Matriz de estrategias_de_aprendizaje_enriquecida
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MATRIZ DE ESTRATEGIAS PERMEADAS POR TIC
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en el
proyecto
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De
ap
oy
o y
sen
sib
iliza
ció
n h
aci
a el
ap
ren
diz
aje
La
Mo
tiv
ació
nPromover el trabajo en equipo
Reflexión colectiva Tareas en grupoConstrucción colectiva de documentos
Foros, dinámicas de grupo, comunidades virtuales. Google drive, Wikis, hashtag twitter, blog, cacoo,….
Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante
Encuestas diagnósticas. Seguimiento del proceso
Conducción, orientación de foros. Realimentación por correo individual o colectivo. RubiStar, rubricas, google drive…..
Presentación de los contenidos en diversos formatos
Títulos agradables y motivantes. Lograr despertar la curiosidad epistémica
Uso de diferentes opciones de presentar los contenidos, gráficos, esquemas, tablas, mapas, redes, dibujos fotografías... Multimedias, power ponit, prezi, cacoo, timerime,…..
Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje
Realizar encuesta diagnóstica. Proponer diversidad de ejercicios; plantear distintas formas de ingresar contenidos
Herramientas hipermediales, google drive, rubricas, email, ….
Reconocer conocimientos previos del alumno
Encuestas diagnósticas. Motivación hacia ciertos aprendizajes temáticos
Foros, charlas sincrónicas, cuestionarios, google drive,…..
Las
Act
itu
de
s
Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes
Guía para ver una película, relacionada con el área del conocimiento en estudio
Videos, youtube, educaplay, cacoo,…
Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos
Tareas que indaguen por lo que han aprendido y refuerzan las relaciones del nuevo conocimiento con su vida práctica
Recursos Web; ejemplos sobre el tema tomados de la Web; lenguaje sencillo y cálido en la conducción de foros y en las actividades de acompañamiento.Vídeos con el celular, presentaciones,…… Crear clima de con
fianza entre alumno y profesor
El A
fec
to
Explorar el auto concepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance
Boletines, mensajes periódicos; diálogo individual; encuestas diagnósticas.
Lista de distribución, correo electrónico personalizado, blog, timerime,….
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en el
material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De
pe
rso
nal
izac
ión
Creatividad, el
pensamiento crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad Construcción de textos
Hipervínculos, powerponit, cacoo,….
Incentivar la búsqueda de información y de soluciones nuevas a un caso o problema temático
Compartir esta información a través de material complementario o recursos Web del curso que se esté desarrollando,. Mapas conceptuales - Mapas Mentales,….
Pensamiento Crítico (analogías)
Establecer paralelos entre conceptos
Mapas conceptuales, esquemas colocados en la red, foros temáticos, evaluaciones, reinventar historias y cuentos, vídeos,..
Transferencia de Conocimientos
Ejercicios de análisis, reflexión y de aplicación de los conocimientos. Hacer un resumen. Relacionar un par de ideas. Interpretar un gráfico. Extraer conclusiones. Hacer un mapa conceptual. Dibujar un esquema, un gráfico. El sentido de proyección social de su proceso formativo
Discusiones en grupo, foros, charlas sincrónicas, ejemplos en la red, entre otros.Blogs, wikis, cacoo,….
Elaboración (por la que se añade una información, un
Proponer URL o sitios de la Internet relacionados con la
Exploración de la Web (bibliotecas digitales, museos, bases de datos, ponencias sobre un área del
ejemplo) temática conocimiento particular)
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De
pro
ces
amie
nto
co
gn
itiv
o
Procesos de repetición, selección,
organización y
elaboración
Selección Realizar un resumen sobre determinado tema; compartirlo, discutirlo y evaluarlo
Foro, Charlas sincrónicas, seguimiento, twitter, blogs,…
Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos
Encuesta diagnóstico sobre conocimientos previos
Documento en algún procesador de texto; ejercicios de autoevaluación. Formularios en línea, google drive,….
