MATEMÁTICA Luciene Sousa - AccessBrasil - OITAVO... · Mito da Caverna Escultura abstrata (Anish...
Transcript of MATEMÁTICA Luciene Sousa - AccessBrasil - OITAVO... · Mito da Caverna Escultura abstrata (Anish...
1º Trimestre
Números compostos e números primos Decomposição de números em fatores primos
Mínimo Múltiplo comum - MMC
Porcentagem Resolução de problemas: cálculo de juros e descontos
Formas planas e tridimensionais Construção de figuras e propriedades
Polígonos e poliedros
Ângulos Ângulos opostos pelo vértice - OPV
Ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal
Linguagem algébrica Expressões algébricas, fórmulas e equações do 1º grau
Tratamento da informação Leitura de gráficos de setores e linhas
Potências e raízes
Potência com expoente negativo
Notação científica
Cálculo e propriedades
Linguagem algébrica
Cálculo algébrico
Produtos notáveis e fatoração de polinômios
Estatística
Possibilidades e probabilidades
Organização e interpretação de dados
Circunferência
Posições relativas entre circunferências
(secantes, tangentes, externas, internas,...)
2º Trimestre
Proporcionalidade
Regra de três
Semelhança de figuras
Medidas
Volume de blocos retangulares
Cálculo de área
Linguagem algébrica
sistemas de equações
Comprimento da circunferência
Formas tridimensionais
representação no plano e perspectiva
3° Trimestre
Objetivos Gerais • Acolher e integrar os alunos .
• Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma
atividade física.
• Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus
colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.
• Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e
técnicas individuais através do movimento.
• Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade,
agilidade, impulsão).
• Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação,
disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole,
companheirismo e criatividade.
Fevereiro
• Alongamento.
• Aquecimento com pega-pega.
• Recreação, pequenos e grandes jogos.
• Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e
livre).
• Semana livre.
Março e Agosto • Esporte; Voleibol.
• Correção dos fundamentos; toque, manchete, recepção , passe, ataque e
saque.
• Jogo em quadra oficial com saque do fundo e começar o saque por cima.
• Semana livre.
Abril e Setembro • Esporte; Handebol.
• Correção dos fundamentos; batimento, passe, arremesso e marcação.
• Jogo com marcação por zona ( 6X0 ), (5x1), (4x2) e trabalho com pivô.
Maio e Outubro
• Esporte; Basquete.
• Correção dos fundamentos; drible, finta, passe, arremessos, rebote e marcação.
• Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ) e ( 3X2 ) e Jump.
Junho e Novembro • Esporte; FutSal.
• Correção dos fundamentos; recepção, condução, passe, finta, domínio e
chute.
• Jogo com regras oficiais e marcação por zona.
• Torneio Interno.
Dezembro • Semana Cultural e Esportiva.
História da Arte
Leitura de Imagem e elementos da composição
Trabalho em equipe
Prática Artística
Visitas Culturais (Pinacoteca)
Arte
1º Trimestre
A arte da tradição X Impressionismo
A fotografia X a Pintura do sec. XIX (aguçadores de olhares)
Pintura de observação (mistura de cores)
Assistir ao filme “Tempos Modernos”
Diferença entre Moderno e Contemporâneo
Pintura abstrata geométrica e Pintura abstrata gestual
Mito da Caverna
Escultura abstrata (Anish Kapoor)
Vitrais - intervenção no espaço arquitetônico (parceria com Matemática –construção elaborada de projeto)
Conceito de intervenção urbana (Alex Orion)
Projeto de intervenção urbana dentro e fora da escola.
2º Trimestre
Intervenção no espaço arquitetônico
Projeto Gaudi :vida e obra
Modelagem em argila (reproduzindo
a arquitetura orgânica de Gaudi )
Projeto mosaico
3º Trimestre
Compreender a diferenciação entre posse e propriedade;
Refletir sobre a sensação de liberdade na sociedade de consumo;
Compreender o acesso a terra como fator de desigualdade social;
Entender os conflitos em torno da reforma agrária em Roma;
Compreender o modo de produção como determinante das relações sociais;
Compreender a propriedade da terra como fonte de poder.
Primeiro Trimestre
Estabelecer relações entre mão-de-obra livre e propriedade privada;
Entender a formação dos estados nacionais;
Relacionar as interpretações religiosas com as diferentes concepções de liberdade;
Perceber a mudança nas relações de propriedade como fundamental para o desenvolvimento da indústria;
Perceber a relação entre as mudanças na estrutura política e a formação de classes sociais.
