METODOLOGIA CIENTÍFICA

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E TÉCNICAS DE PESQUISA

CONCEITOS• O QUE É CIENCIA ?

• Atividade que propõe a aquisição sistemática de conhecimentos com a finalidade de melhoria da qualidade de vida intelectual ou material.

• WWW.JUNG.PRO.BR

Meios de aquisição de conhecimento

• INTUIÇÃO: Eu acho que …

• EXPERIMENTAÇÃO: Romper corpos de prova de concreto.

• RACIONALIZAÇÃO: Se f(x) = y² então …

Meios de aquisição de conhecimento

• INTUIÇÃO: função especial da mente humana que age pelo pensamento independente da formação científica.

• EMPIRISMO: É o conhecimento tirado da experimentação;

• RACIONALIZAÇÃO: Ao contrario dos empiristas, os racionalistas afirmam que nossos sentidos nos enganam.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

• Leitura

• Análise do texto;

• Fases da leitura;

• Problema;

• Hipóteses;

• Pesquisa.

LEITURA• Busca do material

– Título– Data publicação– “orelha “– Índice ou sumário– Introdução– Bibliografia.

• Aspectos fundamentais– Atenção/intenção– Reflexão– Espírito crítico– Análise– Síntese.

FASES DA LEITURA• De reconhecimento ou prévia;

– Busca do assunto

• Exploratória ou pré-leitura;– Sondagem p/ localizar informações

• Seletiva– Sublinhar idéias principais– Assinalar nas margens– Efetuar anotações– Buscar no dicionário palavras não compreendidas.

• Reflexiva/crítica.

ANÁLISE DO TEXTO

• Análise dos elementos

• Análise das relações– Idéias secundárias– Fatos que comprovam a opinião– Elementos de causa e efeito– Elementos de argumentação

Pesquisa bibliografica

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

• FASES DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA;

• FICHAS;

• RESUMOS.

FASES DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

• Escolha do tema– Compatível com formação;– Disponibilidade de tempo;– Delimitar assunto

• Distinguir sujeito e objeto

• Limitar em função do tempo, região, etc.

• Elaborar plano de trabalho– Cronograma

• Identificação– Procura de catálogos e obras

• Localização e compilação– Livros, artigos, etc.

• Fichas/análise e redação

FICHAS

• As fichas permitem:– Identificar obras– Conhecer seu conteúdo– Fazer citações– Analisar material– Elaborar críticas

• As fichas devem ter– Cabeçalho– Corpo do texto– Indicação/local– Referência bibliográfica

Exemplo de ficha•

Ocupações marginais no nordeste paulista

Mobilidade social Modelos explicativos

PASTORE, José – Modelos explicativos da mobilidade social. Desigualdade e mobilidade social. Sp – T. A. QUEIROZ, 1979 – p. 15 - 27

Texto - resumo

Biblioteca da Faculdade de ciencias sociais - USP

RESUMOS• Diferem das fichas por tratarem da obra

completa.• É a apresentação concisa e seletiva do texto.• Tipos

– Descritivo• Utiliza frases curtas; descreve apenas a natureza, forma e

propósito.

– Analítico• Dispensa a leitura do texto. É mais amplo que o descritivo.

– Crítico• Quando formula julgamento sobre o texto.

Metodo

METODOLOGIA

MÉTODO

ETAPAS DO MÉTODO

OBSERVAÇÃO/EXPERIMENTAÇÃO

ANÁLISE/REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

HIPOTESES

REGISTRO DOS DADOS

TESTES

MODELAGEM

GENERALIZAÇÃO

TIPOS DE OBSERVAÇÃO

-SISTEMÁTICA

-INDIVIDUAL

-POR EQUIPE

MÉTODO CIENTÍFICO• INDUTIVO

– Partindo-se de dados particulares infere-se uma verdade universal

• FASES– Observação dos

fenômenos– Descoberta da relação

entre eles– Generalização da relação

• Amostras tendenciosas

• DEDUTIVO– Se todas as premissas

são verdadeiras, a conclusão é verdadeira

– Toda informação já estava implícita na premissa.

MÉTODO CIENTÍFICO

• MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO– O problema surge de conflitos– Solução proposta consiste numa conjectura

(nova teoria)– Testes de falseamento

Problema

ORIGENS DOS PROBLEMAS • Reconhecimento de um problema

existente.– Exemplo:

• Efeitos do lixo tóxico• Por que a venda de aptos cresceu este ano?

• Melhorar “status” da empresa– O uso da grua melhora a produtividade?

