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MANUAL DOS PAIS

2018

Port. I: Anchieta, km 17 | 09696-000 | SBC | SP | 4367.8300www.colegiopiagetsbc.com.br | facebook.com/colegiopiaget

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Bem-vindos!

Estamos felizes por estarem conosco! Juntos, continuaremos a auxi-

liar as nossas crianças e jovens a se tornarem verdadeiros cidadãos:

pessoas conscientes, responsáveis e solidárias, prontas para se rela-

cionarem de maneira harmoniosa com os seus semelhantes, com os ou-

tros seres vivos e com o meio ambiente.

Que ocorram muitos momentos de sucesso para todos nós neste ano de

Manual dos Pais

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Sumário○ Programação ............................................................................... 4

○ Informações ............................................................................. 5

○ Projeto Pedagógico 2018 ............................................................. 6

○ Segurança ................................................................................ 7

○ Refeições ..................................................................................... 9

○ Financeiro ................................................................................ 10

○ Comemorações ............................................................................ 12

○ Material Didático ..................................................................... 13

○ Avaliações ................................................................................... 15

○ Portfólio .................................................................................. 16

○ Reforço e apoio ............................................................................ 17

○ Recuperação ............................................................................ 18

○ Tarefas de casa ............................................................................ 19

○ Ensino Médio ........................................................................... 20

○ Comunicação ............................................................................... 23

○ Site .......................................................................................... 24

○ Normas ........................................................................................ 26

○ Academia de Esportes Piaget .................................................... 31

○ Hino Piaget .................................................................................. 32

○ Calendário 2018 ....................................................................... 33

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Início das aulas29 de janeiro de 2018

Para o Maternal I e Maternal II24 de janeiro de 2018

Horário das aulas• Educação Infantil:

Maternal I, Maternal II, Nível I e Nível II das 7h30 às 11h45 (manhã); das 13h às 17h15 (tarde)

• 1º Ano: das 7h às 11h55 (manhã); das 13h às 17h55 (tarde)

• Ensino Fundamental I (2o ao 5o ano): das 7h às 11h55 (manhã); das 13h às 17h55 (tarde) 1 vez na semana: das 7h às 12h45 (manhã); 13 às 18h45 (tarde)

• Ensino Fundamental II (6o ao 9o ano): das 7h às 12h45

• Ensino Médio: das 7h às 12h45 das 14h às 17h15 - duas vezes por semana para 1o e 2o Médio das 14h às 17h15 - três vezes por semana para 3o Médio

• Período Integral: das 7h às 17h30

Início e término dos trimestres• 1o trimestre: 29/1 a 4/5• 2o trimestre: 8/5 a 10/9• 3o trimestre: 11/9 a 17/12

No dia 27 de janeiro de 2018, sábado, o Colégio Piaget receberá os pais na escola para a primeira reunião de diretrizes educacionais.

• 8h30 às 10h: Pais da turma da manhã • 10h30 às 12h: Pais da turma da tarde

Programação

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InformaçõesUma boa sintonia entre pais e escola é fundamental para ensinar e educar

as nossas crianças. Para facilitar a comunicação entre os senhores e o Colégio Piaget, seguem os e-mails da equipe de Direção, Coordenação e demais Depar-tamentos, além das nossas redes sociais.

Sintam-se à vontade para falar conosco:

Direção GeralValdinéia Cavalaro direcao@jpiaget.com.br

Direção PedagógicaLilian Cavalaro Siqueira licavalaro@jpiaget.com.br

Coordenadora da Educação InfantilRosemeire Guesso Mendonça rose@jpiaget.com.br

Coordenadora do Fundamental IVarluce Manfrinattovarluce@jpiaget.com.br

Coordenadora do Fund. II e do E. MédioValéria Aparecida Ferreiravaleria.ferreira@jpiaget.com.br

Coordenador de EsportesEverton Rodrigues Ribeiroeverton.rodrigues@jpiaget.com.br

Site do Colégio Piagetwww.colegiopiagetsbc.com.br

Orientadora EducacionalFatima Chiapettafatima.chiapetta@jpiaget.com.br

Secretaria / Financeirosecretaria@jpiaget.com.br

Comunicação e Marketingmarketing@jpiaget.com.br

Restaurante Bem-EstarAdriana Diarirestaurantepiaget@jpiaget.com.br

Atendimento a Paisatendimento@jpiaget.com.bratendimento2@jpiaget.com.br

LojinhaMarli Tahiramarli@jpiaget.com.br

Facebook do Colégio Piagetwww.facebook.com/colegiopiaget

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Projeto Pedagógico 2018TEMA: Ontem, hoje e as expectativas do amanhã!

Analisando o passado e comparando-o com o presente, quantas invenções, quanto progresso científico e tecnológico! Mudanças e mais mudanças. Muitas mudanças para melhor, outras nem tanto.

Por isso, entender o passado e observar a realidade que se nos apresenta hoje é fun-damental. Tais atitudes permitem planejar a caminhada futura, permitem “o olhar para a frente”.

Se conseguirmos estruturar os nossos objetivos e formos reflexivos, a nossa vida não será um “vai levando” ou apenas “um poço de lamentações”. Pelo contrário, seremos pes-soas ativas e reconheceremos a importância do nosso próprio papel para a humanidade.

Objetivo do ProjetoO mundo mudou. A nossa vida mudou. Tudo está diferente em relação ao passado. As-

sim sendo, a proposta geral do projeto pedagógico de 2018 é levar os alunos a verificarem as mudanças ocorridas com o passar do tempo e refletirem sobre o que foi positivo e o que foi negativo e, portanto, concluírem sobre o que precisa ser melhorado.

Sabendo-se que o hoje vai moldando o amanhã, é necessário que façamos a coisa certa “agora”, que reformulemos nossas atitudes para termos um bom relacionamento com os nossos semelhantes, preservarmos o nosso meio ambiente e promovermos o tão ambicio-nado desenvolvimento sustentável.

Propostas de trabalhoQuase todos os aspectos da vida merecem uma reflexão de como deverão ficar no

futuro para que a vida seja melhorada. Iremos, pois, discutir com os nossos alunos, da Edu-cação Infantil ao Ensino Médio, respeitando o nível da faixa etária de cada turma, O QUE SERÁ O AMANHÃ, ou seja, desenvolveremos “atividades interdisciplinares” que estimulem a análise crítica e a elaboração de propostas de modificações no que se julgar necessário.

A “discussão” é o começo para qualquer mudança.

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Métodos de segurançaA nossa escola adota um conjunto de procedimentos para garantir a segurança tanto dos

nossos alunos e profissionais como do próprio patrimônio escolar. Há câmeras espalhadas por todos os espaços, internos e externos, com gravação e arquivamento das ocorrências. Também existe um efetivo de seguranças especializados nas áreas que circundam as nossas dependên-cias. Além disso, o acesso à Portaria da Educação Infantil é bem controlado, com vigia cons- tante no portão na Rua Paramount.

Autorização para saída dos alunosNa impossibilidade de os pais ou responsáveis dos alunos da Educação Infantil e do

Fundamental I virem buscá-los, faz-se necessário avisar a escola como também identi-ficar a pessoa que comparecerá em seu lugar.

Já os alunos do Fundamental II e do Ensino Médio poderão sair da escola sozinhos, desde que os responsáveis assinem a autorização que a escola envia no início do ano.

