METODOLOGIAS PARA LA INVESTIGACIÓN SOCIAL ADRIANA MORA ERASO UNIVERSIDAD ANTONIO JOSE CAMACHO.
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METODOLOGIAS PARA LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
ADRIANA MORA ERASO
UNIVERSIDAD ANTONIO JOSE CAMACHO
CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN
Es un proceso de constante exploración y descubrimiento con dirección final a la sociedad.
Proceso mediante el cual se tratan de conocer elementos determinados concurrentes y/o influyentes que intervienen en un fenómeno, problema o situación” (...)
“Es la actividad que nos permite obtener conocimientos científicos, que se procura sean objetivos, sistemáticos, claros, organizados y verificables” (De Valero, M., 2.000)
La investigación corresponde a la actividad que se realiza en torno al conocimiento, de acuerdo a objetivos propuestos, métodos determinados y contextos específicos” De Barrera, J., 2.000
INVESTIGACION SOCIAL
La investigación se produce en un espacio histórico determinado
La investigación es propiedad de la comunidad
Persona se inserta en la comunidad
La selección de objetos, diseños y los resultados están un función de intereses (institucionales, personales, sociales…)
no se investiga por investigar
Teoría y praxis: simultaneas
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
Orientada al desarrollo del conocimiento
Las soluciones no siempre son aplicables
Hacer generalizaciones acerca de los fenómenos y sus causas
Atender los problemas de la realidad desde una lógica particular
Parte de la definición de un objeto de estudio
Utiliza métodos sistemáticos y rigurosos
DIFICULTADES DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
LOS PRODUCTOS DEBERIAN TENER
UTILIDAD DIRECTA EN LOS CONTEXTOS EN QUE SE INVESTIGA
LA INVESTIGACION NO SE ENCUENTRA
LIGADA AL DESARROLLO ECONOMICO
HAY UNA RELACION PARALELA ENTRE
SECTOR PRODUCTIVO, INVESTIGACIÓN Y
SECTOR ACADEMICO
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
Bases epistemológicasBases epistemológicas
Bases metodológicasBases metodológicas
Bases técnicasBases técnicas
Bases metódicasBases metódicas
BASES EPISTEMOLOGICAS
RELACION SUJETO OBJETO:
• Sujeto: ser cognoscente• Objeto: proceso o fenómeno sobre el
cual se desarrolla la actividad cognitiva
PROBLEMA DE INVESTIGACION:
• Lo que el ser cognoscente desea conocer
PARADIGMAS: • Modos concretos de organizar la investigación
Construcción social en el ámbito
científico que ofrece un sistema
de pautas a las que adhiere la comunidad de
investigadores que comparten postulados
Sistema básico de creencias o visión del mundo que guía al investigador(a) en lo que
investiga y como lo investiga. Guba, E.G. & Lincoln.
Conjunto de prácticas que definen una
disciplina científica durante un
período específico de tiempo. Kuhn.
PARADIGMA
Temporalidad
Poseen una
concepción
diferente de qué es la
investigación
Significan un cambio
de perspectiv
as
Implican o traen
consigo una nueva
teoría
CARACTERISTICAS DE LOS PARADIGMAS
DILEMA CUANTITATIVO/CUALITATIVO
Cuantitativo postpositivista• Mide
hechos objetivos
• Enfoque en variables
• Tendencia generalización
• Análisis estadístico
• Investigador neutro
• Modelo hipotético deductivo
Cualitativo interpretativista• Cons
truye realidad social, sentido cultural
• Enfoque en procesos interactivos
• Tendencia particularidades
• Análisis de contenido
• Investigador involucrado
• Modelos inductivos
PARADIGMA CUANTITATIVO
Presupuestos ontológicos: “Realidad simple”
Presupuestos epistemológicos: “Dualismo
objetivo”
Presupuestos metodológicos
: “Relación vertical
estricta, sujeta a método”
PARADIGMA CUALITATIVO
Presupuest
os ontológico
s: Relativismo
Presupuestos epistemológi
cos: Transaccional
-subjetivista
Presupuestos metodológic
os: Dialóg
ica-dialéct
ica
LA DISTINCIÓN CUALI/CUANTI
Auge reciente 70.
Hegemonía de lo cuantitativo pero ya existía lo cualitativo
Son formas originalmente antagónicas de hacer investigación
Cada uno generó propuestas metodológicas diferentes con su propia racionalidad interna
En los años 80 las discusiones técnicas originaron las posibilidades de diálogo
Se abren las puertas a la triangulación metodológica
MODELOS INTEGRADORES
Paralelos, consecutivos, con
subordinación
Autores:Janice Morse, Campbell,
Fiske, Denzin Cowman
Combinación de múltiples métodos en un estudio del mismo objeto o
evento para abordar mejor el fenómeno que se investiga
INTEGRACION DE LOS METODOS
Realidad compleja
Aceptación científica
Propósitos del conocimiento
EL LUGAR DE LA VENTANA
INTERÉS QUE MOVILIZA AL INVESTIGADOR
Cuantitativa
• Describir, explicar, predecir y/o controlar fenómenos mediante la recolección de datos observables
Cualitativa
• Describir, comprender fenómenos mediante recolección de información cuya base fundamental está en el lenguaje.
PRINCIPALES CONCEPTOS ASOCIADOS
•Control Variables•Operacionalización•Hipótesis•Relevancia estadística •Generalización •Predicción
CUANTITATIVA
•Significado•Comprensión•Vida cotidiana•Categorización •Vivencias•Procesos•Construcción social
CUALITATIVA
MÉTODO
Cuantitativ
a
Deductivo: general a particularObjetivoVerificaciónEnfasis en resultadosEstructuradoInflexibleDefinido antes del estudioIncluye intervención, manipulaciónControl de variables
Cualitativa
Inductivo: particular a generalSubjetivoComprensión Enfasis en procesosFlexibleEspecificado en términos generales antes del estudioNo incluye intervenciónPerturbación mínima
HIPÓTESIS / SUPUESTOS
Cuantitativa• Hipótesis• Específicas• Basadas en
conocimientos previos• Comprobables• Establecidas con
anterioridad
Cualitativa• Supuestos• Tentativas• Evolucionantes• Basadas en estudio
particular
MUESTREO
Cuantitativo•Al azar•Tamaños grandes•Representación estadística
Cualitativo•Intencionada•Tamaño pequeño•Representatividad por confianza, autoridad
NATURALEZA DE LA INFORMACIÓN
Cuantitativa•Estandarizada•Numérica•Al final del estudio
Cualitativa•No estandarizadas•Narrativas
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• Descriptivo• Correlacional• Cuasi-experimental• Experimental
Cuantitativos
RELACIÓN CON LOS SUJETOS
CUANTITATIVA • Circunscrita• Corta duración• Distante• Sujeto-Objeto
CUALITATIVA• Empatía• Énfasis en confianza• Igualdad• Contacto intenso• Sujeto-Sujeto
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
CUANTITATIVA• O
bservación no participante
• Observación estructurada
• Entrevistas estructuradas
• Pruebas y cuestionarios
CUALITATIVA• R
ecolección documentos
• Observación participante
• Observación no estructurada
• Entrevista en profundidad
• Notas de campo
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
CUANTITATIVA
Datos puros: números
Pruebas estadísticas
Al final del estudio
CUALITATIVA
Datos: Palabras o texto
Análisis contínuo: durante y después de recolección
¿De qué depende la selección de una u otra perspectiva de investigación?
* Del objetivo de la investigación *
GRACIAS