutas por meio do apelo ao riso.

A VOZ DA MINORIA NO ESPAÇO DISCURSIVO DO JORNAL “A GAZETA”

• O objetivo deste trabalho é analisar a representação discursiva do discurso simbólico das elites ao dar voz às minorias no discurso jornalístico. Partimos dos Estudos Críticos do Discurso e das contribuições das teorias sociais. Procuramos refletir sobre o predomínio do discurso simbólico das elites no jornal capixaba e suas representações discursivas e ideológicas que transparecem no texto jornalístico. O texto analisado é uma reportagem publicada no jornal “A Gazeta”, em 2012. Nossa hipótese é que o modo de representação dos atores sociais na interação jornal/leitor converge para a construção de um discurso jornalístico no qual a ordem do discurso aponta relações de poder e hegemonia que não só norteiam a representação dos fatos, mas também indicam as representações ideológicas do poder simbólico.

A LITERATURA COMO DISPOSITIVO COMUNICATIVO: A PARATOPIA DE “OS

OUTROS”

• Pensar a literatura no âmbito dos discursos constituintes pressupõe considerá-la como um dispositivo enunciativo de comunicação, que reconhece o objeto da criação literária como resultante do fato de seu criador não está situa nem no exterior nem no interior da sociedade, mas encerrado em XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste um pertencimento impossível a um lugar, uma localidade paradoxal, que denominamos “paratopia”. Fundamentado pelos suportes teóricos da Análise do Discurso de linha francesa, especialmente, nos estudos empreendidos por Dominique Maingueneau sobre o discurso litarário (2009), este trabalho tem como objetivo analisar as condições de possibilidade do conto “Os Outros”, publicado no livro “Luz Vermelha que se azula” (2011), do escritor brasileiro Nilto Maciel, ao especulá-lo como um dispositivo enunciativo de comunicação. Utilizamos, dessa forma, a noção de paratopia, introduzida por Maingueneau (1993), para discutir sobre o caráter paradoxal de o escritor pertencer simultaneamente ao campo literário e à sociedade, sendo esse “impossível lugar” a condição e o produto da criação. No mesmo movimento em que a pessoa/escritor Nilto Maciel produz o conto “Os Outros”, constrói mediante esse mesmo ato as condições que permitem produzir essa obra. O escritor Nilto Maciel alimenta sua obra de lugares, personagens, grupos que são tomados em seu pertencimento impossível e evidenciam a própria situação paratópica do escritor. Identificamos, dessa forma, o personagem-protagonista do conto “Os Outros” como o embreante paratópico central que possibilita instaurar no texto a paratopia do escritor. Assim, percebemos o texto a partir da gestão de seu próprio contexto, ou ainda, que a obra literária reflete no universo que ela mesma constrói as condições de sua própria enunciação.

PRECONCEITO LINGUÍSTICO EM SALA DE AULA (pôster)

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa em andamento a ser apresentada à Unversidade do Vale do Acaraú (UVA) no curso de Pedagogia. Trata sobre o constrangimento por que passa o aluno cuja variante se distancia da variante ensinada na escola. Em um país como o Brasil, torna-se fácil compreender a diversidade linguística, uma vez que todas as regiões têm as suas especificidades linguísticas. O professor de Português é o nosso foco, pois cabe a ele facilitar o caminho para a compreensão da língua ao aluno. Nosso objetivo é investigar as atitudes linguísticas do professor em relação ao aluno que levam ao constrangimento e o impede de desenvolver competências. Fizemos uma pesquisa de natureza qualitativa, cujo principal instrumento foram as observações de aulas em uma escola da Rede Pública de Ensino e entrevista semiestruturada. Desenvolvemos nossa pesquisa à luz da Sociolinguística, tomando como fonte norteadora os postulados de Marcos Bagno (1994). Pesquisas como essa que coletam os fatos da língua em tempo real contribuem para reduzir o preconceito, e, com isso auxiliam no processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Esta pesquisa, portanto, presta-se ao interesse de estudantes pesquisadores da língua, linguistas, sociolinguistas e de todos aqueles que se interessam pela compreensão da língua.