Permanência no Colégio além do período regularPelo fato de não ser seguro para os alunos permanecerem nas dependências da

escola sem a devida supervisão de profissionais, não é permitida a permanência deles fora do período de aulas sem que estejam inscritos no Período Integral ou em ativi-dades extras.

Caso os senhores necessitem de que seus filhos permaneçam na escola por um período maior do que o estipulado no período regular, é necessário que seja contrata-do um dos serviços abaixo:

Período Integral: O aluno permanece na escola no período integral os 5 dias da semana.

Integral Parcial: O aluno permanece na escola no período integral apenas 2, 3 ou 4 dias por semana (pré-definidos).

Semi-Integral: O aluno que estuda no período da manhã permanece até as 15h, e o aluno do período vespertino chega à escola às 10h, recebendo sempre o acompa-nhamento de um profissional especializado.

Entrada e saída estendidas: No caso de o aluno precisar permanecer na escola re-gularmente por um tempo maior, poderá ser contratado um serviço de horário es-tendido diferente da sua entrada ou saída curricular.

UniformeÉ obrigatório o uso do uniforme completo, que se encontra à venda na Escola. Os

alunos terão o prazo de 2 semanas para adquirirem seus uniformes, a contar do início das aulas.

Para os alunos do Ensino Médio, encontra-se à venda uma camiseta confeccionada especificamente para eles e seu uso é obrigatório.

O nome e o ano dos alunos da Educação Infantil até o 5o ano do Ensino Fundamen-tal deverão constar em todo o material, bem como no uniforme.

Segurança

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SegurançaObs.: É bastante comum a troca, por descuido, de agasalhos ou blusões do uni-

forme escolar. Em vista disso, reforçamos a importância de que seja colocada uma identificação e, periodicamente, os senhores verifiquem se em casa consta alguma peça do uniforme que não seja de seu(sua) filho(a).

Uniforme de aulas extras esportivasPara as práticas esportivas, os alunos usam uniformes específicos de acordo com a

modalidade. Porém, para assistir às demais aulas, eles deverão usar o uniforme esco-lar normal. Portanto, o uniforme de esporte deverá vir em uma mochila para a realiza-ção da troca na hora necessária.

Algumas vezes, para os alunos de Educação Infantil e 1o ano, a aula de modalidade esportiva é a primeira do período em que eles estudam. Então, apenas nesse caso, de-verão vir de casa já com o uniforme específico e trazer na mochila o uniforme normal da escola para posterior troca.

Responsabilidade com o material escolarAssim como os uniformes, solicitamos que os materiais também sejam identifica-

dos com o nome e o ano do aluno.Pedimos a colaboração dos senhores para desenvolvermos nos nossos educandos

a responsabilidade com relação ao material que deve ser levado às aulas. Mesmo que eles esqueçam um trabalho, uma tarefa ou um objeto importante para as atividades do dia, pedimos que não retornem à escola para trazer.

Assim, agindo com união, certamente encontraremos os melhores caminhos para oferecermos a eles uma boa formação.

Objetos não pertencentes ao material escolarA Escola não se responsabilizará de forma alguma pela perda ou quebra de qual-

quer objeto estranho que porventura o aluno traga às aulas, como brinquedos ele-trônicos, celulares, etc.

Envio de valores ao colégioSolicitamos aos senhores que, para maior segurança, qualquer pagamento enviado

para a Escola, referente a serviços, taxas ou despesas extras seja-nos enviado por meio de cheque nominal (ao Centro Educacional Jean Piaget) e com nome do aluno e turma no verso.

Porém, se a despesa for pequena, atingindo até o valor de R$ 25,00, os senhores poderão mandar dinheiro, desde que colocado em um envelope, com o nome e o ano do aluno, direcionado à coordenação e devidamente lacrado. É necessário (para a Edu-cação Infantil e o Fundamental I) anotar na caderneta para qual objetivo o valor está sendo enviado.

Com relação às despesas do restaurante, os senhores deverão tratar direta-mente no Restaurante.

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Utilização do restaurante e lanchonete da escolaOs serviços de alimentação da nossa escola resultam de propostas nutricio-

nais totalmente comprometidas com a saúde, oferecendo produtos naturais e saudáveis a partir de cardápios balanceados e preparados por uma equipe es-pecializada, que atende a rigorosos procedimentos de qualidade e segurança.

Também faz parte desse processo de excelência do nosso trabalho manter-mos uma boa comunicação com as famílias.

Em vista disso, relacionamos a seguir uma série de informações impor-tantes:

• Todos os alunos, da Educação Infantil ao Ensino Médio, têm uma conta para uso da lanchonete e/ou restaurante;

• Os pais devem fazer um crédito para essa conta diretamente no caixa do restaurante/lanchonete ou enviar, pela caderneta do aluno, um cheque nominal ao Piaget Bem-Estar;

• Pelo site da escola, os pais podem acompanhar o consumo de seu(sua) filho(a) no restaurante e/ou lanchonete e verificar o saldo acessando:

www.colegiopiagetsbc.com.br/portalpaisealunos

Bem-Estar restaurante - login e senhaO login é o número da matrícula antecedido de zeros até completar 10 dígi-

tos.A senha do primeiro acesso é 123.

Obs.: É necessário que os pais sempre mantenham crédito. No restauran-te ou na lanchonete, só são atendidos os pedidos mediante saldo no cartão ou pagamento no ato em dinheiro ou cheque.

Em caso da necessidade de melhores informações, entrar em contato pelo e-mail: restaurantepiaget@jpiaget.com.br

Refeições

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Para conhecimento de todos, seguem informações a respeito das normas e dos processos do nosso Departamento Financeiro.

O Colégio Piaget trabalha com dois bancos para cobrança: o Banco Itaú e o Banco Santander.

No Banco Itaú, estão centrados os movimentos referentes a mensalidades e materiais didáticos da Educação Infantil. Já no banco Santander, encontram-se movimentos relacionados à Academia de Esportes Piaget e materiais didáticos do Ensino Fundamental e Médio.

Todos os serviços deverão ser pagos via BOLETOS BANCÁRIOS, uma vez que, por motivo de segurança, a nossa escola prefere não receber cheques ou di-nheiro na Secretaria. A única situação em que se permite o pagamento na Se-cretaria é na ocorrência de erro ou problemas com os boletos.

Pedimos a gentileza de atentarem para as datas de vencimentos, respei-tando as regras estipuladas em contrato para pagamentos em atraso, evitando desacordos. Abaixo, relembramos as regras já anteriormente divulgadas.

As regras para pagamentos na Secretaria são as seguintes:

1. Parcelas atrasadas pagas dentro do mês de competência terão o seu valor acrescido de 0,03% de juros ao dia;

2. Parcelas em atraso pagas em mês posterior ao mês de competência terão o seu valor acrescido de juros de 0,03% ao dia mais multa de 5% ao mês;

3. Todo pagamento efetuado na Secretaria da escola será acrescido de R$ 5,00 para que a baixa no banco seja efetuada.

4. Todo e qualquer desconto concedido, inclusive descontos de irmãos, são válidos apenas para boletos pagos em dia.

5. A SECRETARIA NÃO ESTÁ AUTORIZADA A ABONAR MULTA, JUROS, OU CONCEDER DESCONTOS NAS PARCELAS PAGAS EM ATRASO.

Lembramos que as datas de vencimentos dos boletos são determinadas pe-los senhores e podem variar entre 05, 10 ou 15 de cada mês. Apenas as parce-las dos esportes são fixas para pagamento todo dia 10.

