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Memorial Curso de Fisioterapia

PUC Minas Betim

2000 – 2016

Organizadoras:

Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Márcia Colamarco Ferreira Resende

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

Stael Fernandes Bar

Betim

PUC Minas

2017

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ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR

Grão-chanceler: Dom Walmor Oliveira de Azevedo

Reitor: Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães

Vice-reitora: Prof.ª Patrícia Bernardes

Assessor Especial da Reitoria: Prof. José Tarcísio Amorim

Chefe de Gabinete do Reitor: Prof. Paulo Roberto de Sousa

PRÓ-REITORES

Extensão: Prof. Wanderley Chieppe Felippe

Gestão Financeira: Prof. Paulo Sérgio Gontijo do Carmo

Graduação: Prof.ª Maria Inês Martins

Logística e Infraestrutura: Prof. Rômulo Albertini Rigueira

Pesquisa e Pós-Graduação: Prof. Sérgio de Morais Hanriot

Recursos Humanos: Prof. Sérgio Silveira Martins

PRÓ-REITORES ADJUNTOS DOS CAMPI E UNIDADES

Arcos: Prof. Jorge Sundermann

Barreiro: Prof.ª Lucila Ishitani

Betim: Prof. Eugênio Batista Leite

Contagem: Prof. Robson dos Santos Marques

Poços de Caldas: Prof. Iran Calixto Abrão

Praça da Liberdade: Miguel Alonso de Gouvêa Valle

São Gabriel: Prof. Alexandre Resende Guimarães

Serro e Guanhães: Prof. Ronaldo Rajão Santiago

SECRETARIAS ESPECIAIS

Secretaria de Comunicação: Prof. Mozahir Salomão Bruck

Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional: Prof. Carlos Barreto Ribas

Secretaria Geral: Prof. Ronaldo Rajão Santiago

Secretaria de Cultura e Assuntos Comunitários: Prof.ª Maria Beatriz Rocha Cardoso

Assessoria de Assuntos Estudantis: Prof. Renato Durval Martins

Consultoria Jurídica: Prof.ª Natália de Miranda Freire

Ouvidoria: Prof. Renato Durval Martins

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P��-REITORIA ADJUNTA DA PUC MINAS BETIM Prof. Eugênio Batista Leite DIRETORIA ACADÊMICA DA PUC MINAS BETIM Profa. Cláudia Venturini COORDENADORA DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA PUC MINAS BETIM Gisele do Carmo Leite Machado Diniz COMISSÃO ORGANIZADORA Gisele do Carmo Leite Machado Diniz Márcia Colamarco Ferreira Resende Tatiana Teixeira Barral de Lacerda Stael Fernandes Bar REVISÃO LINGUÍSTICA Paulo Ricardo Souza DIAGRAMAÇÃO Brenda Kelly Nunes Oliveira Borges Camila da Conceição Mendes Costa APOIO Magda Rocha: espaço corpo

FICHA CATALOGRÁFICA Elaborada pela Biblioteca da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

�������� Universidade Católica de Minas Gerais. ��� � M������ ���� �� ���������� ��� M��� ����� ���� – 2016 / O��������

�� Gisele do Carmo Leite Machado Diniz... [et al.]. Belo Horizonte: E����� ���M���, 2017. [E-book].

127 p.

I�BN: 978-85-8239-066-5

1. Memória da educação – Fisioterapia. 2. Fisioterapia: ����� � �� �� ����. 3! Memória coletiva. I. Diniz, Gisele do Carmo Leite Machado. II. Título.

CDU: 615.8

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SUMÁRIO

PREFÁCIO ............................................................................................................................... 8 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Márcia Colamarco Ferreira Resende; Tatiana Teixeira Barral

de Lacerda; Stael Fernandes Bar

CAPÍTULO 1: ENSINO ........................................................................................................ 10 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Cláudia Venturini; Jacqueline do Carmo Reis; Magda Francisca

Rocha

1. TRABALHOS INTERDISCIPLINARES............................................................................ 11

2. METODOLOGIAS ATIVAS .............................................................................................. 13

3. GRUPOS DE ESTUDO ....................................................................................................... 15

4. AULAS PRÁTICAS ............................................................................................................ 16

5.ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS ...................................................................................... 16

5.1. Estágios no Centro Clínico de Fisioterapia ................................................................................ 16

5.2. Estágios na Rede Municipal de Saúde Pública ........................................................................... 19

5.3. Estágios na Associação de Pais e Amigos das Crianças Especiais (APAE Betim).................... 24

CAPÍTULO 2: PESQUISA ................................................................................................... 25 Evanirso da Silva Aquino; Nicole de Oliveira Bernardes; Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

1. GRUPO DE PESQUISA EM FISIOTERAPIA ................................................................... 26

2. PROJETOS DE PESQUISA DESENVOLVIDOS COM FOMENTO ............................... 27

2.1. Projetos financiados pelo Fundo de Incentivo à Pesquisa – FIP PUC Minas ............................ 27

2.2. Projetos financiados pelo Ministério da Saúde .......................................................................... 29

2.3. Projetos financiados pelo Edital Universal do Conselho Nacional de Desenvolvimento

Científico e Tecnológico (CNPq) e/ou Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais

(FAPEMIG) ....................................................................................................................................... 32

3. PRODUÇÃO CIENTÍFICA ................................................................................................. 33

3.1. Artigos completos publicados em periódicos ............................................................................. 34

3.2. Livros publicados/organizados ou edições ................................................................................. 39

3.3. Capítulos de livros publicados ................................................................................................... 39

3.4. Trabalhos completos publicados em anais de congressos .......................................................... 41

3.5. Resumos expandidos publicados em anais de congressos.......................................................... 44

3.6. Resumos publicados em anais de congressos ............................................................................. 46

3.7. Textos em jornais de notícias/revistas ........................................................................................ 63

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CAPÍTULO 3: EXTENSÃO ................................................................................................. 64 Márcia Colamarco Ferreira Resende; Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

1. PROJETOS DE EXTENSÃO .............................................................................................. 65

1.1. Projeto “PUC mais idade – UNAI/BETIM” .............................................................................. 65

1.2. Projeto “Hipoterapia: um tratamento multidisciplinar”.............................................................. 66

1.3. Projeto “Criança ativa: saúde e educação em foco” ................................................................... 67

1.4. Projeto “Ativa idade no lar” ....................................................................................................... 67

1.5. Projeto “Mãos que cuidam: oficinas de cuidados e desenvolvimento de tecnologias para

crianças com necessidades especiais” ............................................................................................... 68

1.6. Projeto “Saúde em movimento” ................................................................................................. 69

1.7. Projeto “Acompanhamento de crianças e adolescentes em situação de risco em Betim” .......... 70

1.8. Projeto “Ativa idade” ................................................................................................................. 70

1.9. Projeto “Sua saúde em primeiro lugar” ...................................................................................... 71

1.10. Projeto “Saúde nos interessa: instituindo um observatório do controle social no SUS/Betim” 71

1.11. Projeto “Rede de assessoria à educação inclusiva” .................................................................. 72

1.12. Projeto “TAC: terapia assistida por animais” ........................................................................... 73

1.13. Projeto “Oficina de construção de saberes” ............................................................................. 74

1.14. Projeto: “Preparando a escola para todos” ............................................................................... 74

1.15. Projeto “Mutação: desenvolvendo ações multidisciplinares e coletivas no SUS para a

promoção da saúde de idosos” .......................................................................................................... 75

1.16. Projeto “Atendimento fisioterápico individual e coletivo ao idoso institucionalizado” ........... 75

1.17. Projeto “Para-fisio-esporte” ..................................................................................................... 76

1.18. Projeto “Respirar” .................................................................................................................... 77

1.19. Projeto “Atendimento coletivo aos pacientes com dor lombar crônica” .................................. 79

1.20. Projeto “Vida em movimento” ................................................................................................. 79

1.21. Projeto “Ajudar a crescer” ........................................................................................................ 80

1.22. Projeto “FISAM – Fisioterapia na saúde mental” ................................................................ 8081

1.23. Projeto “Educando para a saúde” ............................................................................................. 82

1.24. Projeto “Ginástica laboral para funcionários da PUC Minas Betim” ....................................... 83

1.25. Projeto “Cuidando de quem cuida da gente” ............................................................................ 84

2. PRÁTICAS CURRICULARES DE EXTENSÃO ............................................................... 85

2.1. Disciplina de Fisioterapia na Atenção Primária ......................................................................... 86

2.2. Disciplina de Fisioterapia na Saúde do Idoso ............................................................................. 86

2.3. Disciplina de Ergonomia e Saúde do Trabalhador ..................................................................... 87

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3. OUTRAS MODALIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA ................................... 88

3.1. Volta Internacional da Pampulha ............................................................................................... 89

3.2. Oficina de órteses ....................................................................................................................... 89

3.3. Domingo na PUC Betim ............................................................................................................. 90

3.4. Festa de confraternização da APAE ........................................................................................... 91

3.5. OAB Cidadã Betim .................................................................................................................... 92

3.6. Barragem Santa Lúcia ................................................................................................................ 93

3.7. Ação Global ................................................................................................................................ 93

3.8. Primeira Meia Maratona da Linha Verde ................................................................................... 95

3.9. Campanha de Enfrentamento à Violência contra o Idoso .......................................................... 96

3.10. Torneio Infanto-Juvenil da Federação Mineira de Tênis.......................................................... 97

3.11. Torneio de Hipismo Especial ................................................................................................... 97

3.12. VII Encontro da Pessoa Idosa .................................................................................................. 99

3.13. Comemoração do Dia Nacional Do Idoso ................................................................................ 99

CAPÍTULO 4: EVENTOS .................................................................................................. 101 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

1. JORNADAS ACADÊMICAS DE FISIOTERAPIA ......................................................... 101

2. CICLOS DE MINICURSOS .............................................................................................. 105

3. MOSTRA DE EXTENSÃO DA FISIOTERAPIA ............................................................ 107

4. SEMANA DE VISITAÇÃO AOS PROJETOS DE EXTENSÃO .................................... 108

CAPÍTULO 5: CORPO DOCENTE E DEMAIS FUNCIONÁRIOS ............................. 111 Sabrina Oliveira Viana; Cláudia de Almeida Ferreira Diniz

CAPÍTULO 6: CORPO DISCENTE .................................................................................. 117 Patrícia Lemos Bueno Fontes; Isabela Sclauser Pessoa

CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................................. 128 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Márcia Colamarco Ferreira Resende; Tatiana Teixeira Barral de

Lacerda; Stael Fernandes Bar

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PREFÁCIO

A Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) busca promover

uma formação humana e profissional de qualidade, reafirmando o seu compromisso com a

oferta de uma educação promotora da cidadania e do bem comum. O caráter confessional e

comunitário da PUC Minas, além de revelar princípios filosóficos, epistemológicos e

operacionais, está marcado pelo comprometimento sociocomunitário. Por isso, tem seu

referencial estabelecido pela comunidade interna/externa e o compromisso social como parte

da sua identidade institucional e da sua finalidade educacional.

A PUC Minas tem como entidade mantenedora a Sociedade Mineira de Cultura

(SMC), cuja missão é promover o desenvolvimento humano e social de professores,

funcionários e alunos, contribuindo para a formação ética e solidária de profissionais

competentes humana e cientificamente, mediante a produção e disseminação do

conhecimento, a integração entre a Universidade e a sociedade, a interdisciplinaridade e a

interligação do ensino, da pesquisa e da extensão.

O campus Betim vem se destacando pela oferta de diversos cursos, principalmente na

área de ciências da saúde. Todos eles, inclusive o Curso de Fisioterapia, que foi implantado

no ano 2000, vêm trabalhando na formação de profissionais que tenham a visão

multidisciplinar, cumprindo o preceito da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão.

Dentro da Universidade, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim integra o

Departamento de Fisioterapia, que faz parte do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde.

A PUC Minas Betim zela por uma atuação coletiva e interprofissional alinhada com as

demandas da comunidade na qual está inserida. O avanço na relação entre a Prefeitura

Municipal de Betim e a PUC Minas tem favorecido novas perspectivas e excelentes resultados

acerca da integração ensino-serviço e da educação permanente. Desde a sua concepção, o

Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim vem atuando nas Unidades Básicas de Saúde, no

Hospital Público Regional e na Maternidade Pública Municipal, todos no município de Betim.

Essa atuação propicia o desenvolvimento de diferentes atividades, que incluem desde a

inserção em programas de atenção primária à saúde até a assistência fisioterapêutica

hospitalar. Além disso, coloca o alunado em contato direto com a população de Betim e

região, o que propicia maior envolvimento e preocupação com as questões de saúde locais. As

atividades curriculares dos alunos do curso se estendem também a outros serviços, como a

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Betim) e a clínica-escola da PUC

Minas Betim. Esta última se destaca por ser muito bem equipada em diversas especialidades e

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por ser reconhecida positivamente em todo o município de Betim e região. Toda essa

infraestrutura contribui para que os alunos tenham a oportunidade de adquirir ampla

experiência nas diversas áreas da Fisioterapia. Além disso, a utilização combinada dos

campos de atuação supracitados propicia a formação de profissionais altamente capacitados e

aptos a lidar com situações das mais simples às mais complexas.

O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim também possui grande destaque na

produção científica, mediada pelos trabalhos de conclusão de curso, assim como pelos

projetos FIP (Fundo de Incentivo à Pesquisa) e PROBIC (Programa Institucional de Bolsas de

Iniciação Científica), que são amplamente apresentados em simpósios e congressos tanto

regionais quanto internacionais. Também é relevante o número de atividades e projetos de

extensão universitária desenvolvidos dentro e fora do município de Betim; destinados

prioritariamente aos grupos sociais que apresentam necessidades específicas. Desta forma, o

curso busca a formação integral do educando, processo que não se restringe ao ensino em sala

de aula, mas sim à formação de um profissional generalista, flexível, eclético e reflexivo,

capaz de enfrentar as mudanças e adaptar-se às novas demandas, sem perder de vista o

aspecto humanista, ou seja, de exercer seu papel de fisioterapeuta-cidadão.

Toda esta concepção trabalhada desde a criação do curso tem impactado positivamente

nos resultados obtidos pelo mesmo. Em relação ao conceito ENADE (Exame Nacional de

Desempenho de Estudantes), o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim obteve conceito 4

(quatro) no primeiro ciclo de avaliação, realizado em 2004, e manteve o mesmo conceito em

todos os anos subsequentes, a saber: 2007, 2010 e 2013.

Assim, os objetivos deste memorial são resgatar e reunir informações das atividades

realizadas e dos produtos obtidos ao longo dos 17 primeiros anos do curso e, além disso,

comemorar a formação da 20ª turma de fisioterapeutas graduados pela PUC Minas Betim.

Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Márcia Colamarco Ferreira Resende

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

Stael Fernandes Bar

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CAPÍTULO 1: ENSINO

Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Cláudia Venturini

Jacqueline do Carmo Reis

Magda Francisca Rocha

A adequação do projeto pedagógico do Curso de Fisioterapia Betim às Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Fisioterapia – CNE/CES 04/2002 – sempre garantiu o

desenvolvimento de habilidades e competências do fisioterapeuta que a sociedade deseja,

conferindo-lhe um caráter generalista e apto a atuar em diferentes níveis de atenção à saúde.

Todos os esforços têm sido no sentido de formar profissionais que saibam utilizar na prática o

que construíram na teoria, sem negligenciar a importância do trabalho em equipe.

Para incorporar de fato essas visões, o papel do professor e do aluno no processo

ensino-aprendizagem vem sofrendo diversas transformações no decorrer de todos os anos de

construção do curso. A tendência atual é de que o professor deixe de ser o detentor do saber, a

autoridade em conhecimento, e passe a ser um facilitador da aprendizagem. Para tanto, o uso

de metodologias ativas tem sido amplamente disseminado dentro do curso. Assim, o aluno é

estimulado a sair da posição de receptor do conhecimento repassado pelo professor para

formar-se um pesquisador reflexivo e crítico, que busca informações e produz conhecimentos.

Nesse contexto, o projeto pedagógico do Curso de Fisioterapia permite a flexibilização

curricular, com enfoque na formação profissional: rompendo com o ensino hierarquizado dos

conteúdos disciplinares; estimulando a articulação da teoria e prática como princípio

integrador do pensar ao fazer; propiciando a diversidade de experiências aos alunos por meio

da interação entre ensino, pesquisa e extensão; e estimulando as atividades complementares

de graduação.

Além disso, ao refletir sobre o crescente avanço e transformação das políticas públicas

de saúde, o curso tem focado na formação de fisioterapeutas sintonizados com as

necessidades sociais, levando em conta as dimensões históricas, econômicas e culturais da

população. Assim, a inserção do alunado na rede municipal de saúde pública é vista como

passo fundamental para a formação do fisioterapeuta centrada na integralidade da atenção à

saúde.

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1 TRABALHOS INTERDISCIPLINARES

De acordo com o Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior

(CNE/CES), resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002, Art. 5º, item II, a formação

do fisioterapeuta tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para

atuar em todas os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção,

manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos

com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o.

Segundo orientações da Portaria nº 244/2013 do Instituto Nacional de Estudos e

Pesquisas Educacionais (INEP), o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes

(ENADE), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

(SINAES), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos

conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências

para a atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e

sobre outras áreas do conhecimento. Assim, no componente de formação geral do Enade, será

considerada a formação de um profissional ético e comprometido com a sociedade, que além

do domínio de conhecimentos para perfis profissionais específicos, possa compreender temas

que transcendam ao ambiente de sua formação e sejam relevantes para a realidade social.

Essa Portaria lista uma série de temas com o objetivo de avaliar a capacidade de

síntese crítica do aluno no contexto dos problemas nacionais e mundiais. As questões do

componente de Formação Geral versam sobre alguns dos seguintes temas: 1) Cultura e Arte;

2) Avanços tecnológicos; 3) Ciência, tecnologia e sociedade; 4) Democracia, ética e

cidadania; 5) Ecologia/biodiversidade; 6) Globalização e política internacional; 7) Políticas

públicas – educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa,

desenvolvimento sustentável; 8) Relações de trabalho; 9) Responsabilidade social – setor

público, privado, terceiro setor; 10) Sociodiversidade e multiculturalismo – violência,

tolerância/intolerância, inclusão/exclusão e relações de gênero; 11) Tecnologias de

informação e comunicação; 12) Vida urbana e rural.

O Trabalho Interdisciplinar (TI) previsto no Projeto Pedagógico do Curso funciona

como um elo entre os temas citados e as áreas de conhecimento da Fisioterapia. Parte-se do

princípio de que o aluno é protagonista a ação e que o professor se torna um facilitador da

aquisição de autonomia desses alunos. Há vários anos, os alunos do Curso de Fisioterapia da

PUC Minas Betim têm sido sujeitos e articuladores do conhecimento por meio dos TI, que

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ocorrem do 1º ao 7º período. Vale ainda ressaltar que vários desses trabalhos tiveram

características de práticas de extensão e de práticas investigativas, proporcionando a

integração entre ensino, pesquisa e extensão.

A partir do tema gerador (ex. sustentabilidade, saúde do idoso, saúde da criança, saúde

da mulher, saúde do jovem e do adulto), os alunos foram divididos em grupos e, sob a

orientação de um professor do mesmo período, realizavam as seguintes fases: definição do

público-alvo, revisão bibliográfica, reconhecimento de uma situação problema, visitas in loco,

definição e aplicação de instrumento de avaliação, análise dos dados obtidos e confecção de

um produto acadêmico final (pôster, relatório, cartilha educativa, apresentações, etc.). Estão

ilustrados abaixo alguns desses trabalhos.

Foto 1 -Trabalho interdisciplinar envolvendo o tema “Sustentabilidade”

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 2 - Trabalho interdisciplinar envolvendo o tema “Saúde do adulto”

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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Foto 3 - Trabalho Interdisciplinar envolvendo o tema “Saúde do jovem”

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

2 METODOLOGIAS ATIVAS

Os professores do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim vêm utilizando

metodologias ativas em sala de aula com o intuito de tornar os estudantes protagonistas na

produção de conhecimento e fazer com que aquele que aprende ocupe o lugar daquele que

ensina e aquele que se sabia ensinante se faça aprendente. O produto final dessa experiência

varia de acordo com cada disciplina, professor e turma de alunos. Os alunos elaboram

maquetes e modelos, participam de julgamentos, criam e realizam jogos, dentre outras

diversas atividades que incentivam e motivam o alunado.

Foto 4 - Confecção de modelos pelos alunos da disciplina de Cinesiologia

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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Foto 5 - Confecção de modelos pelos alunos da disciplina de Fisioterapia nas Disfunções

Pulmonares Agudas

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 6 - Realização de um “Sarau da Saúde” na disciplina de Atenção Primária.

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 7 - O Julgamento da Ginástica Laboral na disciplina de Ergonomia e Saúde do

Trabalhador

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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Foto 8 - Confecção de modelos pelos alunos da disciplina de Fisioterapia nas Disfunções

Neurológicas

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3 GRUPOS DE ESTUDO

Os Grupos de Estudo foram criados recentemente no curso e surgiram impulsionados

pelo desejo dos alunos por discutirem conteúdos que vão para além da sala de aula. O formato

desses grupos seguiu a linha da aprendizagem baseada em situações problemas, onde o aluno

é chamado a ser protagonista no processo de aprendizagem, uma vez que o professor não

fornece a solução dos desafios apresentados. Então, coube ao professor criar um ambiente

propício para que os alunos alcançassem as soluções dos problemas apresentados. No

contexto aqui apresentado, o professor elaborava um caso clínico e entregava para o grupo

estudar mais profundamente os métodos e técnicas de avaliação e fazer a prescrição

terapêutica a curto, médio e longo prazo, juntamente com os monitores da disciplina. Toda a

discussão e as tomadas de decisões clínicas deveriam ser sempre baseadas em evidências

científicas. Ao final do semestre, os alunos dos Grupos de Estudo organizaram um Seminário

para a apresentação dos casos estudados ao longo daquele semestre.

Foto 9 - Seminário de apresentação dos estudos de caso do Grupo de Estudos em

Cinesioterapia.

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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4 AULAS PRÁTICAS

Diversas disciplinas do curso têm aulas práticas. O objetivo dessas aulas é a ampliação

e a aplicação dos conhecimentos teóricos na prática de procedimentos que exigem habilidades

específicas.

Foto 10 - Aulas práticas das disciplinas Anatomia Humana e Métodos e Técnicas de

Avaliação em Fisioterapia

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

5 ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

O estágio supervisionado constitui-se como elemento fundamental na formação

acadêmica do discente, traduzindo-se como a exteriorização do aprendizado acadêmico dentro

e fora dos limites da Universidade. É o momento em que o discente irá desenvolver seus

conhecimentos vivendo o ambiente de trabalho, correlacionando a teoria e a prática, além de

ser um requisito a ser cumprido para a integralização curricular. O objetivo do estágio é o

desenvolvimento de competências, conhecimentos, habilidades e atitudes em situações de

aprendizagem conduzidas no ambiente profissional, sob a responsabilidade da Universidade.

5.1.Estágios no Centro Clínico de Fisioterapia

As atividades no Centro Clínico de Fisioterapia da PUC Minas Betim tiveram início

em agosto de 2003 e, desde então, milhares de atendimentos são prestados anualmente à

comunidade de Betim e região.

Os alunos prestam assistência na forma de atendimentos individuais e em grupo, além

de orientações aos pacientes e a seus familiares, sempre supervisionados por professores

competentes para tal função.

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O Centro Clínico é um espaço onde o aprendizado se estende muito além de um local

físico para a prática dos estágios. Com o tempo, tornou-se um centro de convivência em que

alunos, professores, funcionários e pacientes interagem, trocando conhecimentos,

experiências de vida, e vivenciam situações que refletem o dia a dia e a realidade

socioeconômica do indivíduo. Essas possibilidades são de grande importância porque

auxiliam o aluno a entender de maneira mais ampla o contexto no qual a reabilitação

acontece, facilitando assim o aprendizado e a promoção da saúde.

Atualmente, a Clínica de Fisioterapia conta com atendimentos em cinco áreas de

atuação fisioterápica, a saber:

1) Fisioterapia nas disfunções ortopédicas, traumatológicas e reumatológicas: os

alunos que cursam esse estágio são os responsáveis pela avaliação, reabilitação e

orientação de pacientes com essas condições clínicas, em todas as faixas etárias.

Foto 11 - Atendimento na área de Fisioterapia Ortopédica

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

2) Fisioterapia nas disfunções cardiológicas e respiratórias crônicas: os alunos que

cursam esse estágio atuam no atendimento integral de pacientes com patologias

cardiorrespiratórias, de todas as faixas etárias.

Foto 12 - Atendimento na área de Fisioterapia Cardiorrespiratória

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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3) Fisioterapia nas disfunções neurológicas: os alunos que cursam esse estágio são

responsáveis pelos atendimentos de uma extensa gama de pacientes adultos com

todos os tipos de patologias neurológicas.

Foto 13 - Atendimento na área de Fisioterapia Neurológica

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

4) Fisioterapia na saúde da criança: os alunos que cursam a disciplina de Estágio

Supervisionado em Saúde da Criança atendem crianças e adolescentes com

disfunções neuromotoras. Além disso, são realizadas palestras para pais e

cuidadores sobre assuntos pertinentes à rotina diária desses pacientes, discutindo

cuidados gerais, higiene pessoal, estimulação em casa, entre outros.

Foto 14 - Atendimento na área de Fisioterapia na Saúde da Criança

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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5) Fisioterapia na saúde da mulher e uroproctologia: os alunos que cursam esse estágio

prestam assistência integral à saúde da mulher, especialmente da gestante, e do

homem.

Foto 15 - Atendimento na área de Fisioterapia na Saúde da Mulher

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

5.2.Estágios na Rede Municipal de Saúde Pública

Dentro das perspectivas atuais das políticas públicas de saúde, torna-se cada vez mais

importante o compromisso das instituições de ensino superior com a formação e a

qualificação dos profissionais e trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS). Assim, a

formação do fisioterapeuta pela PUC Minas em Betim perpassa também pelos estágios na

Rede SUS, por meio de convênio institucional firmado com a Prefeitura Municipal de Betim.

Atualmente, os estágios na Rede SUS contam com atendimentos em três áreas de

atuação fisioterapêutica, a saber:

1) Fisioterapia hospitalar: presta assistência a crianças e adultos internados nas

enfermarias e no Centro de Terapia Intensiva (CTI) do Hospital Público Regional

de Betim Osvaldo Rezende Franco (HRPB).

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20

Foto 16 - Atendimentos na área de Fisioterapia hospitalar

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

2) Fisioterapia na saúde da gestante: presta assistência a gestantes em trabalho de

parto e em pós-parto internadas na Maternidade Pública de Betim Haydée Espejo

Conroy.

Foto 17 - Métodos analgésicos durante o trabalho de parto

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3) Fisioterapia na atenção primária: os alunos prestam assistência direta à

comunidade, em diversas Unidades Básicas de Saúde de Betim. As atividades

envolvem principalmente ações preventivas e de promoção da saúde voltadas para a

coletividade, por meio de atendimentos individuais, em grupos e visitas

domiciliares.

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21

Foto 18 - Grupos de Dor Crônica

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 19 - Palestras educativas

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 20 - Grupo de Atividade Física para o controle da Hipertensão e Diabetes

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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22

Foto 21 - Grupo de Gestantes

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 22 - Acolhimento Foto 23 - Orientações para adolescentes

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim

Foto 24 - Conscientização sobre higiene pessoal em creches

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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23

Foto 25 - Teatro sobre Orientação Postural em escolas

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 26 - Cartazes informativos

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 27 - Festa Junina Foto 28 - Passeata de combate á

Hipertensão

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim.

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24

Foto 29 - Curso de capacitação para cuidadores familiares de idosos

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

5.3.Estágios na Associação de Pais e Amigos das Crianças Especiais (APAE

Betim)

Essa parceria permite que os alunos atendam a crianças com patologias neurológicas,

integrados a um serviço com equipe multiprofissional, o que proporciona a experiência do

trabalho em equipe.

Foto 30 - Atendimento na APAE/Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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CAPÍTULO 2: PESQUISA

Evanirso da Silva Aquino

Nicole de Oliveira Bernardes

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

O Curso de Fisioterapia sempre foi muito atuante na área da pesquisa científica, seja

através de projetos de pesquisa, trabalhos de conclusão de curso ou de práticas investigativas.

A pesquisa no curso se iniciou, formalmente, em 2004, em conjunto com a criação do

Conselho Técnico Científico – CTC – da PUC Minas Betim e se solidificou a partir das ações

do mesmo. No mesmo ano, foi realizada a 1ª Semana de Iniciação Científica da PUC Minas

Betim – SIC, onde foram apresentados os primeiros trabalhos de pesquisa dos nossos alunos,

práticas investigativas e um trabalho de iniciação científica, que, na época, se chamava

“Projeto de CTC”. A partir desse momento, a SIC se estabeleceu como evento de sucesso e

passou a acontecer anualmente na unidade.

A partir do surgimento do CTC, estabeleceu-se a necessidade da criação de Oficinas

de Pesquisa para incentivar e ensinar os alunos do campus a desenvolverem pesquisas em

seus cursos. O Curso de Fisioterapia promoveu sua 1ª Oficina de Pesquisa em 2006, com o

tema “Percurso Acadêmico e Formação do Pesquisador”. Atualmente, a oficina está em sua

17ª edição e, nos últimos anos, seu tema tem sido “Como escrever um PROBIC” (Programa

de Bolsas de Iniciação Científica).

