MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAR

CARIOCA

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL MARIANA VERA CRUZ PEREIRA ALEXANDRE OLIVEIRA DE SOUZA CARLOS EDUARDO DE SOUZA ALVES ELABORAÇÃO DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR

CONTATOS E/SUBE Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

QR CODE

Senhor(a) Responsável,

Estamos juntos nessa caminhada!

Espero que essas sugestões ajudem você a auxiliar o(a) seu(sua) filho(a) nesse período, no desenvolvimento das atividades pedagógicas diárias.

É importante estabelecer uma ROTINA DIÁRIA com ele/ela.

Podemos iniciar trabalhando com o tempo em que ele/ela estaria na escola.

Pegue o horário das aulas que seu(sua) filho(a) recebeu na escola e procure estabelecer, junto com ele/ela, uma nova rotina de estudos ou se vocês preferirem, seguir a ordem do horário elaborado pela escola para a turma.

Isso é importante porque se todos os responsáveis da turma buscarem seguir um ritmo de estudo que o(a) aluno(a) já estava acostumado, quando retornarmos as atividades, o impacto será menor para eles/elas.

É importante que o(a) aluno(a) evite se distrair com: música, televisão etc. Ele/ela precisa se concentrar nas atividades, nos materiais de leitura.

É importante o(a) aluno(a) fazer um REGISTRO DIÁRIO NO CADERNO. Por exemplo: se ele/ela está de posse do Material Didático Carioca e do Material de Complementação Escolar, quando ele(ela) ler um texto ou fazer uma atividade, deve registrar a data e o nome do texto, seguido das páginas no caderno. Se for realizar atividades, fazer a mesma coisa.

Esse registro é muito importante: é uma forma que temos de verificar até onde o(a) aluno(a) leu, para que possamos traçar nossa estratégia de retomada dos estudos.

Palavras-chaves: ORGANIZAÇÃO. CURIOSIDADE. AUTONOMIA.

4

Escreva, com suas próprias palavras, o que é um herói.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

pixabay.com

ATIVIDADE 1

Agora, procure o significado da palavra herói no dicionário e

compare com o que você escreveu acima.

publ

icdom

ainv

ecto

r.org

Converse com as pessoas que moram com você sobre as seguintes

questões :

•Quais seriam as características de um herói?

•Existem heróis na vida real ou somente na ficção ?

•Quem são seus heróis favoritos?

•Que histórias de heróis você conhece?

Os heróis são pessoas que se destacam por sua bravura, por seu valor.

Agora, leremos um texto sobre um importante personagem histórico que é considerado um

herói por pessoas de várias partes do mundo: Nelson Mandela.

RODA DE CONVER

SA

Você conhece a história de Nelson Mandela ?

Sabe por que ele é considerado um herói por

muitas pessoas?

ATIVIDADE 2

flickr.com

5

ATIVIDADE 3

O presidente sul-africano, Cyril Ramaphosa, celebrou nesta terça-feira (11) os 30 anos

da libertação de Nelson Mandela, com um discurso no local onde o líder anti-apartheid

deu sua primeira declaração, enquanto o atual mandatário segurava o microfone.

Em 11 de fevereiro de 1990, um jovem Cyril Ramaphosa impressionado segurava o

microfone de Nelson Mandela, que acabara de ser libertado após 27 anos atrás das

grades.

Trinta anos depois e no mesmo local, o agora presidente lembrou este momento que

representou a “morte” do apartheid. “No dia em que Mandela foi libertado, sabíamos que o

apartheid tinha morrido”, disse Cyril Ramaphosa diante de umas mil pessoas, entre as

quais estudantes, reunidos em frente à prefeitura de El Cabo , a capital legislativa.

“Havia magia no ar”, lembrou do balcão da prefeitura, no mesmo local onde Nelson

Mandela, herói da luta contra o apartheid, discursou 30 anos antes, diante de uma praça

lotada. Em 11 de fevereiro de 1990, o jovem Ramaphosa, então com 37 anos e barba

cerrada, estava ao lado do ex-presidiário mais conhecido do mundo.

Sua libertação aconteceu dias depois da suspensão da proibição de seu partido, o

Congresso Nacional Africano (ANC). “Gente de todo o mundo tinha os olhos cheios de

lágrimas e eram lágrimas de felicidade, depois de décadas de um regime racista”, disse

Ramaphosa.

Adaptado de https://exame.abril.com.br/mundo/ha-30-anos-libertacao-de-mandela-representou-a-morte-do-

apartheid/

6

Conversando sobre o texto 2

favp

ng.c

om

4. Quem era o líder anti-apartheid mencionado no primeiro parágrafo?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. Quem é Cyril Ramaphosa e qual é a sua relação com Nelson Mandela?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Observe o título.O que explica o uso das aspas em “a morte” ?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.Que função tem o texto que você leu ?