O Banco Itaú tem como procedimento disponibilizar os boletos na forma digital, e eles são enviados para o e-mail do responsável financeiro. Portanto, solicitamos que os senhores confirmem os endereços de e-mail cadastrados na Secretaria.

Financeiro

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$$$Em caso de extravio ou não recebimento dos boletos, é possível emitir uma

2ª via através do nosso site, na aba "Para pais", opção 2ª via de boletos.

QUAISQUER ERROS, DIVERGÊNCIAS, OU MESMO A IMPOSSIBILIDADE DE EMISSÃO DA 2a VIA DEVERÃO SER COMUNICADOS À SECRETARIA COM, NO MÍNIMO, DOIS DIAS DE ANTECEDÊNCIA PARA QUE AS DEVIDAS PROVIDÊNCIAS SEJAM TOMADAS.

Material didáticoEducação InfantilO pagamento, tanto do material didático J. Piaget como da taxa de papela-

ria anual, é feito via boleto bancário, dividido em 2 parcelas, com os seguintes vencimentos: fevereiro (1a parcela) e junho (2a parcela).

Ensino Fundamental IO pagamento do material didático do Ensino Fundamental I (Material

J. Piaget + Material de Inglês) é feito via boleto bancário, dividido em 4 par-celas, com os seguintes vencimentos: fevereiro (1a parcela), abril (2a parcela), junho (3a parcela) e agosto (4a parcela).

Ensino Fundamental IIO pagamento do material J. Piaget é feito via boleto bancário, dividido em

4 parcelas, com os seguintes vencimentos: fevereiro (1a parcela), abril (2a par-cela), junho (3a parcela) e agosto (4a parcela).

Ensino MédioO pagamento é feito via boleto bancário e será dividido da seguinte maneira:

em até 4 parcelas para os alunos do 1o e do 2o ano, com vencimentos para fevereiro (1a parcela), abril (2a parcela), junho (3a parcela) e agosto (4a parcela); em até 6 parcelas para os alunos da 3º ano, com vencimento para fe-vereiro (1a parcela), abril (2a parcela), julho (3a parcela), agosto (4a parcela), setembro (5a parcela) e outubro (6a parcela).

Financeiro

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Comemorações de aniversário

Educação Infantil e 1º anoNa nossa escola, temos por hábito realizar a comemoração do aniversário

dos nossos alunos sempre na última sexta-feira do mês.

Os aniversariantes de todas as salas comemoram juntos, cantam parabéns e fazem uma verdadeira festa, ocorrendo inclusive a sociabilização entre crian-ças de diferentes faixas etárias. O contentamento é geral e elas aguardam o dia da comemoração com entusiasmo.

Nesse dia, os aniversariantes do mês trazem um bolo de cerca de 2 kg e todas as crianças, incluindo os próprios aniversariantes, trazem um lanche livre com uma bebida, e, opcionalmente, uma sobremesa.

Lembramos que o lanche é servido normalmente para aquelas que o recebem da escola. Ainda assim, mesmo essas crianças podem trazer algo dife-rente de casa.

Apenas os aniversariantes têm a liberdade de vir à escola sem o uniforme.

Aproveitamos a oportunidade para informar que a nossa escola, já há vá-rios anos, participa de ações solidárias em prol das crianças carentes. Em vista disso, após a comemoração, o que não é consumido pelas nossas crianças é levado para uma entidade, que, assim, no dia posterior, também organiza uma festinha com os seus aniversariantes do mês.

Atualmente estamos enviando para a Associação São Luiz, situada na Rua Miguel Arco e Flecha, 41, Vila Euclides, SBC (telefone: 4330-1878).

Lembramos também que não faremos entrega de convites de aniversários que serão realizados fora da escola, a não ser que sejam mandados convites para todos os alunos da sala.

Ensino Fundamental I e II

Os alunos do Ensino Fundamental, caso desejem, poderão trazer para a Es-cola, no próprio dia do aniversário, bolo, sucos e refrigerantes. A comemoração com os colegas será realizada na sala de aula, no horário do intervalo.

Comemorações

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Material didático J. PIAGET - Sistema de Ensino Multimídia Como é de conhecimento de todos, nossos alunos utilizam o Sistema de Ensino

J. PIAGET, elaborado pela própria equipe pedagógica do Colégio Piaget. Atual-mente, mais de 200 escolas em todo o país adotam nosso material, que se con-figura como o sistema de ensino mais completo no cenário atual da educação.

TabletSabemos que a nova geração de alunos faz parte da era digital, por isso nos-

so conteúdo impresso é totalmente integrado com o digital. Sendo assim, jogos, e-classes e vídeos complementares, criados e aprovados pela nossa equipe ped-agógica, podem ser acessados sempre que o aluno estiver em processo de apre-ndizagem.

Educação InfantilNa Educação Infantil, o material J. PIAGET prioriza a constante expressão de

ideias e sentimentos por meio de desenho, oralidade e dramatização. No decorrer dos vários níveis da Educação Infantil, estabelece-se a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo-linguísticos e sociais da criança.

Para essa primeira trajetória de descobertas e preparação para leitura e escrita, foram criadas personagens que acompanham o educando dia a dia, compartilhan-do com ele experiências, dúvidas, aspirações e conquistas, próprias de cada faixa etária.

Os nossos Manuais, ricos em atividades lúdicas e interativas, promovem a iden-tificação com as personagens e as histórias que elas protagonizam, criando-se, as-sim, um clima propício e facilitador da aprendizagem.

As aulas eletrônicas desde o Maternal I até o Nível II, complementam os concei-tos desenvolvidos no Manual do Aluno do J. PIAGET - Sistema de Ensino Multimí-dia, de forma lúdica e prazerosa, com histórias, músicas e adi-vinhas.

Ensino Fundamental INo material J. PIAGET do Ensino Fundamental I, todas as atividades apresen-

tam-se de forma contextualizada e, com muitos desafios, pesquisas e jogos, incen-tivam a busca de soluções. Debates e trabalhos em grupo permitem a socialização, desenvolvendo atitudes de respeito, tolerância, cooperação.

Outro importante recurso pedagógico desse material é o grupo de amigos que aparece em todas as disciplinas nos cinco anos. Eles se tornam parceiros do aluno e, juntos, vão adquirindo experiência, amadurecem e chegam ao final do 5o ano.

O conteúdo digital é composto de cerca de 400 aulas eletrônicas que explicam e completam os assuntos vistos no Manual do Aluno. Podem ser usados em sala de aula ou individualmente pelos alunos.

Material Didático

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Ensino Fundamental IINo Ensino Fundamental II, o J.PIAGET – Sistema de Ensino Multimídia, por tra-

balhar com a problematização e a integração de áreas, possibilita que o aluno de-senvolva a capacidade de avaliar e relacionar o que sabe com o que vai aprender.

Nessa etapa, os conteúdos ganham complexidade e as aulas eletrônicas tor-nam-se fundamentais para auxiliar a compreensão das disciplinas.

Em todas as disciplinas, aparecem propostas e técnicas para atividades, com o ícone Trabalhando Temas Transversais. Sugerem-se situações-problema re- lacionadas com ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural, orientação sexual, trabalho e consumo consciente, entre outros temas. Os alunos refletem, discutem em grupo e, com a intermediação do professor, chegam à sua própria conclusão.

