Manual  do  

facilitador  

   

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Introdução 

Este manual faz parte do esforço para institucionalizar o sistema de informação de uma maneira coordenada a fim de que as

informações possam ser de acesso de todos que participam de maneira directa ou indirecta no esforço em minimizar o impacto do HIV em Moçambique.  

O módulo 5 faz parte de uma série de 12 módulos que objectivam a capacitação, o conhecimento e a ampliação das qualidades técnicas dos profissionais que trabalham no sector público, privado e institucional. O objectivo deste módulo é operacionalizar uma prática pedagógica que propicie a reflexão e ofereça aos seus participantes conteúdos e habilidades técnicas que os capacite para iniciar a institucionalização dos processos de monitoria e avaliação de programas. Além disso, tem-se como propósito viabilizar e fomentar o processo de qualificação de técnicos que também possam ser multiplicadores da oficina, de acordo com as recomendações nacionais e internacionais para o campo de M&A. Este módulo foi estruturado para uma carga horária de no mínimo 10 (dez) horas, embora a mesma possa ser adaptada de acordo com a necessidade e a realidade local, não se aconselhando, entretanto, ser reproduzida em menos de 10 horas. A proposta pedagógica baseia-se na problematização que requer sucessivas aproximações com o objecto temático por meio de idas e vindas e na participação efectiva dos participantes. Para a realização deste encontro técnico do módulo 4, utiliza-se um conjunto de slides, o manual do professor e o manual do aluno, que servem como guia para o processo de ensino - aprendizagem. Faz parte do conjunto de materiais didácticos o manual do professor, que é um caderno de apoio que visa nortear o trabalho de problematização e oferecer textos e bibliografias de suporte para o monitor. Este módulo não tem a pretensão de ser considerado como um modelo pronto e acabado, mas oferece um conjunto de materiais didácticos de capacitação e apoio para o desenvolvimento operacional da prática e suporte da capacitação em monitora e avaliação. Para melhor entender este módulo introdutório tem alguns exercícios explicativos e um prático que será resolvido durante a explanação deste módulo.

Cabe mencionar que a elaboração deste material reúne técnicos da JSI/MEASURE Evaluation, da UNAIDS e do Conselho Nacional de Combate ao Sida e de um conjunto de técnicos moçambicanos inseridos no programa que durante a testagem colaborarem de forma inestimável para esta versão. Em cada página existe o slide e as observações/orientações para o facilitador.

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Orientação para o formador:

O formador deve possuir um elevado domínio técnico 

do tema, particularmente ao nível de: 

Conhecimento da matéria; 

Domínio didáctico – pedagógico na abordagem de 

alguns temas. 

Usar o método de  integração para explicar alguns 

exercícios  (adaptar  o  módulo  e  os  exemplos  a 

realidade local.) 

Actividades iniciais: 

♦ Introdução do formador; 

♦ Introdução dos participantes (apresentação); 

♦ Apresentação  do  módulo  (objectivos, 

importância, etc) e dos aspectos técnicos. 

No final deste módulo o participante deverá ser capaz 

de: 

• Facilitar  e  coordenar  o  estabelecimento  e  a manutenção  das  parcerias  internas  e  externas (estabelecer  e  manter  trabalhos  de  M&A  em grupos técnicos através de parcerias); advocacia 

• Reconhecer  potenciais  constrangimentos existente entre os parceiros, e facilitar potenciais acordos de parcerias 

• Conhecer  os  vários  modelos  de  M&A  mais aplicados pelos parceiros 

• Desenvolver  mapas  em  Google  earth  e interpretá‐los 

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   Discutir  os  conceitos  parceria  e  colaboração separadamente e posteriormente a  comparação entre os eles.  

              

 

5  

 

 

  Divida a sala em grupos e determine que  em 10 minutos discutam o conceito de parcerias escrevendo as ideias   no papel Flipshart para posterior apresentação e discussão em plenária.  Escrever no quadro o resumo das  opiniões de consenso.   

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7  

 Solicite aos participantes que  encontrem exemplos que se  encaixam no conceito de parceria  descrito neste slide.  

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Tal  como no  slide anterior  solicite aos participantes que  encontrem  exemplos  que  se  encaixam  no conceito de parceria descrito neste slide. 

 

9  

 

 

Divida a sala em grupos  e determine que em 10 minutos  discutam o conceito Colaboração  escrevendo as ideias  no papel Flipshart  para posterior apresentação e discussão  em plenária.  Escrever no quadro o resumo das  opiniões de consenso.  

10  

  

Solicite aos participantes que encontrem exemplos que se encaixam no conceito de colaboração descrito neste slide. 

 

 

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Solicite aos participantes que encontrem exemplos por eles vivido nos seus locais  de trabalho. 

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13  

  Enfatizar as grandes diferenças  para que os participantes fiquem  claros das diferenças existentes entre  Parceria e Colaboração. 

14  

  

Procure saber dos participantes quais seriam para eles os pilares de uma parceria 

 

 

15  

  Antes de explicar cada um dos pilares  de uma parceria, procure recolher  ideias dos participantes. 

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19  

 

 

Solicite que eles discutam em grupo  sobre os potenciais benefícios para  as organziações só depois é que  discutam os benefícios aqui citados. 

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21  

    Procure saber se os participantes já  ouviram falar dos temas retratados  neste slide recolha as ideias deles e  só depois explique.  

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  Nos slides que se seguem deve  apenas explicar todas as instruções  para a instalação e manuseamento  da ferramenta. 

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