Mecanismos coesivosTurmas 02m1, 02m2 e 2m3Profª.: Maria Anna Gerk

A COESÃO REFERENCIAL

• Anáfora e catáfora

SUBSTITUIÇÃO DE UM ELEMENTO POR OUTRO:• Formas pronominais (pronominalização)• Formas verbais• Formas adverbiais• Formas numerais

REITERAÇÃO DE ELEMENTOS DO TEXTO:• REPETIÇÕES DO MESMO TERMO: de forma idêntica; com um

novo determinante; de forma abreviada; de forma ampliada; com forma cognata.

A COESÃO REFERENCIAL

SINÔNIMOS OU QUASE-SINÔNIMOS

• Hipônimos: Comprou flores e deu as rosas para a mulher.• Hiperônimos: Vinha um ônibus, mas o pedestre não viu o veículo.• Nomes genéricos: Trouxe cadernos, livros e outras coisas.• Termos simbólicos: Arthur tinha dúvidas se iria para a Igreja, mas o

apelo da cruz foi forte.

EXPRESSÕES NOMINAIS DEFINIDASPelé foi a Paris . Lá, o maior jogador do século foi premiado.

A COESÃO RECORRENCIAL

• A RECORRÊNCIA DE TERMOS: Rosa falava, falava, falava...• O PARALELISMO, que consiste na recorrência da mesma

estrutura sintática: Pão no forno, água na garrafa e fruta na geladeira não alimentam.

Observe:"NÃO, NÃO SE TRATA DE DEFENDER MAIS INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA OU QUE O ESTADO VOLTE A PRODUZIR AÇO..." (SEM PARALELISMO)"... não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou a volta da produção estatal de aço...". Ou: "...não se trata de defender que o Estado intervenha mais na economia ou que volte a produzir aço...".

• Os pares correlativos "não só... mas também", "tanto... como", "seja... seja", "quer... quer", "antes... que"criam no leitor a expectativa de uma construção simétrica ou paralela. Assim, dizemos: "Ele não só trabalha mas também estuda". Mas possivelmente não diríamos: "Ele não só trabalha mas também é estudante".

• Paralelismo nas Construções • Paralelismo Semântico

A COESÃO SEQUENCIAL

• Garante continuidade e progressão.Muito se tem discutido, recentemente,sobre................................................................................................................... Isso se deve, sobretudo, ao fato de ................................................................... É relevante pensar que....................................................................................... Um dos aspectos importantes a serem analisados a esse respeito se refere a .............................................................................. Isso significa que .............................................................Dessa forma, .......................................... Além dessa questão, deve-se estar atento a...................... Em outras palavras, ............................................................................................ Sendo assim, ....................................................................................................... No entanto, não se pode desprezar o fato de.................................... Essa noção nos remete a.....................................................................................Por esse motivo, ...........................................................As reflexões acerca d.............................................................................conduzem à ideia de que .............................................................. É importante ter em mente .................................................................Somente dessa forma, ........................

Exercícios

1- EM CADA UM DOS TEXTOS A SEGUIR A PRIMEIRA OCORRÊNCIA DE UM VOCÁBULO FOI DESTACADA. IDENTIFIQUE COMO SE REPETE ESSE MESMO ELEMENTO NO DECORRER DO TEXTO.a)Um amigo na vida é muito. Dois é demais. Três é impossível. A amizade necessita de certo paralelismo de vida, uma comunhão de pensamento, uma emulação de fins. (Adams)b) Não há mais do que uma história: a história do homem. Todas as histórias nacionais não são mais do que capítulos dessa história maior. (Tagore)c) Um livro é um cérebro que fala; fechado, um amigo que espera; esquecido, uma alma que perdoa; destruído, um coração que chora... (provérbio indiano)