Ensino MédioNo Ensino Médio, o Sistema supre as necessidades que nós temos, enquanto

escola, de preparar com solidez e responsabilidade nossos alunos tanto para a vida quanto para o ingresso nas melhores universidades.

Cuidadosamente planejado, o Sistema J. PIAGETpara o Ensino Médio foi estru-turado em módulos para serem distribuídos nos 2 anos e meio do Ensino Médio.

Oferecemos, também, um material de revisão preparatório para o vestibular, de altíssima qualidade, que atende plenamente às necessidades de apoio ao aluno nesse período tão importante. Tudo isso porque aprovar seu filho nas melhores universidades e faculdades também é o desejo do Colégio Piaget.

Composição e entrega do materialNa Educação Infantil, o Sistema é composto por 4 volumes anuais e conteúdo

digital que são disponibilizados na própria escola entre a 1a e a 2a semana de aula. Os materiais de papelaria ficam disponíveis conforme a necessidade do aluno

ao longo do ano. No Ensino Fundamental I, o Sistema é composto por Manuais do Aluno, Ca-

dernos de Atividades e conteúdo digital que são disponibilizados na própria escola entre a 1a e a 2a semana de aula. Os áudios utilizados no curso anual de Inglês e Espanhol são baixados no portal do aluno.

Os alunos do 1o ano receberão, ao longo do ano, o material de papelaria ne-cessário para as atividades.

No Ensino Fundamental II, o Sistema é composto por apostilas bimestrais e e conteúdo digital que são disponibilizados na própria escola entre a 1a e a 2a se-mana de aula.

No Ensino Médio, o material também será entregue na própria escola entre a 1a e a 2a semana de aula de cada semestre.

Processo de avaliação e acompanhamento pedagógico do educandoParticipação dos PaisRessaltamos a necessidade de os senhores acompanharem a vida escolar

Material Didático

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2+8=10dos seus filhos, principalmente quanto à realização de lições e trabalhos.

A participação nas reuniões de Pais e Mestres também é muito importante, bem como o comparecimento quando convocados pelas professoras ou coor-denadoras. Sugerimos, inclusive, que dificuldades encontradas com os filhos em casa, relacionadas ao aprendizado, sejam compartilhadas conosco.

Solicitamos, ainda, o apoio dos senhores para o cumprimento das regras disciplinares adotadas pela escola, já que visam à formação de um ambiente propício a uma convivência harmoniosa, com direitos e também limites, e a um aprendizado de qualidade.

AvaliaçãoA média da nossa escola é 6,0 , ou seja, considera-se promovido para o ano

seguinte o aluno que obtém a média anual igual ou superior a 6,0.A avaliação do rendimento escolar é feita dentro de um processo contí-

nuo, integral e cumulativo, dando-se preponderância aos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e aos resultados ao longo do período sobre eventuais provas finais.

A avaliação do aproveitamento incide sobre o desempenho do aluno nas diferentes experiências de aprendizagem, levando em conta os objetivos visa-dos pela Escola.

No decorrer do ano letivo, a avaliação envolve 3 etapas, correspondendo aos 3 trimestres.

O professor pode dispor, ainda, dos meios que melhor se adaptarem ao grupo com o qual estiver trabalhando para avaliar seus alunos, sem desconsi-derar o previsto no parágrafo anterior.

A avaliação é sempre expressa em notas, sendo obedecida a escala de zero a dez e admitindo-se as notas intermediárias de meio ponto (cinco décimos).

No 1º ano do Ensino Fundamental, no entanto, a avaliação é expressa por conceitos alfabéticos (letras), que são convertidos em números, numa escala de zero a dez. A equiparação dos conceitos a notas quantitativas faz-se da se-guinte forma:

Avaliações

A notas de 9,0 a 10,0B notas de 7,0 a 8,0C notas de 5,0 a 6,0D notas de 3,0 a 4,0E notas de 1,0 a 2,0

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Na avaliação do aproveitamento, são utilizados, no decorrer de cada trimestre, os mais variados instrumentos, elaborados pelos professores, sob a supervisão da Coordenação Pedagógica. A nota do trimestre corresponderá à média ponderada das notas ou conceitos obtidos em cada um dos instrumentos, que são avaliativos, como: a elaboração de um portfólio e relatórios de aproveitamento escolar, entre outros.

Ao aluno que não comparece à Escola no período de avaliação é dada uma nova oportunidade, desde que a ausência tenha sido motivada por justa causa e dentro das situações previstas em legislação específica, sendo cobrada uma taxa para a realização da nova avaliação.

Na Educação Infantil, a avaliação visa detectar o estágio de prontidão dos alu-nos em cada um dos níveis e/ou fases de acordo com a sua faixa etária. Ela é feita a partir de relatórios em que ficam registrados dados a respeito do nível sociocul-tural do aluno, dos recursos da comunidade de onde provém e da observação do seu rendimento.

Nós, do Colégio Piaget, temos como principal pilar educacional a realização de atividades centradas no aluno, objetivando promover a reflexão e o pensamento crítico.

Compreendemos o educando como sujeito ativo de seu conhecimento, sendo a nossa proposta oferecer-lhe ferramentas que o conduzam além do que se esta-belece como simples conteúdo das disciplinas curriculares.

O portfólio, ou seja, a reunião ou coleta dos trabalhos e atividades que os alu-nos desenvolveram ao longo do ano, estimula o questionamento, a discussão, a suposição, a proposição, a análise e a reflexão sobre diversos temas. Constitui, pois, ferramenta essencial para que eles se avaliem, reavaliem, comparem e tirem conclusões sobre suas ideias e conhecimentos adquiridos durante a execução das atividades.

Com o hábito de refletir sobre suas próprias experiências, de examinar amostras de seus trabalhos e repensar seu progresso como pesquisadores, escritores, expe-rimentadores e artistas, gradualmente aprenderão a definir objetivos de apren-dizagem por si mesmos.

Queremos compartilhar esse projeto com os senhores, já que consideramos a participação dos pais fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Acompa-nhar o que está sendo feito por seu(sua) filho(a), orientá-lo(a) em etapas de tra-balhos que são desenvolvidas em casa, registrar (quando solicitado pela escola)sua observação sobre o desempenho dele(a) são formas de apoio que garantem o desenvolvimento das potencialidades.

Avaliações

Projeto Portfólio

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Reforço pedagógico extraclasseSabemos que, muitas vezes, a preocupação com o desempenho do estudante

surge mais com o recebimento das notas no final de uma etapa ou trimestre.Porém, os pedagogos são unânimes sobre a necessidade de os pais ficarem

sempre atentos ao aprendizado dos filhos, às dificuldades demonstradas, já que o apoio deve começar logo nos primeiros meses, evitando o acúmulo de dúvidas.

Nesse sentido, promovemos gratuitamente um atendimento ou plantão de dúvidas durante todo o ano letivo, visando auxiliar os nossos alunos a superar certas dificuldades.

Essas aulas ocorrem em grupo por acreditarmos que o estudo com outros cole-gas ajuda a tirar o estigma de “mau aluno” e contribui para um melhor aproveita-mento. A frequência das aulas é semanal, evitando aquele estudo apressado, de última hora, em véspera de prova.

Salientamos que, para os alunos do 1o ao 5o ano do Ensino Fundamental, as aulas de reforço pedagógico ocorrem apenas para quem é convocado pelos pro-fessores.

