Max Weber“A sociedade não é aquilo que pesa

sobre os indivíduos, mas aquilo que se veicula entre eles.”

• Karl Emil Maximilian "Max" Weber nasceu em Erfurt, Turíngia, Alemanha, no dia 21 de abril de 1864.

• Economista e sociólogo, é considerado um dos fundadores do estudo moderno da sociologia e administração pública.

• Teve sua formação intelectual no período em que as primeiras disputas sobre a metodologia das ciências sociais começavam a surgir na Europa, sobretudo em seu país, período no qual a sociologia buscava também afirmar-se enquanto ciência.

• Negociador de seu país no Tratado de Versalhes e membro da comissão que criou a Weimar Constitution, Constituição do Estado Alemão.

• Max Weber morreu em Munique, vítima de pneumonia, no dia 14 de junho

Contexto Social e Político• Uma vez que a França e a Inglaterra tornaram-se o centro mundial

da ciência, da tecnologia e do desenvolvimento industrial durante os séculos XVII e XVIII, o pensamento sociológico buscou –nesse contexto- se consolidar como ciência;

• Além de seu arcabouço metodológico, o positivismo buscou um modelo de neutralidade do cientista e características de ciências exatas, como na física;

• Já o desenvolvimento da sociologia na Alemanha, buscará um caminho teórico e metodológico distinto;

• Unificação tardia da Alemanha;

• Atraso no desenvolvimento industrial;

• Difícil inserção na corrida imperialista que marcou a Europa na segunda metade do século XIX;

• Pensamento burguês sofre influências distintas;

• Enquanto na França o pensamento enfatiza as ciências exatas - como a física -, na Alemanha o pensamento cede espaço a ciências como a história, buscando a compreensão de questões como a integração e o nacionalismo;

• Estímulo do pensamento interpretativo por causa da ligação dos pensadores com herança puritana;

• Enquanto na França e Inglaterra a noção de universalidade ganha espaço, na Alemanha o destaque é ao entendimento da diversidade;

Principais Obras• A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo (1904)

• A Ciência como Vocação (1917)

• A Política como Vocação (1918)

• Economia e Sociedade (1920)

• INDIVIDUALISMO METODOLÓGICO O indivíduo escolhe ser o que é, embora as escolhas sejam limitadas pelo grau de conhecimento do indivíduo e pelas oportunidades oferecidas pela sociedade.

Principais Teorias

ECONOMIA E SOCIEDADE

Tal obra foi a tentativa de Weber de descrever o funcionamento da sociedade. Para isso um dos métodos de estudo foi o uso de noções abstratas, como o “tipo ideal”.

• TIPO IDEAL É um modelo simplificado do real, elaborado com base em traços considerados essenciais para a determinação da casualidade. Assim reconstruir os atos humanos é compreender os significados que eles tiveram para os agentes (encontrar as regras gerais do acontecer).

• ANÁLISES SOBRE O CAMPO ECONÔMICO O processo de racionalização da atividade econômica também envolve a passagem de uma racionalidade material para uma racionalidade formal.

• TEORIA DA BUROCRACIA Para Max Weber a burocracia é a organização eficiente por excelência e para conseguir esta eficiência, a burocracia precisa detalhar antecipadamente como as coisas devem acontecer. Para ele, a burocracia não é um sistema social, mas sim um tipo de poder. Por isso, para entendê-la, ele procurou estudar os tipos de sociedade e os tipos de autoridade.

CARACTERÍSTICAS MAIS IMPORTANTES DA ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICA 1. Caráter legal das normas e regulamentos. 2. Caráter legal das comunicações. 3. Caráter racional e divisão de trabalho. 4. Impessoalidade nas relações. 5. Hierarquia de autoridade. 6. Rotinas e procedimentos padronizados. 7. Competência técnica e meritocracia. 8. Especialização da administração.9. Profissionalização dos participantes.10. Completa previsibilidade do funcionamento.

• TEORIA DAS AÇÕES SOCIAIS Max utiliza esse método de tentar entender as ações sociais, pois ao contrário de Durkheim não acredita que seja possível se utilizar de métodos científicos para determinar leis de funcionamento da sociedade, sendo assim, Weber se dedica a entender os acontecimentos e o motivo por trás deles. Essa teoria divide as ações em dois tipos, irracionais e racionais. Cada um com duas categorias dentro de si.

• RACIONAIS: Ação social racional com relação à fins.Ação social racional em relação a valores.

• IRRACIONAIS: Ação social afetiva.Ação social tradicional.

DESENCANTAMENTO DO MUNDO

• O termo faz parte da teoria de Weber sobre o processo de racionalização.

• O estabelecimento de uma ordem social “com relações a fins” (racional).

• O termo designa um processo histórico ocorrido na civilização ocidental.

• A história humana é um processo de crescente racionalização da vida e de abandono das concepções mágicas e tradicionais.

• Na racionalização a ciência deslocou a religião do cenário central da vida pública.

• Com isso, a religião torna-se objeto de fórum íntimo e a ciência adquire o status de legitimação da verdade.

• Através do desencantamento religioso o mundo deixa de ser concebido por forças ocultas que podem ser manipuladas magicamente para ser controlado apenas através da ciência e da tecnologia.

• Com o desencantamento religioso a magia vai sendo eliminada no interior das religiões e vai sendo substituída por uma prática religiosa fundada na ética.

• Como ciência não permite dar sentido ao mundo, o homem moderno vive num mundo sem significação. A racionalidade passa a dominar tornando um mundo desencantado.

Conceito de Educação• Para Weber, a educação sistemática passou a ser um "pacote" de

conteúdos voltada para o treinamento de indivíduos que tivessem de fato condições de operaras novas funções sociais que estavam surgindo.

• Educar no sentido de racionalizar

• Relação com o Estado capitalista

• A educação é então, um fator de estratificação social, um meio de distinção, de obtenção de honras, de poder e dinheiro.

• Tem como finalidades: despertar o carisma, preparar o aluno para uma conduta de vida e transmitir conhecimento especializado

Sociologia da Educação I

Aline XavierBianca MartinsBruna GrindriCarolina PaivaCarolina SantosCaroline Ramires

Christiano DuarteChristopher OliveiraNichele LopesRafael CasagrandeTaise Peixoto

Turma: A

Bibliografia • https://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2013/11/25/max-weber-e-os-tipos-ideais/

• http://pt.wikipedia.org/wiki/Max_Weber

• http://pedagoga2013.blogspot.com.br/2010/08/as-principais-ideias-educacionais-de.html

• http://biruelsociologia.blogspot.com.br/2009/10/max-weber-principais-conceitos.html

• https://teoriasociologica1.wikispaces.com/EXEMPLIFICA%C3%87%C3%83O+DOS+TIPOS+IDEAIS+EM+WEBER

• http://www.portal-administracao.com/2014/01/max-weber-e-teoria-das-organizacoes.html

• http://www.ebah.com.br/content/ABAAAA48MAF/teoria-a-burocracia

• http://www.significados.com.br/burocracia/

• http://www.sociologia.com.br/max-weber-teoria-da-burocracia-e-teoria-da-acao-social/

• http://obloghumanista.blogspot.com.br/2011/05/vida-e-obra-de-max-weber.html

• http://www.klickeducacao.com.br/conteudo/pagina/0,6313,POR-4632-39345-4632,00.html

• http://www.pralmeida.org/05DocsPRA/1257SociologiaSintese.pdf• http://www.arcos.org.br/cursos/teoria-politica-moderna/max-weber/conte

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