Com relação aos projetos de iniciação científica do curso, a primeira aprovação de um

projeto FIP (Fundo de Incentivo à Pesquisa) ocorreu em 2005. Entre 2005 e 2016, foram

apresentados 30 projetos FIP, 12 projetos PROBIC, 3 projetos FAPEMIG (Fundação de

Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais) e 3 projetos ao Ministério da Saúde (dados

retirados dos relatórios de pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação – PROPPg).

Ao longo desses 10 anos, no qual a pesquisa do curso se estabeleceu e se solidificou, foram

aprovados mais de 50 projetos de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa – CEP – da

PUC Minas e distribuídas cerca de 30 bolsas de iniciação científica aos alunos do Curso de

Fisioterapia (dados retirados dos relatórios de pesquisa da PROPPg).

Em outra vertente da pesquisa, a pós-graduação Lato Sensu, foram criados 3 cursos de

especialização em Fisioterapia no Campus Betim: Fisioterapia na Saúde Pública, Fisioterapia

na Saúde da Mulher e Fisioterapia em Neurologia.

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1 GRUPO DE PESQUISA EM FISIOTERAPIA

O Grupo de Pesquisa em Fisioterapia foi criado em 2005, a fim de incentivar o

desenvolvimento da pesquisa no curso. O projeto pertence ao Diretório dos Grupos de

Pesquisa do Brasil Lattes (CNPq) e pretende promover intercâmbio institucional e

interdisciplinar, abrindo-se para a recepção de novos pesquisadores e mantendo espaço para a

presença de estudantes de graduação e pós-graduação. O grupo também está aberto a

trabalhos em parceria com áreas afins, visando o desenvolvimento de pesquisas e

conhecimentos relativos à Fisioterapia. Essa integração é muito importante, uma vez que

muitas áreas de atuação do fisioterapeuta estão relacionadas a equipes multidisciplinares. O

Grupo de Pesquisa em Fisioterapia promove projetos de pesquisas laboratoriais e/ou clínicos

para o desenvolvimento de métodos diagnósticos e terapêuticos para diversas anomalias e

condições patológicas que acometem o ser humano.

As principais áreas de atuação estão relacionadas às seguintes linhas de pesquisa:

Reabilitação em Saúde;

Saúde da Mulher e da Criança;

Saúde Urbana.

Os atuais membros do Grupo de Pesquisa são os professores:

Claudia Venturini;

Evanirso da Silva Aquino;

Gisele do Carmo Leite Machado Diniz;

Isabela Maria Braga Sclauser Pessoa;

Magda Francisca Gonçalves Rocha;

Nicole de Oliveira Bernardes (Líder do Grupo);

Patrícia Lemos Bueno Fontes;

Sabrina Oliveira Viana;

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda.

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Até o momento, estes foram os coordenadores de Pesquisa de nosso Curso de

Fisioterapia:

Nicole de Oliveira Bernardes (Período: 2004/Atual);

Evanirso da Silva Aquino (Período: 2011/Atual);

Giane Ribeiro Amorim (Período: 2000 a 2003).

2 PROJETOS DE PESQUISA DESENVOLVIDOS COM FOMENTO

Abaixo encontram-se alguns dos projetos de pesquisa que foram desenvolvidos pelos

docentes e discentes do Curso de Fisioterapia, desde a sua criação até o ano de 2016. Os

projetos estão listados de acordo com a fonte financiadora.

2.1.Projetos financiados pelo Fundo de Incentivo à Pesquisa – FIP PUC Minas

Título: Relação entre uso de mídias eletrônicas e dor cervical em adolescentes do

Ensino Médio.

Integrantes: Claudia Venturini – Coordenadora/Gabriela Couto – discente

Ano de vigência: 2016 a 2017

Título: Avaliação da qualidade de vida de idosos institucionalizados em Betim:

Estudo piloto

Integrantes: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda – Coordenadora/Jéssica Alves

Souza – discente

Ano de vigência: 2016-2017

Título: Teste Incremental de Shuttle pode predizer exacerbação pulmonar na Fibrose

Cística?

Integrantes: Evanirso da Silva Aquino – Coordenador/Luanna Rodrigues

Leite – discente

Ano de vigência: 2016 a 2017

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Título: Efeitos da corrente russa no fortalecimento da musculatura respiratória em

pacientes com DPOC

Integrantes: Magda Francisca Gonçalves Rocha – Coordenador/Evanirso da

Silva Aquino – professor colaborador/Jéssika Drielle Silva e Lorena da Silva

Dias – discentes.

Ano de vigência: 2015 a 2016

Título: Terapia espelho em crianças com paralisia cerebral hemiplégica: uma nova

ferramenta de neurorreabilitação

Integrantes: Patrícia Lemos Bueno Fontes – Coordenador/Danúbia Neiva

Alves Garcia e Ana Carolina Pena – discentes.

Ano de vigência: 2015 a 2016

Título: Realidade virtual como ferramenta de treinamento na fibrose cística

Integrantes: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda – Coordenador, Evanirso da

Silva Aquino – Integrante/Leticia Santos Ferreira do Nascimento e Natália

Stephany Dias Santos – discentes.

Ano de vigência: 2015 a 2016

Título: Efeito do sedentarismo sobre as variáveis cardiorrespiratórias, composição

corporal e alterações posturais de crianças em idade escolar

Integrantes: Evanirso da Silva Aquino – Coordenador / Francelly Dorvina

Medeiros Ribeiro Carmo e Verônica Priscilla Cardoso da Silva – discentes.

Ano de vigência: 2014-2014

Foto 1 - Apresentação oral dos resultados da pesquisa no

Simpósio Internacional de Fisioterapia Respiratória, em junho de 2016

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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29

2.2.Projetos financiados pelo Ministério da Saúde

Título: PRÓ-Saúde E PET-Saúde 2012/2013: Integração ensino-serviço na PUC

Minas e no SUS em Betim

Integrantes: Sabrina Oliveira Viana (Coordenadora do programa PRÓ e PET-Saúde),

1Luiz Carlos Castelo Branco Rena (Psicologia),

1Jacqueline do Carmo Reis (Fisioterapia),

1Luiza Martins (Biomedicina),

1Alessandra Pereira Simonini Gomes (Medicina Veterinária),

1Carmem Araújo Maia (Enfermagem), Juliana de Lima Passos Rezende (Coordenação de

Extensão da PUC Minas Betim).

Período de vigência: 28/12/2012 a 04/10/2017

Descrição: O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde

(PRÓ-Saúde) é uma política do Governo Federal que visa induzir transformações do processo

de formação em saúde, geração de conhecimento e prestação de serviços à população em

busca da abordagem integral do processo saúde-doença, com ênfase na Atenção Primária à

Saúde. O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) é desenvolvido a

partir da formação de grupos de aprendizagem tutorial para o desenvolvimento de atividades

em áreas estratégicas do SUS. Ambos os programas têm como eixo principal a articulação

ensino-serviço e envolvem estudantes dos cursos de graduação, docentes, gestores e

trabalhadores da rede pública de saúde. Os programas recebem apoio técnico e financeiro do

Ministério da Saúde e são implementados por iniciativa das Instituições de Ensino Superior

em parceria com Secretarias de Saúde. O PRÓ/PET-Saúde da PUC Minas, em Betim, desde o

início da sua vigência, em 2012, contou com cinco grupos tutoriais (PET) nas linhas temáticas

Rede Cegonha (PET Vidas em Rede), Controle Social (PET Observatório do Controle Social

no SUS Betim), Doenças Crônicas (PET Cuidando das Mamas) e Rede de Atenção

Psicossocial (PET Matriciamento em Saúde Mental e PET Atividades Coletivas/Oficinas

Terapêuticas, priorizando o enfrentamento do crack, do álcool e de outras drogas). Os cinco

grupos tiveram composição multiprofissional, envolvendo diretamente mais de 60 estudantes

dos vários cursos de graduação em saúde, 30 profissionais de saúde com diferentes formações

(preceptores) e respectivos tutores, docentes da IES. Na PUC Minas Betim, o PRÓ/PET-

Saúde é desenvolvido em parceria com a Secretaria e o Conselho Municipal de Saúde e tem

1 Docentes membros atuais da Coordenação Colegiada do Pró-Saúde, representando respectivos cursos.

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30

como participantes os cursos de Biomedicina, Enfermagem, Fisioterapia, Medicina, Medicina

Veterinária e Psicologia. O programa visa produzir um novo saber/fazer/pensar entre

profissionais de saúde, gestores, estudantes e professores, fundamentado no trabalho em

equipe, na participação popular e na integralidade das ações, tendo como eixo estruturante a

organização das redes de atenção à saúde do município. Além dos projetos PET-Saúde, o

programa PRÓ-Saúde apoia e realiza cursos de aperfeiçoamento para servidores da rede SUS

local e estudantes, oficinas de formação docente, fomenta recursos para estudantes inseridos

nos diversos campos de prática, entre outras ações. As atividades do programa são

acompanhadas pela Comissão Gestora Local com representantes da SMS/Betim, CMS/Betim

e da PUC Minas Betim, além da Comissão Assessora do Ministério da Saúde e Coordenação

Colegiada. Espera-se que todas as ações realizadas contribuam para a qualificação e o

fortalecimento do SUS, assim como incentivem a formação de profissionais de saúde com

visão integral e aptos a atenderem as necessidades reais de saúde da população.

Foto 2 - Seminário de Integração do PRÓ/PET-Saúde e Residências Multiprofissionais

em Saúde –PUC Minas Betim, 15 de abril de 2015

I

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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31

Foto 3 - Participação dos alunos vinculados ao PET Observatório do Controle Social

na Conferência Nacional de Saúde

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Título: PET-Saúde – Redes de atenção à saúde: Integração ensino-serviço na PUC

Minas e no SUS em Betim

Integrantes: Nicole de Oliveira Bernardes – Coordenador/Raquel Cristina Alves

Araújo – Integrante/Flávia Maria Teixeira Viana Vieira – Integrante/Cristiane Magela de

Freitas Santos Oliveira – Integrante/Danielli Tavares Gervásio – Integrante/Érika Alessandra

Menezes Rocha – Integrante.

Ano de Vigência: 2013 a 2015

Descrição: Este projeto de enfrentamento do câncer de mama através de parceria entre

a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas Betim e Secretaria Municipal

de Saúde do Município de Betim caracterizou-se como interdisciplinar, tendo como pilares a

Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher e o Programa Nacional de Controle

do Câncer de Mama. A proposta considerava um ciclo de cuidados que se iniciou na Unidade

Básica de Saúde e seguiu na rede especializada de atendimentos com o acompanhamento das

usuárias, seguindo o fluxo de informações do SISCAM. Foi feita a triagem das mulheres que

apresentaram complicações tardias relacionadas ao câncer de mama. Além de rodas de

conversas e do acolhimento dessas mulheres nos centros de referência e UBSs, foram

Page 32: Memorial Curso de Fisioterapia - biblioteca.pucminas.br Fisioterapia.pdf · inserção em programas de atenção primária à saúde até a assistência fisioterapêutica hospitalar.

32

realizadas também oficinas terapêuticas e atendimento fisioterapêutico e psicológico,

além de acompanhamento do retorno da mulher às suas atividades de vida e trabalho.

Foram apresentadas palestras educacionais relacionadas ao câncer de mama e à prática dos

mecanismos de detecção precoce e rastreamento para a comunidade, além de oficinas para os

profissionais da rede e da universidade. O trabalho propôs uma abordagem quanti-qualitativa

da avaliação dos resultados.

Foto 4 - Oficina de avaliação e monitoramento dos programas PET-Saúde –

PUC Minas Betim, 11 de abril de 2015

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

2.3.Projetos financiados pelo Edital Universal do Conselho Nacional de

Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e/ou Fundação de Amparo

à Pesquisa de Minas Gerais (FAPEMIG)

Título: Qualidade de vida do idoso institucionalizado: aspectos da promoção da saúde

Integrantes: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda – Integrante/Maria Elizabeth Oliveira

– Integrante/Gisele Fraguas – Integrante/Marina Celly Martins Ribeiro – Integrante/Juliana

Ladeira Garbacio – Integrante/Maria da Consolação Magalhães Cunha – Integrante/Tatiana

Rezende Prado Rangel Oliveira – Integrante/Natália de Cássia Horta – Coordenador/Jéssica

Alves de Souza e Poliana Fialho de carvalho – discentes.

Ano de Vigência: 2014 a 2017

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Descrição: O objetivo geral do estudo foi analisar a qualidade de vida de idosos

institucionalizados no que tange à promoção da saúde. Tratou-se de pesquisa descritivo-

exploratória de abordagem quanti-qualitativa. O estudo foi estruturado em cinco fases,

envolvendo todas as Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI) a serem mapeadas

na Região Metropolitana de Belo Horizonte, tendo como sujeitos gestores de políticas

públicas para idosos gestores das ILPI, profissionais e idosos, por meio da realização de

questionários, entrevistas, instrumentos validados e grupo focal. Prevê-se que a realização do

estudo permitirá avançar na produção do conhecimento sobre o tema, a partir dos resultados

do estudo. Em especial, destaca-se a lacuna existente sobre a promoção da saúde de idosos

institucionalizados, bem como o inexpressivo número de estudos que propõem ações de

promoção da saúde a partir da relação entre a percepção dos idosos, a particularidade das

instituições em consonância com as diretrizes políticas. Espera-se que o estudo possa

promover a qualificação das ações ofertadas pela ILPI, norteados pelas necessidades de saúde

dos idosos assistidos e pela lógica da produção de cuidado humanizado e empoderador.

Título: Oportunidades perdidas na prevenção de complicações em pacientes

hipertensos e diabéticos no município de Betim: um estudo caso-controle

Integrantes: Cláudia Di Lorenzo Oliveira – Coordenadora/Sabrina Oliveira Viana –

Integrante.

Ano de Vigência: 2007 a 2008

Descrição: O projeto teve como objetivo avaliar os inscritos no programa Hiperdia em

relação a hábitos de vida, prática de exercícios, participação nas atividades de fisioterapia

preventiva e internações por complicações no ano de referência do projeto.

3 PRODUÇÃO CIENTÍFICA

A produção científica do curso durante todos esses anos é um belo resultado da

integração entre o ensino, a pesquisa e a extensão universitária. São listadas abaixo as

referências dos trabalhos já publicados por professores e alunos, decorrentes de pesquisas,

práticas investigativas, trabalhos de conclusão de curso, práticas de extensão e projetos de

extensão.