Segundo Trimestre
Perceber a importância da escravidão na formação nacional;
Diferenciar a independência brasileira da América Latina;
Entender as revoltas como respostas às tensões sociais;
Refletir sobre as relações entre propriedade e poder político;
Relacionar as demandas por terra e transcendência.
Terceiro Trimestre
CRESCIMENTO E DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO MUNDIAL
Índices socioeconômicos: taxas de natalidade, mortalidade, fecundidade, pirâmides etárias, expectativa de vida, PIB, GINI e IDH.
Estrutura etária da população mundial e o envelhecimento da população: causas e consequências.
IDH – ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
Critérios de classificação do IDH.
ONU – Organização das Nações Unidas.
Objetivos do Milênio.
AS REGIONALIZAÇÕES DO MUNDO
Modos de produção e o desenvolvimento industrial/ Economia global.
Três grandes porções - Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos.
Países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
TEMA TRANSVERSAL: Cidade e a Cidadania
Exclusão na cidade de São Paulo
1º trimestre
AMÉRICA ASPECTOS NATURAIS E OCUPAÇÃO: Localização, clima, relevo , vegetação, hidrografia. Colonização – povoamento e exploração. Regionalização – Norte, Central, Sul, Latina e Anglo Saxônica. POPULAÇÃO E URBANIZAÇÃO: Formação da população, transição e densidade demográfica, fluxos
migratórios. Espaço e ocupação. CONTRASTE NO DESENVOLVIMENTO: Desenvolvimento e subdesenvolvimento. Atividades econômicas. Dependência e influências econômicas. TEMA TRANSVERSAL: Cidade e a Cidadania Direito à cidade
2º trimestre
ÁFRICA
UM CONTINENTE DE CONTRASTES:
Delimitação regional : Setentrional e Subsaariana.
Clima, relevo, vegetação e hidrografia.
Imperialismo europeu, descolonização e neocolonialismo.
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO:
Indústria, produção de energia, agricultura, extração mineral e turismo.
Dependência econômica e relações internacionais.
Economia regional: setentrional e subsaariana.
POPULAÇÃO:
Diversidade étnica e cultural.
Emigração e refugiados.
TEMA TRANSVERSAL: Cidade e a Cidadania
Privatização do espaço público
3º trimestre
Compreender o que ouvem, comunicar-se, produzir
textos e desenvolver estratégias de leitura;
Gramática dentro do estudo dos gêneros;
Proposta de ensino em situações reais de uso e
materiais autênticos;
Uso do idioma na sala de aula.
Eixos do Ensino do Espanhol na Santi
Érase una vez: Ler e ouvir relatos de infância e produzir seus próprios relatos; Ler e interpretar os sentidos de contos, canções e curta metragens e poder interpretá-los e recontá-los.
Histórias pessoais: Investigar histórias pessoais e organizar a cronologia da vida de uma personalidade do mundo da Arte, da História, das Ciências, etc.
TRABALHO FINAL: Apresentar oralmente a biografia de uma personalidade relevante. Gênero: Biografia
1º Trimestre:
Sinopses de cine: Leitura de sinopses e análise de sua estrutura; El Laberinto del fauno, Guillermo del Toro.
O Fantástico em quadrinhos: Leitura e audição de contos e cómics comparando as estruturas e recursos de linguagem, com ênfase na estrutura das HQs; Roda de contos orais.
PROJETO FINAL: Os alunos deverão elaborar uma adaptação de um conto de autores hispano falantes para a linguagem dos quadrinhos. Gênero: Sinopse e História em quadrinhos
2º Trimestre:
3º Trimestre:
Relatos de viagem: Através do cine: Diarios de Motocicleta, Walter Salles Junior; Através da música: Al outro lado del río, Jorge Drexler; Através da literatura: El guardagujas, Juan José Arreola.
PROJETO FINAL: VIAJEROS.COM: Os alunos irão escrever seu próprio relato de viagem contando suas experiências durante o Estudo do Meio ao PETAR. Os relatos serão publicados pelos alunos no site www.viajeros.com Gênero: Relatos de viagem
Interação do organismo humano com o meio que o cerca.
