GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

GESTÃO 2003-2012

PROJETO FOLHAS

Política Educacional implementada no estado do Paraná (2003-2010) com o

objetivo de disponibilizar Recursos Educacionais Abertos

PROJETO FOLHAS

Definição

Processo de formação continuada dos professores,por meio da produção colaborativa de textos deconteúdos pedagógicos, que constituíram materialdidático para os alunos e apoio ao trabalho docente.

Cultura de pesquisa – reflexão, estudo e produção

Valorização da produção intelectual e das experiências significativas dos profissionais da educação básica

Cotidiano escolar como local privilegiado de formação do professor

PRODUÇÃO COLABORATIVA

Entende-se que a produçãocolaborativa que ocorre durantetodo a validação do texto, deva

constituir um processo quecontribua, efetivamente, para a

formação dos envolvidos, gerandouma dinâmica de estudo e pesquisa

no cotidiano escola.

Escola

• Produção individual • Colaboração no ambiente escolar

NRE

• Leitura e sugestões • Colaboração dos técnicos pedagógicos

Secretaria

• Leitura e sugestões - Secretaria• Publicação

PRODUÇÃO COLABORATIVA

A ideia era estimular a produçãocolaborativa dentro da escola, proporcionandoum espaço dinâmico de estudo e pesquisa,onde os professores pudessem trocarexperiências, discutir encaminhamentos eproduzir conhecimento.

OBJETIVOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL

• Produção e publicação de recursos didáticos pelosprofessores da rede estadual;

• Disponibilização dos recursos didáticosgratuitamente aos estudantes e docentes em formade livro didático público ou publicação eletrônicaSistema informatizado hospedado no Portal daeducação do Paraná (www.educacao.pr.gov.br)

• Desenvolvimento de uma “cultura” de pesquisa queseja capaz de inovar o conceito de “Capacitação dosProfissionais da Educação”.

http://www8.pr.gov.br/portals/portal/projetofolhas/index.php?logado=ok&PHPSESSID=2012091014574357

... caminho de valorização do professor e do estudante

paranaense.

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO

Pressupostos da dinâmica de trabalho

• a ousadia da criatividade

• as experiências de sala de aula

• rigor e a disciplina necessários à pesquisa.

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO

Foram selecionados professores das disciplinas de tradição curricular no Ensino Médio, num total de 62 docentes, oriundos das 32 Regionais de Educação,

que trabalham em regime de dedicação integral (40 horas semanais), assessorados pelos técnicos

pedagógicos e por consultores de Instituições de Ensino Superior.

PRODUÇÃO COLABORATIVA

Os Folhas foram disponibilizados no Portal da Educação, por três meses, para leitura, análise

crítica e sugestões da sociedade.

Professores

Autores

Consultores IES Técnicos Pedagógicos

da Secretaria

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOO livro é composto:

• Texto de apresentação para cada conteúdo estruturante

• Os Folhas partem de um problema e são escritos com base em referência bibliográfica específica da disciplina, numa linguagem que busca contextualizar o conteúdo e fazer relações interdisciplinares.

• Atividades de pesquisa e debates

Revisão dos Livros Didáticos Públicos

Durante o ano de 2007, a coordenação do LDP, juntamente com as equipes de disciplinares do

Departamento de Educação Básica da SEED, professores-autores, professores de Instituições de

Ensino Superior e demais professores da rede pública do Paraná, trabalharam na revisão dos Livros Didáticos Públicos visando a melhoria da

qualidade do material, cuja 2ª edição, foi impressa e distribuída em 2009.

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOAspectos Pedagógicos:

• Elaborado a partir das Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná (DCE-PR)

• Instrumento fundamental na implementação das DCE-PR

• Mais um recurso didático para o aluno e professor do Ensino Médio

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOA perspectiva de valorização do profissional da educação

GRUPO 01: Formação Profissional

12%

19%

42%

18%9%

Ampliação na visão de trabalho na escola pública Mudança da prática pedagógica em sala de aula

Crescimento profissional

Crescimento pessoalExperiência enquanto autor

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO

79%

11%10%

97%

2% 1%

30%25%

45%40%

26%34%

LEM Arte Física Matemática

GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina

Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO

96%

3% 1%

99%

1%

50%

29%21%

66%

18%7%

Filosofia Sociologia Química Língua Portuguesa

GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina

Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO

91%

5% 4%

85%

10% 5%

77%

15%8%

75%

18%7%

Geografia História Biologia Educação Física

GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina

Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo

LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOGRUPO 01 - Política Educacional

38%

29%

24%

9%

Um passo significativo para o fortalecimento do ensino médio e valorização do professorHá falta de orientação com relação ao uso do material comprometeu a política educacionalHá resistência dos professores e dos alunosPossibilidade de ofertar material de boa qualidade a todos os alunos

POLÍTICA EDUCACIONAL

Contato:MARY LANE HUTNER

maryhutner@hotmail.com

maryhutner@unibrasil.com.br