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34

3.1.Artigos completos publicados em periódicos

Fontes PLB, Cruz TKF, Souto DO, Moura R, Haase VG. Body representation in children with

hemiplegic cerebral palsy. Child Neuropsychology A Journal on Normal and Abnormal

Development in Childhood and Adolescence. 2016; (10): 1-26.

Machado ACM, Silva NGM, Diniz GCL, Pessoa BP, Scalzo PL. Respiratory function and

functional capacity in chronic stroke patients. Fisioter. mov. 2016; 29(1): 95-102.

Pimenta MCG, Silva NC, Diniz GCLM. Adesão à prática de atividade física não

supervisionada: estudo de casos de pacientes oncológicos submetidos a quimioterapia.

Sinapse Múltipla, 2016; 5 (1):15-22.

Batista AAS, Diniz LSR, Oliveira VC, Venturini C. Locus of control in active physical

therapy treatment for non-specific chronic low back pain. Fisioterapia em Movimento (on-

line). 2015; (28): 495-500.

Dias DS, Resende MV, Diniz GCLM. Patient stress in intensive care: comparison between a

coronary care unit and a general postoperative unit. Revista Brasileira de Terapia Intensiva

(Impresso). 2015; (27): 18-25.

Pessoa IMBS, Coelho CM, Mendes LPS, Montemezzo D, Pereira DAG, Parreira VF.

Comparison of three protocols for measuring the maximal respiratory pressures. Fisioterapia

em Movimento (PUCPR. Impresso). 2015; (28): 31-39.

Vieira BSPP, Athayde FTS, Silva NSE, Moreira AP, Pessoa IMBS, Velloso M. Relação entre

o nível de atividade física e o grau de obstrução das vias aéreas em pacientes com doença

pulmonar obstrutiva crônica. ASSOBRAFIR Ciência. 2015; (6): 55-64.

Lacerda FA, Garro AS, Aguiar SG, Pessoa BP, Figueiredo PHS, Diniz GCLM. Variabilidade

da Frequência Cardíaca durante a Utilização de Espirômetros de Incentivo. Revista Brasileira

de Cardiologia. 2014; (27): 158-164.

Fontes PLB, Haase V, Souto DO, Cruz TKF. Evaluation of body representation in children

with hemiplegic cerebral palsy. Brazilian Journal of Motor Behavior. 2014: 74 -74.

Fontes PLB, Moura R, Haase V. Evaluation of body representation in children with

hemiplegic cerebral palsy: toward the development of a neuropsychological test battery.

Psychology & Neuroscience (Impresso). 2014; (7): 139-149.

Pessoa IMBS, Parreira VF, Fregonesi G, Sheel AW, Chung F, Reid WD. Reference values for

maximal inspiratory pressure: A systematic review. CAN RESPIR J. 2014; (21): 43-50.

Pessoa IMBS, Pereira HLA, Aguiar LT, Tagliaferri TL, Silva LAM, Parreira VF.

Reprodutibilidade teste-reteste e validade concorrente de manovacuômetro digital.

Fisioterapia e Pesquisa. 2014; (21): 236-242.

Pessoa IMBS, Neto MH, Montemezzo D, Silva LAM, Andrade AD, Parreira VF. Predictive

equations for respiratory muscle strength according to international and Brazilian guidelines.

Revista Brasileira de Fisioterapia (Impresso). 2014; (18): 410-418.

Page 35: Memorial Curso de Fisioterapia - biblioteca.pucminas.br Fisioterapia.pdf · inserção em programas de atenção primária à saúde até a assistência fisioterapêutica hospitalar.

35

Santos AG, Pena AC, Franco BMM, Souza MM, Diniz GCLM, Viana SO. Rodas de

educação em saúde em serviços de atenção primária. Vivências (URI. Erechim). 2013; (9):

101-105.

Amaral MF, Silva MLE, Pinto TR, Pessoa BP, Figueiredo PHS, Diniz GCLM. Comparação

entre a Variabilidade da Frequência Cardíaca de Jovens Tabagistas e Não Tabagistas. Revista

Brasileira de Cardiologia (Online). 2013; (26): 450-456.

Aquino ES, Shimura F, Santos AS, Goto DM, Coelho CC, De Fuccio MB, Saldiva PHN,

Lorenzi-Filho G, Rubin BK, Nakagawa NK. CPAP Has No Effect on Clearance, Sputum

Properties, or Expectorated Volume in Cystic Fibrosis. Respiratory Care. 2012; (57): 1914-

1919.

Diniz GCLM, Souza AO, Oliveira HMD, Arrais RCS, Pessoa B, FigueiredO PHS. A

utilização de FiO2 inferior a 100% para hiperoxigenação de pacientes estáveis submetidos à

aspiração endotraqueal. ASSOBRAFIR Ciência. 2012; (3): 45-56.

Silva AC, Coelho DM, Diniz GCLM. Qualidade de vida dos pacientes com insuficiência renal

crônica submetidos à hemodiálise em um hospital público de Betim, Minas Gerais. Sinapse

Múltipla. 2012; (1): 103-113.

Camargos ACR, Lacerda TTB, Barros TV, Silva GC, Parreiras JT, Vidal THJ. Relação Entre

Independência Funcional E Qualidade De Vida De Crianças Com Paralisia Cerebral.

Fisioterapia em Movimento (PUCPR. Impresso). 2012; (25): 83-92.

Cardoso AAR, Magalhães LC, Lacerda TTB, Andrade PMO. Relação entre a Avaliação da

Coordenação e Destreza Motora (ACOORDEM) e a Classificação Internacional de

Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Fisioterapia em Movimento (PUCPR.

Impresso). 2012; (25): 31-45.

Parreira VF, Vieira DSR, Myrrha AMC, Pessoa IMBS, Lage SM, Britto R. Pletismografia

optoeletrônica: uma revisão. Revista Brasileira de Fisioterapia (Impresso). 2012; 16(6): 1-15.

Pessoa IMBS, Costa D, Velloso M, Mancuzo E, Reis MAS, Parreira VF. Efeitos da ventilação

não-invasiva sobre a hiperinsuflação dinâmica de pacientes com DPOC durante atividade da

vida diária com os membros superiores. Revista Brasileira de Fisioterapia (Impresso). 2012;

(16): 61-67.

Diniz CAF, Lima LO, Cardoso F, Salmela LFT, Fátima RP. Redução do limite de

estabilidade direção-específica em indivíduos leve a moderadamente afetados pela doença de

Parkinson. Fisioterapia e Pesquisa. 2011; (18): 306-310.

Paccini LL, Furbino APM, Cruz CS, Venturini C. Análise do pico de ativação do glúteo

máximo na marcha em mulheres com instabilidade do tornozelo. Fisioterapia em Movimento

(PUCPR. Impresso). 2011; (24): 463-70.

Paccini LL, Venturini C, Chiodi M. Concordância das medidas dos dinamômetros manuais

Jamar e Kratos. Fisioterapia em Movimento (PUCPR. Impresso). 2011; (24): 245-250.

Diniz GCLM, Souza LT, Martins MC, Costa RP, Figueiredo PHS, Pessoa BP. Efeitos da

utilização do espirômetro de incentivo com três diferentes interfaces em pacientes submetidos

à cirurgias torácicas e abdominais altas. ASSOBRAFIR Ciência. 2011; (2): 39-47.

Page 36: Memorial Curso de Fisioterapia - biblioteca.pucminas.br Fisioterapia.pdf · inserção em programas de atenção primária à saúde até a assistência fisioterapêutica hospitalar.

36

Camargos AC, Fontes PLB, Araújo APS, Silva FC, Pereira LP, Souza SMF.

Desenvolvimento motor de crianças pré-termo moderadas aos sete e oito anos de idade.

Fisioterapia e Pesquisa. 2011; (18): 182-187.

Aquino ES, Mourão FAG, Souza RKV, Glicério BM, Coelho CC. Análise comparativa do

teste de caminhada de seis minutos em crianças e adolescentes saudáveis. Revista Brasileira

de Fisioterapia (Impresso). 2010; (14): 75-80.

Aquino ES, Peres TM, Lopes IBV, Castro FMR, Coelho CC, Cunha IT. Correlação entre a

composição corporal e força, resistência da musculatura respiratória. Fisioterapia e Pesquisa.

2010; (17): 58-62.

Rocha MFG, Mansur AAP, Barbosa-Stancioli EF, Mansur HS. Macrophage Response to

UHMWPE Submitted to Accelerated Agein in Hydrogen Peroxide. The Open Biomedical

Engineering Journal. 2010; (4): 1-5.

Bernardes NO, Marques A, Ganunny C, Bahamondes L. Randomized Double-Blind

Crossover Clinical Trial on the Use of Intravaginal Electrical Stimulation for the Treatment of

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3.2.Livros publicados/organizados ou edições

Gonçalves RV, Houri SF, Barral TT. Movimento e desenvolvimento humano. 1. ed. Belo

Horizonte: Editora Pessoa Física Rejane Vale Gonçalves. 2007.

3.3.Capítulos de livros publicados

Aquino ES e Coelho CC. Ventilação não invasiva em pacientes com fibrose cística. In

Associação Brasileira de Fisioterapia Cardiorrespiratória e Fisioterapia em Terapia intensiva:

Martins JA, Nicollau CM, Andrade LB, organizadores PROFISIO programa de atualização

em Fisioterapia Pediátrica e Neonatal: Cardiorrespiratória e Terapia Intensiva: Ciclo 5. Porto

Alegre: Artmed pan-americana: 2016. p.143-66 (sistema de educação continuada a Distância

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41

3.4. Trabalhos completos publicados em anais de congressos

Saraiva RKF, Moura FN, Carvalho JA, Amaral RPC, Prates TF, Venturini C. Desempenho

funcional em manicures com dor lombar crônica. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D,

Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora

PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016. p.147-147.v. 5.

Souza JA, Gonçalves DIP, Santos ML, Ramos NE, Venturini C. Avaliação da mobilidade da

coluna lombar e desempenho funcional de indivíduos com lombalgia. In: Britto ATBO,

Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos,

saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016. p.100-100.v.5.

Oliveira LLM, Oliveira BP, Venturini C, Santos DC, Reis FA, Nascimento GS, Silva KCO,

Silva RKMR. Avaliação da condição de saúde de universitários do curso de Fisioterapia. In:

Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de

conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez.

2016.p. 108-108.v. 5.

Martins MDS, Silva BRT, Pedra FLS, Silva FH, Freitas JCM, Ferreira PF, Carvalho PF,

Venturini C. Mobilidade e condição de saúde de um grupo de idosos do PUC Mais Idade –

uma vivência extensionista.In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão

PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016.

Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 155-155.v. 5.

Cruz LR, Moreira BFA, Moreira LSL, Freitas VP, Venturini C. Avaliação da capacidade e

desempenho funcional de crianças praticantes de Taekwondo que apresentam dor no joelho.

In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de

conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez.

2016.p. 117-117.v. 5.

Soares LMS, Fátima AKS, Santanna BG, Santos LG, Andrade LCC, Venturini C. Dor e

desempenho funcional da coluna cervical e o uso de mídias eletrônicas em universitários. In:

Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de

conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016.

Santos GRC, Souza MC, Venturini C. Confiabilidade interexaminador das medidas de

amplitude de movimento da coluna cervical. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros

EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC

Minas. 2016.

Campos KS, Teixeira AP, Henriques B, Aguiar C, Damasceno G, Venturini C. Capacidade e

desempenho funcional de idosos com osteoartrite de joelhos. In: Britto ATBO, Gomes AP,

Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e

realidades. Editora PUC Minas. 2016.

Luz HDH, Neves BLA, Silva JF, Silva RCR, Silva SK, Venturini C. Capacidade e

desempenho funcional em bailarinas clássicas e contemporâneas com dor anterior do joelho.

In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de

conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez.

2016.p. 98-98.v. 5.

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42

Silva FH, Pereira CS, Pedra FLS, Castro NA, Silva VF, Venturini C. Medo de cair em idosos

com dor cervical comparado aos idosos assintomáticos. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio

D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades.

Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 90-90.v. 5.

Cirilo TM, Damas CA, Maalhães DO, Venturini C. Dor e incapacidade funcional em

operadores de produção. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão

PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016.

Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 144-144.v. 5.

Santos DC, Souza JA, Venturini C. Estudo da confiabilidade interexaminador dos testes de

capacidade funcional do joelho. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR.

Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas.

2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 139-139.v. 5.

Silva JD, Dias LS, Rocha MFG, Aquino ES. Efeitos da corrente russa no fortalecimento da

musculatura respiratória em pacientes com DPOC.In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D,

Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora

PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 91-91.v. 5.

Pena AC, Garcia DNA, Fontes PLB. Terapia espelho em crianças com paralisia cerebral

hemiplégica: Uma nova Ferramenta de Neurorreabilitação. In: Britto ATBO, Gomes AP,

Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e

realidades. Editora PUC Minas. 2016.

Oliveira BP, Lana DCP, Santos DC, Reis FA, Nascimento GS, Silva KCO, Oliveira LLM,

Silva RKMR, Aquino ES. Fatores associados ao risco de doença arterial coronariana e

capacidade funcional avaliado através do Teste de caminhada de seis minutos: um estudo feito

a partir de uma prática investigativa. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR.

Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas.

2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 132-132.v. 5.

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De Produção Inovação Tecnológica e Propriedade Intelectual: Desafios da Engenharia de

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3.7.Textos em jornais de notícias/revistas

Rocha MFG, Silva B, Oliveira M, Moura FS. Passo acertado: iniciativa aponta novos

caminhos para a recuperação e estética de animais deficientes. Revista PUC Minas, Belo

Horizonte. 07 dez. 2011; p. 44 – 44.

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Belo Horizonte/Brasília. 10 jul. 2011; p. 8 – 8.

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Jornal da AMAM. 01 ago. 2006.

Aquino ES, Mendes JMS, Silva RPP. Atividade física na fibrose cística. Jornal da AMAM, 01

mar. 2006.

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64

CAPÍTULO 3: EXTENSÃO

Márcia Colamarco Ferreira Resende

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

De acordo com a Política Nacional de Extensão Universitária, de 2012, “a Extensão

Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e

extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove

a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade”. Ela é uma via

de mão dupla, com trânsito assegurado à comunidade acadêmica, que encontrará, na

sociedade, a oportunidade de elaboração da práxis de um conhecimento acadêmico. No

retorno à Universidade, docentes e discentes trarão um aprendizado que, submetido à reflexão

teórica, será acrescido àquele conhecimento.

O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim acredita que a Extensão Universitária é

parte indispensável do pensar e fazer universitários. Assim, o que se propõe é um esforço pela

institucionalização dessas atividades, tanto do ponto de vista administrativo como acadêmico.