Já para os alunos do 6o ano do Fundamental ao 3o ano do Ensino Médio, o Plantão de Dúvidas atenderá dois tipos de aluno: o que necessita de reforço por ter real dificuldade de aprendizagem (nesse caso, ele é convocado pelos profes-sores) e aquele que não entendeu determinado conceito específico, importante para prosseguir no processo de ensino (nesse caso, o comparecimento ao plantão é opcional).

Aulas de apoio para alunos do 6o ano do Ensino Fundamental ao 3o ano do Ensino Médio

Visando estimular o aprendizado constante e o desenvolvimento pleno dos nossos alunos, implantamos, no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, as Au-las de Apoio.

Essas aulas têm o objetivo de trabalhar, com grupos de 3 a 8 alunos, por ano ou série, as dificuldades de assimilação de conteúdo na(s) disciplina(s) que os alunos tiverem mais necessidade, ou seja, as dificuldades que, normalmente, são impos-síveis de serem sanadas durante o período regular de aula ou mesmo no Plantão de Dúvidas, por exigirem do professor e dos alunos um trabalho mais aprofundado.

São, portanto, uma espécie de aula particular, com duração de 1 hora, uma vez por semana, a um custo bem acessível.

Nossa intenção é oferecer a mesma qualidade de serviço, dentro da escola, num pacote de 4 aulas por disciplina (que poderá ser renovado quantas vezes de-sejarem).

Salientamos que o aluno não poderá requerer 1 ou 2 aulas, e sim o pacote de 4 aulas por disciplina, pois o professor fará o planejamento de um trabalho sequen-ciado para que sejam atingidos determinados objetivos. Assim, será impossível a

Reforço e Apoio

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5+1=6Recuperaçãopresença do aluno nas aulas apenas em véspera de provas.

Porém, para que o serviço de Aulas de Apoio seja contratado, faz-se necessário observar os seguintes aspectos:

• Haver, no mínimo, 3 alunos interessados para que se possa contratar o professor;

• Realizar inscrição prévia, preenchendo, dentro do prazo estabelecido pela escola, a ficha de adesão;

• Contratar o pacote de 4 aulas por disciplina (1 aula por semana).

Processo de RecuperaçãoPara os alunos a partir do Fundamental I, a Recuperação não é um processo

que acontece no final de um trimestre. Isso por entendermos que ela deva ocor-rer de maneira paralela, não depois, mas sim na hora da dúvida, ou seja, quando a dificuldade de assimilação de determinado conteúdo é detectada. Assim, ela é feita no dia a dia, no decorrer das aulas normais.

A nova nota trimestral do aluno será a média aritmética da nota da Recupe-ração e da nota do trimestre.

No Fundamental II e no Ensino Médio, logo após o professor aplicar as provas específicas, caso o aluno não obtenha uma média que corresponda, no mínimo, a 60% do seu valor (já que a média exigida pela nossa escola é 6,0), ele deverá fazer a Recuperação. Então, o procedimento do professor é o seguinte: nas suas aulas e durante os plantões, faz a correção e trabalha o conteúdo da prova. Isso quer dizer que essa revisão ou Recuperação Paralela tem como objetivo sanar as dúvidas de todos os alunos, independentemente do grau de aproveitamento obtido. Portanto, todos participam das aulas de Recuperação Paralela e benefi-ciam-se delas.

Depois, em um horário específico, no período da tarde, só os alunos que não atingiram o aproveitamento mínimo na prova fazem uma nova avaliação.

Também compõe a média trimestral a apresentação de alguns traba-lhos. Quando estes não são realizados a contento, o aluno tem a opor-tunidade de melhorá-los, após a análise do professor, podendo, então, obter aumento na nota. Essa forma de avaliar demonstra uma preo- cupação da nossa escola em considerar o que o aluno aprendeu em todo o pro-cesso e, por isso, avaliação e reavaliação são constantes.

É importante esclarecer que a nossa Recuperação não é da média, mas do conteúdo das provas específicas e dos trabalhos.

Provas substitutivas• O aluno que, por algum motivo, perder uma avaliação, deverá solicitar

ao seu responsável que faça um requerimento para uma avaliação substitutiva no prazo de 48 horas a contar da data da prova perdida, na coordenação, medi-ante o pagamento de uma taxa ou apresentação do atestado médico.

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Acompanhamento das tarefas de casaAlguns alunos não fazem seus deveres de casa, o que nos causa grande preo-

cupação, já que a realização das tarefas e trabalhos é muito importante para o aprendizado.

A lição de casa permite que os educandos revejam o que aprenderam na aula, verifiquem se realmente entenderam a matéria, se sobraram dúvidas, se existe a necessidade de questionar o professor na aula seguinte. Os trabalhos, individuais ou em grupo, são oportunidades ricas de desafios, descobertas e, consequente-mente, de novos conhecimentos.

Lembramos que, pelo site da escola, é possível acompanhar diariamente o que os professores solicitam para alunos, a partir do Ensino Fundamental I. Para os alu-nos do Fundamental II e Ensino Médio, por meio da plataforma digital é possível encontrar as tarefas solicitadas.

Salientamos que, na plataforma, os senhores encontrarão as principais tarefas, sendo que algumas, propositadamente, são apenas mencionadas em sala de aula para que o aluno anote em sua agenda, desenvolvendo, assim, atitudes de respon-sabilidade.

Temos, também, para os alunos do Fundamental II e do Ensino Médio, uma pasta, que fica em sala de aula, na qual os professores registram, entre outras ocorrências, o não cumprimento das tarefas de casa. Essa pasta pode ser vista pelos senhores nas reuniões trimestrais e nos encontros individuais quando solici-tadas pelos pais ou pela coordenação.

Para ter acesso ao que consta na pasta e a outras informações, é só acessar o nosso site (veja o item “Comunicação pais-escola” para detalhes de acesso ao site).

excelente

muito bom

bom

ruim

Tarefas de casa

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Ensino Médio - 2018

Oferecemos aos nossos alunos um Ensino Médio de currículo inovador, baseado em competências e habilidades e com enfoque multicultural.

Com relação à grade básica, temos aulas de redação, atualidades, interpre-tação de texto, aprofundamento lógico-matemático, interpretação de texto e arte e cultura, além do Prepare-se!, um curso específico de preparação para o ENEM e demais vestibulares, agora a partir do 1o ano do Ensino Médio.

Porém, toda essa nova proposta só se torna possível com a ampliação da carga horária, que ocorre do seguinte modo:

• 1o e 2o anos – horário de entrada: 7h; horário de saída: 17h15, 2 vezes por semana;

• 3o ano – horário de entrada: 7h; horário de saída: 17h15, 3 vezes por semana.

Com esse trabalho, o objetivo é desenvolver com os nossos alunos: • a aprendizagem criativa como processo de sistematização dos conheci-

mentos elaborados e como caminho para superação da mera memorização;• a articulação entre teoria e prática, vinculando o trabalho intelectual a

atividades práticas experimentais;• a estimulação da capacidade de aprender do aluno, desenvolvendo o au-

todidatismo e a autonomia.