____________________________________________________________________

3. Com que sentido a expressão “a morte” foi utilizada ?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. No trecho “Nelson Mandela, que acabara de ser libertado após 27 anos atrás das

grades”, que sentido tem a expressão destacada?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 7. Qual é o assunto principal do texto?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. No trecho “o líder anti-apartheid deu sua primeira declaração, enquanto o atual

mandatário segurava o microfone”, que termo indica uma circunstância temporal?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

7

ATIVIDADE 4

A partir das suas pesquisas sobre o Apartheid, da reportagem e das informações

sobre Nelson Mandela no Material Didático Carioca, escreva um parágrafo

respondendo à pergunta :

Por que Nelson Mandela é considerado um herói por muitas pessoas?

Revise, corrija e reescreva o seu texto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Produção de texto

Pesquise sobre o Apartheid.

O que foi ? Quando e como terminou? Faça suas

anotações no espaço abaixo.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5

8

a) 1.000 + 400 + 30 + 8 =

b) 2.000 + 200 + 10 + 1 =

c) 500 + 70 + 9 =

d) 4.000 + 50 + 2 =

e) 7.000 + 700 + 7 =

a) 1.585 =

b) 1.059 =

c) 440 =

d) 185 =

e) 5.329 =

f) 9.999 =

g) 48 =

h) 4.063 =

i) 5.225 =

j) 901 =

1 – Decomponha os seguintes números:

2 – Componha os seguintes números:

9

a) 2 + 7 ∙ 3 =

3 – Resolva as seguintes expressões:

b) 5 + 2 ∙ 6 = c

c) 50 – 25 ∙ 1 = c

d) 30 + 8 : 4= e) 15 : 5 + 12 =c

f) 4 + 6 ∙ 2 – 15 : 5 = g) {4 + [3 ∙ (12 – 8) : 2}= c

h) {10+[3 :(11 – 10) + 1]: 2} = c

i) 5 ∙ [(8 – 6) ∙ (2 + 3)] = j) {[(8 + 7) : 3] ∙ (3 – 1)} =

10

4 – Resolva os problemas: (Pode utilizar o seu caderno.)

4.1) Em um ônibus, viajavam 40 pessoas. Em uma parada saíram 15 pessoas e

entraram 17. Na parada seguinte, saíram 25 e entraram 12. Quantas pessoas

continuaram no ônibus?

4.2) O dono de uma loja comprou 50 sacos de balas por 300 reais e vendeu-os por 450

reais.

a) Quanto ele ganhou de lucro na venda de todas as balas?

b) Quanto ganhou de lucro na venda de cada saco?

4.3) A cidade do Rio de Janeiro foi fundada em 1565. Quantos anos tem a cidade hoje?

11

4.4) Pelé, jogador de futebol considerado o maior atleta do século XX, nasceu em 1940,

participou de várias Copas do Mundo e despediu-se do futebol profissional em 1977. Nesse

ano, que idade tinha Pelé? Quantos anos tem Pelé hoje? (Desconsidere o mês em que ele faz

aniversário.)

4.5) O dono da Pousada Rio do Sol tem 800 reais para comprar itens de um café da manhã.

Foram gastos 150 reais com pães, 200 reais com frutas, 130 reais com sucos e 95 reais com

frios (queijo, presunto, salame...). Para essa compra, qual será o troco para o dono da

pousada?

5 - Escreva o sucessor do sucessor de 2.001._______________________

6 - Escreva o antecessor e o sucessor de 519._______________________

7 - Escreva os números em ordem crescente: 345 – 354 – 263 – 236 – 476 – 467 ____________________________________________________________ 8 - Qual é o antecessor do maior número natural ímpar de três algarismos? _____________________________________________________________

12

10 (DESAFIO) Abaixo, está representada uma subtração.

-

Então, os algarismos A, B, C e D são,

nessa ordem:

a) 4 , 5, 8, 9

b) 2, 5, 9, 8

c) 4, 5, 1, 8

d) 4, 5, 9, 8

9 - (DESAFIO) Abaixo, está representada uma adição onde os algarismos A, B e C são

desconhecidos:

O valor da soma A + B + C é a) 16 . b) 19. c) 21. d) 26.

A 3 C 5 B 8 +

1 3 3 3

D 8 B 6

2 C 1 A

5 9 4 2

13

Seu Material Didático Carioca

MDC CARIOCA I

É muito importante!

Neste Material de

Complementação Escolar,

vamos estudar muito sobre

vírus e vacinas!