O Projeto Pedagógico do Curso de Fisioterapia da PUC Minas em Betim incentiva a

participação do aluno em todas as modalidades da Extensão (programas, projetos, cursos,

eventos, publicações, prestação de serviços e práticas curriculares), desde que possuam as

competências teóricas e práticas necessárias ao desenvolvimento das ações propostas. Tal

participação contribui para o desenvolvimento das "competências e das capacidades"

necessárias à formação humanística, que também são exigidas pelo Exame Nacional de

Desempenho de Estudantes (ENADE), permitindo analisar e criticar os fenômenos sociais e a

realidade, estabelecendo relações, comparações e contrastes em diferentes situações,

auxiliando nas escolhas valorativas na projeção de ações de intervenção, propondo soluções

para situações-problemas, com perspectivas integradoras e interdisciplinares.

A participação nos projetos fortalece a abordagem inter e transdisciplinar,

extrapolando a especialização de cada área de conhecimento e favorecendo a visão integrada

do sujeito. Além disso, essa prática reforça a preocupação com a formação profissional dos

alunos perante as exigências reais da comunidade, com a integralidade das ações em saúde e

com o desenvolvimento do trabalho em equipe.

No ano de 2006, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim foi o curso da área da

Saúde que mais teve projetos aprovados em toda a PUC Minas. Foram dez projetos aprovados

e desenvolvidos no município de Betim. Desses, quatro atuaram dentro da colônia Santa

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Izabel, no bairro de Citrolândia, inseridos no Programa Bem Viver, sendo o curso que mais

desenvolveu projetos na região. No ano de 2007, foram aprovados seis projetos no edital da

PUC e outros quatro foram desenvolvidos com recursos do próprio curso.

Nos anos seguintes, muito foi discutido sobre a multiplicidade e diversidade de

projetos dentro do curso. Com o objetivo de fortalecer as ações interprofissionais e

aperfeiçoar os recursos captados, novos projetos foram pensados, priorizando-se a interface

com os outros cursos (interprofissional) e com a pesquisa.

Alguns desses projetos têm longa trajetória dentro do curso, tais como: Saúde em

movimento (2010 a 2013), Observatório do Controle Social, do SUS Betim (2010 a 2016),

Ativa Idade no Lar (2012 a 2015), e outros que estão em continuidade, como é o caso da

Hipoterapia Multidisciplinar (2010) e da PUC Mais Idade/UnAI-Betim (2012).

Até o momento, estes foram os coordenadores de Extensão do nosso Curso de

Fisioterapia:

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda (Período: 2010 a 2016)

Márcia Colamarco Ferreira Resende (Período: 2006 a 2009)

Marcus Bueno (2004 a 2006)

1 PROJETOS DE EXTENSÃO

1.1.Projeto “PUC mais idade – UNAI/BETIM”

Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda (2012 a 2015) e Sabrina Oliveira

Viana (2016)

Período de vigência: 2012 a 2016 (reaprovado para 2017)

Resumo: O projeto faz parte do Programa Institucional PUC Mais Idade, que é

realizado em todas as unidades da PUC Minas. O projeto objetiva a promoção de ações que

assegurem os direitos sociais do idoso, criando condições para promover sua autonomia,

integração e participação efetiva na sociedade. São oferecidas oficinas diversas, pilates, dança

sênior, informática e passeios culturais. Cerca de 20 extensionistas e 80 idosos têm a

oportunidade de participar do projeto anualmente.

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Foto 1 - Oficinas ministradas pelos extensionistas aos idosos participantes

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.2. Projeto “Hipoterapia: um tratamento multidisciplinar”

Coordenadora: Patrícia Lemos Bueno Fontes

Período de vigência: 2010 a 2015 (reaprovado para 2017)

Resumo: Promove o aprendizado específico dos alunos de graduação dos cursos de

Fisioterapia, Medicina Veterinária e Psicologia, o associando ao tratamento de hipoterapia das

pessoas com necessidades especiais. O público-alvo são crianças com deficiência atendidas

no Centro clínico de Fisioterapia. Apenas em 2010, foram beneficiadas 40 crianças, com o

envolvimento de 32 acadêmicos e cinco professores. O Projeto também promove, anualmente,

o Torneio de Hipismo Especial.

Foto 2 - Crianças em atividades do projeto

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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1.3. Projeto “Criança ativa: saúde e educação em foco”

Coordenador: Evanirso da Silva Aquino

Período de vigência: 2015

Resumo: Ações de educação em saúde e intervenção realizadas por oito alunos do

curso em cinco escolas municipais de Betim (Escola Municipal Antônio Tereza, Escola

Municipal Maria Jose Campos, Escola Municipal Belizário Ferreira Caminhas, Escola

Municipal Fausto Figueiredo e Escola Municipal Jose Salustiano).

Foto 3 - Educação em saúde realizada em uma escola municipal

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.4. Projeto “Ativa idade no lar”

Coordenadora: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

Período de vigência: 2012 a 2015

Resumo: O projeto visava à promoção da saúde de idosos institucionalizados, através

da prática de atividade física regular e de cuidados com a saúde. São exemplos de atividades

desenvolvidas: exercícios físicos em grupo, dança sênior, atividades utilizando jogos virtuais

e Doutores da Alegria; e realização de rodas de educação em saúde. As atividades eram

realizadas em três Instituições de Longa Permanência para Idosos de Betim.

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Foto 4 - Oficinas realizadas com os idosos Foto 5 - Festa Junina

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim.

1.5.Projeto “Mãos que cuidam: oficinas de cuidados e desenvolvimento de

tecnologias para crianças com necessidades especiais”

Coordenadoras: Natália de Cássia Horta (Enfermagem) e Tatiana Teixeira Barral de

Lacerda

Período de vigência: 2013

Resumo: Trata-se de um projeto com o objetivo de desenvolver oficinas de cuidados e

de produção de tecnologias para crianças com necessidades especiais, envolvendo não só as

crianças, mas também familiares e cuidadores. Houve participação de docentes e discentes

dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem, Engenharia de Produção e Engenharia de Controle e

Automação. As ações ocorrem na APAE Betim e nas Unidades Básicas de Saúde do Distrito

Barreiro. Dez alunos foram envolvidos no projeto, três deles da Fisioterapia.

Foto 6 - Protótipo da cadeira desenvolvida Foto 7 - Oficina com mães

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim.

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Foto 8 - Cadeira em construção

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.6. Projeto “Saúde em movimento”

Coordenadora: Sabrina Oliveira Viana

Período de vigência: 2010 a 2013

Resumo: Organizar e implementar grupos para a promoção da saúde e do autocuidado

e o tratamento de indivíduos com disfunções crônicas na coluna vertebral, hipertensão arterial

e diabetes mellitus em quatro UBS do município de Betim. Outras ações incluíam: rodas de

educação em saúde, atividade física orientada, Lian Gong (ginástica terapêutica chinesa),

rodas de viola e atividades lúdicas (teatro, dança). Os beneficiários diretos, no ano de 2010,

foram cerca de 140 usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), residentes na área de

abrangência das Unidades Básicas de Saúde Angola, Bueno Franco, Dom Bosco e PTB, no

município de Betim. Por ano, cerca de dez alunos se envolveram no projeto.

Foto 9 - Atividades físicas promovidas pelo projeto

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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1.7.Projeto “Acompanhamento de crianças e adolescentes em situação de risco

em Betim”

Coordenadoras: Edifrance Sá de Souza e Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

Período de vigência: 2011 e 2012

Resumo: O objetivo do projeto foi promover atenção especial à saúde das crianças e

adolescentes através de ações que buscassem seu pleno crescimento e desenvolvimento. As

ações do projeto se dividiram em linhas diferenciadas de ação, embora integradas:

- Acompanhamento do desenvolvimento motor dos recém-nascidos de alto risco;

- Acompanhamento interdisciplinar das crianças com deficiência;

- Escola para todos;

- Educando para a saúde.

240 crianças e adolescentes foram beneficiados diretamente.

Foto 10 - Avaliação física realizada em uma das escolas participantes

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.8.Projeto “Ativa idade”

Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e Gisele do Carmo Leite

Machado Diniz

Período de vigência: 2011

Resumo: O objetivo desse projeto foi organizar e implementar grupos de indivíduos

de meia-idade e idosos para a prática de atividades físicas e dança sênior, com o objetivo de

melhorar a força, o condicionamento aeróbico e a participação social desses indivíduos,

documentando-se sistematicamente os benefícios do programa sobre a qualidade de vida, a

capacidade física e o desempenho funcional.

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As atividades foram conduzidas por acadêmicos de Fisioterapia e supervisionadas por

professores do curso. Todos os participantes foram avaliados pelos alunos, antes e depois da

intervenção, para documentação dos resultados do programa.

Foto 11 - Atividade com os participantes

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.9.Projeto “Sua saúde em primeiro lugar”

Coordenadora: Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Período de vigência: 2010 e 2011

Resumo: O objetivo do projeto foi realizar um programa preventivo contra lesões e

eventos adversos nos atletas do Campeonato de Futebol Society do Teuto Esporte Clube

(Betim). O público-alvo foram 60 atletas participantes do Campeonato de Futebol Society do

Teuto Esporte Clube de Betim. Quatro alunos estiveram envolvidos no projeto.

1.10. Projeto “Saúde nos interessa: instituindo um observatório do controle

social no SUS/Betim”

Coordenadora: Jacqueline do Carmo Reis

Período de vigência: 2010 a 2016

Resumo: Projeto que teve por objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida

e saúde da população de Betim através da qualificação dos mecanismos de controle social no

SUS/Betim. Apenas no primeiro ano do projeto, foram beneficiadas diretamente 60 pessoas e

cerca de 2.500 pessoas indiretamente. Cerca de 20 alunos por ano estiveram envolvidos no

projeto, entre eles discentes da Fisioterapia, Psicologia, Administração e Sistemas de

Informação. Participaram também quatro professores.

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Foto 12 - Participação nas conferências de saúde

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 13 - Blog do projeto

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.11. Projeto “Rede de assessoria à educação inclusiva”

Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e Edifrance Sá de Souza

Período de vigência: 2010

Resumo: O objetivo geral desse projeto foi fortalecer ações voltadas ao processo de

inclusão escolar no ensino regular do município de Betim, de forma que tais ações

permitissem incrementar a participação dos alunos com necessidades especiais; crianças e

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adolescentes com algum tipo de deficiência, matriculados nas creches e escolas do Município

de Betim. Foram beneficiadas diretamente cerca de 75 crianças e mais de 300 indiretamente.

Envolveram-se no projeto dois professores e nove alunos dos cursos de Fisioterapia e

Psicologia.

1.12. Projeto “TAC: terapia assistida por animais”

Coordenadores: Maria Coeli Gomes Reis Lage (Medicina Veterinária) e Marcos

Bueno do Nascimento

Período de vigência: 2009 e 2010

Resumo: O objetivo do projeto foi utilizar e verificar a aplicabilidade da Cinoterapia

(Terapia Assistida por Cães) como uma técnica de intervenção clínica no campo da Saúde,

efetivando o lugar da Fisioterapia, da Psicologia e da Medicina Veterinária como práticas de

transformação social. As principais ações realizadas foram: permitir e proporcionar, através

do contato homem-animal e da expressão dos afetos por parte dos idosos, maior interação

entre os moradores do asilo e contribuir com a melhoria da função, equilíbrio e qualidade de

vida dos idosos institucionalizados. 45 idosos moradores da Instituição de longa permanência

Divino Braga foram beneficiados. O contato com os cães promoveu melhor socialização entre

os idosos asilados, além de aprimorar a habilidade de realizar AVD e o equilíbrio.

Foto 14 - Interação homem-animal

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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1.13. Projeto “Oficina de construção de saberes”

Coordenadores: Vânia Carneiro Franco (Psicologia) e Marcos Bueno do Nascimento

Período de vigência: 2009

Resumo: O objetivo foi promover o bem-estar físico, mental e social dos cuidadores

de idosos do município de Betim e o projeto dividiu-se em dois subprojetos: a oficina de

potencialização de memória do idoso e o curso de capacitação para cuidadores de idosos. A

oficina de memória acontecia em dois lugares distintos: no CEFAS (centro de Betim) e no

CEFAS Citrolândia (colônia Santa Izabel). Cerca de 50 pessoas (entre cuidadores e idosos) se

beneficiaram diretamente das duas ações.

1.14. Projeto: “Preparando a escola para todos”

Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e Ana Cristina Resende

Camargos

Período de vigência: 2009

Resumo: O objetivo foi realizar, junto às creches e escolas do município de Betim,

ações que permitiam incrementar a participação de estudantes com incapacidades e

desenvolver estratégias que potencializassem o processo de inclusão no ensino regular. O

projeto teve como alvo a educação de toda a equipe da escola, visando informar sobre a

condição de saúde da criança e os principais problemas enfrentados pelos professores em sala

de aula. Cerca de 100 pessoas (entre crianças, professores, pedagogos e estagiários) se

beneficiaram diretamente das ações.

Foto 15 - Apoio à inclusão escolar

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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1.15. Projeto “Mutação: desenvolvendo ações multidisciplinares e coletivas no

SUS para a promoção da saúde de idosos”

Coordenadora: Márcia Colamarco Ferreira Resende

Período de vigência: 2009

Resumo: O objetivo foi abordar o envelhecimento humano, individual e coletivo, e as

consequentes incapacidades e restrições associadas a esse processo. Diante do amplo espectro

de atuação sobre esse objeto, foi focalizada a prevenção de tais consequências e a promoção

da saúde da população idosa, com a participação e o controle social das comunidades

envolvidas, a partir da perspectiva da Saúde Pública. O objetivo geral foi organizar e

implementar estratégias para promoção da saúde em três UBS do município de Betim:

Angola, Dom Bosco e Cachoeira. Elaboração de ações, como palestras e cursos para

cuidadores, visavam à promoção da saúde da população idosa, com a participação e o controle

social das comunidades envolvidas.

Foto 16 - Palestras educativas para cuidadores de idosos e Concurso Miss Simpatia

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.16. Projeto “Atendimento fisioterápico individual e coletivo ao idoso

institucionalizado”

Coordenador: Marcos Bueno

Período de vigência: 2007

Resumo: Este projeto consistiu em fornecer atendimento fisioterápico aos idosos

institucionalizados nos asilos Antônio Pereira Gonçalves e Núcleo Assistencial Espírita Paz e

trabalho (NAEPT), localizados no município de Betim. Em ambas as instituições, existia uma

carência de profissionais da área da Saúde, o que colocava em risco a saúde e a integridade

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funcional do idoso. Foram realizados atendimentos individuais e coletivos, os quais tiveram

como um dos objetivos específicos diminuir os fatores de risco que predispõem o idoso à

queda, além de proporcioná-los melhores condições de saúde. Durante todo o ano de 2007,

seis alunos e um professor foram envolvidos no projeto. Cerca de 70 idosos foram

beneficiários diretos e outras 40 pessoas foram beneficiárias indiretas. O projeto teve

como resultado a melhora das condições de saúde dos idosos dos asilos em que as ações

ocorreram.