Eventos de outras áreas

História: JORNAL NOSSO TEMPO E ITAIPU: DISPUTAS POLÍTICAS EM

FOZ DO IGUAÇU (1980-1983)

• No ano de 1980 enquanto a ditadura militar já apresentava sinais de cansaço com a abertura ao pluripartidarismo e havia dado anistia aos exilados políticos no ano anterior, na cidade de Foz do Iguaçu/PR, enquanto canteiro de obras da usina hidroelétrica de Itaipu, surgia o Jornal Nosso Tempo. Este semanário era de propriedade de políticos locais de diferentes partidos (PMDB, PDT e PDS) e cinco dos onze sócios eram vereadores na cidade. O jornal possuía uma política editorial dita progressista ou de esquerda, sendo altamente crítico com relação a Itaipu e ao governo militar. O presente trabalho se propõe a pensar como se dava este embate político no campo regional e na criação da formação do discurso político do Jornal Nosso Tempo na primeira metade da década de 1980.

CLARÍN: OS DISCURSOS SOBRE A CONSTRUÇÃO DA USINA DE ITAIPU NAS PÁGINAS DO JORNAL (1973 –

1979)

• Este trabalho busca evidenciar quais foram os discursos produzidos pelo jornal argentino Clarín sobre a construção da usina de Itaipu, entre os anos de 1973 e 1979. Co-relacionando-os aos processos diplomáticos que envolveram a construção da usina de Itaipu.

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADITIVOS DE ORDEM INVERSA: UMA METODOLOGIA DE ENSINO APLICÁVEL

Este artigo é resultado de uma dissertação de mestrado, e destaca a contribuição de uma metodologia de ensino que busca auxiliar na compreensão da resolução de Problemas Aditivos de Ordem Inversa. A pesquisa foi realizada com alunos de uma 4ª série do Ensino Fundamental, tendo como aporte teórico os estudos de Gérard Vergnaud baseados na Teoria dos Campos Conceituais, focando em especial as Estruturas Aditivas. Os alunos foram divididos em grupos (G1, G2, G3 e G4), e responderam a um pré-teste, em seguida, participaram de atividades de intervenção diferenciadas, e, por fim, responderam a um pós-teste. Os resultados da análise dos dados, quantitativos, indicaram diferenças de desempenho dos grupos no pós-teste, apontando como melhor resultado o grupo G3, que teve uma intervenção com ênfase no contexto significativo do jogo Carta Misteriosa (criado pela pesquisadora), mais uma representação simbólica de suporte (diagrama).

Palavras-chave: Metodologia, Problemas Aditivos Inversos, Diagrama. Jogo.

CARACTERÍSTICAS DO PENSAMENTO ALGÉBRICO DE ESTUDANTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

• O desenvolvimento do pensamento algébrico é essencial para que o estudante seja capaz de compreender, representar e operar algebricamente, com a finalidade de fazer representações, generalizações e resolução de problemas. Buscando compreender como esse processo de desenvolvimento ocorre esse trabalho buscou mapear, com estudantes do 1º ano do Ensino Médio, de uma escola pública do município de Osório - RS, as competências e habilidades algébricas desenvolvidos durante o Ensino Fundamental, com os conteúdos comumente estudados naquelas séries, através de uma investigação qualitativa, segundo uma abordagem de estudo de caso. Foi utilizado nesta investigação o software SCOMAX, que gera testes adaptativos informatizados, baseados na teoria de resposta ao item (TRI). Ao final da investigação foi possível verificar que os estudantes investigados utilizam mais as habilidades relacionadas com a manipulação algébrica, do que as habilidades relacionadas com generalização e resolução de problemas, tendo muitos de seus procedimentos algébricos baseados na aprendizagem da Aritmética.

• Palavras chave: Álgebra, pensamento algébrico, competências e habilidades, Educação Matemática.