Considerações específicas para o Ensino Médio

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Considerações específicas para o Ensino Médio

Desde 2009, a prova do ENEM modificou-se: são 180 questões divididas em Áreas de Conhecimento e, diferentemente de anos anteriores, em que se exigiam basicamente raciocínio, análise e interpretação de textos, passou a co-brar o conhecimento formal dos conceitos, como o fazem os principais vestibu-lares do país. Isso significa que o novo ENEM está mais rigoroso, exigindo bem mais dos alunos. Por esse motivo é que o ENEM está sendo ainda mais valo-rizado, ou seja, muitas universidades e faculdades passaram a utilizá-lo como substituto dos seus vestibulares.

Em vista disso, o Colégio Piaget, preocupado em contribuir para uma for-mação de qualidade, elaborou o Prepare-se!. Trata-se de um material espe-cífico para o 3º ano do Ensino Médio, visando capacitar os alunos para um bom desempenho no novo ENEM e vestibulares das melhores universidades e faculdades.

O Prepare-se! divide-se em 3 módulos, a saber: • 1o módulo – com questões do ENEM, abrangendo as chamadas Áreas

de Conhecimento: Ciências da Natureza e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências Humanas e suas tecnologias e linguagens, Códi-gos e suas tecnologias (nessa última área está inclusa a Redação);

• 2o módulo – com questões selecionadas por temas;• 3o módulo – com questões selecionadas de diferentes vestibulares.

Considerações específicas para o Ensino Médio

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Para o 3o ano

Módulos de revisão e aprofundamento no período da tarde

Especialmente para os alunos do 3o ano, foram criados os Módulos de Revisão (paralelamente aos assuntos vistos nas aulas da manhã, com apos-tilas especiais) e Módulos de Aprofundamento, que buscam incentivar o en-frentamento de desafios, com discussões mais elaboradas dos conteúdos e exercícios de maior complexidade. Espera-se não apenas aprimorar as habi-lidades cognitivas, mas também as psicológicas, possibilitando que os alunos se sintam mais seguros nas situações de tensão como as que caracterizam os exames seletivos.

Os estudos do período da tarde são um diferencial. Os alunos desenvol-verão uma rotina que, dificilmente, alcançariam em casa, expostos às redes sociais, celulares, TV, etc.

Divisão de turmas

O 3o ano será dividido em 2 turmas com o objetivo de estimular o empenho nos estudos:

• 1a turma: alunos com média global igual ou maior a 7,0;• 2a turma: alunos com média global abaixo de 7,0.

Formação da média globalA média global dos alunos do 3o ano será composta pela média entre as

notas das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática 1 e 2, Física, Química, Biologia, História e Geografia.

Orientação vocacionalOs alunos do 3o ano terão acompanhamento de uma psicóloga especializa-

da que realizará atividades durante todo o ano e apresentará, como resultado, as carreiras que mais se encaixem no perfil do estudante, auxiliando, assim, na escolha dos cursos universitários.

Considerações específicas para o Ensino Médio

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A comunicação da escola com os senhores, na Educação Infantil e no Funda-mental I, na maioria das vezes, realiza-se por meio de circulares em papel entre-gues aos alunos.

No caso do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, os comunicados ocorrem basicamente por e-mails, excetuando-se aqueles que necessitem de autorização ou ciência escrita dos pais.

Por esse motivo, é muito importante que os senhores verifiquem se fornece-ram um e-mail atualizado à Secretaria da escola no momento da matrícula.

Além disso, certifiquem-se de que a caixa de e-mail não está cheia, impossibili-tando o recebimento de novas mensagens. De tempos em tempos, também é bom observar se o seu provedor não está enxergando os e-mails do colégio como lixo eletrônico, impedindo que os senhores os visualizem.

Caso algum pai tenha dificuldade nesses procedimentos, basta que entre em contato conosco pelo e-mail:

marketing@jpiaget.com.br

Informações sobre atividades interessantes que os alunos realizam em sala de aula, inclusive com fotos, podem ser acompanhadas com visitas frequentes ao nosso site.

Sabemos que os senhores são muito ocupados e que o tempo é curto para tantos compromissos e afazeres, porém é imprescindível que, pelo menos uma vez por semana, consultem o nosso site e nossas redes sociais:

Comunicação

facebook.com.br/colegiopiaget

instagram.com/colegiopiagetsbc

youtube.com/ensinopiaget

www.colegiopiagetsbc.com.br

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Clique em Para os pais no menu. Ao abrir o submenu, clique em Acesso res-trito.

Login:alunopiaget

Senha:site18

No portal dos pais, existem vários itens disponíveis para facilitar o dia a dia como:

- Circulares: Relação das circulares enviadas aos pais.- Cardápios: Lanche e almoço mensal- Lição de casa: As atividades para casa dos alunos do Ensino Fundamental I. - Gestão on-line: Acesso as notas e faltas, horário de aulas e ocorrências

acadêmicas e disciplinares.- Financeiro do restaurante: Consumo diário de seu filho ou possibilidade

de colocar crédito no cartão por meio de boleto bancário.

Site

A senha e login para o ano de 2018 são:

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Notas, faltas e comportamentos dentro do Portal.

SiteO Colégio Piaget utiliza um sistema de gerenciamento on-line de informa-

ções: o Gestão Educacional On-line (GENNERA).Esse sistema tem muitos diferenciais. O principal deles é facilitar e apri-

morar o fornecimento de informações e a comunicação entre escola/pais e escola/aluno por meio de diversas funcionalidades, por exemplo:

• Visualização de notas e faltas;• Consulta de ocorrências acadêmicas e disciplinares;• Área para pais e alunos responderem a pesquisas geradas pela instituição;• Emissão de boletim e outros documentos;• Consulta da situação financeira (visualizados apenas por responsáveis e

não pelo aluno). Para que você possa iniciar a utilização, o primeiro passo é entrar no site

do colégio (www.colegiopiagetsbc.com.br) na aba "Para pais" e clicar no botão Gestão On-line.

Uma nova tela será iniciada e deverá ser preenchida com o e-mail cadas-trado no colégio (o mesmo que recebem as comunicações).

Em seguida clicar na opção esqueci minha senha.Um e-mail para cadastramento da senha será enviado para o e-mail ca-

dastrado e poderá criar uma nova senha.

e-mail cadastrado no colégio

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Normas Gerais para alunos do Ensino Fundamental II e Médio A equipe do Colégio Piaget tem se aprofundado em reflexões para entender

o momento presente e projetar o futuro, sempre na busca de desenvolver no aluno o seu potencial intelectual, social, emocional e afetivo de forma respon-sável e autônoma.

É incontestável que a educação, hoje, exige dos educadores coerência, fir-meza e resgate de valores fundamentais que, infelizmentem estão sendo me-nosprezados.

Nossas reflexões nos levam, neste momento, a fazer alguns ajustes na prática educativa, focando dois pontos essenciais para a formação do aluno: a disciplina e o compromisso com os estudos.

A escola e a família, quando comungam dos mesmos valores que dão sus-tentação à educação, fortalecem-se, criando uma sintonia de integração para a ação.

Queremos, pois, intensificar a parceria com os senhores, tomando atitudes em comum acordo, já que ansiamos igualmente por oferecer o que há de me-lhor para as nossas crianças e jovens.

Acreditamos que as regras estabelecidas, quando conhecidas e cumpridas pelos alunos, orientadas, acompanhadas e cobradas pelos professores e pela família, favorecem um ambiente organizado, saudável e seguro, propiciador do processo ensino-aprendizagem.

O nosso filho-aluno está nos pedindo referências, direções, autoridade, co-brança e amor. Quando se é firme e terno, as possibilidades de acerto aumen-tam.