Foto 17 - Atendimento aos idosos

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.17. Projeto “Para-fisio-esporte”

Coordenadora: Magda Rocha

Período de vigência: 2007

Resumo: Projeto de Extensão envolvendo uma parceria entre o Curso de Fisioterapia

da PUC Minas Betim, a Secretaria Municipal de Esportes, a ADEVIBEL e a Academia de

Polícia Militar do Estado de Minas Gerais em apoio aos jovens envolvidos nas atividades

esportivas propostas por essas instituições. No ano de 2007, foram atendidos cerca de 340

atletas e os primeiros resultados do projeto de extensão mostraram que a atuação fisioterápica

contribuiu muito para a saúde geral do atleta. A melhora na condição de saúde se refletiu no

desempenho (rendimento esportivo) e na qualidade de vida do indivíduo, especialmente para

o grupo PNE.

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Foto 18 - Atendimento aos atletas durante as competições Intermunicipais

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.18. Projeto “Respirar”

Coordenadora: Ivana Mara de Oliveira Resende

Período de vigência: 2006

Resumo: O objetivo desse projeto foi desenvolver um programa educacional em asma

infantil para os pacientes (e seus familiares) assistidos pela Unidade Básica Alcidez Braz.

Buscou-se promover uma melhora da conscientização da criança (e seu pais e/ou

responsáveis) quanto à sua doença, salientando as limitações, a utilização correta da

medicação, os fatores desencadeantes de crises de agudização, o motivo e a abordagem das

crises e a importância do controle ambiental. Crianças e pais receberam treinamento através

de palestras educativas sobre asma enquanto doença, principais fatores desencadeantes e

especificidades da abordagem terapêutica, como a utilização de medicação adequada. Foram

também distribuídas cartilhas educacionais com informações essenciais sobre Educação em

Asma Infantil, para que tanto as crianças como os pais pudessem dispor de material de

consulta em casa. Foram beneficiadas diretamente cerca de 40 crianças, e indiretamente quase

150 pessoas. As crianças foram acompanhadas quinzenalmente para verificação do

cumprimento das instruções recebidas.

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Foto 19 - Cartilha educativa

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 20 - Cartilha educativa

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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1.19. Projeto “Atendimento coletivo aos pacientes com dor lombar crônica”

Coordenadora: Marcela Rego

Período de vigência: 2005 a 2009

Resumo: Esse projeto foi criado para atender a uma grande demanda de pacientes

presentes na lista de espera do ambulatório do Centro Clínico de Fisioterapia da PUC Minas

Betim. Nele, prestava-se atendimento fisioterápico coletivo a pacientes com dor lombar.

Cerca de 20 sujeitos foram atendidos em grupo.

Foto 21 - Realização de exercícios em grupo com pacientes com dor lombar crônica, no

ambulatório de Fisioterapia da PUC Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.20. Projeto “Vida em movimento”

Coordenadoras: Gisele do Carmo Leite Machado Diniz e Soraya Diniz Gonçalves

Período: 2006 a 2007

Resumo: O objetivo inicial desse projeto foi o de caracterizar os moradores do

pavilhão masculino e do pavilhão feminino da Colônia de Santa Izabel através de uma

avaliação fisioterapêutica global. A partir dessa caracterização, buscou-se prestar uma

assistência global a essa população, em sua maioria idosa e portadora de sequelas advindas da

hanseníase, bem como de outras comorbidades associadas. Além disso, estipulou-se como

meta a otimização das atividades de vida diária (AVD´s), da qualidade de vida e a reinserção

social desses indivíduos. Todos os moradores dos pavilhões foram avaliados, sendo a grande

maioria da população possuinte de algum tipo de deficiência em relação às suas funções e

estruturas corporais. Com isso, muitos ficaram limitados em relação à realização de diversas

atividades e restritos quanto à participação social, o que instigou um trabalho mais abrangente

e criativo. Foram realizados atendimentos individuais e coletivos com os moradores, além de

caminhadas, jogos e palestras educativas.

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Foto 22 - Pavilhão masculino Foto 23 - Professores e alunos do projeto

. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas

Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim

1.21. Projeto “Ajudar a crescer”

Coordenadoras: Patrícia Lemos Bueno Fontes, Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e

Ana Cristina Resende Camargos

Período de vigência: 2005 a 2007

Resumo: O Projeto teve como objetivo realizar o acompanhamento dos recém-

nascidos de alto risco que recebiam alta do Berçário e da UTI Neonatal do Hospital Público

Regional de Betim (HPRB). Através do projeto, foi possível identificar as crianças com risco

para desvio ou atraso do desenvolvimento, encaminhá-las para intervenção precoce, bem

como orientar os pais a respeito do desenvolvimento de suas crianças e de como estimulá-las

em casa. Os bebês foram acompanhados mensalmente e, caso algum atraso ou desvio fosse

identificado, eles eram encaminhados para tratamento específico na clínica de Fisioterapia da

PUC ou na APAE Betim. Foram atendidos 107 bebês, dos quais 19 foram encaminhados para

tratamento fisioterapêutico.

Foto 24 - Sala de atendimento Foto 25 - Atendimento às crianças

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas

Betim

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1.22. Projeto “FISAM – Fisioterapia na saúde mental”

Coordenadora: Márcia Colamarco Ferreira Resende

Período de vigência: 2005 a 2007

Resumo: Projeto que propôs a inclusão dos acadêmicos de Fisioterapia nas equipes de

saúde dos Centros de Referência em Saúde Mental (CERSAM) dos bairros Teresópolis e

Citrolândia, em Betim. Os principais objetivos do projeto foram: promover a melhoria da

qualidade de vida dos usuários dos CERSAM que fossem portadores de sofrimento mental,

diminuindo as queixas álgicas, disfunções e estimulando a reinserção social por meio da

realização de exercícios em grupo e palestras educativas; e incentivar o aluno na construção

de saberes que congregassem a cientificidade da pesquisa com os saberes do senso comum,

contribuindo para construção e difusão dos conhecimentos. Foram realizados cerca de 80

encontros para a realização do atendimento fisioterapêutico em grupos, com a participação de

25 usuários por encontro, totalizando 2000 atendimentos no ano de 2007. Foram também

realizadas palestras educativas, oficinas do corpo, cartazes informativos e um passeio cultural

ao Salão do Encontro em Betim. Os resultados desse projeto foram apresentados no

Congresso Brasileiro de Fisioterapia (2006) e no VIII Congresso Mundial de Saúde Coletiva

(2007), mostrando integração entre Extensão e Pesquisa. Além disso, também foram

realizadas duas monografias de conclusão de curso sobre as ações desenvolvidas no projeto.

Foto 26 - Cartaz informativo elaborado pelas alunas e professora do projeto

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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Foto 27 - Grupo de exercícios

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.23. Projeto “Educando para a saúde”

Coordenadoras: Isabela Maria Braga Sclauser Pessoa e Cristiane Cenachi Coelho

Período: 2005 a 2007

Resumo: Em 2005, foi elaborado o projeto Antitabagismo, o qual, devido ao aumento

de suas ações, passou a ser intitulado projeto “Educando para a saúde”. Esse projeto teve por

objetivo levar para a comunidade de Betim e adjacências os benefícios do conhecimento e da

prática de gestos e atitudes que pudessem melhorar a qualidade de vida da população através

de temas relacionados à Saúde e à Fisioterapia. Os beneficiários diretos do projeto foram

crianças e adolescentes das escolas municipais de Betim e periferia, incluindo a escola Frei

Rogatto, localizada na colônia Santa Isabel. Além dos pais das crianças, professores e

funcionários das escolas visitadas, participaram do projeto também a população da colônia

Santa Isabel, pacientes e familiares que frequentavam o Centro Clínico de Fisioterapia da

PUC Minas Betim, ou que aguardavam o atendimento na lista de espera.

Em 2007, foi beneficiada diretamente uma população estimada de 1.250 pessoas. Os

beneficiários indiretos foram os familiares, amigos e parentes dessas pessoas, pois o

aprendizado é partilhado pela simples convivência.

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Foto 28 - Escola Frei Rogatto Foto 29 - Palestras educativas

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de

Fisioterapia PUC Minas Betim

Foto 30 - Educação postural Foto 31 - Avaliação física das crianças

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC

Minas Betim

1.24. Projeto “Ginástica laboral para funcionários da PUC Minas Betim”

Coordenadora: Márcia Colamarco Ferreira Resende

Período de vigência: 2005 a 2007

Resumo: Os objetivos do projeto foram: avaliar a qualidade de vida dos funcionários

da PUC Minas Betim; identificar funcionários com sobrepeso, queixas álgicas e alterações

posturais; contribuir para uma melhoria na qualidade de vida dentro do trabalho desses

funcionários; capacitar o aluno para elaboração e orientação de séries de exercícios

direcionados para funcionários em atividade; e incentivar o aluno na construção de saberes

que congreguem a cientificidade da pesquisa com os saberes do senso comum, contribuindo

para construção e difusão dos conhecimentos. O Programa de GL consistia na realização de

exercícios físicos orientados por acadêmicos do Curso de Fisioterapia, três vezes por semana,

com duração de 15 minutos. Além dos exercícios, os funcionários também participaram de

palestras educativas e receberam material impresso com dicas de saúde. O projeto ocorreu

entre agosto de 2005 e agosto de 2007, com abrangência aos setores da Biblioteca, Secretaria

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Acadêmica e Clínica/Escola de Fisioterapia, beneficiando cerca de 40 funcionários da

instituição. Foram realizadas oito palestras educativas e 120 encontros para a realização da

GL, totalizando 4.800 atendimentos somente no ano de 2006. Diversos participantes do

projeto relataram melhora das relações pessoais no ambiente de trabalho, melhora da

percepção da condição de saúde e maior consciência sobre prevenção.

Foto 32 - Funcionários realizando os exercícios da GL

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

1.25. Projeto “Cuidando de quem cuida da gente”

Coordenadora: Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Período de vigência: 2005 a 2006

Resumo: O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim desenvolveu, nos anos de

2005 e 2006, atividades com os funcionários do Hospital Público Regional de Betim.

Inicialmente, as atividades do projeto foram desenvolvidas com os funcionários de dois

setores fechados: a UND (Unidade de Nutrição Dietética) e a SHM (Seção de Higienização de

Materiais). No 1° semestre de 2006, as atividades foram ampliadas para os funcionários do

setor terceirizado do hospital, Higienização/Serviços Gerais. O projeto beneficiou diretamente

cerca de 325 pessoas; indiretamente, cerca de 1.300 pessoas.

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Foto 33 - Realização de ginástica laboral com os funcionários do

Hospital Público Regional de Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

2 PRÁTICAS CURRICULARES DE EXTENSÃO

Na busca da formação comprometida com o desenvolvimento da crítica, da reflexão e

da construção do saber, a extensão também se configura como fonte geradora de

aprendizagem e de pesquisa. Não se destina a ela lugar marginal no contexto da academia;

tampouco o lugar do assistencialismo, ocupando o vazio deixado pela ausência do Estado em

setores vitais para a qualidade de vida da cidadania da população, em especial, carente. Por

meio de ações extensionistas desenvolvidas nas disciplinas curriculares, o aluno é estimulado

a fazer a interlocução do conhecimento adquirido por meio da universidade e da comunidade

externa. As práticas de extensão foram regulamentadas pela PUC Minas em 2015 e são

“atividades acadêmicas desenvolvidas em estrita vinculação com os componentes curriculares

do curso, tendo como pressuposto a interlocução entre aluno, professor e sociedade, visando

estabelecer relações entre a realidade e a produção do conhecimento, tendo em vista

proporcionar aos participantes formação integral, comprometida com a mudança social”.

(CONSUNI, 2015). 2

No curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim, as práticas de extensão são previstas

em três disciplinas: Fisioterapia na Atenção Primária, Fisioterapia na Saúde do Idoso e

Ergonomia e Saúde do Trabalhador.

2 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Regulamento da Pró Reitoria de

Extensão. Processo CONSUNI nº 2/2015. Belo Horizonte: PUC Minas, 2015.

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2.1. Disciplina de Fisioterapia na Atenção Primária

A prática de extensão nessa disciplina teve como objetivo incorporar ao ensino formas

de conhecimento em educação em saúde que rompessem com o modelo tradicional

hegemônico e que tivessem como missão o apoio ao desenvolvimento de práticas

transdisciplinares fortalecedoras da autonomia e da criatividade dos alunos.

Para isso, foram desenvolvidas ações de educação em saúde numa perspectiva

dialógica, participativa e criativa que contribuísse para a autonomia do usuário no cuidado

com sua saúde, integrando-se ao processo elementos de nossa cultura popular e de arte.

Após alguns semestres de realização dessa prática, em 2015, ocorreu o primeiro Sarau

do Curso de Fisioterapia, que consolidou essas ações e destacou-se no calendário da

Universidade como evento cultural.

Foto 34 - Ação de Educação em Saúde, realizada pelos alunos do Curso de

Fisioterapia da PUC Minas Betim, baseada na cultura do repente nordestino

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

2.2. Disciplina de Fisioterapia na Saúde do Idoso

A disciplina de Fisioterapia na Saúde do Idoso realiza uma prática de extensão com

foco na saúde integral do idoso. Inicialmente, os alunos fazem uma revisão bibliográfica sobre

o tema e definem com qual público irão trabalhar (instituições de longa permanência,

APROMIV, Projeto PUC Mais Idade, entre outros). Em seguida, eles realizam visitas ao local

escolhido para conhecer melhor a Instituição/Projeto e avaliar a condição de saúde dos idosos.

Com esses dados em mãos, os estudantes elaboram e realizam oficinas nos locais. Ao final,

convidam todos para avaliarem a experiência e redigem um relatório completo sobre a prática

de extensão realizada.

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Foto 35 - Exemplos de algumas oficinas realizadas pelos alunos da disciplina de

Fisioterapia na Saúde do Idoso, vinculadas à prática de extensão.

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

2.3. Disciplina de Ergonomia e Saúde do Trabalhador

A disciplina de Ergonomia e Saúde do Trabalhador realiza uma prática de extensão

que tem como objetivo identificar riscos ergonômicos em micro e pequenas empresas do

município de Betim, além de propor intervenções corretivas e preventivas nos locais de

trabalho. Ao final dessa prática, com o diagnóstico ergonômico finalizado, os alunos

organizam um circuito de palestras sobre os riscos identificados para as empresas envolvidas.

Até 2016, cerca de 27 empresas foram beneficiadas e tiveram o envolvimento de cerca de 120

alunos.