COMPORTAMENTO SOCIAL EM GRUPOS DECALLITHRIX SPP. (PRIMATES, CALLITRICHIDAE) NO JARDIM

BOTÂNICO DO RIO DE JANEIRO

As espécies de Callithrix jacchus e Callithrix penicillata são exóticas introduzidas na área de estudo e ocorrem de forma simpatria nas áreas de distribuição original. Fundamentado na hipótese que os grupos mistos ou com indivíduos híbridos alocam mesmo tempo de seu orçamento temporal diário em comportamento social, esse estudo tem como base a descrição desses comportamentos realizados por quatro grupos mistos viventes no Jardim Botânico do Rio de Janeiro. Para descrever as categorias de comportamento social, foram realizadas observações durante seis meses com aproximadamente cinco horas de esforço amostral diário, durante três dias consecutivos na semana com o objetivo de montar o etograma. Foi realizado também o levantamento de área de uso e composição dos grupos. As categorias de comportamento social observadas foram: Grooming, Play, Proximidade, Nuzzling, Piloerection e Display. O padrão de comportamento social entre as espécies não mostrou diferenças significativas.Palavras-chave: Etograma. Espécies exóticas. Grupos mistos.

A PREVALÊNCIA DE DEPRESSÃO EM PACIENTES COM DIABETES MELLITUS

EM MAIORES DE 18 ANOS NO CENTRO DE REFERENCIA AO TRATAMENTO A

LESSÃO CUTANEA E PÉ DIABETICO

Diabetes Mellitus (DM) é uma doença metabólica caracterizada por um aumento anormal de glicose no sangue. A presença de depressão no paciente com DM parece relacionar-se a alterações no curso clinico da doença, pois o DM mexe como equilíbrio hormonal podendo causar um estado depressivo e consequente agravamento do quadro clinico. Esse estudo teve a finalidade de verificar a prevalência de depressão em pacientes, maiores de 18 anos com DM no Centro de Referencia ao Tratamento a Lesão Cutanea e Pé Diabetico em Campos dos Goytacazes, RJ. Para isso foi feita uma pesquisa descritiva por meio de entrevistas e aplicação da escala de Hamilton para avaliação da depressão. As variáveis analisadas foram: idade, sexo, complicações do quadro de DM, histórico familiar das doenças e nível de depressão. Conclui-se que os entrevistados possuíam um quadro depressivo, variando entre leve, moderado, grave e muito grave. Foi percebida, ainda, uma incidência de depressão mais acentuada na faixa etária de 43 36a 67 anos e em mulheres (54,5,%). Sendo assim, verificou-se uma importante relação entre D|M e depressão. Palavras-chave: Prevalencia. Diabetes Mellitus. Depressão.

PREVALENCIA E PERFIL DOS PACIENTES DE 0 A 10 ANOS PORTADORES DE ANEMIA FERROPRIVA EM

CAMPOS DOS GOYTACAZES

A anemia de causa nutricional é uma condição na qual o conteúdo de hemoglobina do sangue esta abaixo dos valores considerados normais para determinada idade, sexo, estado fisiológico e altitude. A ferropriva é o tipo de anemia mais frequente na pratica pediátrica, sendo caracterizada pela ausensia de reserva de ferro, fraca saturação da transferrina, entre outras causas. O diagnóstico é feito por meio da analise do hemograma, mas existem alterações que o exame físico nos fazem suspeitar de tal enfermidade. Algumas dessas alterações consistem em palidez das mucosas, alterações gastrointestinais, astenia, fadiga e palpitações. Sendo o tratamento dessa doença realizado por meio de reposição oral ou parenteral de ferro. O objetivo desse trabalho é avaliar a prevalência de anemia ferropriva em crianças de 0 a 10 anos no município de Campos dos Goytacazes, RJ analisando também o perfil desses pacientes. Para realizar esse estudo documental foi feita uma analise dos prontuários de crianças de ambos os sexos no Hospital Escola Alvaro alvim (HEEAA).

Palavras-chave: Prevalência. Perfil. Anemia Ferropriva. Crianças.