• Planejar o crescimento

• Curiosidade

O PROBLEMA DA INVESTIGAÇÃO• Colocar o problema em forma de pergunta.

Dirigir a pergunta para área principal do assunto.– Exemplo: A observação obrigatória de regras

de segurança diminui o número de acidentes?

• Identificar as variáveis– Variável: Fator, fenômeno ou característica

que tem mais de um valor ou categoria.

VARIÁVEIS

• DEPENDENTES– Resultado,

conseqüência ou produto de alguma variável.

– Exemplo:• Aumento do preço,

diminui as vendas.

• INDEPENDENTES– Presume causar a

variável dependente.– Exemplo:

• Variáveis moderadoras.

DEFINIÇÕES OPERACIONAIS

• Enunciado que defini uma variável ao especificar as operações para medi-la.

• Objetivo: Limitar definição de modo a permitir a repetitividade.

• Exemplos: – Cliente ativo: qualquer pessoa que tenha mantido um

compromisso com a organização em determinado período.

Hipóteses

CONCEITO DE HIPÓTESE

HIPÓTESES

• RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS;

• TEMA, PROBLEMA E HIPÓTESE;

• FONTES

RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS• Determinar a relação esperada entre as

variáveis.– Se X cresce Y crescerá– X esta correlacionada com Y

• Relações multivariadas– Vários fatores intervindo no processo

• Aplicação da análise fatorial (Método estatístico)

CARATERÍSTICAS DA HIPÓTESE

TIPOS

QUESTÕES OU HIPÓTESES?

• QUESTÕES– Utiliza a população e

não uma amostra.– Vantagens: Pode ser

testado por outros e permite a objetividade.

– Custo elevado

• HIPÓTESES– Inferência estatística

– Testes de significância

– Uso de amostragens

– Aceito cientificamente

– Dificuldade em garantir a aleatoriedade da amostra.

FONTES P/ ELABORAÇÃO DE HIPÓTESES

• Conhecimento familiar• Observação• Comparação com outros estudos• Dedução lógica de uma teoria• Cultura geral• Analogias• Experiência pessoal• Casos discrepantes

Como utilizar uma hipótese

•

Exemplo de hipóteses

http://www.jung.pro.br/

Hipóteses5.4 - Hipótese

        Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipótese é uma afirmação categórica (uma suposição), que tente responder ao Problema levantado no tema escolhido para pesquisa. É uma pré-solução para o Problema levantado. O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a Hipótese (ou suposição) levantada.

Hipóteses

Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios.

http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/

Um pesquisador quer saber se certo pó branco queencontrou sobre sua mesa é açúcar ou pó-de-mármore, ou ...

Pergunta “que pó é este?” duas respostasprovisórias, as hipóteses

1a Hipótese (H1) é açúcar2a Hipótese (H2) é pó-de-mármore.

Experimento 1: Adiciona água a uma parte dopó.Respostas obtidas: Se dissolver não émármore, pode ser açúcarSe não dissolver poderá ser mármore, masnão açúcar.

Vamos supor que pó dissolveu. Então podemos afirmar quenão é mármore. Nossa primeira decisão é rejeitar H2, masnão rejeitar H1.

Experimento 2: Deixar a mistura secar ao ar livre.Respostas obtidas: H1: Se for açúcar vai atrair abelhas

H2: Se não atrair abelhas não é açúcar.

Vamos supor que a mistura atraiu grande quantidade de abelhas, então nossa segunda decisão é não rejeitar H1.

Como H1 foi a hipótese que resistiu por mais tempo o pesquisador admite que o pó tem boa probabilidade de ser açúcar.

Nossa dúvida continua, pois o pó pode ser açúcar, então fazer outro experimento.

Observações importantes:Ao rejeitar H2 o pesquisador não pode concluir que pó é açúcar, só porque atraiu grande quantidade de abelhas.

Experiência acumulada do pesquisador acrescenta segurança ao seu critério de decisão. Se pedra não se dissolve em água, então REALMENTE o pó não é pedra (CERTEZA). Se abelhas gostam de açúcar então é BEM PROVÁVEL que o pó seja açúcar (PROBABILIDADE).

Vemos então que a prova de hipóteses é um recurso lógico probabilístico.

E onde há probabilidade há sempre risco de erro.

Por isso, o pesquisador prefere ser mais cauteloso ao afirmar que não rejeita H1, em lugar de aceitar H1.

A expressão não rejeita está associado a uma probabilidade.

VALIDADE DE UMA INVESTIGAÇÃO

1) Validade Interna: refere-se ao grau em que as conclusões de um estudo são corretas para a amostra utilizada (crítica metodológica): verifica a adequação de detalhes técnicos como a comparabilidade dos grupos estudados; a relevância dos indicadores empregados; e o controle de fatores que possam dificultar a interpretação.

