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Aula 2Aula 2Profa. Dra. Marisa RossinholiProfa. Dra. Marisa Rossinholi

Dias 17 e 24 de abril, 8 e 15 de maioDias 17 e 24 de abril, 8 e 15 de maio

Trabalhos Científicos“Os trabalhos científicos devem ser

elaborados de acordo com normas preestabelecidas e com os fins a que se destinam.” (LAKATOS, 2005, p. 234)

• 1- Monografias;• 2- Artigos científicos;• 3 – Resenha crítica;• 4- Relatórios de estágio.

1- Monografias

• Para Lakatos (2005, p. 235)• “A monografia apresenta algumas características:• A) trabalho escrito, sistemático e completo;• B) tema específico ou particular de uma ciência ou parte

dela;• C) estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vários

aspectos e ângulos do caso;• D) tratamento extenso em profundidade, mas não em

alcance (neste caso, é limitado);• E) metodologia específica;• F) contribuição importante, original e pessoal para a ciência.”

Elementos pré-textuais• Capa;• Folha de rosto;• Folha de aprovação;• Dedicatória (opcional);• Agradecimentos (opcional);• Epígrafe (opcional)• Resumo• Listas de ilustrações, tabelas, siglas • Sumário

Textuais

• Introdução• deve anunciar os principais elementos

do trabalho, em algumas áreas apresenta objetivo, justificativa e metodologia; uma sugestão é que apresente uma breve visão de cada capítulo

• Desenvolvimento• Normalmente apresenta-se em

capítulos (é interessante orientar o aluno a não apresentar um número muito extenso e com tópicos fragmentados)

• Conclusão ou considerações finais:Nele o trabalho deve ser encerrado, recuperando as discussões realizadas e usando os dados levantados;Uma orientação importante é não concluir o que não foi discutido, também não se deve apresentar novas informações;Pode ser que na conclusão sejam apresentadas novas questões.

Pós-textuais

• Referências (apenas as utilizadas no decorrer do tempo

• Apêndice – elaborado pelo autor. Ex. roteiro de entrevista;

• Anexo – texto ou documento não elaborado pelo autor (apenas se não for de conhecimento de todos ou difícil acesso)

2 – Artigo Científico• O formato depende da revista ou congresso, mas

podemos, via de regra, encontrar os seguintes elementos:

• Autores e suas credenciais;• Resumo / Abstract• Palavras-chave• Introdução (normalmente já se apresenta o

objetivo do artigo e metodologia – em algumas áreas esta vem separadamente) – é comum o autor anunciar cada tópico

• Desenvolvimento – pode ser em um ou demais tópicos

• Conclusão• Referências

Pesquisa de artigos• www.scielo.br • Sites de associações da área (ex.):

http://bibliotecadigital.sbc.org.br/?module=Public&action=PublicationObject&subject=217&publicationobjectid=49• Portal capes• http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp

3 – resenha crítica

• “(...) Resenha crítica é a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro feitos pelo resenhista.

• A resenha, em geral, é elaborada por um cientista que, além do conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juízo crítico.” (LAKATOS, 2005, p. 243)

Estrutura da resenha (sugestão baseada em Lakatos)

• Referência bibliográfica:AutorTítuloDemais informações• Credenciais do Autor:Informações do Autor• Conhecimento:Resumo detalhado das principais idéias• Conclusão do autor• Apreciação da obra

4- Relatórios de Estágio• Assim como os demais trabalhos não tem uma

estrutura padrão;• Normalmente, solicita-se do aluno o diagnóstico da

empresa, descrição de setores e atividades desenvolvidas;

• Quando for feita a opção por este tipo de trabalho final, para que haja um comprometimento com a pesquisa, é oportuno solicitar caracterização da organização, caracterização do ambiente (mercado), atividades desenvolvidas e sugestões, enfatizando a necessidade de leitura de artigos científicos sobre o assunto.

• Com adaptações, pode seguir a mesma estrutura da monografia.

4.1 – Relatório de Estágio na área educacional• Novamente é importante enfatizar que não

há uma estrutura padrão, normalmente:• Introdução• Caracterização da Escola, do corpo

docente, do corpo discente e da equipe pedagógica;

• Análise do projeto político-pedagógico;• Análise do currículo;• Atividades de estágio.

Atividades para avaliação• 1 –identificar no artigo científico objetivo,

justificativa, metodologia e avaliar se os objetivos são retomados ao final (em sala e em grupo ) – dia 24/4

• 2- Elaborar proposta para atividade a ser desenvolvida com alunos (pode ser resenha, projeto final, monografia, TCC) – para dia 8/5 – dia 15/5 eu entrego para que façam nos moldes da da ABNT)- em grupo.