Trabajo colaborativo (aprender con otros)
Construcción colectiva de archivos
Google drive, Diigo, Dropbhox, blogs,…..
Organización Presenta contenidos en diversos formatos desde..
Puede utilizar esquemas para proponer los contenidos (mapas conceptuales, mapas mentales, cacoo,….etc).
Elaboración Señales en el texto que indiquen los puntos sustanciales
Distintos recursos multimedia (juegos, imágenes, videos), powtoon,…
A partir del ejemplo elabore ….
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Met
aco
gn
itiv
os
Planifican, regulan y
supervisan el proceso de aprendizaje
Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación)
Indagar sobre en la Internet
Exploración de la Web (bibliotecas digitales, museos, bases de datos, ponencias sobre un área del conocimiento particular) google earth, maps,…
Autoplanificación Esquemas organizativos para la tarea; los tiempos y los objetivos de aprendizaje esperados
Mapas conceptuales del curso, de los contenidos; mapas de navegación; tiempos fijados para los foros y tareas en grupo. Líneas de Tiempos.
Ambiente Personal de Aprendizaje - PLE. Instrumentos para evaluar el estilo organizacional y el estilo de aprendizaje (fortalezas y dificultades).
Diversidad de ejercicios. Cooperar con el estudiante para que plantee sus tiempos y los objetivos de conocimiento que se desea que adquiera, a través de distintas herramientas para manejo de tiempos.
Cacoo,….
Autorregulación Ejercicios de autoevaluación
Diseño de actividades autoevaluativas que le permitan al estudiante ampliar y profundizar sobre lo que está aprendiendo, foros, grupos de estudio, comunidades virtuales, Formularios en línea, Blogs, Wikis
Prácticas significativas con los objetos de conocimiento
Simuladores, acceso a laboratorios remotos vía Web (más que verificación de contenidos temáticos, es aplicar conocimientos a un caso concreto -
OTRAS HERRAMIENTAS TIC Y SUS USOS
CATEGORÍA QUÉ SE PUEDE HACER EJEMPLOS
IMÁGENES
Publicar.Compartir.Organizar.
Comentarios de otros usuarios.Edición básica.
FlickrPhotobucket
Picassa
VÍDEO
Publicaciones.Compartirlos.
Consultar.Descargar.
Transmitir en vivo (algunas).
Youtube, BlipUstream, Vimeo
AUDIO(podcast)
Grabación.Publicación.Descarga.
Audacity, SoundcloudOdeo
PRESENTACIONESPublicar.
Compartir.Comentar.
Slideshare, ScribdCalameo, PreziEmaze,Powtoon
WIKISEscribir de forma colaborativa (documentos, compilaciones,
referencias, notas, definiciones, glosario, …)Wikispaces
Wikipedia, MediawikiREDES
SOCIALESComunicación.
Interacción social.Crear redes de comunidades o amigos.
Facebook, TwitterLinkedin, Myspace
Xing, Groups Google, NingMUNDOS
VIRTUALESInteracción entre pares.Interacción con otros.E-identidad (Avatar)
SecondlifeMundos virtualespara niños (Shidonni,
Moshi Monsters, Farmerama)
BANCOS DE OBJETOS
Publicar.Compartir.
Obtener material educativo.
Colombiaaprende, EdutekaMerlot, Lolaexchange
BLOGSBitácora electrónica.
Publicar (individual o colectiva).Temas educativos.
Blogger, WordpressJimdo, Sites Google
WixAPRENDIZAJE
VISUAL(MAPAS CONCEPTUALES, MENTALES, INFOGRAFÍAS)
Representar el conocimiento.Sintetizar y esquematizar información.
Información.
Cmap Tools, Bubbl.usCacoo, Text2mind map
iMindmap, Popplet
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Gestionar cursos virtuales. (e-learning o b-learning)Edu 2.0, Chamilo
Moodle, CoursewareEdmodo
JUEGOS EDUCATIVOS
Crear actividades lúdicas.Publicar.
Compartir.
Educaplay, JclicHot Potatoes