VALIDADE DE UMA INVESTIGAÇÃO

2) Validade Externa: extrapolação dos resultados:

a) Extrapolação da amostra para a população de onde a amostra proveio (característica objetiva, é garantida pela estatística);

b) Extrapolação da população investigada para outras populações que não disponham de informações semelhantes (caráter mais subjetivo) - estudos epidemiológicos.

Pesquisa

PESQUISA

• CONCEITO;

• PLANEJAMENTO DA PESQUISA;

• TÉCNICAS DE PESQUISA;

• TIPOS DE PESQUISA.

PESQUISA• CONCEITO: Procedimento reflexivo,

sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados.

PLANEJAMENTO DA PESQUISA• Escolha do tema• Formulação do problema/delimitação• Definição das variáveis/hipóteses• Levantamento de dados• Definição das variáveis• Amostragem• Métodos e técnicas• Análise de dados• conclusões

PesquisaExistem dois fatores principais que interferem na escolha de um tema para o trabalho de pesquisa:Fatores internos

•Afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal. •Tempo disponível para a realização do trabalho de pesquisa. •O limite das capacidades do pesquisador em relação ao tema pretendido.

Fatores Externos•A significação do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus valores acadêmicos e sociais. •O limite de tempo disponível para a conclusão do trabalho. •Material de consulta e dados necessários ao pesquisador

http://www.bio2000.hpg.ig.com.br/metodologia_cientifica.htm

TÉCNICAS DE PESQUISA• Pesquisa documental – arquivos públicos

e particulares

• Pesquisa bibliográfica

• Pesquisa de campo

• Pesquisa de laboratório

• Observação direta

• Entrevistas ou questionários– Pré teste

Processo

O PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO

Pesquisa•TODA PESQUISA COMEÇA COM UMA DÚVIDA. UMA PERGUNTA?

•DELA ADVÉM AS HIPÓTESES DE RESPOSTA – QUE PRECISAM SER TESTADAS

•A EXPERIMENTAÇÃO É O CAMINHO

•NO LABORATÓRIO, “IN VITRO”, “IN VIVO” OU NO SER HUMANO

TIPOS DE PESQUISA• Pesquisa Bibliográfica• Delineamento experimental

– Grupos de comparação

• Delineamento de séries temporais• Estudos correlacionais• Estudo de caso• Técnicas de preferência

– Declarada ou não declarada

• Aplicação/desenvolvimento de instrumentos específicos (softwares)

•PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

–Conhecimento já existente sobre o assunto

–A pergunta já foi respondida?

•A resposta é satisfatória?

•A resposta não é satisfatória

•É o início da pesquisa propriamente dito

PESQUISA• Não é fácil

• Necessita

– persistência

– dedicação ao trabalho

– conhecimento do método

– disciplina

– organização

PESQUISA• Exige

– imaginação

– criatividade

– iniciativa

– originalidade

– humildade

– é individual

PESQUISASem projeto = sem pesquisa

O projeto é quase que 50 %

da pesquisa

PROPOR E DEFINIR UM PROBLEMA

• Conscientizar-se d um problema

• Torna-lo significativo – delimitá-lo

• Transforma-lo em pergunta

ELABORAR HIPÓTESE

• Analisar dados disponíveis;

• Formular a hipótese tendo consciencia de sua natureza provisória;

• Prever suas implicações.

VERIFICAR HIPÓTESE

• Decidir sobre novos dados;

• Analisar e avaliar dados;

• Interpretar resultados da análise estatística;

CONCLUIR

• Confirmar, invalidar ou modificar hipótese;

• Explicar resultados;

• Se possível, generalizar conclusão.

APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES EM TRABALHOS ACADÊMICOS

• NBR 6023 – Referências – elaboração;• NBR 6024- Numeração das seções;• NBR 6027 – Sumário – apresentação;• NBR 6028 – Resumo – apresentação;• NBR 6034 – Índice – apresentação;• NBR 10520 – Citações em documentos;• NBR 12225 - Lombada;• NBR 14724 – Trabalhos acadêmicos –

apresentação;

BIBLIOGRAFIA• SPROULL, N. L. - Handbook of research

methods: a guide for praticioners and students in the social sciences -. - The Scarecrow Press - 1988.

• LAKATOS, E.M. e MARCONI, M.A. – Fundamentos de metodologia científica – 3a. Ed. – Ed. Atlas – SP – 1991.

FIM