Seguem as regras disciplinares que objetivam garantir uma convivência harmoniosa e um aprendizado de qualidade:

Observação: Além das regras aqui mencionadas, outras poderão ser cria-das a qualquer tempo, visando ao bem-estar de todos. Portanto, solicitamos que os alunos sempre procurem seu professor-coordenador, a coordenadora ou a orientadora educacional quando sentirem necessidade.

Para o bom funcionamento do ambiente escolar

Normas

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NormasNormas Sanção em caso de

descumprimento

Atrasos em sala de aula

A tolerância de atraso para a 1a aula será de 5 minutos. Não haverá tolerância para as demais aulas.O aluno do Fundamental I, após atraso de 10 min, só poderá en-trar até 7h45.Do mesmo modo, o aluno do Fun-damental II e do Ensino Médio só poderá entrar até as 7h45. Após esse horário, só com atestado.

O aluno perderá a primeira aula, podendo entrar só às 7h45, mes-mo que seja em caso de aula du-pla. Os pais serão comunicados quando houver uma incidência grande de atraso. Se o aluno chegar às 7h, deixar seu material em sala, mas não estiver presente em sala, levará uma anotação e assistirá à aula. Após o intervalo o aluno que chegar atrasado será encamin-hado à Orientadora Educacional, que dará uma autorização para que volte à sala de aula e será anotado.Casos excepcionais de atrasos serão avaliados pelo corpo do-cente.

Uso do uniforme O uso de uniforme é obrigatório. Para o Ensino Médio, faz parte do uniforme apenas a camiseta. Não será permitido o uso de short, minissaia ou chinelo. Não é per-mitido a customização de uniforme.

O aluno que se apresentar sem uniforme não poderá assistir à aula. Os pais serão contatados para optar entre autorizar a com-pra do uniforme, trazer de casa para o filho ou vir buscá-lo.

Organização do ambiente escolar O aluno só poderá mexer nos projetores, aparelhos de som, computadores, ou em qualquer equipamento eletrônico da sala de aula quando o professor esti-ver presente.

O aluno receberá uma advertên-cia.

Nos dias de provas, não será per-mitida a entrada do aluno em sala de aula após o horário es-tipulado.

O aluno perderá o direito de re-alizar a prova.

Faltas em dias de avaliações es-critas.

Se, por um motivo justificado, o aluno perder alguma avaliação específica, poderá compensar fazendo a prova de Recuperação. Porém, se não conseguir atingir a média com a prova de Recupera-ção ou se vier a perdê-la, o pro-fessor preparará outra avaliação para ele. Nesse caso, o aluno de-verá preencher um requerimento na coordenação e pagar uma taxa de R$ 100,00 para cada avaliação que precisar fazer.

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Normas

Normas Sanção em caso de descumprimento

Nas aulas duplas, para o aluno do 6º ano ao Ensino Médio, haverá um inter-valo de apenas 5 minutos. Fica a crité-rio do professor se o aluno poderá sair para beber água e/ou ir ao banheiro.

Caso o aluno não esteja em sala no tempo estipulado, entrará em aula e levará uma anotação.

Permanência na escola fora do perío-do normal das aulas

Só será permitido permanecer na es-cola, além do horário normal de aulas, para a prática de atividades extraclasse (CELLEP, plantão de dúvidas, aulas de apoio, esporte, trabalhos, teatro ou música), sendo que, terminadas as atividades, o aluno deverá se dirigir à sala de coordenação de esportes, onde aguardará a chegada do responsável por, no máximo, 1 hora.No caso da permanência na escola para a realização de qualquer trabalho, a coordenação deverá ser comunicada.

Obs.: 1- Para aguardar o horário de início da aula extra ou atividade já comunicada à Coordenação, o aluno deverá ficar na sala do Departamento de Esportes, onde são oferecidas várias opções de lazer e aprendizado, como: tênis de mesa, jogo de damas, xadrez, uno e mico. Nesse ambiente, ele ficará sob os cuidados do coordenador Everton.2- Se nesse período de espera para a aula extra ou atividade já comunicada à Coordenação, o aluno precisar fazer uma pesquisa ou trabalho, poderá ficar na Biblioteca, sob uma orientadora. Acabada a tarefa, ele deverá dirigir-se à sala do Departamento de Esportes.3- O aluno não poderá ficar até o final do período da tarde. Existe um período de tolerância, que não deverá se es-tender por mais do que uma hora após o encerramento da aula extra ou ativi-dade. Os pais precisarão vir buscá-lo necessariamente dentro do prazo es-tipulado.

Caso o aluno não tenha per-missão para ficar, os pais serão chamados para buscá-lo.

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Normas

Normas Sanção em caso de descumprimento

Infrações consideradas leves:

•Conversa exagerada durante as aulas.•Uso de iPod, telefone celular e assemelhados durante as aulas;•Emissão deliberada de sons ou ruídos produzidos por objetos mecânicos e/ou eletrônicos que atrapalhem o andamento da aula;•Leitura de jornais, revistas, livros e assemelhados não pertinentes à disciplina que está sendo lecio-nada na sala de aula ou não re-quisitados pelo professor;•Confecção de tarefas ou estudo de disciplina diferente daquela que está sendo ministrada na sala de aula;•Ociosidade explícita: aluno sem caderno e material didático, con-siderados imprescindíveis pelo professor para um rendimento a-dequado;•Dormir durante as aulas;•Desviar a atenção dos colegas durante as aulas;•Interromper as aulas com obser-vações ridicularizantes e/ou im-pertinentes.

a) Anotações.b) Quatro (4) anotações orais acarretarão advertência por es-crito.

Obs.: Com relação aos objetos eletrônicos e livros não pertinen-tes à aula, o professor os reco-lherá e só os entregará aos pais ou responsáveis.

Infrações consideradas médias:

•Vir para a escola e deixar de as-sistir à aula sem consentimento;•Atirar objetos pelas janelas ou jogar lixo no chão;•Proferir, durante as aulas ou fora delas, nas áreas comunitárias, palavras de baixo calão de forma claramente audível em tom ofen-sivo ou provocatório aos colegas;•Conduzir-se de forma inadequa-da durante atividades extracur-riculares dentro ou fora da escola.

a) Advertência por escrito.

b) Após 3 advertências por escri-to, a 4a acarretará uma suspen-são.

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Normas

Normas Sanção em caso de descumprimento

Infrações consideradas graves:

•Atentar contra o patrimônio da escola, sujando ou pichando paredes, danificando sanitários, cestos de lixo, floreiras, material pedagógico ou quaisquer outros objetos ou dependências do es-tabelecimento de ensino;•Amassar ou destruir, na presen-ça do professor, provas corrigidas ou não, bem como quaisquer outros trabalhos que integrem a avaliação do aluno;•Contestar de forma ostensiva avaliações de provas ou traba-lhos, bem como quaisquer outros atos ou atitudes do professor em sala de aula; •Desacatar ou ofender funcio-nários da escola;•Portar e/ou exibir revistas ou qualquer outro material por-nográfico;•Submeter os colegas a situações constrangedoras; •Agressão física, sobrevindo ou não lesão corporal de qualquer natureza.

a) Suspensão das atividades esco-lares por um dia, ficando o aluno afastado das aulas, sem acesso às provas e/ou atividades realizadas no dia correspondente. No caso de depredação do patrimônio da escola, os pais deverão arcar com os prejuízos.

b) Em caso de reincidência de in-fração grave, suspensão de 3 a 8 dias.

c) Em caso de incompatibilidade disciplinar, transferência compul-sória, com a eliminação do aluno do quadro de matrícula.