O evento é preparado em consonância com a Campanha Nacional de Prevenção de

Acidentes de Trabalho e seu objetivo é contribuir para a promoção da saúde dos trabalhadores

por meio de palestras e discussões dessa temática.

As imagens abaixo são referentes ao 1º Círculo de Palestras em Saúde do Trabalhador

do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim. Foram dois dias de evento, com seis palestras,

aberto para o público em geral, com transmissão ao vivo pela internet. Nos dois dias,

participaram cerca de 220 pessoas.

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Foto 36 - Convite para 1º Círculo de Palestras em Saúde do Trabalhador do

Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 37 - Palestras realizadas pelos alunos da disciplina de Ergonomia e Saúde do

Trabalhador durante o 1º Círculo de Palestras em Saúde do Trabalhador do Curso de

Fisioterapia da PUC Minas Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3 OUTRAS MODALIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

De acordo com o Regulamento da Pró-Reitoria de Extensão (CONSUNI, 2015), a

PUC Minas reconhece sete modalidades de extensão: programas, projetos, práticas

curriculares, eventos, cursos, publicações e prestação de serviços. Os itens a seguir se referem

às modalidades de extensão que não foram apresentadas anteriormente.

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3.1. Volta Internacional da Pampulha

A Volta Internacional da Pampulha é um importante evento do atletismo brasileiro,

que acontece anualmente na cidade de Belo Horizonte, em Minas Gerais. Os atletas

participantes do evento foram atendidos por sete anos consecutivos em diversos pontos da

corrida por cerca de 50 alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim, devidamente

supervisionados por professores da mesma instituição.

Foto 38 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da

PUC Minas Betim na Volta Internacional da Pampulha

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.2. Oficina de órteses

Com o objetivo de oferecer ao aluno uma experiência prática na confecção de órteses e

favorecer o processo de reabilitação dos pacientes atendidos pela Clínica de Fisioterapia da

PUC, o curso desenvolveu a Oficina de Órteses.

A oficina funcionava no período da noite, às segundas e terças-feiras, na Clínica de

Fisioterapia da PUC Minas Betim. O aluno cursando o estágio em Ortopedia ou Neurologia,

supervisionado pelo professor, confeccionava a órtese específica para o paciente em questão.

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Além da confecção, o aluno orientava o paciente a utilizar a órtese (tempo de uso diário,

colocação, limpeza e cuidados com pontos de pressão ou tração, entre outros) e ficava

responsável por verificar a necessidade de ajustes e alterações na órtese conforme a evolução

do paciente.

Foto 39 - Alunos confeccionando as órteses para os pacientes

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 40 - Pacientes com as órteses confeccionadas

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.3. Domingo na PUC Betim

O Domingo na PUC Betim foi um evento que, durante vários anos, levou lazer,

cidadania e saúde para a população do município. Os diversos cursos da Universidade

atuavam em conjunto para desenvolver ações integradas junto ao público participante. Nos

anos de 2006 e 2007, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim desenvolveu várias

atividades educativas em saúde nesse evento: teatro infantil sobre orientação postural na

escola; realização de exercícios de alongamento com grupos de participantes; aferição da

pressão arterial com orientações sobre hipertensão; campanha antitabagismo; cartazes e

cartilhas sobre cuidados com a coluna; e prevenção de asma. Diversos alunos, professores e

funcionários foram envolvidos para o sucesso das ações.

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O teatro e a orientação de exercícios de alongamento abrangeram toda a população

que esteve presente no evento. Além disso, foram confeccionados três grandes cartazes

informativos, distribuídas mais de 500 cartilhas educativas e mais de mil pessoas tiveram a

pressão arterial e o IMC medidos.

Foto 41 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da

PUC Minas Betim no evento Domingo na PUC Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.4. Festa de confraternização da APAE

Desde o início do curso, os estagiários da disciplina Estágio Supervisionado em Saúde

da Criança organizam uma festa beneficente para as crianças atendidas na APAE e na Clínica

de Fisioterapia. No dia, o atendimento é suspenso e as crianças e seus familiares são recebidos

num espaço reservado para o evento. Shows musicais, teatro, apresentação de grupos de

dança, pula-pula, cama elástica, piscina de bolinha, cachorro-quente, pipoca, refrigerante,

bolo de festa, saquinho de lembrancinha são sempre oferecidos aos convidados. Professores,

funcionários e alunos se mobilizam para conseguir os recursos da festa junto à comunidade

betinense.

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Foto 42 - Professores e alunos caracterizados e muita diversão na festa da APAE,

promovida pelo Curso de Fisioterapia

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.5. OAB Cidadã Betim

O evento aconteceu no mês de agosto de 2006 e foi organizado pela OAB de Betim

em parceria com o SESC e a PUC Minas Betim, com o objetivo de promover a saúde, o lazer

e a cidadania na população de Betim, especialmente na região do Imbiruçu e Teresópolis. Tais

regiões são extremamente pobres e com altos índices de violência.

O Curso de Fisioterapia desenvolveu as seguintes ações nesse evento:

Cartazes informativos sobre dores crônicas, orientação postural e asma infantil,

com distribuição de cartilhas educativas sobre os assuntos;

Orientação sobre o autoexame de mama e prevenção do câncer de mama.

Foram distribuídas cerca de 300 cartilhas educativas e realizadas 80 orientações sobre

o autoexame de mamas no dia do evento.

Foto 43 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da

PUC Minas Betim no evento OAB Cidadã Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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3.6. Barragem Santa Lúcia

Em abril de 2008, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim participou de um

evento voltado para a comunidade da barragem Santa Lúcia, em Belo Horizonte. Esse evento

teve como objetivo desenvolver ações voltadas para cidadania, lazer e saúde da comunidade.

Professores e alunos do curso realizaram o exame de complicações de diabetes (pé diabético),

orientações sobre o autoexame de mama, antitabagismo e orientações posturais para o dia a

dia. No dia do evento, foram atendidas cerca de 400 pessoas e distribuídas cerca de 450

cartilhas educativas.

Foto 44 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas

Betim no evento voltado para a comunidade da barragem Santa Lúcia, em Belo

Horizonte.

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.7. Ação Global

Resultado da parceria do Serviço Social da Indústria (SESI) e a Rede Globo de

Televisão, a Ação Global foi criada para levar às comunidades carentes de todo o País

serviços gratuitos nas áreas da saúde, educação, alimentação, cidadania, esporte e lazer. Em

maio de 2008, o evento aconteceu na cidade de Contagem, em Minas Gerais, e o Curso de

Fisioterapia da PUC Minas Betim foi convidado a participar das ações. Em 2012, as

atividades foram realizadas no bairro Jardim Teresópolis, em Betim, beneficiando 229

pessoas.

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Os serviços oferecidos pela Ação Global variam de acordo com o ano, o local e com

as parcerias estabelecidas. A cada edição do evento, são escolhidos temas prioritários de

atendimento, mas os trabalhos de todas as demais áreas sempre são mantidos. De modo geral,

são realizadas atividades nas áreas da responsabilidade social, educação, lazer e saúde, sendo

que nesta última, trabalha-se especificamente com:

Consultas médicas;

Medição da pressão arterial;

Orientação para a prevenção de doenças;

Distribuição de preservativos;

Tipagem sanguínea;

Medição de colesterol;

Exame de vista;

Prevenção do uso abusivo de drogas e do câncer de mama, de útero e de

próstata;

Planejamento familiar;

Orientação sobre prevenção da gravidez na adolescência;

Vacinação;

Prevenção de doenças bucais com aplicação de flúor, distribuição de kits de

higiene dental e escovação orientada;

Distribuição de material informativo e projeção de vídeos.

O Curso de Fisioterapia trouxe novas ideias e atividades complementares àquelas que

já eram realizadas pela Ação Global, tais como: avaliação do pé diabético; avaliação,

orientação e atendimento de pessoas com dores osteomusculares crônicas; orientações sobre

incontinência urinária; avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de até sete

anos; avaliação de coordenação e equilíbrio do idoso; e avaliação da capacidade aeróbica de

adultos. No total, foram atendidos em média cerca de mil pessoas por dia e distribuídas mais

de 1.200 cartilhas educativas, somente pela equipe de fisioterapia. Participaram das ações do

curso, em 2008, dez professores e 48 acadêmicos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas

Betim.

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Foto 45 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia

da PUC Minas Betim no evento Ação Global

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.8. Primeira Meia Maratona da Linha Verde

No primeiro semestre de 2008, esse evento passou a fazer parte do calendário dos

atletas de corrida de todo o país e o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim foi convidado

integrar a equipe de atendimento e acompanhamento dos atletas participantes da meia

maratona.

Nesse evento, participaram quatro professores e cerca de 20 alunos, que realizaram o

acompanhamento e atendimento de 169 atletas corredores. As ações diminuíram o

aparecimento de lesões esportivas mais graves, consequentes da distância percorrida e da

prática esportiva.

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Foto 46 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas

Betim na Meia Maratona da Linha Verde

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.9. Campanha de Enfrentamento à Violência contra o Idoso

Ação realizada no Centro de Referência da Pessoa Idosa de Belo Horizonte, no dia 15

de junho de 2012, em parceria com o Núcleo de Meio Ambiente e Saúde da PROEX, com o

objetivo de promover atenção integral ao idoso. As ações do Curso de Fisioterapia incluíram a

avaliação do equilíbrio e orientações sobre como evitar quedas.

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Foto 47 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas

Betim na Campanha de enfrentamento à violência contra o idoso

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.10. Torneio Infanto-Juvenil da Federação Mineira de Tênis

Ação extensionista realizada com os atletas do Torneio Infanto-Juvenil da Federação

Mineira de Tênis, que aconteceu no Teuto Esporte Clube de Betim, entre os dias 13 e 15 de

maio de 2011.

Foto 48 - Atendimento aos atletas do Torneio Infanto-Juvenil

da Federação Mineira de Tênis

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.11. Torneio de Hipismo Especial

Evento promovido pelo Projeto de Hipoterapia, que tem como objetivo melhorar a

autoestima de crianças e familiares, além de promover a inclusão social dos participantes.

Esse evento é realizado anualmente pelo Curso de Fisioterapia e conta com a participação dos

cursos de Medicina Veterinária e Psicologia.

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Foto 49 - Torneio Betinense de Hipismo Especial e reportagens sobre o evento

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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3.12. VII Encontro da Pessoa Idosa

Evento realizado no Centro de Referência da Pessoa Idosa, no dia 6 de outubro de

2011, com realização de ações para avaliação do equilíbrio e prevenção do risco de quedas,

efetivada pelos alunos do 5º período do curso.

Foto 50 - Avaliação do risco de quedas

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

3.13. Comemoração do Dia Nacional Do Idoso

Evento organizado anualmente para integração do idoso no ambiente universitário,

que visa estimular a troca de experiências entre jovens e idosos.

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Foto 51 - Apresentação do Grupo de Teatro do Asilo Antônio Pereira Gonçalves

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

Foto 52 - Apresentação do grupo de Dança Sênior do Projeto de Extensão PUC Mais

Idade – Unaí Betim

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

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CAPÍTULO 4: EVENTOS

Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim sempre entendeu que a promoção de

eventos científicos, extensionistas e/ou culturais é uma estratégia que promove fortemente a

integração e atualização da comunidade acadêmica, bem como favorece a publicização dos

diferentes produtos resultantes dos trabalhos desenvolvidos pela mesma.

Assim, diversos foram os eventos organizados pelo curso ao longo destes 17 anos.

Neste capítulo, destacaremos as Jornadas Acadêmicas de Fisioterapia, os Minicursos

ofertados, as Mostras de Extensão, dentre outros.

1 JORNADAS ACADÊMICAS DE FISIOTERAPIA

A 1º Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas Betim aconteceu em 2005,

com palestras, cursos/minicursos pré-jornada, apresentação de trabalhos científicos e práticas

investigativas em formato de pôster e/ou apresentação oral, sendo os resumos publicados nos

anais do evento. A partir daí, o evento vem acontecendo anualmente como uma atividade

voltada para a graduação.

Os objetivos das Jornadas Acadêmicas são favorecer a divulgação das atualizações da

área de Fisioterapia, estimular a interdisciplinaridade e publicizar trabalhos desenvolvidos nas

práticas investigativas, nos projetos de pesquisa e de extensão do curso. Em determinados

anos, a Jornada aconteceu simultaneamente com eventos organizados no Campus Betim,

como foi o caso dos Encontros de Ciência, Arte e Cultura.

Seguem abaixo alguns cartazes de divulgação dos eventos com a programação das

Jornadas Acadêmicas do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim:

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Ano de 2016

Foto 1 - XII Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim:

Inovação e Atualização

Ano de 2015

Foto 2 - XI Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim

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Ano de 2014

Foto 3 - X Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim

Ano de 2013

Foto 4 - IX Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim

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Ano de 2011

Foto 5 - VII Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim e IV

Mostra de Extensão do Curso

Ano de 2010

Foto 6 - VI Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim

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Ano de 2009

Foto 7 - V Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim

2 CICLOS DE MINICURSOS

Os minicursos ofertados em parceria com o Diretório Acadêmico (DA) de Fisioterapia

sempre foram muito concorridos e com temas muito relevantes. Seguem abaixo os cartazes de

divulgação dos minicursos já ofertados.

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Foto 8 - CICLOS DE MINICURSOS

Ano de 2015 Ano de 2014

Ano de 2013

Ano de 2011

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Ano de 2008

Nesse ano, foram ofertados os seguintes minicursos:

a) Avaliação Fisioterápica para Academias de Ginástica e Musculação

b) Massoterapia

c) Neuropediatria: Habilidades Funcionais na Utilização do Estandarte.

d) Elaboração de Projetos Ergonômicos para Abordagem Empresarial

e) Estabilização da Coluna Lombo-Pélvica

f) Fundamentos em Hidroterapia: Introdução ao Método Terapêutico Halliwick e Bad

Ragaz

g) Conceitos Atuais sobre os Efeitos Adversos da Ventilação Mecânica

h) Hipoterapia: o Cavalo como Instrumento de Reeducação e Reabilitação

i) Atividade Física para Grupos Especiais

j) Reeducação Postural na Grávida

k) Reabilitação Cardíaca: Fase III

l) Atividade Física para Grupos Especiais

m) Doença de Parkinson: Avaliação e Tratamento Fisioterapêutico

n) Método Pilates aplicado à Fisioterapia

3 MOSTRA DE EXTENSÃO DA FISIOTERAPIA

Com o intuito de divulgar os projetos realizados pelo curso entre discentes e docentes

da PUC Minas Betim e tentar promover parcerias inter, multi e transdisciplinares, o Curso de

Fisioterapia promoveu, no mês de março dos anos 2006 e 2007, a I e II Mostra de Extensão da

Fisioterapia PUC Minas Betim. Nesses dias, ficaram expostos no hall central da universidade

pôsteres e cartazes com a apresentação dos diversos projetos e com presença dos alunos

participantes dos projetos para apresentação e explicação dos trabalhos aos visitantes.