2-NOS TEXTOS A SEGUIR, QUE SEGMENTOS ANTERIORES SÃO SUBSTITUÍDOS PELO VERBO FAZER? a) Todos matam o que amam; uns o fazem com um olhar de ódio; outros, com palavras carinhosas; o covarde, com um beijo; o valente, com a espada. (Oscar Wilde)b) O juiz apitou corretamente todas as faltas, mas o bandeirinha não fez a mesma coisa com os impedimentos.3- EM TODOS OS TEXTOS ABAIXO HÁ ELIPSE DE TERMOS. IDENTIFIQUE OS TERMOS OMITIDOS, ESCREVENDO-OS . a) Vale mais agir expondo-se a aborrecimentos do que arrepender-se de não haver feito nada. (Boccaccio)b) Nossas ações atuam sobre nós como nós, sobre elas. (Eliot)

4- IDENTIFIQUE, SUBLINHANDO, AS CATÁFORAS DOS TEXTOS A SEGUIR:a) A pior enfermidade da alma é o frio.b) Isto é o que mais incomoda os homens honestos: o ciúme.c) O maior jogador de futebol de todos os tempos é o que sempre será: Pelé.

5- IDENTIFIQUE OS MECANISMOS QUE REALIZAM A COESÃO NOS SEGMENTOS TEXTUAIS ABAIXO:a) O sinal de uma inteligência de primeira ordem é a capacidade de ter

duas ideias opostas presentes no espírito ao mesmo tempo e, apesar disso, não deixar de funcionar.

b) b) Possui tua cultura discretamente, como levas o relógio no bolso, sem tirá-lo a todo instante para demonstrar o que tens.

c) c) O meu carro não pegou. Vamos no teu?

6- INDIQUE UM VOCÁBULO DE SIGNIFICADO GERAL (HIPERÔNIMO)QUE SE APLIQUE A TODOS OS ELEMENTOS DOS CONJUNTOS A SEGUIR: • abacate- abacaxi- ameixa- banana • mosca- mosquito- pulga- barata • cálcio- sódio- magnésio- enxofre • trem- ônibus- automóvel- avião • Física- Química- Biologia- Matemática • sapatilha- sapato- tênis- sandália • conto- crônica- romance- novela

7- SUBSTITUA O VERBO TER, NAS FRASES A SEGUIR, POR OUTRO DE SENTIDO ESPECÍFICO, FAZENDO AS MODIFICAÇÕES NECESSÁRIAS.• O candidato não tinha documentos. • A repórter tinha a simpatia de todos. • Tive uma sensação de bem-estar. • O livro tem mais de cem páginas.• O ator teve presença de espírito. • Tenho a função de fiscal aduaneiro. • Não é permitido ter animais no prédio.

Substitua o verbo fazer, por outro de sentido específico. • Deus fez o mundo em seis dias. • A prefeitura fez banheiros nas praias. • Fazia bonecos de barro. • Fez uma crônica em meia hora. • Faz a cama ao levantar-se. • Fizeram dez anos de casados. • Ela fez o jantar cedo. • Gostava de fazer favores. Substitua o verbo pôr, por outro de sentido mais específico. • Ponha o casaco, pois está frio. • Quem quer vender algo, põe anúncio nos jornais. • A lojista pôs vários quadros na parede. • Resolveu pôr o dinheiro no banco. • Tonto, pôs as mãos no encosto da cadeira. • O ladrão se pôs atrás da porta. • Não devemos pôr N antes de P ou B. • Os parentes sempre lhe põem a culpa de tudo.

08-INDIQUE UMA PALAVRA DE USO FORMAL CORRESPONDENTE À PALAVRA OU EXPRESSÃO DESTACADA NAS FRASES A SEGUIR. (DEVEMOS SEGUIR O PRINCÍPIO DA ECONOMIA DE PALAVRAS. SE PODEMOS DIZER ALGO COM MENOS PALAVRAS, QUE ASSIM SEJA FEITO...) • A notícia o deixou de boca aberta. • É moleza abrir um crediário naquela loja. • O ambiente do bairro é barra pesada. • Tomar banho de cachoeira é um barato. • Me dei mal no concurso para juiz. • O chefe estava de cabeça quente. • Xícaras e copos a preço de banana.

