Marcos Bagno A DESCONSTRUÇÃO DO PRECONTEITO LINGUÍSTICO CAPÍTULO III PONTOS I E II.
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Marcos Bagno
A DESCONSTRUÇÃO DO PRECONTEITO
LINGUÍSTICO
CAPÍTULO III
PONTOS I E II
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Crise no Ensino / Falta de Recurso Didático
Analfabetismo
Português é difícil?
Preconceito Sociolingüístico
Constrangimento, Punição e Incompetência.
Brasil, mostra a Tua Cara!
Variações Lingüísticas Regionais
MEC
Atividade Social => A Língua
Auto Estima Lingüística
Música “Preconceito Lingüístico” Isabela Moraes
TOPICALIZANDO...
RECONHECIMENTO DA CRISE MUDANÇA DE ATITUDE
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QUAL A ORIGEM DA CRISE?
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DESCONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO
Segundo o autor Marcos Bagno, o problema está no modo como a escola ensina português e no uso da gramática normativa, que delimita o “certo e o errado”, enaltecendo o dialeto culto.
No Brasil falta uma “Política Oficial Linguística”, que lute pelos direitos linguísticos dos falantes de línguas minoritárias.
Analfabetismo – o IBGE divulgou um alto índice de analfabetos funcionais, classificação as pessoas que frequentaram a escola por um período insuficiente para desenvolver plenamente suas habilidades de leitura e redação.
Afinal, português é difícil? Essa pergunta surgiu do velho preconceito de que o “brasileiro não
sabe português”!
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FUNÇÃO DA LINGUAGEM
A função da linguagem é transmitir uma informação, emoções, anseios, sendo também usada com a intenção de influenciar ou convencer.
A língua é inata, ela é parte constitutiva da identidade individual de cada ser humano. A fala é o uso da língua na particularidade de cada pessoa. O indivíduo é muito mais que mero usuário da língua.
O que a fala conceitual diria com clareza, as figuras de linguagem dissimulam e dizem ao mesmo tempo em que parecem exprimir o diverso. Para o bom entendedor, entretanto, meio ponto é letra, diz o ditado popular (Haroldo de Campos).
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PRECONCEITO SOCIOLINGUÍSTICO
O autor Bagno conclui: “na verdade o que está sendo avaliado não é a língua, mas sim a pessoa que faz uso dela”.
Na conclusão de Stella Maris, numa sociedade como a brasileira, o uso da língua está associada a classe social.
Os falantes letrados detectam menos erros crassos na fala de pessoas de sua mesma origem social.
O que ocorre na verdade, é que a maioria das pessoas não cultiva, nem desenvolve sua habilidade lingüística.
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CONSTRANGIMENTO
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Constrangimento e Punição
As pessoas que não fazem uso da norma culta são consideradas seres inferiores e dotados de baixo nível de inteligência.
O autor afirma que o professor que corrige o aluno, interrompe o fluxo natural de sua expressão e comunicação, como isso, não permite que esse sujeito desenvolva suas habilidades lingüísticas, criando assim, um sentimento de incompetência, o que vai desencadear em evasão escolar.
Segundo o pensamento de Telma Weisz, especialista em Psicologia Escolar, quando a criança chega a escola na fase de alfabetização, o seu nível de compreensão depende das possibilidades prévias de contato com o mundo da escrita. Apesar de uma classe ter alunos em diferentes estágios de conhecimento, todos podem aprender.
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INFLUÊNCIA CULTURAL
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INFLUÊNCIA DA COLONIZAÇÃO
A formação cultural brasileira ocorreu durante os séculos de colonização, e reflete os vários povos que constituem a demografia do nosso país.
Como resultado dessa miscigenação e convivência entre povos indígenas, europeus, africanos, asiáticos, árabes, etc., a cultura pode ser definida como um conjunto formado pelas diferentes línguas, crenças, hábitos, pensamentos e arte de cada povo.
Para Nildete Silva, a causa da variação lingüística do Brasil, está ligada ao tipo de colonização que determinada região foi exposta, daí os reflexos, que são indiscutíveis.
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FORMAÇÃO CULTURAL
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BRASIL, MOSTRA A TUA CARA!
“Questionando certas explicações dadas pela gramática normativa e valorizando o seu próprio saber linguístico.”
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NordestinasCariocasPaulistasSulista
VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS REGIONAIS
Variações Urbanas
Investigar o que pertence de fato à gramática do Português BRASILEIRO contemporâneo.
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MEC
“NÃO SE PODE MAIS INSISTIR NA IDEIA DE QUE O MODELO
DE CORREÇÃO ESTABELECIDO PELA
GRAMÁTICA TRADICIONAL SEJA O NÍVEL PADRÃO DE
LÍNGUA OU QUE CORRESPONDA À VARIEDADE LINGUÍSTICA DE PRESTÍGIO.”
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Língua Falada - Atividade social (precisamos do Outro)
Língua Escrita - Norma “Culta” / Escrita (Gramática)
“A língua é uma ferramenta que nós criamos exatamente enquanto vamos usando ela.”
Marcos Bagno
A LÍNGUA É UMA ATIVIDADE SOCIAL
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Ponto de Vista Teórico
RePetir
X
ReFletir
Ponto de Vista Prático
Reproduzir
X
Produzir
ELEVAÇÃO DA AUTO ESTIMA LINGUÍSTICA
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PRECONCEITO LINGUÍSTICOPOR ISABELA MORAES
Para Refletir...“Não permito que a gramática estragada me atinja sem um mero objetivo. Não aceito sua questão analisada nem com mil razões que justifiquem isso. Eu aqui é que não escreverei mais nada, pois quem manda antes em um julgamento é a forma de como o pronunciamento absolverá a vítima palavra.”
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O Preconceito Linguístico Autor: Marcos Bagno
Capitulo III
Reconhecimento da Crise e
Mudança de Atitude
Trabalho realizado por:
Ana Amélia Rodrigues M. Martins&
Aurelina Cristina dos Reis Fonseca
Cultura, Escola e Linguagem.
Professora: Glaucia Vianna
Instituto Nacional de Educação de
Surdos
Departamento de Ensino Superior.
Curso
Bilíngue de Pedagogia.