Trabalho de Pesquisa em História

A biblioteca pública de Évora, um equipamento avançado na investigação em história

1ª Etapa – Definição da tarefa

• Sugere-se que o tema seja:

– Delimitado com precisão e clareza (considerando o carácter informativo da disciplina é muito fácil perder-se no labirinto de informação);

– Enunciado com pertinência e realismo (deve seguir os conselhos do professor e ter a noção do que pode ou não fazer;

– Circunscrito a um assunto concreto (uma biografia; um acontecimento);

– Adequado aos conhecimentos e capacidades do estudante (analise a forma como concretizou tarefas semelhantes e verifique o que é capaz de fazer…).

2ª Etapa – Estratégia de pesquisa

• Como delinear a estratégia:

– Consultar, previamente, pessoas informadas sobre a problemática em análise (comece pelo professor);

– Recorrer a técnicas de pesquisa bibliográfica;

– Apoiar-se em métodos de exploração complementares;

– Definir as palavras-chave que delimitam o tema.

3ª Etapa – Localização da informação

• Consulte:

– O catálogo da biblioteca (manual ou electrónico);

– a Internet (motores de busca, enciclopédias ou “sites” especializados), através do recurso a palavras-chave definidas na etapa anterior.

4ª Etapa – Tratamento da informação

• Deve limitar a quantidade de informação que vai tratar:

– Seleccionar apenas a informação estritamente necessária (articule a informação em suporte livro e em suportes electrónicos);

– Tomar notas – em suporte papel ou electrónico;

– Elaborar resumos / sínteses, preencher uma grelha de leitura, esquematizar tópicos ou incorporar dados numa base;

– Rever a informação seleccionada, eliminando conteúdos irrelevantes ou aspectos redundantes.

5ª Etapa – Síntese

• Ao chegar a este momento, o aluno deverá proceder à reorganização das suas notas sobre a informação obtida, adoptando um determinado ponto de vista que confira ao trabalho um cunho original e pessoal.

• É sumamente importante que observe esta regra: uma investigação séria não pode limitar-se à reprodução do que alguém leu ou transcreveu da Internet. O professor desaprovará e desvalorizará toda e qualquer cópia!

6ª Etapa – Avaliação

• A finalizar, é conveniente proceder-se a uma auto-avaliação do trabalho realizado:

– verifique se a tarefa está completa;

– Considere o trabalho, enquanto produto final, face às expectativas do professor;

– Equacione a utilidade da informação recolhida tendo em conta os objectivos inicialmente traçados;

– Reflicta sobre as vantagens da realização do trabalho, no

contexto das aprendizagens curriculares.

Fontes essenciais para as noções metodológicas incluídas nesta apresentação

• http://www.big6.com/ • www.bibcom-evora.net [Todas as bibliotecas integradas

no projecto Bibcom disponibilizam materiais e apoio ao desenvolvimento de projectos envolvendo pesquisa e tratamento de informação]