09-INDIQUE ADJETIVOS CULTOS CORRESPONDENTES ÀS PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESTACADAS NAS FRASES A SEGUIR. • O doente amanheceu com febre. • O criminoso continuou sem castigo. • O inimigo estava sem armas. • A vítima ficou sem ação. • É um desinfetante sem cheiro. • A revolução está sem liderança.

10-COMPLETE AS LACUNAS DAS FRASES A SEGUIR COM A PALAVRA MAIS ADEQUADA AOS CONTEXTOS, SELECIONANDO-AS ENTRE AS QUE ESTÃO ENTRE PARÊNTESES.

• Irritado com o procedimento do filho, ___________ -o pelo braço e trancou-o no quarto. ( conduziu- arrastou- levou)

• Depois de um dia cheio de trabalho, __________ até sua casa foi bastante cansativo. ( acompanhá-la- carregá-la- levá-la)

• As ondas deslizavam na areia, __________-a. ( arranhando- acariciando- molhando)

• O barco ___________ nas águas turbulentas do rio. ( afundou- mergulhou- penetrou)

11-QUE FORMA DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS – ESTE, ESSE, AQUELE – DEVE SER EMPREGADA NAS FRASES A SEGUIR? • De quem é * carteira que acabo de encontrar?• Maria, você vai sair com * vestido?• Mário, você se lembra * nosso colega do curso primário?• Paulo e Pedro já chegaram; * (Pedro)de carro e * (Paulo)de

ônibus.• Quem trouxe * notícia? 12-NA FRASE “O CARRETO QUE CONTRATEI PARA TRANSPORTAR MINHAS COISAS...” A PALAVRA COISAS PODE SER SUBSTITUÍDA POR QUE PALAVRA MAIS ESPECÍFICA?

13-COMPLETE AS LACUNAS COM PALAVRAS ADEQUADAS ÀS COMPARAÇÕES INICIAIS. • Se um país é um ser vivo, as estradas são suas *e a capital é o

seu *.• Se uma mulher é uma estátua, seus pés são seu *.• Se o Brasil é um gigante adormecido, seu progresso é seu *.• Se o livro é um bom amigo, suas palavras são *.• Se o vestibular é uma guerra, cada prova é uma *.

14-PREENCHA AS LACUNAS COM ONDE(PARA LUGAR, ESPAÇO FÍSICO) OU QUANDO(PARA TEMPO). • Não se lembrava de ter tais dúvidas na adolescência, *todas as

dúvidas se justificavam.• Nas festas natalinas, *gastara mais do que devia, estava a origem

das suas dificuldades.• Na esquina da pracinha, * jogava futebol, é que conhecera aquela

que viria a ser sua mulher.• Não se lembrava mais de * a vira pela última vez, mas estava certo

de que não fora em seu escritório da cidade.• No cargo que ocupava na empresa há dois anos, * conseguira

reunir um bom capital, sentia-se feliz.• No banho de mar,*perdera a aliança, também lhe roubaram os

óculos e a toalha.

15- ALGUNS MANUAIS DE REDAÇÃO ACONSELHAM QUE SE INICIE O PARÁGRAFO COM UMA ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL, POIS ASSIM SE ESTABELECE UM CLARO NEXO DE SENTIDO ENTRE A ORAÇÃO INICIAL E A ORAÇÃO SUBSEQUENTE. TAL ESTRATÉGIA TAMBÉM SERIA INTERESSANTE PARA EVIDENCIAR A PROGRESSÃO TEMÁTICA, ENTRE OS PARÁGRAFOS. • DESENVOLVA E CONCLUA OS SEGUINTES INÍCIOS DE PARÁGRAFO A SEGUIR: a) À medida que o ser humano foi aprendendo a se proteger do meio ambiente, b)Embora tenhamos tentado nos proteger do meio ambiente durante três milhões de anos,c)Ainda que sejamos considerados inteligentes,d)Visto que os fenômenos naturais aterrorizavam os seres humanos,e)Tanto o ser humano fez para se proteger da natureza, quef)Caso a humanidade não mude seu relacionamento com o ambiente,g) A fim de que asseguremos nossa sobrevivência na terra,h) Enquanto o homem tentava se proteger do meio ambiente, i) Assim como qualquer ser vivo,