PERFIL DE AGRESSIVIDADE ENTRE OS ALUNOS: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLA MUNICIPAL DE SANTA

CRUZ DO SUL- RS

As ações caracterizadas como manifestações de agressividade abarcam freqüentemente uma grande gama de comportamento, porém, geralmente a identificamos como agressão física, que, atualmente, têm preocupado pais e educadores, com as variadas expressões de violência no interior das escolas. Assim, esse estudo tem como objetivo descrever e comparar o perfil do comportamento agressivo dos adolescentes de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental da Escola Municipal Guido Herberts, de Santa Cruz do Sul-RS. O presente estudo do tipo descritivo- exploratório teve como sujeitos da pesquisa 102 adolescentes, de ambos os sexos. Para levantamento dos dados foi utilizado o questionário de Olweus, citado por Mayer (2000). A maioria dos alunos consideram que nunca sofreram agressões, mas os que relataram terem sido agredidos dizem que as agressões ocorreram mais durante o recreio, com segunda posição em sala de aula; mas de maneira geral os alunos parecem ignorar que qualquer tipo de invasão pessoal é considerada agressão. Os resultados nos permitem concluir que: os alunos na maior parte não sofreram agressões, sendo de maior relevância que acontecia nos recreios, sendo na maior parte das vezes uma menina ou mais meninas. Palavras-Chave: Agressividade – Escolares – Crianças

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, E OS DOCUMENTOS LEGAIS.

Este trabalho se trata de uma analise documental sobre a Educação Física na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Considerando a história da EJA, desde seu início e as leis que a regularizam, no Brasil e especificamente no Paraná. Assim também analisando a história e as mudanças de concepções da educação física no Brasil, e como esta está representada nos documentos legais (federais e estaduais) em relação à EJA.

Palavras-Chave: EJA, Educação física, Documentos.

“Mais detalhadamente, MOTTA-ROTH e HENDGES (1996), baseadas em uma

análise de 60 abstracts , reelaboraram a descrição esquemática proposta por Bittencourt (1995, p. 485)” (MOTTA-

ROTH e HENDGES, 2010):

MOVIMENTO 1 – SITUAR A PESQUISA

Subfunção 1 A – estabelecer interesse profissional no tópico

ou

Subfunção 1 B – fazer generalizações do tópico e/ou

Subfunção 2 A – citar pesquisas prévias ou

Subfunção 2 B – Estender pesquisas prévias ou

Subfunção 2 C – Contra-argumentar pesquisas prévias ou

Subfunção 2 D – Indicar lacunas em pesquisas prévias

MOVIMENTO 2 – APRESENTAR A PESQUISA

Subfunção 1 A – indicar as principais características ou

Subfunção 1 B – Apresentar os principais objetivos e/ou

Subfunção 2 – Levantar hipóteses

MOVIMENTO 3 – DESCREVER A METODOLOGIA

MOVIMENTO 4 – SUMARIZAR OS RESULTADOS

MOVIMENTO 5 – DISCUTIR A PESQUISA

Subfunção 1 – Elaborar conclusões e/ou

Subfunção 2 – Recomendar futuras aplicações

Segundo Graetz (1985, p. 126 apud MOTTA-ROTH e HENDGES, 2010) algumas variações possíveis são:

• (a) objetivos; 2. importância; 3. método; 4. resultados; 5.

conclusão(ões); ou

• (b) objetivos; 2. metodologia; 3. resultados; ou ainda

• (c) objetivos; 2.metodologia; 3. resultados; 4. validade dos

resultados; 5. conclusão/ões; 6. aplicações

• Qualquer uma das estruturas acima deve refletir a organização do

artigo correspondente.

REFERÊNCIAS

•MOTA-ROTH, D. & HENGES, G. R. Abstract/Resumo acadêmico In: _____ Produção Textual na Universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. pp. 151-162.

“Na ciência não há verdades. Há apenas construções provisórias em

sua busca” (FIORIN, 2009)

OBRIGADA PELA ATENÇÃO!