No Material Didático Carioca I

você encontrará, nas páginas 95

e 96, exercícios sobre vacina.

,

14

VIROSES

Febre Amarela Zika

Chikungunya

Gripe

Sarampo

COVID-19

Dengue ? Quais outras viroses você conhece?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Muitos vírus podem causar doenças nos seres humanos, as viroses. Eles

podem ser transmitidos por meio das gotículas de saliva liberadas no ar quando

uma pessoa infectada espirra. Assim, evitar permanecer em ambientes pouco

ventilados, cobrir o rosto ao espirrar e lavar as mãos com frequência,

principalmente antes das refeições, são atitudes que ajudam a reduzir o risco de

contaminação por vírus, como os da gripe e o coronavírus. Os vírus também

podem ser transmitidos por vetores, como os mosquitos.

Marque um X

nos nomes das

viroses sobre as

quais você já

ouviu falar!

15

Vírus da febre amarela

Sintomas: febre, calafrios, dores de

cabeça e no corpo, vômitos, fadiga,

icterícia e até hemorragias em casos

graves.

Vírus da dengue.

Sintomas: febre alta, dor atrás dos

olhos, vômitos e cansaço. Se houver

uma segunda infecção, podem ocorrer

hemorragias.

Vírus da Chikungunya Vírus da Zika

Doenças identificadas no Brasil, respectivamente, em 2014 e 2015.

Sintomas: dores nas articulações, mal-estar e manchas avermelhadas no

corpo. Podem apresentar como um dos sintomas a febre alta,

sobretudo a chikungunya.

VIROSES QUE AFETAM A SAÚDE PÚBLICA NO BRASIL

A participação da comunidade é

fundamental para eliminar este

vetor, evitando a água parada

nos domicílios, o foco de

reprodução do mosquito.

O Aedes aegypti é o transmissor

(vetor) desses vírus.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aedes_aegypti_resting_position_E-A-Goeldi_1905.jpg

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E também contamos com

programas de prevenção e

fiscalização do governo.

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https://www.youtube.com/watch?v=Pu2zjyN7QCs

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001/

1. Assinale a opção que se

refere a uma doença virótica.

a) Blenorragia.

b) Coqueluche.

c) Tétano.

d) Febre amarela.

2. Não é uma virose a

a) meningite.

b) encefalite.

c) herpes.

d) malária.

4. Assinale a opção abaixo que

corresponde apenas a

doenças causadas por vírus.

(A) Influenza Pandêmica A (H1N1),

Ancilostomíase, Cólera.

(B) Coqueluche, Leptospirose,

Sarampo.

(C) Sarampo, Rubéola, Influenza

Pandêmica A (H1N1).

(D) Ancilostomíase, Cólera, Rubéola.

3. Qual é a única medida que não

previne a dengue?

a. ( ) Manter a caixa d’agua sempre

fechada com tampa adequada.

b. ( ) Remover folhas, galhos e tudo que

possa impedir a água de correr pelas

calhas.

c. ( ) Guardar garrafas vazias sempre

de cabeça para cima.

d. ( ) Não deixar água da chuva

acumulada sobre a laje.

17

Acesse a internet e descubra as respostas para estas questões.

1. O que significa a palavra “vírus”?

2. O que são os vírus, no sentido biológico?

3. Por que os vírus não são considerados seres vivos?

4. Como os vírus se comportam fora de uma célula?

5. Como ocorre a reprodução dos vírus?

6. Como nosso corpo se defende dos vírus?

7. O que são anticorpos?

8. O que podemos fazer para nos prevenirmos contra os vírus?

9. Como são produzidas as vacinas?

10. O que são epidemias?

11. Qual é a diferença entre endemia e pandemia?

1. Procure em sites da internet, livros e vídeos os seguintes temas sobre a dengue:

- A dengue no Brasil.

- Os sintomas da dengue.

- O nome do mosquito transmissor da dengue.

- Prevenção da dengue.

- Informativos (campanhas) sobre a dengue.

2. Faça anotações para cada tema em um caderno.

3. Elabore um texto a partir do seus registros.

18

A Humanidade e a vacinação

A história das vacinas tem início em

tempos antigos. Era usada pelos

chineses e povos do Mediterrâneo,

como forma de medicina popular.

No início do século XVIII, Edward

Jenner, fez as primeiras e mais

importantes descobertas que levaram ao

desenvolvimento da vacina. Por meio de

experiências e investigações, observou

que se inoculasse o vírus da varíola nos

seus pacientes, estes tinham menos

chances de desenvolverem a doença.

