Metodologia Científica - Métodos de estudo
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Universidade Comunitária Regional
de Chapecó – Unochapecó
Curso: Psicologia-Noturno
Disciplina: Metodologia Científica
Professora: Maria de Lurdes Pertile
Acadêmicos: Alisson M. Monteiro,
Charline Caron, Tainara Dalpiaz e
Mariqueli Trento.
O ser humano vem historicamente centrando-se na
criação, comunicação e aplicação do conhecimento. Na
contemporaneidade, a universidade caracteriza-se como
porta de entrada, não só para o mercado de trabalho,
como para o universo cientifico. Os métodos de estudo
são essenciais para a obtenção de melhores e mais
rápidos resultados nesse processo de aprendizagem.
1. Introdução
Entre as várias etapas que um universitário enfrenta, a
primeira é o vestibular;
A universidade exige do aluno tempo, organização,
comunicação, leitura, capacidade de trabalhar em
grupos etc.;
O bom desempenho depende da adoção de hábitos de
estudo, métodos e técnicas.
2. Métodos de estudo
É fundamental que o aluno não se limite às informações expostas pelo professor;
O estudo coletivo só é eficaz quando todos os envolvidos do grupo participam;
René Descartes afirma que, para um espírito adquirir capacidade é necessário exercitá-lo.
Salomon diz que o método de estudo eficiente também depende do poder de decisão;
Alguns estudos apontam que os estudantes que trabalham são os que mais dão valor ao método de estudo e dele tiram melhor proveito.
Método: Maneira organizada de se fazer as coisas.
“Um caminho para chegar a um fim”;
Em uma ação planejada, utiliza-se um método.
Desempenham-se várias atitudes em uma
sequência que não pode ser alterada.
Ex.: Calçar os sapatos
2.1 Métodos: Conceitos e utilização
2.1.1 Diferença entre método e técnica
Método: “O que fazer”;
Técnica: “Como fazer”.
Decisão de querer fazer;
Apropriar-se de um método eficaz de estudo;
Organizar horários, local apropriado e os materiais
a serem utilizados para o estudo.
2.1 Como estudar
Segundo Severino (2000, p. 30), o ato de estudar
deve ser:
a) Em aula - apropriação do assunto;
b) Em casa - revisão das anotações;
c) Em aula - retomada e esclarecimento de dúvidas.
O esquema tem como função oferecer informações visuais
de imediato. Facilita a compreensão e localização do assunto
pelo estudante. Citam-se quatro características fundamentais
para a elaboração de esquemas:
Fidelidade ao texto - expor as idéias que o autor apresenta,
sem alterações;
Estrutura lógica - começar expondo as principais idéias;
Funcionalidade e flexibilidade - ser fiel ao assunto;
Utilidade - deve ser útil e ajudar o estudante.
2.2 Esquema
Apresentamos algumas sugestões para a
elaboração de esquema:
Ler e compreender;
Resumir e escrever, sem alterações no original;
Respeitar a ideia do autor
Citar referências e fontes.
DMITRUK, Hilda Beatriz (Org.). Cadernos
metodológicos: diretrizes do trabalho científico.
7ª ed. Chapecó: Argos, 2009.
3. Referências Bibliogáficas