Por meio dos sentidos (da sua presença e da sua FALTA).
Sentido do tato, suas características e suas implicações na vida no dia-a-dia.
Sentido da visão, suas características e suas implicações na vida no dia-a-dia.
1º TRIMESTRE
Sentido do paladar, suas características e suas implicações no dia-a-dia.
Sentido do olfato, suas característica e suas implicações no dia-a-dia – relação com o paladar.
Sentido da audição, suas características e suas implicações no dia-a-dia.
Sistema digestório – características, doenças, curiosidades, outros...
2º TRIMESTRE
Sistema circulatório, características,
problemáticas e reflexões.
Sistema Endócrino e excretor, características,
problemáticas e reflexões.
Sistema reprodutor humano, características,
problemáticas (questão dos gêneros, DSTs,
outros...).
Sistema respiratório humano – Introdução.
3º TRIMESTRE
Sistema respiratório humano – aprofundamento, problemáticas.
Sistema nervoso, seu funcionamento e divisões (Sistema nervoso central, periférico e autônomo).
Questão das drogas (lícitas e ilícitas e relações sociais, econômicas e com o sistema nervoso).
3º TRIMESTRE
Projeto “Healthy Advice”
1º Trimestre
Produção escrita: textos de conselho sobre estilo de vida .
Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.
Produção oral: gravação de um vídeo aconselhando o espectador sobre estilo de vida
saudável.
Leitura e análise: textos informativos sobre estilo de vida saudável e cartas de conselho.
Compreensão auditiva: vídeos e áudios autênticos sobre estilo de vida saudável e de
conselho.
Análise e reflexão sobre a língua: modal verbs e first conditional
Projeto “Mystery Short Stories”
2º Trimestre
Produção escrita: Contos de mistério. Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de
texto, revisão autônoma e reescrita.
Produção oral: leitura dramatizada de contos de mistério.
Leitura e análise: Contos de mistério diversos e do paradidático “Tales of Mystery and
Horror”.
Compreensão auditiva: vídeos e áudios autênticos de contos de mistério.
Análise e reflexão sobre a língua: tempo verbal past perfect (e contraste com o simple past
e past continuous) e phrasal verbs
Projeto “Santi Movie Awards”
3º Trimestre
Produção escrita: roteiros de filmes. Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de
texto, revisão autônoma e reescrita.
Produção oral: gravação em vídeo de cenas de filmes consagrados.
Leitura e análise: roteiros de filmes.
Compreensão auditiva: cenas de filmes consagrados.
Análise e reflexão sobre a língua: tempo verbal present perfect simple e continuous e verb
patterns (to / ing)
Num texto, certos elementos comparam-
se aos fios que costuram entre si as partes
de uma vestimenta. Cortados esses fios, o
que sobra são simples pedaços de pano.”
(Cf. PLATÃO & FIORIN).
Gêneros em foco: Teatro e Gêneros Biográficos
Produções escritas e orais: Leitura Dramática da peça Prometeu Acorrentado
e Auto- micro biografia
Leituras: Enciclopédia teatral, resenha de peça e textos biográficos. Romeu e
Julieta- Willian Shakespeare , Prometeu e Alceste – Esquilo e O jovem John
Lennon – Fabbra
Análise linguística- Transitividade, conjunções, elementos coesivos, modo
subjuntivo.
1º TRIMESTRE
Gêneros em foco: Injuntivo/ instrucional e Narrativa de terror
Produções escritas: Narrativa de terror baseada na série televisiva Contos
do Edgar, guia de instruções e tutorial online
Leituras: Guia instrucional, A metamorfose- Franz Kafka, Contos- Edgar
Allan Poe e A vida brilhante e sombria de um gênio – Fabbra
Análise linguística: Conjunções, elementos de retomada e progressão,
verbos declarativos
2º TRIMESTRE
Gêneros em foco: Artigo de opinião, Carta aberta e conto de ficção científica.
Produções escritas: Artigo de opinião, carta aberta e conto de ficção
científica.
Leituras: Artigos de opinião, editoriais, ensaio, carta aberta, entrevista com
diretor de cinema e conto de ficção científica. A Revolução dos bichos – George
Orwell e Coleção para gostar de ler – Contos de ficção científica .
Análise linguística: Organização temática, modo subjuntivo , verbos
declarativos e elementos textuais argumentativos.
3º TRIMESTRE