Normas Sanção em caso de descumprimento

Aulas de Informática:

•É proibido aos alunos acessar sites impróprios, ou seja, aqueles que tenham conteúdo de sexo, drogas e violência.•Não poderão ser acessados alguns sites, como: www.face-book.com, www.twitter.com.•Para a realização de downloads de arquivos e/ou programas, será necessária a autorização do pro-fessor responsável.

Em caso de descumprimento das regras, o aluno levará adver-tência.

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Atividades Esportivas e CulturaisHá tempos os benefícios físicos e sociais proporcionados pela participação de

crianças e jovens em atividades esportivas e artísticas são reconhecidos. Isso expli-ca o fato de o esporte e a arte serem muito importantes na vida escolar. Sabendo disso, o Colégio Piaget tem como objetivo incentivar o hábito duradouro da par-ticipação em atividades físicas e culturais, como também desenvolver habilidades específicas.

A equipe de professores da Academia de Esportes Piaget é formada por profis-sionais graduados com especialização em suas respectivas áreas. Eles ministram suas aulas garantindo qualidade e eficácia no ensino. E isso, inclusive, proporciona maior comodidade aos senhores pais, que não precisam se deslocar para levar seus filhos até escolas especializadas ou clubes, nem pagar tanto para tais cursos.

Os cursos oferecidos são:

Balé Clássico - Ponta Dança Curso de ViolãoOficina de Teatro Canto Coral Xadrez Futsal Ginástica Artística PatinaçãoGinástica Rítmica Voleibol Tênis de Mesa

JudôO curso é oferecido como componente curricular na Educação Infantil.

NataçãoO curso é oferecido como componente curricular na Educação Infantil.

Custo das atividades da Academia de Esportes Piaget

O custo dos cursos é dividido em 10 parcelas por modalidade, pagas de feve-reiro a novembro.

Pagamento dos cursosA adesão às atividades deverá ser feita na Secretaria da escola por meio do

pagamento da primeira parcela e preenchimento da ficha de adesão. Para maior facilidade, as demais parcelas serão enviadas por boleto bancário.

Em caso de desistência, os senhores deverão comunicar até o dia 15 do mês que antecede o mês desejado para o cancelamento (com exceção do mês de julho, quando não poderá haver cancelamento) por meio de requerimento na Secretaria.

Academia de Esportes Piaget

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Hino Piaget

Autor: Camilo Lellis Guimarães

No florir da tua história De coragem e de valor Teu passado é uma vitória De dedicação e amor Foi do encanto das crianças Seu trabalho promissor Que teceste a esperança com empenho e amor

Jean Piaget! Jean Piaget! És orgulho nobre formação Consciência e respeito firmeza e razão (Refrão) És futuro da nossa nação

Tens aqui neste doce recanto A magia o doce encanto Da mais lírica expressão És a luz de uma alvorada No trilhar da passarada modulando uma canção Sinto amor e prazer inundar o meu ser No pulsar do meu coração

Jean Piaget! Jean Piaget! És orgulho nobre formação Consciência e respeito firmeza e razão (Refrão) És futuro da nossa nação

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Calendário 2018

Atenção: Datas sujeitas a alterações.

S T Q Q S S D S T Q Q S S D1 - Confraternização Universal 1 29/06 à 29/07 - Férias

1 2 3 4 5 6 7 27/01 - Apresentação prof turma manhã ( 8h30-10h) 2 3 4 5 6 7 8 30- Início das aulas 2º semestre8 9 10 11 12 13 14 27/01 - Apresentação prof turma tarde (10h30-12h30) 9 10 11 12 13 14 1515 16 17 18 19 20 21 29/01 - Início das aulas 1º semestre 16 17 18 19 20 21 2222 23 24 25 26 27 28 23 24 25 26 27 28 2929 30 31 30 31

S T Q Q S S D S T Q Q S S D1 2 3 4 1 2 3 4 5

5 6 7 8 9 10 11 12 e 13 - Carnaval 6 7 8 9 10 11 12 12- Dia dos pais12 13 14 15 16 17 18 14 - Cinzas (aula suspensa) 13 14 15 16 17 18 19 20- Aniversário de São Bernardo19 20 21 22 23 24 25 20 21 22 23 24 25 2626 27 28 27 28 29 30 31

S T Q Q S S D S T Q Q S S D1 2 3 4 30- Paixão de Cristo 1 2 01- Reunião de Pais E.Inf /F.II e Médio

5 6 7 8 9 10 11 31- Sabado de Aleluia 3 4 5 6 7 8 9 07- Dia da Independência12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 15- Reunião de Pais Fund.I19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 22- Dia da Família26 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

S T Q Q S S D S T Q Q S S D 5 - Evento Cultural Fundamental II e Médio 1 12-Nossa Senhora Aparecida

2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 15-Dia do professor9 10 11 12 13 14 15 1- Domingo de Páscoa 8 9 10 11 12 13 14 26 e 27- Piaget 24 horas16 17 18 19 20 21 22 21- Tiradentes 15 16 17 18 19 20 2123 24 25 26 27 28 29 22 23 24 25 26 27 2830 29 30 31

S T Q Q S S D S T Q Q S S D 02- Finados1 2 3 4 5 6 01- Dia do Trabalho 1 2 3 4 10- Evento Cultural Fundamental I e Infantil

7 8 9 10 11 12 13 05- Reunião de Pais E.Inf /F.II e Médio 5 6 7 8 9 10 11 15- Proclamação da Republica14 15 16 17 18 19 20 12- Reunião de Pais Fund.I 12 13 14 15 16 17 18 20- Dia Nacional da Consciência Negra21 22 23 24 25 26 27 13- Dia das mães 19 20 21 22 23 24 25 24- Apresentação Geral se Esportes, Teatro e violão28 29 30 31 31 - Corpos Christi 26 27 28 29 30 30 - Último dia de aula Fund.II e Médio

S T Q Q S S D 01 - Reunião de Pais e Mestres FundII e MédioS T Q Q S S D 1 2 04 - Infor sobre Rec Final FundII e Médio

1 2 3 3 4 5 6 7 8 9 07 - Último dia de aulas para Fund. I e infantil4 5 6 7 8 9 10 17- Festa Junina 10 11 12 13 14 15 16 08 - Reunião de Pais e Mestres Fund. I e Infantil11 12 13 14 15 16 17 28 -Término do semestre 17 18 19 20 21 22 23 5 a 10 - Aulas preparatórias para recuperação final Fund.II e Médio18 19 20 21 22 23 24 29/06 - Férias 24 25 26 27 28 29 30 10 a 13 - Recuperação Final Fund.II e Médio25 26 27 28 29 30 31 13 -Resultado da Recuperação final FundII e Médio

14- Último dia para alunos do Integral Fund. I e infantilInício do ano letivo 2018 -28/01 (a confirmar)

Calendário 2018 - Pais JANEIRO

MARÇO

ABRIL

FEVEREIRO AGOSTO

JUNHO

JULHO

SETEMBRO

OUTUBRO

NOVEMBROMAIO

DEZEMBRO

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MANUAL DOS PAIS

2018

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