A vacina chega ao Brasil em 1804. Anos

depois, em 1885, Louis Pasteur desenvolve

a vacina para a raiva; em 1904 temos a

“revolta da vacina”. Oswaldo Cruz queria

livrar o Rio de Janeiro da varíola, mas o

povo se revoltou contra a primeira

campanha de vacinação em massa. Desde

então, muitas outras vacinas foram

desenvolvidas.

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ELABORE UM RESUMO DO DOCUMENTÁRIO, EM

SEU CADERNO, COM OS PONTOS PRINCIPAIS.

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https://www.youtube.com/watch?v=3X4IptPvxxQ

19

Estes são alguns vídeos para ampliar suas pesquisas.

https://www.youtube.com/watch?v=9UclKGzpJGo

https://www.youtube.com/watch?v=0aOg00d1odU

https://www.youtube.com/watch?v=3wQBLANfcfk

20

POSSÍVEIS RESPOSTAS DOS ESTUDANTES:

Acesse a internet e descubra as respostas para estas questões.

1. O que significa a palavra “vírus”?

A palavra vírus vem do Latim vírus que significa fluído venenoso ou toxina.

2. O que são os vírus, no sentido biológico?

São seres acelulares, que infectam células vivas de outros seres vivos para se

reproduzir, podendo causar doenças nos organismos hospedeiros.

3. Por que os vírus não são considerados seres vivos?

Por que são seres de estrutura muito simples, em relação aos seres que possuem

células. São formados por lipídios, proteínas e ácidos nucleicos, mas sem a estrutura

celular para autorreplicação. Por isso dependem das células hospedeiras para se

reproduzir. No ambiente são geralmente inertes.

4. Como os vírus se comportam fora de uma célula?

O vírus não tem metabolismo próprio e nem organização celular, quando ele não

estiver em nenhuma célula viva, estará inativo. O vírus só começa a entrar em

atividade quando invade uma célula viva.

5. Como ocorre a reprodução dos vírus?

A reprodução dos vírus (vírions) ocorre necessariamente no interior de uma célula

(hospedeiro), por isso são considerados parasitas intracelulares obrigatórios,

requerendo a utilização da estrutura celular: material genético e organelas, para sua

multiplicação e propagação.

6. Como nosso corpo se defende dos vírus?

Por meio do sistema imunitário. Quando sofremos algum tipo de invasão por vírus,

as proteínas desses seres - "estranhas" ao nosso organismo - são "detectadas" por

certas células do corpo. Depois de alguns dias, os anticorpos eliminam os vírus e a

pessoa fica curada do resfriado. Os anticorpos têm ação específica.

7. O que são anticorpos?

Anticorpos são glicoproteínas, também chamadas de imunoglobulinas, que possuem

como principal função garantir a defesa do organismo.

21

8. O que podemos fazer para prevenirmos contra os vírus?

As viroses respiratórias são transmitidas por gotículas da boca e do nariz da

pessoa doente. Essas gotículas podem ser expelidas diretamente para a boca ou o

nariz da pessoa saudável; ou ficarem sobre suas mãos ou objetos.

Já as viroses gastrointestinais, além de serem transmitidas por gotículas da boca

ou do nariz, podem ser transmitidas através do contato fecal-oral. Ou seja, mãos,

objetos ou alimentos contaminados com fezes de uma pessoa infectada se tornam

meios de transmissão da doença em contato com a boca.

Devemos lavar as mãos com água e sabão após ir ao banheiro, antes e depois de

nos alimentarmos; e evitar contato com outras pessoas se estivermos doentes.

Frutas e legumes devem ser sempre bem lavados com água corrente e sanitizados

com solução clorada. Ou seja, ficarem submersos por 15 a 20 minutos em uma

solução com água e cloro ativo a 200 ppm. O Ministério da Saúde indica uma colher

(sopa) de hipoclorito de sódio (água sanitária própria para alimentos) para cada litro

de água. Produtos específicos para essa finalidade também podem ser comprados

em supermercados e são distribuídos gratuitamente em postos de saúde.

9. Como são produzidas as vacinas?

Existem várias formulações diferentes de vacinas. A vacina pode ser produzida a

partir de componentes de um microrganismo ou dele próprio, morto ou atenuado.

No caso da poliomielite, por exemplo, o agente causador é isolado e trabalhado em

laboratório até que se consiga uma cepa atenuada do vírus.

10. O que são epidemias?

São doenças de caráter transitório, que atacam, simultaneamente, grande número

de indivíduos em uma determinada localidade.

11. Qual é a diferença entre endemia e pandemia?

A principal diferença entre epidemia e pandemia é a área da região atingida pela

doença ou patógeno, que na pandemia pode englobar países ou todos os

continentes, de uma só vez.