Memoria & Memorização

Trabalho para fins avaliativos, a ser apresentados na cadeira de Orientação Universitária, pelo 7º Grupo.

Tema

Sérgio Manjate

Laura Winasse

Renaldo Afonso

Carlos Coelho

Bernardete Vina

Rosalina Afonso

7º Grupo

Rui Aira

Aruquia Paulino

Rafael Joaquim

Cremildo Ntupile

Camilo Nurdine

Mariamo Saíde

Carrilho (2012, p. 39) define a memória como sendo uma capacidade que permite adquirir, consolidar e recuperar informações sobre objectos, pensamentos e sentimentos, mesmo que estes não estejam presentes.

O que é Memória

Classificação da Memoria

MemóriaInclui o tipo de memória que retemos, quando, por

exemplo, consultamos a agenda ou lista telefónica e «decoramos» um determidado número somente até ao

momento que o digitamos, depois esquecêmo-lo.

Os aspectos menos relevantes não chegam à memória a longo prazo evitando, assim, uma sobrecarga desta com

detalhes de pouca importância.

MemóriaPode armazenar cinco a nove dígitos por um

período de tempo muito curtoPermite recordar enormes quantidades de informação por longos períodos de tempo

MemóriaA curto prazo A longo prazo

O Que Possibilita A Memorização

Através da existência da memória biológica – O CÉREBRO

Como Funciona o CérebroCérebro Primitivo – Transmite à consciência as informações dos sentidos, da realidade; motiva ou desmotiva o indivíduo; todos nossos comportamentos e raciocínios dependem á partida desse cérebro

Cérebro Superior/ Córtex – Corrige os excessos do cérebro primitivo, permite controlar, na aprendizagem algumas das nossas emoções. Tenta compreender , o melhor possível as pessoas, e comunicar com elas

Hemisfério Esquerdo – Caracteriza-se pelas suas capacidades de análise lógica, e a sua predominância para a linguagem.• Racional;• Argumentador;• Explícito• Analítico;• Intelectual;• Sequencial;• Lógico.

Hemisfério Direito – Favoriza a compreensão global, a intuição, o domínio visual. A memorização efectua-se graças à vista.• Sensível;• Receptivo;• Tácito;• Não Linear;• Espacial;• Intuitivo;• Experimental.

Neurónios – Permitem graças a suas ligações tratar os dados. É um processo cumulativo, exponencial

Lobo Temporal – é uma região no cérebro que apresenta um significativo envolvimento com a memória, este contém o neocórtex temporal, que pode ser a região potencialmente envolvida com a memória a longo prazo

Estas partes, e funções cerebrais juntamentes com

outas não descritas aqui são fenômenos biológicos e

psicológicos envolvendo uma aliança de sistemas cerebrais que funcionam juntos para a Memória.

Como o processo anterior acontece?

Automaticamente

• No caso da informação despertar interesse em nós.

Organização

• Através de uma organização correcta e sistemática da informação a reter.

Repetição

• Com recurso a repetição.

Quais são as fases da memória1. Aquisição (fixação ou registo)Carrilho (2012, p. 43) Corresponde ao momento em que a informação é recebida no cérebro. Quanto maior for o número dos sentidos envolvidos, mais fácil será recuperar a informação.

2. Consolidação (Armazenamento ou retenção)Nesta fase em que a informação é arquivada na memória para mais tarde ser recuperada. Esta etapa pode levar semanas, ou até meses, para ficar concluida.

3. Recuperação (evocação ou reprodução)As informações guardadas na memória são ,de novo, recordadas e utilizadas.

Factores que influenciam o esquecimento

•Ausência de Motivação•Deficiente Aprendizagem•Deterioração• Interferência•Retroactiva• Pro-Activa

•Recalcamento

Como tornar a memorização fácil?1. A motivação – A aprendizagem depende, numa grande parte da motivação inicial. Com efeito,

o cérebro primitivo intervém no registo; se ele não encontrar interresse ou prazer, arrisca-se a efectuar um bloqueio, uma vez que isso faz parte do seu funcionamento, por outro lado, se essa barreira for retirada ele vai mobilizar toda vossa antenção e vigilância, para receber e aceitar a informação.

2. Compreensão – O objectivo de uma aprendizagem não é obter uma resposta correcta num exercício, mas melhor compreender a reencontrar, mais rapidamente os mecanismos que conduzem a essa resposta: conhecer um processo, uma maneira de operar que possa, de seguida, aplicar a toda uma série de problemas.

3. Organização – Depois de lida e compreendida a matéria, devem ser feitos esquemas, gráficos, resumos, quadros sinópticos, entre outros.

4. Repetição – Esta pode ser mental ou verbal e, dentro desta última, pode ser feita isoladamente em voz alta ou baixa, com a ajuda de um gravador, ou em conjunto com os colegas.

5. Revisão – Só uma revisão periódica pode garantir que a informação não se perca. Nas horas seguintes à aquisição dá-se um acentuado decréscimo do conhecimento, daí a grande vantagem em fazer revisões regulares.

1. Motivação

2. Compreensão

3. Organização

4. Repetição

5. Revisão

Benefícios da Revisão

Memorizar

A alma da aprendizagem

Maior parte das informações passam por essa via

Escuta da voz;Leitura da lição;Evite leitura neutra;Exponha,Explique,Discuta

Sensações fornecidas pelos movimentos do nosso corpo

Memória Auditiva

Memória Visual

Memória do Movimento

Técnicas de Memorização • Mnemónicas• Histórias• Rimas• Repetição• Agrupar a informação• Associação

Note:

• Tome consciência e confiança de si mesmo; o cérebro superior pode graças às suas faculdades de abertura de comunicação e de reflexão, descobrir constantemente novas estruturas, memorizá-las e assim aperfeiçoar-se, evoluir por por si próprio, auto-aperfeiçoar-se

Note:

• A memorização é o coração de toda aprendizagem, mas ela é, apenas, uma parte. O que verdadeiramente conta, depois de ter aprendido, é poder utilizar esse novo saber , em variadas situações

Note:

• O seu cérebro primitivo comanda a memorização, envolva-o ao máximo. Viva a interrogação, Memorize as frases, palavras-chave, pronuncie visualize, excreva, verifique,.