Análise de Texto

Meu Primeiro Beijo

Texto de Análise "Meu primeiro beijo"  de Antônio Barreto

Membros do Grupo: Katia do Carmo Lopes;

Lourdes Teixeira; José Samuel;

Neila Mangueira de Lima Damno.

Gênero escolhido: crônica “Meu primeiro Beijo”   Público Alvo: 9º Ano   Tempo previsto:  2 aulas  ou mais ...   Conteúdos e temas: Traços característicos de crônica narrativa; síntese das

capacidades de leitura com sugestões de como desenvolver (Rojo,2004); Gêneros e Progressão em expressão oral e escrita -elementos para reflexões sobre uma experiência suíça( Francófona).

  Competências e habilidades: Explorar, desenvolver e ampliar as capacidades de

leitura.   Estratégias: Trabalho lúdico com diversas mídias, apresentação de imagens,

poemas, músicas etc.   Recursos: Texto escrito; Vídeo;   Avaliação: Produção de relato de experiência vivida sobreo primeiro beijo.

 Desenvolvimento das Capacidades de Compreensão 1.     Ativação do conhecimento prévio.Antes da leitura do texto propriamente dito, serão feitas perguntas sobre o assunto, visando garantir a socialização de conhecimentos: a)      Discussão em relação aos sentimentos que envolvem a ação de“beijar”b)      Você acha que beijar tira o fôlego, isto é ,sufoca?c)      Tem que ser com alguém especial? d)      O lugar do primeiro beijo também tem que ser especial?e)      Por que esse fato é marcante, mesmo depois de muitos anos?

 1. Apresentação do título:

a) Apresente o título do texto “Meu primeiro Beijo” , peça aos alunos que anotem a opinião deles a cerca desse título para conferi-la após ouvirem a crônica;

b)      Por meio de perguntas, explore um pouco esse título: Esse texto desperta sua atenção? Sim ou não? O que ele sugere? Pelo título, dá para imaginar o assunto da crônica? Você pode imaginar o cenário?

 1. Apresentação do título:

a) Apresente o título do texto “Meu primeiro Beijo” , peça aos alunos que anotem a opinião deles a cerca desse título para conferi-la após ouvirem a crônica;

b)      Por meio de perguntas, explore um pouco esse título: Esse texto desperta sua atenção? Sim ou não? O que ele sugere? Pelo título, dá para imaginar o assunto da crônica? Você pode imaginar o cenário?

.”.

Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto Carvalho) nasceu em Passos (MG) em 13 algumas cidades do Oriente Médio, onde trabalhou como projetista de Engenharia Civil, na construção de Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto Carvalho) nasceu em Passos (MG) em 13 de junho de 1954. Reside em Belo Horizonte desde 1973. Morou também em algumas cidades do Oriente Médio, onde trabalhou como projetista de Engenharia Civil, na construção de estradas, pontes e ferrovias. Tem vários prêmios nacionais e internacionais de literatura, para obras inéditas e publicadas, nos gêneros: poesia, conto, romance e literatura infanto-juvenil. inéditas e publicadas, nos gêneros: poesia, conto, romance e literatura infanto-juvenil.

Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto Carvalho) nasceu em Passos (MG) em 13 algumas cidades do Oriente Médio, onde trabalhou como projetista de Engenharia Civil, na construção de Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto Carvalho) nasceu em Passos (MG) em 13 de junho de 1954. Reside em Belo Horizonte desde 1973. Morou também em algumas cidades do Oriente Médio, onde trabalhou como projetista de Engenharia Civil, na construção de estradas, pontes e ferrovias. Tem vários prêmios nacionais e internacionais de literatura, para obras inéditas e publicadas, nos gêneros: poesia, conto, romance e literatura infanto-juvenil. inéditas e publicadas, nos gêneros: poesia, conto, romance e literatura infanto-juvenil.

Localização de informações: 

Comparação de informações

Produção de inferências globais:  

DEPOIS DA LEITURA  Generalização:1. O que o autor pretendeu com esse texto? 2. Qual é a posição que o autor defende? E quais são os elementos que provam a sua posição?  Desenvolvimento das Capacidades de Apreciação e réplica do leitor em relação ao texto ( interpretação , interação)

Recuperação do contexto de produção:a)                  Autor;b)                 Lugar social que ocupa;c)                  Esfera social em que o texto circula;d)                 Veículo em que é divulgado;e)                 Momento histórico em que foi produzido;f)                   Intenções comunicativas do autor;g)                  Leitores presumidos.

 Percepção de relações de intertextualidade: 

Nesse momento o leitor estabelece relações com o que está lendo e o que já leu, ouviu, conversou, assistiu, por meio de comentários, perguntas, retomadas, solicitação de pesquisas etc.  Nesse momento poderá apresentar o material que pesquisou: links, imagens, poemas, música, propaganda, reportagem em vídeo.

Intertextualidade:

Apresentação  da  letra  e  clipe  da  música  “Beija  eu”(Marisa Monte).•  Questionamento  :a)  Quais  as  semelhanças  e diferenças  entre  a  letrada  música  “Beija  eu”  e  o  texto  “Meu Primeiro  Beijo”(gênero,  linguagem,  público  alvo)?b)  Com  qual dos  dois  textos  você  se  identificou  mais?  Justifique  sua resposta.  c)  Você  percebeu  algum  exemplo  da  linguagem informal  na  letra  da  música?

Percepção das relações de interdiscursividadeLevar em conta os discursos com os quais o texto dialoga.Pode ser através de uma referência, nota bibliográfica.

Referências Bibliográficas

ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. São Paulo: SEE: CENP, 2004.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto alegre: Artes médicas, 1998.

A ocasião faz o escritor: Caderno do Professor: Orientação para produção de textos ( Coleção da Olimpíada) São Paulo-

Cenpec,2010.