O formato do evento foi simples, mas conseguiu alcançar grande número de pessoas

da Universidade e da própria comunidade, além de sensibilizá-las para as questões de saúde

de Betim, que são trabalhadas constantemente pelo Curso de Fisioterapia.

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Foto 9 - Professores e alunos na apresentação dos pôsteres durante a

I e II Mostra de Extensão da Fisioterapia PUC Minas Betim, em 2006 e 2007

Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.

4 SEMANA DE VISITAÇÃO AOS PROJETOS DE EXTENSÃO

A Semana de Visitação aos Projetos de Extensão do curso foi um evento idealizado

pela coordenação de extensão do curso para divulgar os projetos entre os alunos dos diversos

cursos da PUC Minas Betim e incentivar a participação dos mesmos.

Esse evento teve início em 2010 e acontece uma vez por ano, desde então. Abaixo

estão os cartazes de divulgação da Semana de Visitação.

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Foto 10 - Semana de visitação aos projetos de extensão

Ano de 2016 Ano de 2015

Ano de 2014 Ano de 2013

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Ano de 2012 Ano de 2011

Ano de2010

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CAPÍTULO 5: CORPO DOCENTE E DEMAIS FUNCIONÁRIOS

Sabrina Oliveira Viana

Cláudia de Almeida Ferreira Diniz

Para o Corpo Docente do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim,

tem-se muito a dizer,

Pessoas dignas da nossa confiança que fazem do trabalho, muitas

vezes cansativo, um modo de ser.

Ao longo desses 17 anos, a travessia trouxe perdas e desafios.

Das agruras, se fizeram mais unidos e fortalecidos

E sem desistir ou desanimar, os docentes se debruçaram e puseram a

trabalhar.

São pessoas dedicadas e competentes, e entre outras qualidades, uma

esquecida não há de ficar.

O contentamento pelo ofício, independente da idade, é algo que este

grupo traz na arte de educar.

Não são perfeitos e falham, mesmo tentando acertar.

Mas o professor daqui é diferente,

Quer lapidar o produto da sua arte a mãos de muita gente.

Quer conquistar um pleno exercício, buscando para o curso o

benefício.

Com vocês neste caminho, não há o que não aperfeiçoar.

Sei que na PUC Betim não andarão sozinhos

E com vocês sempre poderemos contar!

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Foto 1 – Coordenação do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim –

Coordenadora do Curso (2016 a 2019)

Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Colegiado de Coordenação Didática (2016 a 2019)

Márcia Colamarco Ferreira

Resende

Tatiana Teixeira Barral de

Lacerda

Stael Fernandes Bar

Coordenadora do Curso de 2008 a 2016

Cláudia Venturini

Coordenador do Curso de 2000 a 2007

Sérgio Teixeira Noronha

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Professores do Departamento de Fisioterapia em 2016

Cláudia de Almeida Ferreira

Diniz

Claúdia Venturini

Evanirso da Silva Aquino

Isabela Maria Braga Sclauser

Pessoa

Jacqueline do Carmo Reis

Magda Francisca Gonçalves

Rocha

Natália Hermeto Mendes Braga

Nicole de Oliveira Bernardes

Sabrina Oliveira Viana

Patrícia Lemos Bueno Fontes

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Professores do Departamento de Fisioterapia que contribuíram com a nossa história

Alex Guazzi Rodrigues Leonardo Oliveira Pena Costa

Aline Cristina de Souza Luciana Amaral de Oliveira

Ana Cristina Resende Camargos Marcela Rego do Nascimento

André Everton de Freitas Marcos Bueno do Nascimento

Anna Florence Alves Paulino de Souza Mariana Tirolli Rett Bergamasco

Bruno Porto Pessoa Paula Luciana Scalzo

Cristiane Cenachi Coelho Paulo Roberto Lage Brunelli

Edifrance Sá de Souza Pedro Henrique Scheidt Figueiredo

Ivana Mara de Oliveira Rezende Rodrigo Vieira Hudson

Joyce Mary Meelhuysen Sousa Soraya Diniz Gonçalves

Professores de outros departamentos e professores eventuais

Alex George Silva Gomes Karine Monica Cotti Ulrich

Ana Carolina Perez Rabelo Kátia Tomagnini Passaglio

Ana Cristina Ribeiro Mendes Leonardo Baptista Damiano

Ana Paola Brendolan Lilian Velloso Portella Rocha

Ana Paula Souto Melo Lucele Karine Oliveira Cunha

André Luis Gonçalves Luiz Roberto

Andréia dos Santos Luiza da Conceição Amorim Martins

Andreia dos Santos Teixeira Luzimar Rangel Moreira

Andrelino Ferreira dos Santos Filho Manuel Candido Domingues

Angela Ferraz Souza Marcelo Camargos de Vasconcelos

Angela Lúcia Lopes Márcia Almeida Lana

Anna Carolina de Freitas Policarpo Márcia Mendes Vargas

Antônio Augusto Nogueira Matias Márcio Meire Brandão

Augusto Bicalho Cruz Vieira Marco Antonio Rocha Junior

Beatriz Stransky Ferreira Alves Marcus Venicius F. do Amaral

Bernardo Ramos Bahia Maria Aparecida da Mata

Carla Pataro Maria Carla de Ávila Araújo

Carlos Eduardo Calzavara Silva Maria Coeli Gomes Reis Lage

Celio de Padua Garcia Maria da Consolação Magalhães Cunha

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Christianne Almeida Borges Maria José Gontijo Salum

Cláudio Marcos Bedran de Magalhães Maria Tereza Nicolau dos Santos

Cristiano Anderson Bahia Marina Reis Botelho

Cristiano da Silva Marinho Martinho Campolina Rebello Horta

Cristiano Garotti da Silva Meire Silva Pena

Cristiano Modenesi Moreira Melissa Guarieiro Ramos Murad

Cristiano Queiroz Guimaraes Neuza de Mesquita Antonino

Dirceu Antonio Cordeiro Junior Osvaldo Maurício de Oliveira

Douglas Martins Coelho Patrícia Portugal Santana Sofal

Ecio Benedito Marques Patrícia Simone do Prado

Eder Luciano Vaz dos Santos Paulo Eduardo Alencar de Souza

Edmar Avelar de Sena Paulo Franco Taitson

Eleonora Victoy Martins da Silva Paulo Verissimo de Aguiar

Elisete de Assis Rebello Resende Rafaela Cristina de Souza Arrais

Emerenciana C. Castello Branco Ramon Aluane Hipólito

Erika de Cassia Oliveira Caetano Raquel dos Santos

Fabiano Botelho Siqueira Raquel Vasconcelos Santos

Fernanda Gonçalves Rodrigues Regina Maria de Souza Morais

Fernanda Guimarães Vieira Rejanny Duque Thomaz

Fernando Costa Amaral Renato Ferreira Franco

Flavio de Oliveira Pires Roberta Marcia Marques dos Santos

Francisco Douglas Fernandes da Cruz Robson Figueiredo Brito

Gabriela Gomes Pavan Gonçalves Rogerio Vasconcelos Diniz

George Schayer Sabino Rosélia Junqueira Carvalho Rodrigues

Gilberto Antônio Reis Rubia Carla de Souza Teixeira

Gilberto Jose Barros Damasceno Sabrina Mendes de Figueiredo

Gilberto Xavier da Silva Sérgio Antunes Santos

Gustavo Demetrius Duclerc Perrelli Sergio Henrique Sousa Santos

Gustavo Lembi Magalhães Simone Nascimento Santos Ribeiro

Helen Lima Del Puerto Simone Von Rondon

Iris Mesquita Martins Soraia Monica Fonseca Murta

Isley Evelyn Amador Lauar Stephen Silva Simim

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Janaina de Jesus Batista Taciana Roman Cerqueira

Janice Henriques da Silva Tânia Fernandes Bogutchi

José Newton Tomazzoni Tavares Terezinha Soraya e Silva

Josimar da Silva Azevedo Thalita Karla Flores Cruz

Juarez Abreu Andrade Vander Luiz Aguiar

Júlia Rufini Bernardino Vinícius Araújo Magalhães

Juliana Campos de Pinho Resende Wagner Bitencourt de Moraes

Juliana Ladeira Garbaccio Walter Tedeschi

Julio Cesar Batista Santana Wander Moreira da Costa

Junia Dinelli Silva Warley Alves da Silva

Júnio Alves Magalhães Warley de Melo Oliveira

Karina Lage Vianna Wiliam César Bento Regis

Karina Lima Lara Yara Mendes Ferreira

Funcionários do Centro Clínico de Fisioterapia

Adonias de Vasconselos Ramalho Maynard Pereira Barbosa Prado

Carlos Gustavo Inacio da Silva Múcio Márcio Leandro

Cristhiane Maria Assi Olavo Fernandes de Araujo

Daiana Vanessa de Souza Rafhael Junio de Oliveira Maia

Douglas Pires da Silva Rita Cristina Alves Pinto

Emilianno Sá de Oliveira Samuel Coelho dos Santos

Fernanda Cristina Miranda Nithamer Sanzioney Francisco dos Santos

Izabel Maria de Jesus Shirlei Costa Salgado

Luciana Helena de Oliveira Sidnei Melo

Lucinéia de Macedo Coelho Tatiane Lúcia de Melo

Luiz Claudio de Souza Sales Viviane Amaral Fonseca Pires

Manoela Gomes de Araujo Silva Walisson Gomes de Castro

Mauriston Santos

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CAPÍTULO 6: CORPO DISCENTE

Patrícia Lemos Bueno Fontes

Isabela Sclauser Pessoa

Os alunos do Curso de Fisioterapia PUC Minas Betim têm a oportunidade de

desenvolver uma característica marcante: a motivação para aprender. Por isso, colecionamos

histórias de sucesso profissional dos nossos ex-alunos nas diversas áreas de atuação do

Fisioterapeuta. Profissionalismo, ética e competência profissional são as qualificações de

vários fisioterapeutas que tiveram como berço a formação ofertada pela equipe docente do

nosso curso.

Acreditamos que a voz de um ex-aluno transmitirá, neste capítulo de nosso Memorial,

a preciosidade do aluno do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim:

Quando entrei para o Curso de Fisioterapia da PUC Betim, em 2009, pude ter

certeza de que estava me dedicando à profissão certa no lugar certo! Desde a

primeira aula, eu me encantei com a didática e a paixão que todos os professores

tinham pelo o que estavam fazendo. Lembro-me bem que, ao final das aulas, minha

turma aplaudia os professores. Ficamos conhecidos como a turma dos aplausos.

Aquilo acontecia porque víamos o quanto o conteúdo era lecionado com fundamento

e qualidade. Ao 3º período, iniciei minha participação em atividades de monitoria e

extensão. Fui apresentada a atividades que até então eu não conhecia. Comecei a

descobrir novas paixões! Passava boa parte do meu dia na PUC e, incentivada pelos

meus professores, aos quais tenho imensa gratidão, passei a não ficar presa na

fronteira das disciplinas. Nos projetos de extensão, passei a interagir com pessoas

que enxergam o mundo com lentes diferentes, com olhos diferentes. Isso me

preparou muito para a prática clínica. Os projetos de extensão me proporcionaram

maior contato com a pesquisa. Tomei gosto (e pretendo nunca mais parar). Hoje, três

anos após minha formatura, atuo na clínica e estou completando meu primeiro ano

de doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais. Mas, se me perguntarem:

sou "FILHA DA PUC". Devo minha realização enquanto profissional e pessoa aos

professores que acreditaram em mim, me incentivaram e lutaram comigo para que

eu chegasse onde estou hoje. Eles realmente são responsáveis pelo caminho que

estou trilhando, porque serviram como espelho e porque torceram por mim, me

ajudando de todas as formas possíveis. Todos se envolvem muito em nossa

formação e sonham nossos sonhos. Por isso, vejo a PUC como uma segunda casa, e

seus profissionais, como parte da minha família. O que eu vivi e aprendi na PUC me

faz ser o que eu sou hoje e me faz querer ser mais. Tenho muito orgulho e gratidão

por ter realizado minha formação na PUC Minas Betim.” (Thalita Karla Flores Cruz,

ex-aluna, graduada em 2013).

Assim, nutrimos perante nossos alunos e ex-alunos um forte sentimento de orgulho,

respeito e carinho, e, a cada nova turma, continuamos trabalhando e batalhando juntos por um

futuro promissor para a nossa profissão.

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Foto 1 – Formandos do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim de 2004 -2016

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

O desenvolvimento científico atual da Fisioterapia e as transformações sociais e

culturais têm operado mudanças significativas no mercado de trabalho para o profissional da

saúde. O fisioterapeuta hoje é um profissional liberal e membro da equipe de saúde. Exerce a

pesquisa e o magistério em disciplinas básicas e aplicadas, dirige e orienta serviços de

fisioterapia em órgãos e estabelecimentos públicos e privados. Os seus campos de atuação são

todos os ramos de saúde, incluindo a atenção preventiva e de família, bem como a atenção

curativa e reabilitadora, exercendo suas atividades em clínicas e hospitais públicos e privados,

estabelecimentos de ensino, instituições de pesquisa, recreativas e outras. Na área hospitalar,

o fisioterapeuta atua junto a pacientes internados ou ambulatoriais, de maneira precoce, nos

períodos de pré e pós-operatórios, juntamente com a equipe multiprofissional, ao lado de

médicos e enfermeiros, assim como de terapeutas ocupacionais, psicólogos, assistentes

sociais, entre outros.

Assim, é de suma importância que os fisioterapeutas formados pelo Curso de

Fisioterapia da PUC Minas Betim tenham tido e que os futuros formandos continuem a ter a

formação generalista descrita ao longo deste livro. Assim, esses profissionais estão e estarão

devidamente preparados para o mercado de trabalho, pois o profissionalismo ideal só é obtido

em ambientes que favoreçam a cooperação mútua e não a competitividade individual.

Todo este trabalho só pôde ser realizado graças ao esforço de uma equipe docente

extremamente envolvida e capacitada, bem como de um corpo discente motivado e

qualificado, além de funcionários comprometidos com a excelência dos serviços prestados.

Ressaltamos que este volume representa uma amostra de tudo que essa equipe construiu ao

longo dos últimos 17 anos. Assim, desejamos que a história do Curso de Fisioterapia da PUC

Minas Betim continue a ser construída e reconhecida por sua grande importância acadêmica e

social.

Colegiado de Coordenação Didática (2016 a 2019)

Gisele do Carmo Leite Machado Diniz

Márcia Colamarco Ferreira Resende

Tatiana Teixeira Barral de Lacerda

Stael Fernandes Bar

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